b**g 发帖数: 2813 | 1 一直以为teaching demo可能就二十分钟到半个小时,从来没真正单独讲过课。今天系
里一个老师发来了大致安排,说让讲某门课中的一堂整课,要一个半小时。内容也是自
己不熟悉的。
只有不到两周时间准备两个talk了,请教大家,应该回信问什么具体问题呢?目前想到
的有:
1. 课堂设置,是黑板,还是PPT
2. 学生人数
3. 可以要一份现在授课老师的讲义吗?然后按照这个讲?不然的话要自己现组织材料
,压力很大。
4. 能不能要一份课程的syllabus? |
b**g 发帖数: 2813 | |
w****y 发帖数: 141 | 3 一般来说是PPT,要问audience是什么,有多少,一般需要自己组织材料 |
b**g 发帖数: 2813 | 4 谢谢。网上倒是有不少材料,一般学校会录像吧?担心要修改到什么程度不会被以后拿
出来说抄袭。
【在 w****y 的大作中提到】 : 一般来说是PPT,要问audience是什么,有多少,一般需要自己组织材料
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w****y 发帖数: 141 | 5
你想多了
【在 b**g 的大作中提到】 : 谢谢。网上倒是有不少材料,一般学校会录像吧?担心要修改到什么程度不会被以后拿 : 出来说抄袭。
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b**g 发帖数: 2813 | 6 不好意思,第一份面试,乱了分寸了
【在 w****y 的大作中提到】 : : 你想多了
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s****y 发帖数: 3416 | 7 应该不会录像吧?如果全程一字不改的用别人的ppt,在ppt底下引用
要不然适当修改下应该就行。。
应该不会录影吧??可以问下
我觉得可以问问教授syllabus,但感觉不能问教材,这样显得不够独立。
【在 b**g 的大作中提到】 : 不好意思,第一份面试,乱了分寸了
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b**g 发帖数: 2813 | 8 谢谢,决定以往现成材料为主了,适当自己改改。
【在 s****y 的大作中提到】 : 应该不会录像吧?如果全程一字不改的用别人的ppt,在ppt底下引用 : 要不然适当修改下应该就行。。 : 应该不会录影吧??可以问下 : 我觉得可以问问教授syllabus,但感觉不能问教材,这样显得不够独立。
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m***c 发帖数: 1403 | 9 多问问没有什么坏处,显得专业。学生人数,freshman还是senior, 课堂是chalk
board还是ppt, 当前老师用的什么教科书,syllabus之类的 (问教科书没有什么的,
本来就是替人教一节,自己用一本差得很远的教材反而显得怪异)
教材是次要的,多想想怎么组织、表达,怎么和学生互动比较重要一点。 |
T*Y 发帖数: 71 | 10 我觉得问了也没啥大用,人家主要想看你的课堂发挥能力。都用ppt,或者写点板书都
可以。如果你和你们系上正在教这门课的老师关系还行,就去请教一下,最好是自己都
准备好了,然后问问人家意见。也可以找几个关系不错的朋友,让他们当学生,然后让
他们给你提一些意见。最好用 一些active learning小手段,比如发一些handout,加
入一些课堂讨论之类的。希望能有帮助! |
b*********h 发帖数: 951 | 11 当然可以问推荐使用的教材啊
每个学校的品味不一样,有的喜欢难,有的喜欢简单,你哪知道对方喜欢什么?
当年对方要我demo一门本科生课,活活扔过来一本研究生教材,
还特别关照:目前市面上的教材普遍太简单,这个好
这事不问,神仙才能猜出对方心意啊?
教材一般都有配套ppt,如果允许你用ppt,在这个的基础上改改就行
别说是demo,就是教授真的上课也经常这样做
如果是黑板,其实反而比ppt好糊弄,因为画图、推公式,时间哗哗的就过去了
当然之前要准备好条例清晰的预案,黑板怎么利用,甚至一些detail比如带几只彩色笔
过去
另外我的老板当年临行前给的建议,事后证明效果不错
就是不断“假装”和学生有互动(哪怕台下坐的是一堆头发白花花的教授)
比如一上来就说,咱们上次课说了这些,你们还记得吗?
中间每一个段落说完,看看大家,说你们有问题不?
最后结束时候说,来,下面布置作业,啥时候due,等等
我觉得最挑战的地方,说出来惭愧,是教授假装不懂而提问的时候。。。
因为教的是自己不熟悉的东西
当时很有phd期间过qualify考试的感觉,幸亏连蒙带猜最后过了 |
b**g 发帖数: 2813 | 12 多谢。我问了下细节,是个一百多人的基础课,一个多小时,my god,真是没经历过这
么大阵势。挑战来了,只能做到心中不慌了。
【在 b*********h 的大作中提到】 : 当然可以问推荐使用的教材啊 : 每个学校的品味不一样,有的喜欢难,有的喜欢简单,你哪知道对方喜欢什么? : 当年对方要我demo一门本科生课,活活扔过来一本研究生教材, : 还特别关照:目前市面上的教材普遍太简单,这个好 : 这事不问,神仙才能猜出对方心意啊? : 教材一般都有配套ppt,如果允许你用ppt,在这个的基础上改改就行 : 别说是demo,就是教授真的上课也经常这样做 : 如果是黑板,其实反而比ppt好糊弄,因为画图、推公式,时间哗哗的就过去了 : 当然之前要准备好条例清晰的预案,黑板怎么利用,甚至一些detail比如带几只彩色笔 : 过去
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