s******e
发帖数: 61 | 1 新AP，Teaching school，完全确实是服务行业。
上学期的课，让小组组员之间互相打分。三个女生一组，其中一个女生被另外两个打了
75%，所以group work的成绩就落下了好多，直接差不多成绩从B-到了C。给分的理由也
写了，基本不参加小组meeting，有时候也不合作，甚至另外两个组员直接评论她很难
合作。
但这个“女生”从上学期末到现在开学，至少找了我三次，寒假还发email，要我改成
绩，觉得自己就是应该得100%。同时给出的理由是40岁了，刚离婚，有两个孩子，其中
一个孩子还disabled，所以不能晚上来学校跟组员见面沟通。
已经找了她同组的其中一个女生聊了，跟写的评价讲的一样，好多时候不配合，不来小
组meeting。当然，小组meeting的时间也确实很晚，不方便。但这个女生的评价是，大
家一开始约定好的时间见面，结果她就是不来。
我一开始一直很坚持小组评价就是这样，syllabus一开始就写了小组成绩需要组员打分
。上学期末她就说，我要找dean之类的，我只好说，请去找dean。寒假email说要我给
她小组作业，她要搞正式complaint。这星期来办公室，把上学期的属于她的小组工作
和组员联系email打印出来，说自己应该得100%，同时觉得是那两个女生歧视她年龄。
我说完全不会，如果有请她给出证据。
虽然我个人情感，也不是很喜欢她，因为上课有些时候不配合，考试也有跟旁边人作弊
的嫌疑，但对批改她的成绩方面100%公平公正。
反正弄的我很头疼，新AP，感觉自己应该公事公办，系里有其他老师知道了也说不用理
她。但家里的领导来一句，这样逼急了她会不会拿把枪来。。。很多时候她就直接冲到
办公室来，每处理一次都很影响心情。其实想，给她一个B又有啥，与我没有太大关系
，但有时候你又明显知道她胡搅蛮缠，有时候就是不到目的不罢休。
前天来了办公室，我说我再问问其他组员，下周三再来给她答复。现在就想问各位，成
熟的做法应该是啥？先谢各位了。 |
n*******l
发帖数: 2911 | 2 该是多少就多少。
【在 s******e 的大作中提到】
: 新AP，Teaching school，完全确实是服务行业。
: 上学期的课，让小组组员之间互相打分。三个女生一组，其中一个女生被另外两个打了
: 75%，所以group work的成绩就落下了好多，直接差不多成绩从B-到了C。给分的理由也
: 写了，基本不参加小组meeting，有时候也不合作，甚至另外两个组员直接评论她很难
: 合作。
: 但这个“女生”从上学期末到现在开学，至少找了我三次，寒假还发email，要我改成
: 绩，觉得自己就是应该得100%。同时给出的理由是40岁了，刚离婚，有两个孩子，其中
: 一个孩子还disabled，所以不能晚上来学校跟组员见面沟通。
: 已经找了她同组的其中一个女生聊了，跟写的评价讲的一样，好多时候不配合，不来小
: 组meeting。当然，小组meeting的时间也确实很晚，不方便。但这个女生的评价是，大
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H********n
发帖数: 28 | 3 A man must have a code...
By Bunk |
f******e
发帖数: 22 | 4 你可以让把她写个APPEAL的STATEMENT， 然后让她的组员回复是否同意给她重新打分，
同意或者不同意最好都要有个正式的DOCUMENT。 如果组员不同意，那就直接REJECT 她
的APPEAL， 依据就是组员的STATEMENT 加你的SYLLABUS.
不过个人觉得主观分数比重不要太多，学生COMPLAINT的时候不好处理。
我刚开始也经常有学生来要分数，但是没有一个成功过的，现在基本上没有学生找我改
成绩了。还是要坚持标注，怀了规矩以后更难处理。 |
z****s
发帖数: 1760 | 5 推荐一下一本书 - Tenure hacks: The 12 secrets of making tenure
里面给的关于教学和给成绩方面的建议我觉得非常有用，目前为止没有一个学生敢来要
求改成绩 |
f*********e
发帖数: 851 | 6 下次不要互相打分了，直接一个组给一个成绩就好了。我以前做学生就碰到过家里有困
难来不了group meeting的大妈，我们都很宽容的地随她去了。老师就是给一个整体成
绩，给分很松。木有人有异议。如果当时让我们互相打分，诚实一点就要拉仇恨了，不
诚实又可能对不起自己，最后大家都难受，何必呢？
【在 s******e 的大作中提到】
: 新AP，Teaching school，完全确实是服务行业。
: 上学期的课，让小组组员之间互相打分。三个女生一组，其中一个女生被另外两个打了
: 75%，所以group work的成绩就落下了好多，直接差不多成绩从B-到了C。给分的理由也
: 写了，基本不参加小组meeting，有时候也不合作，甚至另外两个组员直接评论她很难
: 合作。
: 但这个“女生”从上学期末到现在开学，至少找了我三次，寒假还发email，要我改成
: 绩，觉得自己就是应该得100%。同时给出的理由是40岁了，刚离婚，有两个孩子，其中
: 一个孩子还disabled，所以不能晚上来学校跟组员见面沟通。
: 已经找了她同组的其中一个女生聊了，跟写的评价讲的一样，好多时候不配合，不来小
: 组meeting。当然，小组meeting的时间也确实很晚，不方便。但这个女生的评价是，大
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s***u
发帖数: 21 | 7 我的经验是坚持原则，不然以后找你改的人就越来越多。而且还可能拿你以前改成绩的
事来谈条件。当然要尽可能保存书面证据。还可以给系头吹个风，寻求支持。
【在 s******e 的大作中提到】
: 新AP，Teaching school，完全确实是服务行业。
: 上学期的课，让小组组员之间互相打分。三个女生一组，其中一个女生被另外两个打了
: 75%，所以group work的成绩就落下了好多，直接差不多成绩从B-到了C。给分的理由也
: 写了，基本不参加小组meeting，有时候也不合作，甚至另外两个组员直接评论她很难
: 合作。
: 但这个“女生”从上学期末到现在开学，至少找了我三次，寒假还发email，要我改成
: 绩，觉得自己就是应该得100%。同时给出的理由是40岁了，刚离婚，有两个孩子，其中
: 一个孩子还disabled，所以不能晚上来学校跟组员见面沟通。
: 已经找了她同组的其中一个女生聊了，跟写的评价讲的一样，好多时候不配合，不来小
: 组meeting。当然，小组meeting的时间也确实很晚，不方便。但这个女生的评价是，大
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a****l
发帖数: 8211 | 8 搞不懂，既然说好了是学生互相评分，找你改成绩算哪门事啊？要找也要找另外两个组
员，让她们爽了给老师写封信改成绩，不就完全合理合法了吗？顶多你作为老师可以出
面签个线让大家一起聚一聚谈一谈。
【在 s******e 的大作中提到】
: 新AP，Teaching school，完全确实是服务行业。
: 上学期的课，让小组组员之间互相打分。三个女生一组，其中一个女生被另外两个打了
: 75%，所以group work的成绩就落下了好多，直接差不多成绩从B-到了C。给分的理由也
: 写了，基本不参加小组meeting，有时候也不合作，甚至另外两个组员直接评论她很难
: 合作。
: 但这个“女生”从上学期末到现在开学，至少找了我三次，寒假还发email，要我改成
: 绩，觉得自己就是应该得100%。同时给出的理由是40岁了，刚离婚，有两个孩子，其中
: 一个孩子还disabled，所以不能晚上来学校跟组员见面沟通。
: 已经找了她同组的其中一个女生聊了，跟写的评价讲的一样，好多时候不配合，不来小
: 组meeting。当然，小组meeting的时间也确实很晚，不方便。但这个女生的评价是，大
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Y****N
发帖数: 8694 | 9 有什么秘诀让学生不敢让学生来要成绩？
【在 z****s 的大作中提到】
: 推荐一下一本书 - Tenure hacks: The 12 secrets of making tenure
: 里面给的关于教学和给成绩方面的建议我觉得非常有用，目前为止没有一个学生敢来要
: 求改成绩
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k*******r
发帖数: 16963 | 10 傻逼才让学生之间互相打分，傻逼才让这种分数占据大的比重 |
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A*******y
发帖数: 754 | 11 我也遇到过有一样的情况。
像上面说的，学生互评的分数比例不要太大，而且我让他们每个小组在project开始之
前签订一份协议，协议内容组员自己订，如果不来meeting扣多少分什么的，全部小组
内部订好规则，然后所有组员签字同意。协议里也写明特殊情况下可以原谅的行为，比
如说组员重病不能参与讨论等的。project完成后每个组员写一份报告详细描述
每个组员的贡献和根据协议该扣多少分。我根据他们的协议给各组员评分。这样基本没
有学生来抱怨的。 |
s******e
发帖数: 61 | 12 一般情况是，中间有学生抱怨有组员基本是free rider，而且不配合，这种情况简单粗
暴的解决办法就是大家互相写个评价，打个分。
【在 f*********e 的大作中提到】
: 下次不要互相打分了，直接一个组给一个成绩就好了。我以前做学生就碰到过家里有困
: 难来不了group meeting的大妈，我们都很宽容的地随她去了。老师就是给一个整体成
: 绩，给分很松。木有人有异议。如果当时让我们互相打分，诚实一点就要拉仇恨了，不
: 诚实又可能对不起自己，最后大家都难受，何必呢？
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s******e
发帖数: 61 | 13 嗯，好建议。其实我一直感觉group member evaluation主要类似君子协议，就是让大
家至少能和睦相处，知道有所约束，其实大部分组的评分一般都是100%，就是个别出幺
蛾子.
【在 A*******y 的大作中提到】
: 我也遇到过有一样的情况。
: 像上面说的，学生互评的分数比例不要太大，而且我让他们每个小组在project开始之
: 前签订一份协议，协议内容组员自己订，如果不来meeting扣多少分什么的，全部小组
: 内部订好规则，然后所有组员签字同意。协议里也写明特殊情况下可以原谅的行为，比
: 如说组员重病不能参与讨论等的。project完成后每个组员写一份报告详细描述
: 每个组员的贡献和根据协议该扣多少分。我根据他们的协议给各组员评分。这样基本没
: 有学生来抱怨的。
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s******e
发帖数: 61 | 14 嗯，其实我再看看自己写的，情况不是我坚不坚持，是她虽然是大妈，但接触的情况是
真的是一个容易upset，不好相处的人，也难怪不适合小组工作。但结果就是她就经常
来找我，搞的很影响我的心情和时间。甚至情况是，你又不知道有些人逼急了做些极端
的事情。人是要有code，但有家有室的，考虑的就不是一个人的事情了。
以后再布置这样的project当然要更加仔细，列好条款。
【在 f******e 的大作中提到】
: 你可以让把她写个APPEAL的STATEMENT， 然后让她的组员回复是否同意给她重新打分，
: 同意或者不同意最好都要有个正式的DOCUMENT。 如果组员不同意，那就直接REJECT 她
: 的APPEAL， 依据就是组员的STATEMENT 加你的SYLLABUS.
: 不过个人觉得主观分数比重不要太多，学生COMPLAINT的时候不好处理。
: 我刚开始也经常有学生来要分数，但是没有一个成功过的，现在基本上没有学生找我改
: 成绩了。还是要坚持标注，怀了规矩以后更难处理。
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A*******y
发帖数: 754 | 15 我也有同样的顾虑，不是不能坚持原则，实在是没有必要让自己处于危险的境地。
既然事已至此，首先还是要安抚好这个学生，改不改成绩再说，但在情绪上要同情她，
表现出关怀。在不违背原则的情况下帮她想办法，解释说你对改成绩心有余力不足，比
如说让她去和组员沟通，给她渠道去complain，告诉她该去找谁，什么样的程序。
总之，这样的情况要浪费时间是在所难免的了。好好处理她的情绪，时间拖得长点，她
情绪平复了，接受事实了，也许也没那么强硬要改分数了。
【在 s******e 的大作中提到】
: 嗯，其实我再看看自己写的，情况不是我坚不坚持，是她虽然是大妈，但接触的情况是
: 真的是一个容易upset，不好相处的人，也难怪不适合小组工作。但结果就是她就经常
: 来找我，搞的很影响我的心情和时间。甚至情况是，你又不知道有些人逼急了做些极端
: 的事情。人是要有code，但有家有室的，考虑的就不是一个人的事情了。
: 以后再布置这样的project当然要更加仔细，列好条款。
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h******o
发帖数: 230 | 16 我觉得你在这个过程中和这个学生之间的交流太多了。
你有syllabus规定了给分的东西，而且她选了课，就意味着接受了这套标准。
然后，过程中别人给她分低，这跟你完全没有关系。你原则上是不能改的。你凭什么该
别人给她的分？你又没参与他们的小组讨论，你根本就没法改。要是你改了，那些学生
原则上是可以投诉的。
所以，如果焦点是这次作业，你该从开始就跟她说清楚，并不是你给分，所以与你无关
，你也无权改动。如果她觉得那俩女生歧视她，你随时会配合学校相关部门的问询。（
这个过程不是你和这个学生之间的。你也没有权力处理学生被歧视之类的事情）
但因为你最早没有和她理清这件事情的内容，导致这件事情变成了你和她俩人之间的纠
缠。我建议，你跟她用同情的语气说清楚，你很理解她，也非常同情她的难处。但你作
为老师，在这次syllabus上明确规定了打分细节的作业上，不能推翻学生的打分，而且
你也不是亲身参与者，无法判断是否存在歧视。所以在你这里，能做的都做了。但是你
也告诉她，如果她决定向学校申诉，你可以提供需要的各种材料，但通过需要校方相关
部门的参与，因为这不是你们俩之间的事情。（你甚至可以说，类似的事情不需要她个
人收集材料，校方会收集，让她不用麻烦） |
s******e
发帖数: 61 | 17 嗯，还不擅长怎么拒绝。除了第一次是office hour约了，之后都是她直接冲到
我办公室来试图说服我，来一次硬的，激动发脾气，再来一次软的，道歉继续磨。
谢谢你的建议，我想我大概知道怎么做了。
【在 h******o 的大作中提到】
: 我觉得你在这个过程中和这个学生之间的交流太多了。
: 你有syllabus规定了给分的东西，而且她选了课，就意味着接受了这套标准。
: 然后，过程中别人给她分低，这跟你完全没有关系。你原则上是不能改的。你凭什么该
: 别人给她的分？你又没参与他们的小组讨论，你根本就没法改。要是你改了，那些学生
: 原则上是可以投诉的。
: 所以，如果焦点是这次作业，你该从开始就跟她说清楚，并不是你给分，所以与你无关
: ，你也无权改动。如果她觉得那俩女生歧视她，你随时会配合学校相关部门的问询。（
: 这个过程不是你和这个学生之间的。你也没有权力处理学生被歧视之类的事情）
: 但因为你最早没有和她理清这件事情的内容，导致这件事情变成了你和她俩人之间的纠
: 缠。我建议，你跟她用同情的语气说清楚，你很理解她，也非常同情她的难处。但你作
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c*e
发帖数: 57 | |
f*********m
发帖数: 732 | 19 你的互相打分占多少？从B-到C也太高了！一女带倆孩子你这课还要额外在晚上开会？
太不仁道了！！！当老师也要从学生角度考虑问题。
【在 s******e 的大作中提到】
: 新AP，Teaching school，完全确实是服务行业。
: 上学期的课，让小组组员之间互相打分。三个女生一组，其中一个女生被另外两个打了
: 75%，所以group work的成绩就落下了好多，直接差不多成绩从B-到了C。给分的理由也
: 写了，基本不参加小组meeting，有时候也不合作，甚至另外两个组员直接评论她很难
: 合作。
: 但这个“女生”从上学期末到现在开学，至少找了我三次，寒假还发email，要我改成
: 绩，觉得自己就是应该得100%。同时给出的理由是40岁了，刚离婚，有两个孩子，其中
: 一个孩子还disabled，所以不能晚上来学校跟组员见面沟通。
: 已经找了她同组的其中一个女生聊了，跟写的评价讲的一样，好多时候不配合，不来小
: 组meeting。当然，小组meeting的时间也确实很晚，不方便。但这个女生的评价是，大
|
s******e
发帖数: 61 | 20 30%的成绩是group work。晚上开会是他们小组自己定的，说是大家都同意的时间。
【在 f*********m 的大作中提到】
: 你的互相打分占多少？从B-到C也太高了！一女带倆孩子你这课还要额外在晚上开会？
: 太不仁道了！！！当老师也要从学生角度考虑问题。
|
f*********m
发帖数: 732 | 21 你没小孩吗？你让一个带倆娃的妈妈晚上开会？这算没常识吗？年轻学生是没常识，你
也没常识？
【在 s******e 的大作中提到】
: 30%的成绩是group work。晚上开会是他们小组自己定的，说是大家都同意的时间。
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s******e
发帖数: 61 | 22 唉，带俩娃可以是俩2、3岁的娃，也可以是14,15岁的俩娃。晚上开会的事情完全是学
生他们小组自己商议决定的，我是学期完了听抱怨才知道。
【在 f*********m 的大作中提到】
: 你没小孩吗？你让一个带倆娃的妈妈晚上开会？这算没常识吗？年轻学生是没常识，你
: 也没常识？
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