w*****4
发帖数: 3902 | 1 昨晚上哄睡时对话：
人物 X代表儿子，Y代表另外一个小朋友 J代表老师
儿子：今天（有）小朋友打x（他名字）了
我：打哪了？
儿子：这样（用手比划，两只手打他的前胸）
我：是谁打x了呀？
儿子：是Y（小朋友名字）
我：然后呢？
儿子：X多厉害呀，X（然后做用手推的姿势）
我：你也打y了是吗？
然后一通乱说（他和我同时各说各的，他说他厉害，我问他是不是打Y了，他只顾自己
说）
我说：后来呢？
儿子：后来Y 恩 J（老师）timeout了，J生气了，J让Y timeout了
我：在哪timeout呀？
儿子：在高椅子上，J让 Y在高椅子上timeout了
我：X呢？
儿子：看着，别的小朋友看着
我：哦，你看Y打X了，他就被老师timeout了，你也不能打人，好不好，打人不是好孩
子，要被老师
timeout
儿子：X多厉害呀。。。
我：厉害也不能打人，打人就是坏孩子了，他打你你要这样（做stop的姿势），大声喊
"stop
it"....
今早送去的时候，问assistant老师，那老师扭头看老师J，说no,难道这孩子还真说谎
？还这么有
头有尾的？他突然想起来的事情一般还都是发生了的真实的事情，连细节一般也都要别
人也重复或者
表示听明白了才会接着说下去。所以我倒是倾向于相信他没说谎。是老师不想说吗（有
人说小朋友被
打了，老师都不会告诉是谁打的）？后来我还问他为什么Y打他，说半天没说明白，好
像都想玩一个什
么东西。其实倒也不是什么大事。万一娃真的撒谎，该怎么教育啊？以后他说什么都要
打问号了？ |
m*******a
发帖数: 2947 | 2 其实很多时候，娃说的都不知道是事实还是想象。但是根据我对我家娃的理解，如果叫
她repeat，很多细节她能重现出来，那多半是真的。如果每次repeat，都不一样，多半
就是她想象的。 |
w*****4
发帖数: 3902 | 3 恩，说不定是把脑子里浮现出来的各个信息组合成一个小故事，娃的小宇宙真是奇妙啊 |
n***p
发帖数: 7668 | 4 我女儿每次描述一件事都有鼻子有眼，你觉得很像是真的。
但是最后有时候她会加上一句“The End”，你就知道那是
Story Time。
有时候她还会说“That's a nice story, Daddy. ”
【在 w*****4 的大作中提到】
: 恩，说不定是把脑子里浮现出来的各个信息组合成一个小故事，娃的小宇宙真是奇妙啊
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w*****4
发帖数: 3902 | 5 强啊，想象力丰富，表达也好
【在 n***p 的大作中提到】
: 我女儿每次描述一件事都有鼻子有眼，你觉得很像是真的。
: 但是最后有时候她会加上一句“The End”，你就知道那是
: Story Time。
: 有时候她还会说“That's a nice story, Daddy. ”
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l******a
发帖数: 16364 | 6 羡慕
【在 n***p 的大作中提到】
: 我女儿每次描述一件事都有鼻子有眼，你觉得很像是真的。
: 但是最后有时候她会加上一句“The End”，你就知道那是
: Story Time。
: 有时候她还会说“That's a nice story, Daddy. ”
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m*****d
发帖数: 566 | 7 我觉得多半就是娃自己的想象，或者是娃把事情夸大了说，倒不是说谎。我娃也经常
说，xx打他了，或者，他今天TO了，问老师，多半没这回事。我还是相信老师的，
因为如果娃被TO，老师一定会告诉我。 |
b******r
发帖数: 1106 | 8 这个年级的小孩自己都分不清想象和事实吧。今天我儿子还去告老师，W踢到了他的腿
，有时间，有地点，有细节，有动作重放。
不过今天W病了，没去上学。
所以我从来不敢听他的话，一切以老师的报告为主。 |
s*********e
发帖数: 4475 | 9 多大了？
感觉这种小事情不管真假不用去问老师。
【在 w*****4 的大作中提到】
: 昨晚上哄睡时对话：
: 人物 X代表儿子，Y代表另外一个小朋友 J代表老师
: 儿子：今天（有）小朋友打x（他名字）了
: 我：打哪了？
: 儿子：这样（用手比划，两只手打他的前胸）
: 我：是谁打x了呀？
: 儿子：是Y（小朋友名字）
: 我：然后呢？
: 儿子：X多厉害呀，X（然后做用手推的姿势）
: 我：你也打y了是吗？
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R*********i
发帖数: 7643 | |
vn
发帖数: 6191 | |
