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发帖数: 44 | 1 以下内容来自网络转载，版权归原作者所有
中国人为什么这么善于考试，我认为是得益与一千三百年的科举考试沉淀下来的文
化，一考成名天下知，官位，金钱，美女什么都来了，出人头地还光宗耀祖。多少父
母殷切期望自己的孩子有这么一天，多少才子“头悬梁，锥刺骨”，前赴后继，指望就
是金榜题名的那一刻。
任何国家都没有我们这么厚重的考试文化，这么丰富的应考经验。再难的考试，只要
有章可寻，中国人总会把它研究得透透的。“新东方”就是当今在这方面将中国考试文
化发扬光大的最杰出的典范，洞察了所有ETS的考题秘诀，让他们伤透了脑筋。
中国家长一如既往地望子成龙，想尽办法让孩子们考入好大学。所以培养孩子不遗余
力，送各类复习班，PSAT,SAT，ACT，英语写作，论文写作…只要对考大学有用的班，
都会有很多中国孩子去上。除了上复习班，家长在家更是时刻敦促孩子学习。所以大
部分中国孩子功课都非常好，大学需要的考试也都考得很好。
不过中国家长们也有软肘，就是有两块一直没有能够完全驾驭的领域：一是体育，一
是Leadership。这些都是大学审核申请人重要的方面。体育属于才艺，但美国学生，
美国家长，美国学校对体育的重视远远超过中国人的想象。不过限于篇幅，我今天只
讨论中国孩子的Leadership的培养问题。
为了培养孩子的Leadership,有些中国家长也进行过有意思的探索。我的一个朋友
说，大约十年前，她周围的几个妈妈联合起来搞了一个Leadership培训活动小组。两
个星期活动一次，让孩子们轮流组织活动，上台演讲，给他们创造锻炼的机会。为了
让孩子表现良好，很多家长亲自给孩子写讲演稿，让孩子现背熟，并配上一些动作。
上台后背诵表演，看上去非常好。但孩子的能力并没有提高，还产生了严重的依赖
性，没有讲稿就开不了口，结果这个Leadership培训班活动最后不了了之。
那么怎么样才能提高孩子的Leadership呢？让我们看一个有趣的故事。
朋友有一个女儿M，小时候听父母的话学钢琴什么的，虽然学得不怎么样，但也不反
对，不温不火的学着。到了高中，她加入了学校啦啦队，激起了她无限的热情，进步
很快，不久便崭露头角。可是啦啦队练习与学钢琴产生冲突，两者不能兼顾。她对父
母说，我热爱啦啦队运动，相比之下，我发现我并不喜欢练钢琴，也不是那块料。啦
啦队让我充满活力，心情愉快。我请求你们同意我放弃钢琴，以保证啦啦队的活动。
父母经过考虑，同意了她的要求。结果她在啦啦队因为表现好，很快成了啦啦队队
长。她变得自信，笑容常开。积极参加竞选，当上了校学生会主要领导。加上她的学
习好，后来顺利地考入名牌大学。
这个故事说明，Leadership不是课堂上学到的，也不是上什么培训班可以培养的，父
母能做的就是创造一个有益于锻炼孩子Leadership的环境，鼓励孩子去练体育，参加
学校各种活动。家长的计划可能并不适合孩子的成长，当发现孩子的爱好与特长后，
积极支持他们去发展，对他们的成长才是最好的。同时我们看到，中国家长们热衷的
学钢琴小提琴对孩子的Leadership的培养，远不如让孩子练体育。体育好，不仅知名
度高，还会锻炼孩子的团队精神，沟通能力，服从精神，吃苦耐劳，与领导能力。这
是练钢琴小提琴所做不到的。你即使体育不好，只要积极参与，也会得到很好的锻
炼。
Leadership讲的是领导的艺术。领导谁？当然是人。为什么别人要你来领导？一是你
有才，二是你有德，所谓德才兼备。比如一个运动队，一般都是打得最好的球员，同
时又比较顾全大局的球员成为一个队的领袖人物。球打得好但自私，不包容别人，则
很难服众而不能成为领袖人物。才能很重要，但并等于Leadership。NBA大多数教练
们过去球打得并不怎么好，但他们却有能力领导一个队。
我觉得Leadership有一半是天生的，也就是我们说的天赋。天性就愿意关心他人，善
于沟通。数学有天赋，体育有天赋，Leadership也有天赋。但是后天培养也很重要，
人是可以改变的，同时也需要一个舞台来展现和发展个人的Leadership。
如果你发现一个孩子能够与不同年龄的人交流，他肯定是具有良好的Leadership的。
引导得好，将来会成为一个领导者。但这种孩子极少。我们见到的绝大多数小孩，是
只能够与几个同年龄的死党朋友交流，见到家里来了客人就往房间里躲。把自己孤立
在几个同龄死党的小圈子里，你能领导也就只有同年龄层的与你相似的人。奥巴马并
不是当了总统以后才学怎么与不同年龄的人，不同观点的人打交道的，他从学生时代
起就是这样。
有研究表明，兄弟姐妹中老大有出息的比例最高。原因之一是老大有更多的机会磨炼
Leadership。父母不在时，老大自然而然地被推上了“领导”岗位。如有人来了，当然
是老大去招呼。晚饭怎么解决，是老大的任务。去哪里玩，也是老大拍板定夺。这种
环境给了老大锻炼Leadership的机会，使得老大在以后的发展中具有优势。所以给孩
子一定的压力是有好处的。鼓励孩子与不同的人沟通，而不是让他们沉浸在自己几个
死党的小圈子，或与那些在社交网上认识的，朋友的朋友的朋友聊天要好得多。
你要别人认可你的Leadership,你就要理解别人。“士为知己者死”，理解别人才可能
真正关心别人。清楚地记得1992年总统选举时，在一场克林顿与老布什的辩论会上，
有一位中年黑人妇女提问，说我是一个失业的单身妈妈，没有钱，没有工作，有孩子
要扶养，生活非常艰难，你们怎么来帮助我们这样的人？
记不得老布什是怎么回答的了，但轮到克林顿时，他走下讲台，走到那位妇女面前，
抚着自己的胸口对她说的第一句话是：“I feel your pain”（我能感受你的痛苦）。
她被感动得流泪。我也被深深地打动了。我想很多在电视机前选民也一定被打动了。
这是任何教科书上都没有的，克林顿做起来那么自然。而比较之下，老布什就显得对
民间疾苦缺少同情与理解。与那个黑人妇女处境相同的选民肯定会投克林顿的票。他
最后能当上总统与他能够理解选民有很大关系。
Leadership并不是怎么去讲演，怎么去鼓动，怎么去表现，虽然有时候需要这样。但
其实这种事在美国并不多。大多数在大公司工作的人，几年甚至一辈子都见不到CEO，
甚至连他长什么样都不知道。
中国父母不太关心政治，不积极参与社区活动，同时因为受中国文化的影响，很少抱
怨，甚至对非常不合理的制度，规定也只会忍受。这些对孩子的Leadership的培养都
是很不利的。因为社会需要的是关心社区，关心他人的Leader，甚至是爱抱怨的人，
只要你的抱怨代表大众的心声。奥巴马提出“Change,We can”，就是要为那些社会弱
势群体去抱怨，去改变，所以才那么有号召力。选民是不会选那些对社会，对他人漠
不关心，不闻不问的Leader。
当然，很多家长可能认为，我们华人在国外做Leader的可能性很小，只要学好一门专
长，能挣钱吃饭就可以了，有没有Leadership根本不重要。诚然，歧视华人的事情在
美国仍然时有发生，但奥巴马能够当选总统说明，只要你足够优秀，那些种族歧视者
还是挡不住的。虽然我们不是去培养可以做总统的孩子，但一个具有Leadership的孩
子就是对做专业也是很有帮助的。因为具有大局观，善于与人合作，良好的沟通能
力，敢于承担重任，能够处理各种棘手的关系，这些对于一个专业人员是很重要的品
质。
培养孩子的Leadership会对一个孩子的一生产生影响。让他成长为一个具有独立人
格，自强自信，善于沟通，全面发展的人是必要的。他的人生将更加充实和幸福。
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