S******6
发帖数: 3138 | 1 准备帮四岁孩子抓抓数学，以前没有特意努力过。女儿四岁多点，通过过去一年多随便
简单的诱导，现在可以数数到一百，十以内加减，大家别笑，知道比各位的天才儿
童落后很多。那么现在我们可以帮她达到什么水平呢，不想给太大压力，希望继续我们
寓教于乐的做法。 |
a*****g
发帖数: 19398 | 2 这样就挺好的。
【在 S******6 的大作中提到】
: 准备帮四岁孩子抓抓数学，以前没有特意努力过。女儿四岁多点，通过过去一年多随便
: 简单的诱导，现在可以数数到一百，十以内加减，大家别笑，知道比各位的天才儿
: 童落后很多。那么现在我们可以帮她达到什么水平呢，不想给太大压力，希望继续我们
: 寓教于乐的做法。
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e*g
发帖数: 4981 | |
A**H
发帖数: 4797 | |
t******l
发帖数: 10908 | 5 我个人觉得，如果不是推动人类前进的罕见天才小娃，那我个人觉得，推小娃，最 重
要的还是 follow the heart，不以物喜、不以己悲。
再说了，给普通小娃一个快快乐乐的童年，也很重要。快乐童年其实对娃的心理形成可
能有潜移默化的巨大影响，可能是一个实实在在的事儿。
而技术上而言，普通型四五岁小娃能推也值得推的项目，其实也不多。一般 American
Pediatric Association 背书的网站上看看，也就差不多了。 |
t******l
发帖数: 10908 | 6 我上面是文绉绉的唐僧说法，下面是添堵版。
刚才金庸和古龙联名加急电报曰：
“推娃” 可能是一把双刃剑。
正如春药的另一面也可能是毒药，推牛鼻的另一面也可能是推苦鼻。
所以在不得不使七伤拳的时候，看着对手决定发力的掌握，是个艺术。
American
【在 t******l 的大作中提到】
: 我个人觉得，如果不是推动人类前进的罕见天才小娃，那我个人觉得，推小娃，最 重
: 要的还是 follow the heart，不以物喜、不以己悲。
: 再说了，给普通小娃一个快快乐乐的童年，也很重要。快乐童年其实对娃的心理形成可
: 能有潜移默化的巨大影响，可能是一个实实在在的事儿。
: 而技术上而言，普通型四五岁小娃能推也值得推的项目，其实也不多。一般 American
: Pediatric Association 背书的网站上看看，也就差不多了。
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A**H
发帖数: 4797 | 7 牛鼻苦鼻 LOL
对手什么力量没有人知道吧
赞成不强推
【在 t******l 的大作中提到】
: 我上面是文绉绉的唐僧说法，下面是添堵版。
: 刚才金庸和古龙联名加急电报曰：
: “推娃” 可能是一把双刃剑。
: 正如春药的另一面也可能是毒药，推牛鼻的另一面也可能是推苦鼻。
: 所以在不得不使七伤拳的时候，看着对手决定发力的掌握，是个艺术。
:
: American
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N*********6
发帖数: 2302 | 8 这个版，我就看你和dc版主的了，其它帖子要我看到，必须非常的显目。。
我实在是日理万机了，，还要跑步。。还要到各大版面撕逼。。。。
拜托了。。
我有病，我吃药。。
【在 t******l 的大作中提到】
: 我上面是文绉绉的唐僧说法，下面是添堵版。
: 刚才金庸和古龙联名加急电报曰：
: “推娃” 可能是一把双刃剑。
: 正如春药的另一面也可能是毒药，推牛鼻的另一面也可能是推苦鼻。
: 所以在不得不使七伤拳的时候，看着对手决定发力的掌握，是个艺术。
:
: American
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S******6
发帖数: 3138 | 9 哈哈，写错了，十以内。
【在 e*g 的大作中提到】
: 十位数以内加减我都不太行啊
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S******6
发帖数: 3138 | 10 哈哈，写错了，十以内。
【在 e*g 的大作中提到】
: 十位数以内加减我都不太行啊
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S******6
发帖数: 3138 | 11 哈哈，写错了，十以内。
【在 e*g 的大作中提到】
: 十位数以内加减我都不太行啊
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S******6
发帖数: 3138 | 12 说的很好，我们绝对不会用给孩子造成痛苦的方法，可以说迄今为止孩子会的本事都是
她自己很乐于学习和练习得来的。比如数数，碰到一堆东西就抢着数。我开题目的目的
是想了解下，是不是有些数学概念在这个年龄可以有意识地让孩子接触了，总顺其自然
恐怕也不可取。
American
【在 t******l 的大作中提到】
: 我个人觉得，如果不是推动人类前进的罕见天才小娃，那我个人觉得，推小娃，最 重
: 要的还是 follow the heart，不以物喜、不以己悲。
: 再说了，给普通小娃一个快快乐乐的童年，也很重要。快乐童年其实对娃的心理形成可
: 能有潜移默化的巨大影响，可能是一个实实在在的事儿。
: 而技术上而言，普通型四五岁小娃能推也值得推的项目，其实也不多。一般 American
: Pediatric Association 背书的网站上看看，也就差不多了。
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k******b
发帖数: 4501 | 13 难道不上学吗？4岁的该上pre-k了。靠谱点的学校会教不少东西了，除了数学，还有其
他很多方面的知识。
老实说，这个阶段，要靠父母给孩子教东西，除非父母有学习过早期教育或培训，已经
赶不上趟了。
【在 S******6 的大作中提到】
: 说的很好，我们绝对不会用给孩子造成痛苦的方法，可以说迄今为止孩子会的本事都是
: 她自己很乐于学习和练习得来的。比如数数，碰到一堆东西就抢着数。我开题目的目的
: 是想了解下，是不是有些数学概念在这个年龄可以有意识地让孩子接触了，总顺其自然
: 恐怕也不可取。
:
: American
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S******6
发帖数: 3138 | 14 可能你们开始晚了点儿吧，小孩子很喜欢数数。带他数东西玩，不要任何强迫
【在 A**H 的大作中提到】
: 我娃四岁可能刚开始数数不久吧，顶多也就是1+2
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A**H
发帖数: 4797 | 15 也许吧
但是此前没有发现娃对数字敏感或者什么的，就放羊呗。有几次事情让我觉得娃很有兴
趣就开始跟娃“玩数学”了。一次是我们在playground玩 --- 算了打字太慢，我找找
原帖去
找到了
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发信人: APHH (hutu), 信区: Parenting
标 题: 小朋友会不会对算算术走火入魔？
发信站: BBS 未名空间站 (Mon Nov 26 12:56:25 2012, 美东)
不是要秀哦佛，是有时候觉得小朋友是不是有点过头了。
小朋友上K之前，没怎么教过数学，就是数到一百，时间长了不复习还会忘记。到K也是
数数，有一点点加法吧。到了一年级，学校开始叫加减法了，我有空就加法的方法和意
义掰开来揉碎了给小朋友讲。小朋友很快就弄懂了，于是上大数字，上乘法和除法。一
年级会乘法和一点点除法，我知道在这里绝对不能算秀哦佛。我想问的问题不在这里，
问题在我担心小朋友会不会走火入魔。举几个例子。
小朋友跟我在外面玩，根本没有提到数学的问题。他会忽然想起来问42x43等于多少，
然后自己慢慢琢磨出答案。
晚饭后没事做的时候，小朋友会拿本子出来，把奇数偶数分两边写，一直写到300，或
者1+1=2+2=4+4一直下去到好几百万，或者从1x2，2x3，一直到18x19慢慢算出来。
在朋友家大家一起吃饭的时候，小朋友会突然问128+128等于多少。
小朋友，看到计算器里大数字里面的e，好几次要我跟他讲是怎么回事。我不过都没有
讲。
总的来说，就是小朋友从算算术里面有很多乐趣。想问问，我是该稍微注意点让他不要
太着迷，还是加强引导。我有点偏向前者，不过想问问大家。
不知道相关不相关，我记得我爸妈说过我小时候没有人教，上学之前就自己会算23x24
之类的，而且速度相当快，比爸妈的同事们用的计算器还快。那个时候的计算器就是算
盘。但是不记得爸妈说过我是不是也经常没事做算算术。对了，小时了了，我现在普通
经济适用男一个。
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还有一次是教了娃乘法以后，娃很快就问道类似指数的乘法，我就趁机教了指数，然后
娃第二天就在after school从 --- 再接着找帖子去算了
找到了
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发信人: APHH (hutu), 信区: Parenting
标 题: 娃的数学：我是不是还该做些什么？
发信站: BBS 未名空间站 (Fri Nov 29 23:36:36 2013, 美东)
娃今年上二年级，对数学有的是不一般的兴趣。大凡开车出去的时候，都是我给他出数
学题他来做，基本上百度找到的三年级的数学题没有能难住他的，四年级的也很多能做
。有很多时候只要把概念给他讲讲，他就能把相关的应用题做出来。
他对数序有什么样的兴趣呢？举个例子，现在，就这一刻，他在自己做指数乘法表，就
是一的一次方，一的二次方，到一的一十二次方，二的一次方，二的二次方，一直往下
做。
平时他也经常突然无缘无故的问我一个数学题，估计问我之前的那几分钟都在想数学。
比如今天晚上他问我64x64等于多少，我反问多少，他说4096，问他怎么算的，他说
64x64=2^6x2^6=2^10x4=1024x4=4096。我们平时玩扑克牌，也是数学的玩法，用手上的
牌加减乘除乘方等方法算出对方打下来的牌。我以前写的苹果应用“我算24”现在对他
小人家来说基本上小菜一碟（除了高级的带分数功能的题目之外）。
我已经在图书馆给他借了除法，分数，小数等书给他，他每天能读十几二十分钟。上次
版上有个妈妈提到她孩子的数学的时候说了一本用数学破案的书，我买回来了给娃看。
娃欢欢喜喜的看了几天基本上就全部解决了。
我有时候不是很想推太多的数学，想让他多学习体育运动（游泳还不错，其他的体育运
动都不太感兴趣），但是有时候看到他对数学这么大的兴趣，觉得不推也太可惜。现在
就是自己推推（自己数学还不错，自认为教学水平也还可以），但是又怕自己推有些耽
误了，所以现在有些不知所措
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
几年来，基本上我们爷俩每天散步（有时候开车的时候也会）就是做题目（主要是数学
，逻辑，也有语文，谜语，猜动作），可以说娃出题目给我，也可以说我出题目给娃
到现在，我也不知道该推多少数学。娃说他想做数学家，发明自己的公式。。。口气不
小，但希望他能成功。
【在 S******6 的大作中提到】
: 可能你们开始晚了点儿吧，小孩子很喜欢数数。带他数东西玩，不要任何强迫
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A**H
发帖数: 4797 | 16 忽然间反思了一下
也许确实是晚了点。早年间，我可能一个人照顾孩子疲于奔命，又当爹又当娘，所以可
能忽略了娃早期表现出来的数学兴趣，到后来兴趣很明显了，加上娃大了不需要太多照
顾了，我才注意到
总之，说不清楚
【在 S******6 的大作中提到】
: 可能你们开始晚了点儿吧，小孩子很喜欢数数。带他数东西玩，不要任何强迫
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S******6
发帖数: 3138 | 17 数学，数字本身就有美感，这个和钢琴音乐，一样，不同的美感。我完全相信孩子或者
任何人都可能为这种美感着迷，所以父母，或者教师，应该尽可能展现给孩子无论数字
数学，还是音乐色彩的自然美感，他们会去探究的。
那些强迫孩子背这个，练那个的，恐怕往往适得其反。。。。 可是朗朗又是怎么回事
呢 ？我也不知道，也许挨打挨多了，也可能打出爱好了，或者高价请来的钢琴老师个
人的魅力，或者练琴的时候可以暂时逃离父亲的冷面怒目 ？ 只能说教育和受教育本身
就是奇妙的过程。
【在 A**H 的大作中提到】
: 也许吧
: 但是此前没有发现娃对数字敏感或者什么的，就放羊呗。有几次事情让我觉得娃很有兴
: 趣就开始跟娃“玩数学”了。一次是我们在playground玩 --- 算了打字太慢，我找找
: 原帖去
: 找到了
: ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
: 发信人: APHH (hutu), 信区: Parenting
: 标 题: 小朋友会不会对算算术走火入魔？
: 发信站: BBS 未名空间站 (Mon Nov 26 12:56:25 2012, 美东)
: 不是要秀哦佛，是有时候觉得小朋友是不是有点过头了。
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k******b
发帖数: 4501 | 18 你没工夫推，你娃不是也没被耽误。
4岁孩子能学会的东西，大一点不是很快就能学会，有啥可忧虑的。
【在 A**H 的大作中提到】
: 忽然间反思了一下
: 也许确实是晚了点。早年间，我可能一个人照顾孩子疲于奔命，又当爹又当娘，所以可
: 能忽略了娃早期表现出来的数学兴趣，到后来兴趣很明显了，加上娃大了不需要太多照
: 顾了，我才注意到
: 总之，说不清楚
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S******6
发帖数: 3138 | 19 Good point. 我还是想推一下，但是绝对本着孩子快乐高兴愿意学的原则，千万别适得
其反，让孩子今后讨厌数学。我身边就有这样的家长，孩子很小好像什么都教，什么都
比别人家孩子早会，长大到了学校，比别的中国孩子学习都差，因为不喜欢学习功课了。
【在 k******b 的大作中提到】
: 你没工夫推，你娃不是也没被耽误。
: 4岁孩子能学会的东西，大一点不是很快就能学会，有啥可忧虑的。
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d********f
发帖数: 8289 | 20 孩子和孩子不一样，顺其自然就好。 我们家老大两岁多就可以10以内的加法了。老二
同样的岁数连5都数不到。1，2，3，5.
【在 S******6 的大作中提到】
: 准备帮四岁孩子抓抓数学，以前没有特意努力过。女儿四岁多点，通过过去一年多随便
: 简单的诱导，现在可以数数到一百，十以内加减，大家别笑，知道比各位的天才儿
: 童落后很多。那么现在我们可以帮她达到什么水平呢，不想给太大压力，希望继续我们
: 寓教于乐的做法。
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S******6
发帖数: 3138 | 21 我不主张过分推孩子，但是家长不教，学校不教，孩子就根本不会，怎么叫“顺其自然
“？
【在 d********f 的大作中提到】
: 孩子和孩子不一样，顺其自然就好。 我们家老大两岁多就可以10以内的加法了。老二
: 同样的岁数连5都数不到。1，2，3，5.
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d****g
发帖数: 7460 | 22 大概是如果教着费劲就不自然？
好比随便一启发，会算5+5了，自然！
但是启发三遍还不会，就逼着数手指十遍，每日三次，就不自然？当然了，也没啥不自
然。
至于什么程度，很多父母是能多远就多远。四岁你应该可以长除加方程了。
【在 S******6 的大作中提到】
: 我不主张过分推孩子，但是家长不教，学校不教，孩子就根本不会，怎么叫“顺其自然
: “？
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w**d
发帖数: 2334 | 23 这里其实有个误区，有人认为让小孩接触按部就班以外的东西就是推，
而有的人认为逼着孩子学才算推。其实让孩子多接触，也算给他们个机会，
毕竟孩子还小，父母给些引导不会有坏处。
只要不是每次都费牛劲了孩子才肯去做，或者简单粗暴到我比你大你就得听我的。
【在 S******6 的大作中提到】
: 我不主张过分推孩子，但是家长不教，学校不教，孩子就根本不会，怎么叫“顺其自然
: “？
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d****g
发帖数: 7460 | 24 有一个能力培养的问题。好比，你一逼，把逻辑思维能力练成了记忆力。记忆力不是不
好，但你千万别把逻辑思维能力练废。有时候我一干预就后怕，老担心把娃的什么能力
练废。
还好比隔壁数学题，解法一和解法二就不是一种能力。
如果从能力培养上讲，逻辑能力还可以练拼图呢。或者小游戏，好比数独？听着不比长
除高大上，但其实能力涨不涨只有自己知道。求推荐智力题！有什么好网站吗？
除了逻辑能力外，小娃练的别的功其实也挺重要。好比手功（乐高）。当然了，同样是
手工，有人练intiative，有人练艺术，有人练听话。不一而足。
【在 w**d 的大作中提到】
: 这里其实有个误区，有人认为让小孩接触按部就班以外的东西就是推，
: 而有的人认为逼着孩子学才算推。其实让孩子多接触，也算给他们个机会，
: 毕竟孩子还小，父母给些引导不会有坏处。
: 只要不是每次都费牛劲了孩子才肯去做，或者简单粗暴到我比你大你就得听我的。
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S******6
发帖数: 3138 | 25 同意，我觉得在科学和孩子乐意的前提下，给孩子接触知识，不应该叫推。
“推“应该是那种强迫机械地训练孩子 。。。
【在 w**d 的大作中提到】
: 这里其实有个误区，有人认为让小孩接触按部就班以外的东西就是推，
: 而有的人认为逼着孩子学才算推。其实让孩子多接触，也算给他们个机会，
: 毕竟孩子还小，父母给些引导不会有坏处。
: 只要不是每次都费牛劲了孩子才肯去做，或者简单粗暴到我比你大你就得听我的。
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w**d
发帖数: 2334 | 26 很多能力重要，就像社会上有很多不同的工作一样，不过不管怎样都要个取舍。所以如果
娃有什么喜欢而且有点talent的就该鼓励，给更多机会。虽然我个人不推崇，但不可避免
有的父母会推得非常厉害，就像朗朗的老爹。
至于孩子的能力，如果引导的合适，应该不会有副作用，
但有可能会导致在别的方面的时间不够。不知道别人怎么教育的，我自己一向是能
较快推出来的是不会去记忆的。也就是更注重理解性的记忆。
这也可能是因为发现自己的记忆没有那么好。
隔壁那个题只是随便看了看，不记得有哪三种解法了，好像最后还在争论严不严格的问
题。
其实这里面涉及到每个人的背景知识面的大小，有时候你觉得显然的东西，别人觉得得把
证明过程写出来，这在哪个层面的数学都有这个问题。几年前庞加莱猜想的证明不也有
类似的
情形。
具体回到隔壁的题，如果把那几个角上的小正方形变大些就可以看出怎样答案该是什么
样子
【在 d****g 的大作中提到】
: 有一个能力培养的问题。好比，你一逼，把逻辑思维能力练成了记忆力。记忆力不是不
: 好，但你千万别把逻辑思维能力练废。有时候我一干预就后怕，老担心把娃的什么能力
: 练废。
: 还好比隔壁数学题，解法一和解法二就不是一种能力。
: 如果从能力培养上讲，逻辑能力还可以练拼图呢。或者小游戏，好比数独？听着不比长
: 除高大上，但其实能力涨不涨只有自己知道。求推荐智力题！有什么好网站吗？
: 除了逻辑能力外，小娃练的别的功其实也挺重要。好比手功（乐高）。当然了，同样是
: 手工，有人练intiative，有人练艺术，有人练听话。不一而足。
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t******l
发帖数: 10908 | 27 如果是正常普通娃、或者正常天才娃，你这问题根本就不是个事儿。
具体而言，对于正常普通娃或者正常天才娃，大人一教娃就会了还有兴趣的，那就教，
想都不需要想。要花力气推的，娃抗拒或者看着大人眼色才去做的，那才需要斟酌是不
是值得。
这就好比正常小娃爱拚6 - 120 片 jigsaw puzzle 的，买了给娃玩就是了。你要跨越
式发展让正常娃拼 3000 片白板 jigsaw puzzle，除非你狠推，正常娃几乎没有主动快
乐干 3000 片白板那事儿的。只有 ASD 娃父母才需要考虑该不该允许娃玩 3000 片白
板 jigsaw puzzle。
【在 S******6 的大作中提到】
: 我不主张过分推孩子，但是家长不教，学校不教，孩子就根本不会，怎么叫“顺其自然
: “？
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t******l
发帖数: 10908 | 28 “具体回到隔壁的题，如果把那几个角上的小正方形变大些就可以看出怎样答案该是什
么样子”
我家大娃不一定 ready。但我觉得等 ready 了就直接以 spiral 的姿势，教沿
constraint 形成的边界绕场一周的概念 (当然前提是极值在边界上)。
我的理念，是对于 nice to have 的课后加料，就不要纠结用欧氏平几做因式分解这种
pre-algebra 钻牛角尖的搞法，直接上 algebra / pre-calculus 概念的简化猴版概
念。
当然，algebra / pre-calculus 概念的简化猴版概念，最大的缺点是理解需要一个过
程和时间，也不能直接用来解题，也不能保证效果以及保证推上梁山。但优点是咋也不
会把娃推歪推傻不是？保证推得正气十足不是？最坏情况也就是没推出个天才来。不过
老实说天才也推不出来，上帝的活不好办。
而对我家个人而言，这加料本来就是 nice to have 的玩意儿，保证不推歪推傻更重要。
如果
避免
得把
【在 w**d 的大作中提到】
: 很多能力重要，就像社会上有很多不同的工作一样，不过不管怎样都要个取舍。所以如果
: 娃有什么喜欢而且有点talent的就该鼓励，给更多机会。虽然我个人不推崇，但不可避免
: 有的父母会推得非常厉害，就像朗朗的老爹。
: 至于孩子的能力，如果引导的合适，应该不会有副作用，
: 但有可能会导致在别的方面的时间不够。不知道别人怎么教育的，我自己一向是能
: 较快推出来的是不会去记忆的。也就是更注重理解性的记忆。
: 这也可能是因为发现自己的记忆没有那么好。
: 隔壁那个题只是随便看了看，不记得有哪三种解法了，好像最后还在争论严不严格的问
: 题。
: 其实这里面涉及到每个人的背景知识面的大小，有时候你觉得显然的东西，别人觉得得把
|
t******l
发帖数: 10908 | 29 不过这也确实是加料教育理念的问题。
具体而言，也就是在有限的时间和资源的前提下：
是先搞把精装升级加长版巴雷特重狙，炼成百步穿杨必杀绝技呢？
还是先搞艘降级简装猴版福特号航母，能凑合着颤颤巍巍开出海就成？ |
S******6
发帖数: 3138 | 30 “大人一教娃就会了还有兴趣“你这种说法，说起来简单，实际上学问大了 ：
（1）有些东西，无论谁教，孩子都兴趣很大；
（2）有些东西，你用 A 方式教，孩子兴趣大；你改用 B 方式教，孩子哭着跑。
（3）有些东西，你让孩子和小朋友一起学，孩子兴趣大； 你让孩子到别的场合学，孩
子郁郁寡欢。
（4）有些东西，你开始让孩子学会遭到抵触，但是越往后孩子兴趣越大； 而有的孩子
可能一开始兴奋异常，但是某一个小细节会让孩子主意改掉。
我觉得很多情况下，都不是什么 “想都不要想“的事情，否则也不会有什么优秀教师
存在的必要了。
【在 t******l 的大作中提到】
: 如果是正常普通娃、或者正常天才娃，你这问题根本就不是个事儿。
: 具体而言，对于正常普通娃或者正常天才娃，大人一教娃就会了还有兴趣的，那就教，
: 想都不需要想。要花力气推的，娃抗拒或者看着大人眼色才去做的，那才需要斟酌是不
: 是值得。
: 这就好比正常小娃爱拚6 - 120 片 jigsaw puzzle 的，买了给娃玩就是了。你要跨越
: 式发展让正常娃拼 3000 片白板 jigsaw puzzle，除非你狠推，正常娃几乎没有主动快
: 乐干 3000 片白板那事儿的。只有 ASD 娃父母才需要考虑该不该允许娃玩 3000 片白
: 板 jigsaw puzzle。
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t******l
发帖数: 10908 | 31 属实
【在 S******6 的大作中提到】
: “大人一教娃就会了还有兴趣“你这种说法，说起来简单，实际上学问大了 ：
: （1）有些东西，无论谁教，孩子都兴趣很大；
: （2）有些东西，你用 A 方式教，孩子兴趣大；你改用 B 方式教，孩子哭着跑。
: （3）有些东西，你让孩子和小朋友一起学，孩子兴趣大； 你让孩子到别的场合学，孩
: 子郁郁寡欢。
: （4）有些东西，你开始让孩子学会遭到抵触，但是越往后孩子兴趣越大； 而有的孩子
: 可能一开始兴奋异常，但是某一个小细节会让孩子主意改掉。
: 我觉得很多情况下，都不是什么 “想都不要想“的事情，否则也不会有什么优秀教师
: 存在的必要了。
|
s**********y
发帖数: 509 | 32 这是直奔淘天才而去？
这里的家长几乎没有初中以上娃的。 一堆小蛙总在想3岁， 4岁， 5岁要干嘛。加减已
不再话下， 乘除业已拿下， 方程也上了。
那你问他， 13， 14， 15 干嘛？ 有答的出来的吗？
【在 d****g 的大作中提到】
: 大概是如果教着费劲就不自然？
: 好比随便一启发，会算5+5了，自然！
: 但是启发三遍还不会，就逼着数手指十遍，每日三次，就不自然？当然了，也没啥不自
: 然。
: 至于什么程度，很多父母是能多远就多远。四岁你应该可以长除加方程了。
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p******e
发帖数: 677 | 33 深表同意。
真是啥都有opportunity cost。推娃担心推残了，不推担心耽误了。
【在 d****g 的大作中提到】
: 有一个能力培养的问题。好比，你一逼，把逻辑思维能力练成了记忆力。记忆力不是不
: 好，但你千万别把逻辑思维能力练废。有时候我一干预就后怕，老担心把娃的什么能力
: 练废。
: 还好比隔壁数学题，解法一和解法二就不是一种能力。
: 如果从能力培养上讲，逻辑能力还可以练拼图呢。或者小游戏，好比数独？听着不比长
: 除高大上，但其实能力涨不涨只有自己知道。求推荐智力题！有什么好网站吗？
: 除了逻辑能力外，小娃练的别的功其实也挺重要。好比手功（乐高）。当然了，同样是
: 手工，有人练intiative，有人练艺术，有人练听话。不一而足。
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t******l
发帖数: 10908 | 34 我估计他们的贫困线是 13 岁 IMO 铜牌拿下，14 岁银牌包揽，15 岁金牌横扫。
要求不高，比陶天才差很远。
【在 s**********y 的大作中提到】
: 这是直奔淘天才而去？
: 这里的家长几乎没有初中以上娃的。 一堆小蛙总在想3岁， 4岁， 5岁要干嘛。加减已
: 不再话下， 乘除业已拿下， 方程也上了。
: 那你问他， 13， 14， 15 干嘛？ 有答的出来的吗？
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