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发帖数: 1329 | 1 “我的语言的界限意味着我的世界的界限。”---维特根斯坦
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教养，家长需要从改变自己说话的口气开始 zz
http://www.360doc.com/content/16/0301/18/29894747_538609729.shtml
养孩子是门技术活，尤其在对孩子进行批评教育时，稍不留意，要么可能把孩子养成了
“玻璃心”，要么养出了“熊孩子”。
其实，成功的家教与父母的言语表达息息相关，尤其是父母跟孩子说话的语气，对孩子
的气质、修养的形成都会产生深刻的影响。父母的有些说话方式，有时直接决定了事情
的发展走向，甚至影响孩子性格的形成。
注意
父母应多用正面情绪的语言：
信任的语气
孩子希望得到成人特别是父母的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任。如孩子
想学打羽毛球，你用信赖的语气说：“我相信你只要努力学，一定能学会打球的。”这
无形中就给了孩子一份自信，相信自己能够成功。
尊重的语气
从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长，这种自我意识会愈发强烈
。当他提出自己的看法和要求时，不要认为是他不听你的话，跟你对着干。比如，你要
求孩子学英语，可他还想再跟小伙伴玩一会儿，这时如果你发脾气只会让孩子更加厌恶
学习。应该用尊重的语气：“那你再玩一会儿，不过，玩完了，可一定要学英语。”这
样孩子就比较乐于接受了。
商量的语气
每个孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的语气，让他明白你是尊重
他的。比如，你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下，可以这么说：“宝贝，跟妈
妈一起把玩具收拾一下好吗?”千万不要用命令的语气，否则孩子心里就会产生反感，
即使按你的要求去做，也是不开心的。
赞赏的语气
孩子都有表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。比如，孩子画了
一幅画，也许画得不是很好，可孩子作画的热情和认真劲儿是最可贵的。当孩子把画捧
给你看时，应该用赞赏的语气肯定他的作品：“想不到我的宝宝画得这么好!”孩子的
表现欲便得到了满足，有了快乐的情绪体验，对画画就会更有兴趣。
鼓励的语气
当孩子做错了事，不要一味地责备，而应帮助他在过失中总结教训，鼓励他再次获得成
功。比如，孩子帮妈妈端饭时，失手将碗打碎了，父母不要责备他，不要打击孩子尝试
新事物的信心和勇气。应该用鼓励的语气：“没关系，以后先用手指试试烫不烫再去端
。”这样既教给他实践的方法，又给了孩子再次尝试的信心。
注意
少用负面语气词语
事实上，养孩子的过程，也是父母重新审视自身、与孩子一起成长的过程。在生活中，
其实父母仅需要改变下说话语气，注意少用负面情绪的语言，就能让孩子乖乖地听从教
导，事半功倍。
1
少说“别”，正面讲
晚饭后，依依自告奋勇地帮忙拖地板。他用自己的小水桶接了满满一桶水，正要拎出卫
生间，妈妈大喊一声：“别动，别打翻了！怎么装这么满呢！”大人总是不信任孩子，
老觉得不提醒孩子，他们很容易把事情搞砸。但我们经常发现，越是担心一件事，这件
事情就越是会发生。
美国哈佛大学社会心理学家丹尼尔 魏格纳曾做过一个试验：他要求参与者尝试不要想
象一只白色的熊，结果人们的思维出现强烈反弹，很快在脑海中浮现出一只白熊的形象
。这就是“白熊效应”，体现了一种心理暗示。同样的，家长越是告诉孩子“不要打翻
”，越会在孩子的脑海中勾起“打翻东西”的场景，以及爸爸妈妈暴跳如雷的画面。心
中一紧张，水桶不由自主真的被打翻了。现代心理学研究表明，“心想事成”真的能实
现。类似的，“不准大吵大闹”、“不可以随便拿别人的东西”、“别这么没礼貌”…
…这些话体现了“绕远路”的思考方式，对孩子来说，理解起来相当困难。
家长不如一开始就告诉孩子“少接点水”，更直接了当。用“保持安静”代替“不要吵
闹”，用“慢慢走”代替“不要跑”，用“离开那里”代替“别靠近”。简言之，“警
告”太难理解，“直接鼓励”效果更好。
2
少质问，多引导
小琪下午跟妈妈去早教班，路上遇到了邻居牛阿姨。妈妈让小琪打招呼，小琪有点没睡
醒，声音很小。晚上回家，妈妈怒气冲冲地质问小琪：“下午为什么不跟牛阿姨打招呼
？”爸妈动不动就问孩子“为什么”、“怎么又”，这背后通常隐藏着指责、焦躁、不
耐烦。而孩子心里或许都不知道“为什么”———“我不为什么没打招呼啊，就是没睡
醒嘛！”可面对家长的质问，孩子又不得不找个理由来搪塞。质问会让孩子害怕，选择
“说谎话”。
其实，让孩子思考“怎么做”，比质问更好。比如小琪妈妈可以这样问：“见了叔叔阿
姨该怎么做呢？”再比如，孩子不小心做错事，家长应该正向引导：“你看这个该怎么
做才好呢？我们一起看看还有什么办法。”家长心平气和的语气、建设性的态度，能让
孩子学会解决问题的方法和理念，今后遇事不会火冒三丈，更不会用撒谎来逃避责任，
成为一个有教养的人。
3
少画X，多画√
维维在客厅墙上画了一只小猫，妈妈下班回家看到了，顿时火冒三丈，指责说：“你怎
么又在墙上乱画，真不听话！”当父母武断地给孩子的品格下定义时，孩子心里会出现
“自己＝坏孩子”的公式。直接进行人格、品行等方面的否定，是造成孩子不乖的重要
原因之一。大人尚且不能被随意贴上“坏标签”，何况内心如一张白纸般的孩子呢？
家长正确的做法是指正孩子的错误行为，而不是人身攻击。只有纠正行为而不否定人格
，孩子才知道错在哪里，才会进步。
建议家长批评时对事不对人，要说“在墙上乱画是不好的行为”，这句话针对的是不好
的行为，孩子本身不是坏的。孩子就像幼小的植物一样，受到光照才会成长得更好。幼
儿园之所以会用“小红花”来鼓励孩子，是因为针对幼儿的正向刺激往往能起到非常好
的效果。因此，家长也要多给孩子画对号，少打叉。 | n****f
发帖数: 3580 | 2 是的，尤其对Strong willed child, 技巧非常重要。 | x*****i
发帖数: 1329 | 3 嗯，你说得对。
或许将“家长”改成“人”会更理想化一些。
【在 n****f 的大作中提到】
: 是的，尤其对Strong willed child, 技巧非常重要。
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