d******n
发帖数: 135 | 1 儿子今年k,考上了区里的gifted班，self-contained,全区考上的小孩以后都会统一在
这个班里上小学。本来是很想去的，觉得在gifted班里的孩子应该都比较爱学习，调皮
捣蛋的少，bully的少。现在上了几次课，我还去做了volunteer，近距离接触了两次，
觉得有不少gifted孩子深知自己聪明，态度bossy，喜欢争抢和表现。并不比普通班的
孩子nice。所以又动摇了。
有经验的父母来说说看，小学生上gifted班，会不会比普通班难交朋友？小学时期的公
立gifted班教育在学业上会有很大优势吗？因为一到初中，就没有self-contain了，都
回到普通初中了，最多就是选honor classes。我儿子上K这一年很开心，有交到不错的
朋友，也没喊上课无聊，但他的班主任认为一年级以后开始学业为重，他会觉得无聊，
还是建议送gifted。 |
l*****e
发帖数: 2447 | 2 没有上过集福班，所以上普通班很有经验。普通班会有又笨又bossy的，比如我们家娃
，呵呵。
老兄，如果换班出现在娃社交问题的解决方式的讨论中，那通常是出了大~~问题了。社
交归社交，集福班归集福班，两件事情。
【在 d******n 的大作中提到】
: 儿子今年k,考上了区里的gifted班，self-contained,全区考上的小孩以后都会统一在
: 这个班里上小学。本来是很想去的，觉得在gifted班里的孩子应该都比较爱学习，调皮
: 捣蛋的少，bully的少。现在上了几次课，我还去做了volunteer，近距离接触了两次，
: 觉得有不少gifted孩子深知自己聪明，态度bossy，喜欢争抢和表现。并不比普通班的
: 孩子nice。所以又动摇了。
: 有经验的父母来说说看，小学生上gifted班，会不会比普通班难交朋友？小学时期的公
: 立gifted班教育在学业上会有很大优势吗？因为一到初中，就没有self-contain了，都
: 回到普通初中了，最多就是选honor classes。我儿子上K这一年很开心，有交到不错的
: 朋友，也没喊上课无聊，但他的班主任认为一年级以后开始学业为重，他会觉得无聊，
: 还是建议送gifted。
|
a**********u
发帖数: 28450 | 3 哥有发言权，不过是小学的gifted class (/talented class),有点类似国内小时候的
兴趣班，和普通版没啥区别。不过可能州和州不一样。我个人蛮喜欢这个体系的，小孩
子们也很喜欢
【在 d******n 的大作中提到】
: 儿子今年k,考上了区里的gifted班，self-contained,全区考上的小孩以后都会统一在
: 这个班里上小学。本来是很想去的，觉得在gifted班里的孩子应该都比较爱学习，调皮
: 捣蛋的少，bully的少。现在上了几次课，我还去做了volunteer，近距离接触了两次，
: 觉得有不少gifted孩子深知自己聪明，态度bossy，喜欢争抢和表现。并不比普通班的
: 孩子nice。所以又动摇了。
: 有经验的父母来说说看，小学生上gifted班，会不会比普通班难交朋友？小学时期的公
: 立gifted班教育在学业上会有很大优势吗？因为一到初中，就没有self-contain了，都
: 回到普通初中了，最多就是选honor classes。我儿子上K这一年很开心，有交到不错的
: 朋友，也没喊上课无聊，但他的班主任认为一年级以后开始学业为重，他会觉得无聊，
: 还是建议送gifted。
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a**********u
发帖数: 28450 | 4 观察生活不仔细，明显是大姐，哪有老爷们操这种闲心的？都是老娘们乐此不疲
【在 l*****e 的大作中提到】
: 没有上过集福班，所以上普通班很有经验。普通班会有又笨又bossy的，比如我们家娃
: ，呵呵。
: 老兄，如果换班出现在娃社交问题的解决方式的讨论中，那通常是出了大~~问题了。社
: 交归社交，集福班归集福班，两件事情。
|
x******i
发帖数: 59 | 5 我孩子在这种所谓的gifted班，刚从普通班过去的，他们班人很少，一共十来个，而且
是三个年级混在一个班里。原来在普通班里孩子说佷无聊，学的东西都会，而gifted班
要好很多，老师根据每个学生的进度给制定学习计划。学习上他们太注重数学和
science，这点我有点担忧孩子英文等方面的进步。再就是我比较担心老师追求他们自
己的业绩而一味拔高，导致基础不扎实。另外就是在这里没什么朋友，本身同龄的不多
，还都是相近类型的。那些小孩好多都说脏话，bully人也有，我孩子又敏感。在原来
普通班的时候老师说孩子还很有leadership，在孩子中挺受欢迎的，朋友也不少。这点
我现在佷纠结，要不要转回普通班。
【在 d******n 的大作中提到】
: 儿子今年k,考上了区里的gifted班，self-contained,全区考上的小孩以后都会统一在
: 这个班里上小学。本来是很想去的，觉得在gifted班里的孩子应该都比较爱学习，调皮
: 捣蛋的少，bully的少。现在上了几次课，我还去做了volunteer，近距离接触了两次，
: 觉得有不少gifted孩子深知自己聪明，态度bossy，喜欢争抢和表现。并不比普通班的
: 孩子nice。所以又动摇了。
: 有经验的父母来说说看，小学生上gifted班，会不会比普通班难交朋友？小学时期的公
: 立gifted班教育在学业上会有很大优势吗？因为一到初中，就没有self-contain了，都
: 回到普通初中了，最多就是选honor classes。我儿子上K这一年很开心，有交到不错的
: 朋友，也没喊上课无聊，但他的班主任认为一年级以后开始学业为重，他会觉得无聊，
: 还是建议送gifted。
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a***a
发帖数: 276 | 6 不知道楼主在哪里。 我们是老少边穷地区，这里的gift班，也就是一般孩子，智力水
平我看只要是不缺心眼的都能上。儿子从一年级就是好区的gift。后来四年级因为搬家
，找了一个就近的charter school，也是名不见经传的学校。儿子说这个charter的普
通班（charter 没有 gift），平均水平比原来的gift班好。就是这个charter的普通班
中的数学高级班的孩子（大概一个班中的6，7个学生）还有两个PTSD的孩子。
总结一下智力水平分布： charter高级数学班（包括ptsd孩子）》 charter 普通班学
生》公立好区中心校的self contained gift class》 公立好区普通班
【在 a**********u 的大作中提到】
: 观察生活不仔细，明显是大姐，哪有老爷们操这种闲心的？都是老娘们乐此不疲
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s******s
发帖数: 13035 | 7 上不上gifted看小朋友学习能力而定，如果进去肯定垫底那就别去了。
你其他的担心就是搞笑，其他班的学生就都nice了？gifted班就是学业
超前一点，其他的和普通版都一样
【在 d******n 的大作中提到】
: 儿子今年k,考上了区里的gifted班，self-contained,全区考上的小孩以后都会统一在
: 这个班里上小学。本来是很想去的，觉得在gifted班里的孩子应该都比较爱学习，调皮
: 捣蛋的少，bully的少。现在上了几次课，我还去做了volunteer，近距离接触了两次，
: 觉得有不少gifted孩子深知自己聪明，态度bossy，喜欢争抢和表现。并不比普通班的
: 孩子nice。所以又动摇了。
: 有经验的父母来说说看，小学生上gifted班，会不会比普通班难交朋友？小学时期的公
: 立gifted班教育在学业上会有很大优势吗？因为一到初中，就没有self-contain了，都
: 回到普通初中了，最多就是选honor classes。我儿子上K这一年很开心，有交到不错的
: 朋友，也没喊上课无聊，但他的班主任认为一年级以后开始学业为重，他会觉得无聊，
: 还是建议送gifted。
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C*****r
发帖数: 70 | 8 Gift 班在我们这里只是每天一节课单上。心理上的成就感是最主要的，而且和同类人
一起，这些孩子就是以后上好大学的。看来大家都还年轻啊！ |
f*******e
发帖数: 3433 | 9 小学的gift班没什么意思。小孩子social为主，学业上主要边玩边学。我这小学没gift
班，
初中才开始分快班。我觉得转回普通班比较好。我娃也是学业advance, 平时我们也
没推，都是他自己要学. 虽然班上学的东西对他来说简单，但老师说他把自己的功课
做完后，经常在班上学业上帮别的小孩，开始develop leadership了。如果去gift班
这种因为学业先进而体现的leadership就不存在了。我这老师对学业上超过别的
小孩的学生也会加料。比如说别的K娃现在是listening comprehension, 我娃是
reading
comprehension. 别的娃是single digit addition/subtraction, 我娃是double
digits.
所以我觉得普通班更好。
【在 x******i 的大作中提到】
: 我孩子在这种所谓的gifted班，刚从普通班过去的，他们班人很少，一共十来个，而且
: 是三个年级混在一个班里。原来在普通班里孩子说佷无聊，学的东西都会，而gifted班
: 要好很多，老师根据每个学生的进度给制定学习计划。学习上他们太注重数学和
: science，这点我有点担忧孩子英文等方面的进步。再就是我比较担心老师追求他们自
: 己的业绩而一味拔高，导致基础不扎实。另外就是在这里没什么朋友，本身同龄的不多
: ，还都是相近类型的。那些小孩好多都说脏话，bully人也有，我孩子又敏感。在原来
: 普通班的时候老师说孩子还很有leadership，在孩子中挺受欢迎的，朋友也不少。这点
: 我现在佷纠结，要不要转回普通班。
|
M********s
发帖数: 24729 | 10 接地气，不拔苗助长，不空中楼阁，不做a beautiful mind要别人迁就他，做一个有社
会价值的实在人
老中有一个严重雾区，认为学习好别的自然而然都会好，真的吗？可能吗？
【在 d******n 的大作中提到】
: 儿子今年k,考上了区里的gifted班，self-contained,全区考上的小孩以后都会统一在
: 这个班里上小学。本来是很想去的，觉得在gifted班里的孩子应该都比较爱学习，调皮
: 捣蛋的少，bully的少。现在上了几次课，我还去做了volunteer，近距离接触了两次，
: 觉得有不少gifted孩子深知自己聪明，态度bossy，喜欢争抢和表现。并不比普通班的
: 孩子nice。所以又动摇了。
: 有经验的父母来说说看，小学生上gifted班，会不会比普通班难交朋友？小学时期的公
: 立gifted班教育在学业上会有很大优势吗？因为一到初中，就没有self-contain了，都
: 回到普通初中了，最多就是选honor classes。我儿子上K这一年很开心，有交到不错的
: 朋友，也没喊上课无聊，但他的班主任认为一年级以后开始学业为重，他会觉得无聊，
: 还是建议送gifted。
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x******i
发帖数: 59 | 11 我们这里普通班老师不给加料，所以孩子上课特别无聊，他说上课老师让他们学东西他
两分钟就做完了，然后没事到处看别的孩子。他自己没有主动complain这个无聊，但是
每次问他的话，他都说上课很无聊。倒是说下课好玩。
gift
【在 f*******e 的大作中提到】
: 小学的gift班没什么意思。小孩子social为主，学业上主要边玩边学。我这小学没gift
: 班，
: 初中才开始分快班。我觉得转回普通班比较好。我娃也是学业advance, 平时我们也
: 没推，都是他自己要学. 虽然班上学的东西对他来说简单，但老师说他把自己的功课
: 做完后，经常在班上学业上帮别的小孩，开始develop leadership了。如果去gift班
: 这种因为学业先进而体现的leadership就不存在了。我这老师对学业上超过别的
: 小孩的学生也会加料。比如说别的K娃现在是listening comprehension, 我娃是
: reading
: comprehension. 别的娃是single digit addition/subtraction, 我娃是double
: digits.
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d******n
发帖数: 135 | 12 选哪个班就是等于选择了跟哪个班的娃社交，怎么会是两件事情呢？我感觉gifted班的
娃，明显bossy的比例大一些，可能因为聪明的孩子一般都主意多，凡事喜欢带头，一
用力过猛就bossy了。我娃现在社交没有问题，担心的是换班后社交出问题
【在 l*****e 的大作中提到】
: 没有上过集福班，所以上普通班很有经验。普通班会有又笨又bossy的，比如我们家娃
: ，呵呵。
: 老兄，如果换班出现在娃社交问题的解决方式的讨论中，那通常是出了大~~问题了。社
: 交归社交，集福班归集福班，两件事情。
|
t******l
发帖数: 10908 | 13 属实。。。选哪个女人结婚就等于选择了跟哪个女人性交，这不可能是两件事情。。。
当然，柏芝冠希阿娇又发来贺电表示情绪稳定（我为啥说 “又” 涅）。。。
：选哪个班就是等于选择了跟哪个班的娃社交，怎么会是两件事情呢？我感觉gifted班
的娃，明显bossy的比例大一些，可能因为聪明的孩子一般都主意多，凡事喜欢带头，一
：用力过猛就bossy了。我娃现在社交没有问题，担心的是换班后社交出问题 |
d******n
发帖数: 135 | 14 这个经验很好，如果孩子能经常帮助别的娃，不仅培养leadership，自己还能学深不少
。不知道是不是大部分的老师都会鼓励娃之间互相帮助呢？我娃现在是一页功课做完后
，就翻过来在背面画漫画，我担心这样混五年下来，思维会变懒，而且会不会养成不用
努力学习的习惯。我们区到一年级之后，gifted的都去gifted班了，普通班留下来的平
均水平更普通了。
gift
【在 f*******e 的大作中提到】
: 小学的gift班没什么意思。小孩子social为主，学业上主要边玩边学。我这小学没gift
: 班，
: 初中才开始分快班。我觉得转回普通班比较好。我娃也是学业advance, 平时我们也
: 没推，都是他自己要学. 虽然班上学的东西对他来说简单，但老师说他把自己的功课
: 做完后，经常在班上学业上帮别的小孩，开始develop leadership了。如果去gift班
: 这种因为学业先进而体现的leadership就不存在了。我这老师对学业上超过别的
: 小孩的学生也会加料。比如说别的K娃现在是listening comprehension, 我娃是
: reading
: comprehension. 别的娃是single digit addition/subtraction, 我娃是double
: digits.
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x******i
发帖数: 59 | 15 是这样吧，不过一般的gifted班里同学数量还是挺大的，可以选择交往的朋友也很多，
应该不用担心。而且课后可以和别的班的孩子交朋友，玩。我家孩子现在在的program
，人极少，班级相对孤立（孤立是因为和别的同年级的孩子没有混编过，学的东西也完
全不是一个级别的。都不认识，交朋友的几率很小）。老师告诉我，他让班里孩子做
group project的时候，没有一个愿意的，都是很独的。到现在为止，我孩子只提过有
两个可以一起玩的孩子，都是比较nice的孩子。在原来学校里孩子号称班上几乎所有的
孩子都喜欢和他玩，还有别的年级的都有，上次我看见一个女孩，见到我孩子就凑过来
，一问，是原来学校高一个年级的。这个社交问题确实挺麻烦的。绝大部分gifted的孩
子其实也
就是通常意义上相对聪明一点的，离天才的距离无比遥远，所以社交技能比学业要重要
得多。
【在 d******n 的大作中提到】
: 这个经验很好，如果孩子能经常帮助别的娃，不仅培养leadership，自己还能学深不少
: 。不知道是不是大部分的老师都会鼓励娃之间互相帮助呢？我娃现在是一页功课做完后
: ，就翻过来在背面画漫画，我担心这样混五年下来，思维会变懒，而且会不会养成不用
: 努力学习的习惯。我们区到一年级之后，gifted的都去gifted班了，普通班留下来的平
: 均水平更普通了。
:
: gift
|
t******l
发帖数: 10908 | 16 其实这就好比每个男人都会在选 “天使脸蛋” 还是选 “魔鬼身材” 之间纠结。。。
但往好处想就是，不管咋样都比 “天使身材加魔鬼脸蛋” 来得强。。。 |
x******i
发帖数: 59 | 17 不太一样，这里没有“天使身材加魔鬼脸蛋”这个选项。
【在 t******l 的大作中提到】
: 其实这就好比每个男人都会在选 “天使脸蛋” 还是选 “魔鬼身材” 之间纠结。。。
: 但往好处想就是，不管咋样都比 “天使身材加魔鬼脸蛋” 来得强。。。
|
t******l
发帖数: 10908 | 18 我的意思是，小孩生下来健康活泼可爱就是幸福。。。虽然我这么直说不好，但真心的
说：苦不苦，想想人家 Special Education 班。
或者说，女人是用来让双方性高潮的，而不是去纠结隔壁老王家女人的。。。至于用何
种 pushy mama creative sex position 增加更多性高潮，的确是个技术问题，但同时
也不需要过分纠结就是了。
：不太一样，这里没有“天使身材加魔鬼脸蛋”这个选项。
：【 在 timefall (时光崩塌) 的大作中提到: 】 |
a**e
发帖数: 370 | 19 就看这些孩子会不会对你的孩子产生压力，因为gifted 孩子很容易bossy,如果抱团孤
立你的孩子，孩子会比较痛苦。也看你的孩子的性格，如果内心强大，不敏感，适应能
力强就无所谓。 |
l*****e
发帖数: 2447 | 20 我的意思是，不管和哪个班的孩子社交都会有这样那样的问题。在这个资优班您预见到
有困难，并不代表到普通班就没有困难。就算现在没有，转年重新分班，会不会有？难
道那时候您说，普通班的孩子又笨又bossy，我还是转资优班吧。可取的做法貌似是跟
着资优班享受较好的教学资源，家长和孩子注意和这些孩子的相处方式，也是一种锻炼
。实在成为问题了，再换，现在只是看到了一种问题的可能性，似乎可以看看这个问题
的现实性有多严重再说。
【在 d******n 的大作中提到】
: 选哪个班就是等于选择了跟哪个班的娃社交，怎么会是两件事情呢？我感觉gifted班的
: 娃，明显bossy的比例大一些，可能因为聪明的孩子一般都主意多，凡事喜欢带头，一
: 用力过猛就bossy了。我娃现在社交没有问题，担心的是换班后社交出问题
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i**e
发帖数: 19242 | 21 你们学区很小吗？还是gifted的标准很高？
一个学区每个年级只有一个gifted class?
homework:
一年级不去，以后又想去了，可以吗？需要什么手续测试？
跟孩子在上gifted的家长们谈谈，交流一下？
跟班主任开个会，讲讲你的concern,问一下学业超前的孩子如果由于其他原因而没有去
gifted，他们留在原来的学校会meet what kind of challenge？what would teachers
do if they get bored? what can parents do to help them to deal with their
boringness?
网上这么散，每个学区学校甚至老师都是不一样的
你要抓当地的第一手资料，这个才更有实用性
无非是学业上的成长和其他方面成长的衡量
【在 d******n 的大作中提到】
: 儿子今年k,考上了区里的gifted班，self-contained,全区考上的小孩以后都会统一在
: 这个班里上小学。本来是很想去的，觉得在gifted班里的孩子应该都比较爱学习，调皮
: 捣蛋的少，bully的少。现在上了几次课，我还去做了volunteer，近距离接触了两次，
: 觉得有不少gifted孩子深知自己聪明，态度bossy，喜欢争抢和表现。并不比普通班的
: 孩子nice。所以又动摇了。
: 有经验的父母来说说看，小学生上gifted班，会不会比普通班难交朋友？小学时期的公
: 立gifted班教育在学业上会有很大优势吗？因为一到初中，就没有self-contain了，都
: 回到普通初中了，最多就是选honor classes。我儿子上K这一年很开心，有交到不错的
: 朋友，也没喊上课无聊，但他的班主任认为一年级以后开始学业为重，他会觉得无聊，
: 还是建议送gifted。
|
i**e
发帖数: 19242 | 22 其实这些资优的孩子，将来都是去MIT，去大小藤的
那优秀大学里的孩子们岂不更加地bossy,或者比例更大:)
说不定小学的时候学习如何跟这样的人相处
到了大学就游刃有余了:)
【在 l*****e 的大作中提到】
: 我的意思是，不管和哪个班的孩子社交都会有这样那样的问题。在这个资优班您预见到
: 有困难，并不代表到普通班就没有困难。就算现在没有，转年重新分班，会不会有？难
: 道那时候您说，普通班的孩子又笨又bossy，我还是转资优班吧。可取的做法貌似是跟
: 着资优班享受较好的教学资源，家长和孩子注意和这些孩子的相处方式，也是一种锻炼
: 。实在成为问题了，再换，现在只是看到了一种问题的可能性，似乎可以看看这个问题
: 的现实性有多严重再说。
|
i**e
发帖数: 19242 | 23 他现在的班上，他的好朋友没有一个考上gifted?
【在 d******n 的大作中提到】
: 儿子今年k,考上了区里的gifted班，self-contained,全区考上的小孩以后都会统一在
: 这个班里上小学。本来是很想去的，觉得在gifted班里的孩子应该都比较爱学习，调皮
: 捣蛋的少，bully的少。现在上了几次课，我还去做了volunteer，近距离接触了两次，
: 觉得有不少gifted孩子深知自己聪明，态度bossy，喜欢争抢和表现。并不比普通班的
: 孩子nice。所以又动摇了。
: 有经验的父母来说说看，小学生上gifted班，会不会比普通班难交朋友？小学时期的公
: 立gifted班教育在学业上会有很大优势吗？因为一到初中，就没有self-contain了，都
: 回到普通初中了，最多就是选honor classes。我儿子上K这一年很开心，有交到不错的
: 朋友，也没喊上课无聊，但他的班主任认为一年级以后开始学业为重，他会觉得无聊，
: 还是建议送gifted。
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t******l
发帖数: 10908 | 24 古人云：Boss 的日常工作就是 bossy 我等屌丝。。。不能再多说了，再说都是泪！！
！。。。
：其实这些资优的孩子，将来都是去MIT，去大小藤的
：那优秀大学里的孩子们岂不更加地bossy,或者比例更大:) |
z*******e
发帖数: 777 | 25 这边的gifted班太容易去了。为啥不把孩子送私校呢?好的私校贵点,但老师和资源强太
多了。孩子的各种能力都有机会发挥。 |
t******l
发帖数: 10908 | 26 当然最最苦逼的，莫过于有一颗 bossy 的心，但没有一个 boss 的命。。。这个成王
败寇的时代。。。
：其实这些资优的孩子，将来都是去MIT，去大小藤的
：那优秀大学里的孩子们岂不更加地bossy,或者比例更大:) |
d******n
发帖数: 135 | 27 以后再想去，要重新考，认识的一个家长就是k考上了没去，到三年级后悔了，想去但
再考就没考上。考不上倒没关系，就怕到时考上了，但孩子在原本学校待了这么久，朋
友都玩熟了，会更不情愿转学。感觉要转就应该趁现在转。
儿子的学校k年级一共有六七十个孩子吧，只有四个考上的，他平时玩的好的小朋友都
没考上。
我自己不认识几个高年级的家长。班主任说建议我送，她说留在现在的学校，超前的学
生没有什么特殊的service，都是靠老师自己。有的老师比较有精力，能照顾到不同学
生的需要，给超前的学生打印点小灶什么的，有的老师没精力就不管了。认识的另一个
家长的孩子就是说上学的时候无聊，晚上自己看khan academy，但我儿子应该不会这么
自推的。有空肯定用来琢磨minecraft了。
想来想去感觉就是去gifted，学业比较受锻炼，留在普通学校的话，社交啊leadership
上受锻炼，是不是这么回事？
teachers
【在 i**e 的大作中提到】
: 你们学区很小吗？还是gifted的标准很高？
: 一个学区每个年级只有一个gifted class?
: homework:
: 一年级不去，以后又想去了，可以吗？需要什么手续测试？
: 跟孩子在上gifted的家长们谈谈，交流一下？
: 跟班主任开个会，讲讲你的concern,问一下学业超前的孩子如果由于其他原因而没有去
: gifted，他们留在原来的学校会meet what kind of challenge？what would teachers
: do if they get bored? what can parents do to help them to deal with their
: boringness?
: 网上这么散，每个学区学校甚至老师都是不一样的
|
t******l
发帖数: 10908 | 28 其实 gifted class 这玩意儿，有点像公司里的 title。
对于刚毕业的年轻职业女性而言，title 高一级，总是好的。。。但一旦年老色衰，那
么万一落得个 “title 高” + “大腿没抱对” + “厂名叫华为”。。。这画面太悲
愤，不敢想象。。。
：他现在的班上，他的好朋友没有一个考上gifted?
：【 在 dontmcyn (dd) 的大作中提到: 】 |
d******n
发帖数: 135 | 29 现在担心的社交问题确实只是一种可能性，无法得到证明。我发帖也是想问题有没有高
年级的gifted家长遇到过类似的社交问题。我身边只认识一个，她认为gifted班的小朋
友确实更喜欢challenge each other。她说她女儿用了一年的时间来适应，现在没问题
了。我儿子的好朋友都是比较relaxed的孩子，他肯定很难适应跟好朋友challenge
each other。。。
【在 l*****e 的大作中提到】
: 我的意思是，不管和哪个班的孩子社交都会有这样那样的问题。在这个资优班您预见到
: 有困难，并不代表到普通班就没有困难。就算现在没有，转年重新分班，会不会有？难
: 道那时候您说，普通班的孩子又笨又bossy，我还是转资优班吧。可取的做法貌似是跟
: 着资优班享受较好的教学资源，家长和孩子注意和这些孩子的相处方式，也是一种锻炼
: 。实在成为问题了，再换，现在只是看到了一种问题的可能性，似乎可以看看这个问题
: 的现实性有多严重再说。
|
C********e
发帖数: 2327 | 30 如果三年级再考就考不上了，那不去也罢。
【在 d******n 的大作中提到】
: 以后再想去，要重新考，认识的一个家长就是k考上了没去，到三年级后悔了，想去但
: 再考就没考上。考不上倒没关系，就怕到时考上了，但孩子在原本学校待了这么久，朋
: 友都玩熟了，会更不情愿转学。感觉要转就应该趁现在转。
: 儿子的学校k年级一共有六七十个孩子吧，只有四个考上的，他平时玩的好的小朋友都
: 没考上。
: 我自己不认识几个高年级的家长。班主任说建议我送，她说留在现在的学校，超前的学
: 生没有什么特殊的service，都是靠老师自己。有的老师比较有精力，能照顾到不同学
: 生的需要，给超前的学生打印点小灶什么的，有的老师没精力就不管了。认识的另一个
: 家长的孩子就是说上学的时候无聊，晚上自己看khan academy，但我儿子应该不会这么
: 自推的。有空肯定用来琢磨minecraft了。
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t******l
发帖数: 10908 | 31 考上了就可以一直 BSO 到初中的。。。当然到初中时会不会被华为一次，看运气我觉
得。。。
：如果三年级再考就考不上了，那不去也罢。 |
b*****1
发帖数: 1731 | 32 是呀，老中就是太专注学习，其他的忽略了，尤其忽视孩子之间社会交往。我在的州华
人孩子基本不与美国孩子玩，当然在学校与美国孩子还是说话。课外孩子之间的交往，
只有我家一个华人孩子参加，我家孩子课外也不与华人孩子交往，只与美国孩子交往，
有的美国孩子是从小学玩大的，大部分还是新朋友。
说说课外这些孩子，一起去个公园锻炼，有趣的娱乐中心，一起吃饭，去一个体育活动
，大部分去条件比较的家庭过夜，一般这种家庭院子，房子都比较大，有活动场所，譬
如他们一起游泳，泡温泉，蹦床，看电影等。有时候悠闲的美国家长带着去特别的健身
馆爬山训练。当然花钱各花各的，忘记带了，也经常借。过后都还。过节孩子也聚会。
确实作为华人，家长交往不太多，除非一两个熟悉的美国家长，与孩子从小玩大的那种
家长。
【在 M********s 的大作中提到】
: 接地气，不拔苗助长，不空中楼阁，不做a beautiful mind要别人迁就他，做一个有社
: 会价值的实在人
: 老中有一个严重雾区，认为学习好别的自然而然都会好，真的吗？可能吗？
|
b*****1
发帖数: 1731 | 33 是，大部分都是普通的孩子。天才的孩子特别罕见。我们这里就出现一对美国数学超前
的孩子。初一上大学的数学。数学好的再我们这里都是美国人。根本不是网上说的华人
数学多好。华人数学好一点，仅仅做题多，训练多形成的相对比普通美国孩子好点的假
象。真正数学好的是美国孩子。
社会交往差的班级不能上。感觉美国这个社会以后孩子一定要多交往各个族裔。不能局
限于华人。
program
【在 x******i 的大作中提到】
: 是这样吧，不过一般的gifted班里同学数量还是挺大的，可以选择交往的朋友也很多，
: 应该不用担心。而且课后可以和别的班的孩子交朋友，玩。我家孩子现在在的program
: ，人极少，班级相对孤立（孤立是因为和别的同年级的孩子没有混编过，学的东西也完
: 全不是一个级别的。都不认识，交朋友的几率很小）。老师告诉我，他让班里孩子做
: group project的时候，没有一个愿意的，都是很独的。到现在为止，我孩子只提过有
: 两个可以一起玩的孩子，都是比较nice的孩子。在原来学校里孩子号称班上几乎所有的
: 孩子都喜欢和他玩，还有别的年级的都有，上次我看见一个女孩，见到我孩子就凑过来
: ，一问，是原来学校高一个年级的。这个社交问题确实挺麻烦的。绝大部分gifted的孩
: 子其实也
: 就是通常意义上相对聪明一点的，离天才的距离无比遥远，所以社交技能比学业要重要
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