d***u
发帖数: 943 | 1 字母带变量和线性方程好像过渡没有困难
分数费了不少劲儿 |
w**d
发帖数: 2334 | 2 是不是教的方法不对？记得我读小学三年级的时候，下学期刚开始就生病在家待了两个
月，
好在当时学打算盘，没有漏过什么，回去的时候学分数，觉得暴简单。
然后期末考试得了数学的第一个满分。 |
d***u
发帖数: 943 | 3
有可能是我方法有问题，用了几个周末教等价分数（分子分母同乘以同因子）的概念。
【在 w**d 的大作中提到】
: 是不是教的方法不对？记得我读小学三年级的时候，下学期刚开始就生病在家待了两个
: 月，
: 好在当时学打算盘，没有漏过什么，回去的时候学分数，觉得暴简单。
: 然后期末考试得了数学的第一个满分。
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w**d
发帖数: 2334 | 4 没按老美的教法？ 一个pizza两人吃，和2个pizza四人吃，每个人吃的pizza一样多？
【在 d***u 的大作中提到】
:
: 有可能是我方法有问题，用了几个周末教等价分数（分子分母同乘以同因子）的概念。
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a*****g
发帖数: 19398 | 5 教分数有一个基础，不同东西决不可加在一起
（可惜非常多的美国小朋友的这个基础被损毁了）
例外注意的要点是任何时候都要明确 unit 1 是神马东西，不能糊涂
余下的都很容易了
【在 d***u 的大作中提到】
: 字母带变量和线性方程好像过渡没有困难
: 分数费了不少劲儿
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f*******e
发帖数: 3433 | 6 yes, common core教法教分数很好懂。我娃读K，我用common core方法简单和他
说了一下，人就懂1/2,1/3的意思了，也知道1/2和2/4是一样的。
就画个圈，用一竖把圆分成两份，把一半涂色，然后告诉他一半是1/2（就是把一个
圆分成相等两份，每一分是1/2）
然后再画一横，这样圆就变4份了，涂色的部分就成了2/4.
【在 w**d 的大作中提到】
: 没按老美的教法？ 一个pizza两人吃，和2个pizza四人吃，每个人吃的pizza一样多？
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w**d
发帖数: 2334 | 7 我前段时间就是用pizza来讲的。发行小孩子听明白了1/2=2/4之后，很容易接受
1/2 = 1x n/2 x n 这种推广。
【在 f*******e 的大作中提到】
: yes, common core教法教分数很好懂。我娃读K，我用common core方法简单和他
: 说了一下，人就懂1/2,1/3的意思了，也知道1/2和2/4是一样的。
: 就画个圈，用一竖把圆分成两份，把一半涂色，然后告诉他一半是1/2（就是把一个
: 圆分成相等两份，每一分是1/2）
: 然后再画一横，这样圆就变4份了，涂色的部分就成了2/4.
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n****f
发帖数: 3580 | 8 有老师，为啥要自己教？ 一直搞不明白。
关键还教不会，要么是教法有问题，要么是拔苗助长，何苦。 |
d***u
发帖数: 943 | 9 不知道你想说啥？
我们吃饱了饭没事挠墙根还不行吗？每个人有每个人的活法，自个觉得怎么好久怎么做
就是了，别人的事真的不用去操心！
【在 n****f 的大作中提到】
: 有老师，为啥要自己教？ 一直搞不明白。
: 关键还教不会，要么是教法有问题，要么是拔苗助长，何苦。
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d***u
发帖数: 943 | 10 现在想来是我当时教的太急了点儿，一开始就想把任何整数都可以化成质数系列乘的概
念灌输给她，抽象的太快了点儿，还是应该从吃PIZZA饼具体例子开始循序渐进。
高估了女儿的天分 ：）
【在 w**d 的大作中提到】
: 我前段时间就是用pizza来讲的。发行小孩子听明白了1/2=2/4之后，很容易接受
: 1/2 = 1x n/2 x n 这种推广。
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n****f
发帖数: 3580 | 11 呃，原来是吃饱了饭没事挠墙根。
【在 d***u 的大作中提到】
: 不知道你想说啥？
: 我们吃饱了饭没事挠墙根还不行吗？每个人有每个人的活法，自个觉得怎么好久怎么做
: 就是了，别人的事真的不用去操心！
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d***u
发帖数: 943 | 12 我确实是吃饱没事干，你龙虾最近可吃的饱？你宣传AA也不要饿肚子才好。
【在 n****f 的大作中提到】
: 呃，原来是吃饱了饭没事挠墙根。
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w**d
发帖数: 2334 | 13 质数分解是分开讲的。
【在 d***u 的大作中提到】
: 现在想来是我当时教的太急了点儿，一开始就想把任何整数都可以化成质数系列乘的概
: 念灌输给她，抽象的太快了点儿，还是应该从吃PIZZA饼具体例子开始循序渐进。
: 高估了女儿的天分 ：）
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f*******e
发帖数: 3433 | 14 找个教材教吧。我个人觉得根据common core教纲加上自己在国内的数学知识教，小孩
能学的比较系统。common core虽然慢，里面还是有一些精华的，尤其在帮小孩理解上
面，
可以取其精华去其糟粕。
比如我之前教两位数加减，虽然也是按common core教材教，但效果不大好，主要是自己
没有耐心去画tens ones，而这一步对小孩理解很重要. 后来在youtube上选了教小孩
两位数
加减的common core video, 每个就几分钟。看了后开始做题。做题第一次还需要我在
旁边
旁敲侧击，第二次就能自己做了。
【在 d***u 的大作中提到】
: 现在想来是我当时教的太急了点儿，一开始就想把任何整数都可以化成质数系列乘的概
: 念灌输给她，抽象的太快了点儿，还是应该从吃PIZZA饼具体例子开始循序渐进。
: 高估了女儿的天分 ：）
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d***u
发帖数: 943 | 15 你说的对，我现在开始看教材了 。。。
以前没太上心，本来想随老师怎么教的，后来孩子回来说老师告诉她英语阅读写作数学
都不用管了，到最高级了。靠，你这不是坑孩子吗？现在在学校里唯一兴趣是做手工！
自己
【在 f*******e 的大作中提到】
: 找个教材教吧。我个人觉得根据common core教纲加上自己在国内的数学知识教，小孩
: 能学的比较系统。common core虽然慢，里面还是有一些精华的，尤其在帮小孩理解上
: 面，
: 可以取其精华去其糟粕。
: 比如我之前教两位数加减，虽然也是按common core教材教，但效果不大好，主要是自己
: 没有耐心去画tens ones，而这一步对小孩理解很重要. 后来在youtube上选了教小孩
: 两位数
: 加减的common core video, 每个就几分钟。看了后开始做题。做题第一次还需要我在
: 旁边
: 旁敲侧击，第二次就能自己做了。
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