发帖数: 1 | 1 第一，那是natural born，
第二，这孩子只会说，不会拼写，甚至未必听得懂。
第三， 8岁孩子每天用到的实际词汇量多少？你试着数一数？
我知道一个18个月的baby会说too hot，跟着她daddy学的，但她肯定不会写，也不明白
hot的含义啊
这个词汇量这个条件下，毫无意义
and |
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S*******l
发帖数: 4637 | 2 Lol. 词汇量的保持单靠背是没用的。你不在实际运用中听说读写里碰到用过，是不会
记住的。
这个保持这么大词汇量的过程就是全方位学习语言的过程。你这些都是细枝末节了。
我为了补上没有在美国本科学习人文科学的课，每天中午打印一篇humanity subjet的
journal paper读，anthropology, history, literature critics， law review, you
name it。
熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。有过这个底子，你语言能力自然就上个台阶，不会
表达时觉着窘迫了。也不会发生听不懂的情况了。
基本就是第二母语了。
语言和肌肉一样，多炼多用就上去了。不练不用是涨的慢的。
Ranger
Russian, |
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w*********r
发帖数: 42116 | 3 词汇量不如美国人、英国人，这样就只能按照简单的套路来，这个套路就是极为符合语
法。好多老中写email，报告实验结果、进程，用的被动式特别多，而美国人用主动语
气多，这是一个词汇量的问题，因为老中往往找不到一个比好的词来用主动语气说。
美国的英语有特定的不足，民众来自各个国家，为了交流，使用的英语其实是简化过的
，这就是为什么英国的英语要复杂的多。 |
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n********e
发帖数: 1655 | 5 我是100名左右公立大学的CS PhD.做的是与Big data和Cybersecurity相关的方向。我
申请的都是很一般的regional和liberal arts universities，还有非常少的几个
national的，但都是100名以后的。
从10月中旬到12月初申请了大概6、70所学校，然后在12月上旬拿到第一个电话面试（
这个后来把我拒了），圣诞节前进行了4个电话面试。1月份又进行了3个，2月份进行了
3个。这还不包括一个很靠北边的学校，我给拒了，没有电面。
在圣诞节前面试的四个学校中，三个给了onsite。目前已经完成了3个，拒掉了一个电
面之后给onsite的（中部大农村，鸟不拉屎）。下周和下下周各一个onsite。
我申请的70多个学校当中，有消息的，包括电面和悲剧的（有重叠）大概是23所，剩下
的没消息。我也懒得去问，我觉得我很快就要决定了，因为这些给我onsite的我都很有
把握，而且总是到处跑很累很辛苦，我本来还要做TA，弄多了身体吃不消。
我的论文其实质量很一般，基本都是普通会议，但是我数量比较多，一作的大概10篇（
含submitted），二作的4篇... 阅读全帖 |
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s**********n
发帖数: 2 | 6 上月底得到邀请，11月中旬到H公司的HQ去Onsite，两天里和另外十五六个candidates
一起参观两个facility，出
席了一顿晚宴，参与一个Team Event，和三个Interview；第一天早上6点的飞机，第二
天下午6点往回飞，凌晨1
点到家——日程满满的。
交流一下初步感受吧：
1）本人虽然晚宴出席的不少，对自己的礼仪比较自信，但对自己的small talk经验还
是不大有谱。果然在饭桌上人
家大聊棒球联赛，搞得我在那里傻坐着陪笑，然后又开始讨论最喜欢的狗的品种，FT!
我没养过狗，更不知道各个
品种的英文名，继续装傻，随声附和。没想到第二天又在presentation间隙被问到
favorite dog，没办法随便选了
说德国黑贝，回来Google了一下，狼狗呀！
2）Team event的时候比较紧张，首先让自己读一个故事，然后给一堆东西排序，其中
有两个东西搞不清楚什么意
思（词汇量差呀！），硬着头皮去问组织者，只问了一个，怕太丢人。后来她把那两个
词的意思都告诉大家了，看
来不是我一个人词汇量差。然后是分组讨论，再次给那堆东西排序。我们组三个人，那
两个是 |
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j******l
发帖数: 10445 | 7 模仿很重要，光自己说不行，因为自己词汇量有限。
多听电视/别人怎么讲，然后重复或模仿电视/别人讲过的话。说多了出口成句，语感极
佳。
再就是增加词汇量，这个可以在电脑上看新闻/小说，有生词了就立刻查字典。每天查
十个生词。忘掉了没关系，多遇到几次就记住了。
坚持3年，英语水平大幅度提高！ |
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b*******t
发帖数: 3 | 8 （代发广告，我在纽约工作，这是我目前的英语老师，非常专业并且认真，希望对大家
有帮助）
我2000年获得哥伦比亚大学教育学硕士学位，以英语母语。
除了在高等院校拥有教育学学位以外，我还在纽约的中学从事了8年多英语教育（包括
语法、写作、文学），所以我是一个“真正的”英语老师。如果一个人会说英语并不意
味着他会教授这门语言。
我是语法的专家，熟知如何增加学生的词汇量并帮助学生练习语言的流利度。在教学
中我会尽量让学生多说，而我来记录和纠正他们的错误。我所有的学生都非常喜欢我教
学的方法。
过去两年中，我教授过超过25个国家的学生英语。其中包括律师、银行家、企业家、
音乐家等。
我同样拥有大量帮助学生准备IELTS和TOEFL考试的经验，以下是我为一个学生涉及的
TOEFL会话提升策略：
http://brokenenglishfixed.blogspot.com/2012/04/crazy-toefl-spea
我还帮助学生一起准备和练习GRE、TOEFL的写作，包括硕士研究生的申请。授人以渔
，我会交给你如何去写作的方法。
总之，我非常在乎我的学生，我希望我的学生能够以负担得起的价... 阅读全帖 |
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c*******e
发帖数: 9475 | 9 其实这个问题要上parenting去问。宝宝版的妈妈们孩子要么还在肚子
里要么还小，经验实在有限。在我看来，如果孩子性格活泼喜欢说话
在幼儿园有朋友，不用太担心不会讲英文，很快她就学会的。不过，
这些以及以上的讨论仅仅涉及到了英文的听和说。听说是可以通过上
幼儿园，看电视学会的。但是英文的读和写，我认为需要大人在家里
辅导，否则上小学后跟不上。我们的孩子，英文词汇量比美国孩子要
少很多很多！不知道有多少家长意识到这个事实。这是因为我们在家
不讲英文，讲的话词汇量也有限，这很自然的。这个差距只有通过
大量的英文阅读来弥补！所以我建议父母们在孩子3-4岁时就教英文
phonics，鼓励他们阅读英文书籍，多去图书馆借书，孩子不会读的
时候给他们读。不要担心自己的口音，这根本不会有什么问题。 |
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o****n
发帖数: 9475 | 10 湉湉一直在说话方面表现得比较突出，但行动方面巨落后，8个半月才会坐，11个半月
才会爬，现在14个月了，还不敢独立站，这几天才敢推着小车走
1岁时统计的词汇量是20几个，13个月一整个月没多大进展，最近几天的词汇量猛涨，
有憋了一个月突然爆发的味道，呵呵。昨晚统计了下，上50个了，这些是发音清楚、能
听懂、能一一对应上的
叫人（7）：爸爸、妈妈、baby、妹妹，哥哥，姥姥，爷爷
学动物叫(6)：嘎嘎，呱呱（青蛙叫），咯咯（鸡叫），喵，mianmian（羊叫），
wanwan（汪汪）
食物(9)：瓜瓜（squash），面面，豆豆，果果（水果），包包（面包），neinei（奶
奶），米米，肉肉（发音介于youyou和rourou之间），蛋蛋，辣辣（所有不给她吃的东
西）
物品(7)：dei（灯）、兜兜，牙牙（牙刷），袜袜，娃娃（玩具娃娃），帽帽， baba
（roomba）
动词(11)：掉，抱抱，gai（开，让打开某个东西）
压压（想看电脑里或手机里的baby时喊，压一下就有baby看了，使劲拍键盘，再摇摇鼠
标，不出来就冲着大人喊“压压”）
戴（指戴帽子戴眼镜）
拉拉拉（手拉手或拉绳子... 阅读全帖 |
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c*******e
发帖数: 9475 | 11 读写要花大量的时间进去。而且光在家里讲中文，词汇量真的跟
不上，一旦词汇量落后了就会有表达困难，这时候英文就顶上来
了。。。谁不希望自己的娃中文听说读写都至少过得去啊，可是
也要看娃的天分。有的人爱说话会表达，学语言容易。有的就不
行，像我家老大，我只要她多说些话，不管是中文英文我都谢天
谢地了。对于资质一般的孩子，我感觉时间精力真的不够，只能
集中推一样。比如老美孩子普遍推运动，就没有时间弹钢琴了。
我同事的儿子每天橄榄球训练3个小时，回家累得要死就不用提
学别的了。还有就是推得太厉害我担心孩子反感中文，不愿意讲
就更不好了
他在家不怎么说英语，还专门问过老师，他是不是英语在学校跟不上。老师说，你要不
说，我都知道他在家说中文。目前看，听说问题不大，读写我就不指望了。 |
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G******i
发帖数: 5226 | 12 ☆─────────────────────────────────────☆
newage123 (newage123) 于 (Mon Mar 5 10:47:06 2012, 美东) 提到:
经常听说有娃从学校回来以后就不肯说中文了。
又说到了第三移民基本没会说的了。
妞是第二代移民吧，
现在只会说babamama，
但是我已经开始担心了。
出去玩碰到带孩子的，
好多都是娃跟爸妈说一点点中文和大部分英文，
几个娃交流的时候都是英文。
我好希望妞长大了能说很溜的中文啊，
能上网灌水，
能跟我讨论金庸水浒，
可能我希望太多了吧。
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catdoudou (豆豆猫) 于 (Mon Mar 5 10:52:08 2012, 美东) 提到:
尽人事，听天命。娃越大我就越体会到这一点。
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masara (亲爱的Mio啊你在里面还好么？) 于 (Mon Mar 5 10:54:01 2012, 美东) 提到:... 阅读全帖 |
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a******8
发帖数: 123 | 13 想写这篇文章很久了，也是因为朋友们的请求，可是总是找不出空闲的时间，
今天整夜不睡觉也要把这短文补上，希望我的经验能给大家一些参考。
我和英语结仇二十多年了，为了学好它，我还专程去北京外国语学院取经，日
夜苦读至凌晨，为了节省时间把去食堂打饭的时间都省下来了，经常吃快餐面，这辈子
的快餐面都在那段时光吃完了，下半辈子我是不会再碰那玩意儿了。夜晚熄灯时间过后
，就跑去厕所，坐在洗手池的台阶上读书，有没有味道不重要，有灯光就行，后来被宿
管阿姨发现，赶出来，狠批一顿，贴通告，再也不能去了。办法想尽了，就差没悬梁刺
骨了，用功并不代表能学好英语，英语是一种工具，不只是单纯的一门课程，它是拿来
用的，不只是应付考试的。不养成用英文思维的习惯，英文的学习是不会提高的，这和
你记多少单词没关系。比如，一个5，6岁的美国儿童，词汇量也就二千，可是他能流利
的说，不加思索的任意表达，你记了两万词汇不一定口语比他流利，这就是我说的“英
语思维能力”。一个成年人要想将中文的思维能力转换成英文的，这个很难，需要付出
不知道多少倍的努力。可是，儿童则不同，一张白纸，你怎样描画他（她... 阅读全帖 |
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l*****r
发帖数: 7130 | 14 最近一阵元宝的词汇量猛增。肚皮娘心酸的发现自己的baby word已经快要没有用武之
地了。
“元宝你看，这个是象象。”
元宝瞥了妈妈一眼，字正腔圆的说，“大象。”
5555，我还没有玩够呢娃居然就长大了。
不过词汇量再多也有不够使的时候。
昨天晚上吃饭，元宝对着一桌子好菜犯了愁，自己已经不是一个小baby了，菜菜肉肉这
种词自然不好出口。那么那个绿绿的菜究竟是啥呢？想了半天，说，“要吃豆芽！”哈
哈哈哈，肚皮娘大笑，“元宝，那个是芦笋啊。”元宝一看露怯了，赶快指着另一盘菜
说，“要吃土豆。”“哈哈哈哈，这个是西红柿炒蛋啊。”元宝被娘羞辱了一番，只好
老老实实的大喊，“菜菜，肉肉，拿～～～～”
真真是妈妈的小棉袄啊。 |
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r*******x
发帖数: 79 | 15 sanliangba,你好！
首先我们要分清是让孩子学习中文，还是学习中国文化。或者是通过学习中文，了解中
国文化。或者通过了解中国文化，来学习中文。
哈哈，有点像绕口令。
我的建议是从学习中文开始，一步一步的，中国文化自然就渗透了。
关于孩子学习中文，不一定要从诗经、论语、道德经、红楼梦、三国、三言二拍来入手
，这个起点太高了。
可以听读一些童话故事，掌握一定的中文词汇量。如果一定注入中国文化的元素，可以
从“三字经”、“孝经”入手。不过这样的书读起来，很绕口，可以先听。网络上，有
三字经、孝经的普通话播讲。
就如我在“Joeyee”的《阅读能力有多重要@_@》的帖子里所说的，听"中文"播讲的好
处：1，可以提高孩子中文的词汇量和语音表达能力。2，对于说广东话、客家话的家庭
，可以让孩子学到标准的普通话语音。
不过，我建议，还是从听有趣味、有情节的童话故事和童话小说入手。
另外，中国古典诗词也非常经典，适合孩子诵读。同时，也能体现体现出中文的优美。
我来吟诗一首：
《鹿砦》王维
空山不见人，但闻人语响；返景入深林，复照青苔上。
如果你孩子在学校给同学们诵读这样一首中文诗，并给讲解出 |
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r*******x
发帖数: 79 | 16 dittoo,给孩子看“西游记--vcd”不如听孙敬修播讲的西游记。
VCD，对孩子的词汇量、语言表达力、想象力，不如“听读”效果好。
研究表明，电视（包括卡通片）对孩子的语言表达力、词汇量的损害很大。 |
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r*******x
发帖数: 79 | 17 另外，我借着az 的回帖，说一下。
az的帖子提醒我，阅读千万不要功利，不要强迫孩子阅读。阅读不是为了上常青藤，而
且也不保证能上常青藤。
阅读，尤其是儿童早期阅读（听读），是为了给孩子一个美好的童年。
通过童话故事、儿童小说里面的情节、人物，开阔的孩子的视野。对孩子完善人格、塑
造品格和心灵，有着有益的帮助，这是阅读（听读）的首要好处。
其次才是知识、语言表达、词汇量这些技能。
想想看，你在给孩子朗读《吹牛大王历险记》时多么有趣味呀，而且通过吹牛大王的历
险，可以读到到无限丰富的想象力，而不是欺骗。
你在给孩子朗读《猜猜我有多爱你》时，你和孩子都沉浸在爱的氛围里。你的孩子不仅可
以提高语言表达，更会对爱、对你的爱，有着更多认知。
爱、理解、智慧，才是阅读（听读）的首要目的。其次才是语言表达、词汇量、知识，这些技能。
如果颠倒了，你就什么也得不到了。 |
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g******t
发帖数: 236 | 18 不是这样的。
家里说英语的孩子，phonics，词汇量，阅读什么的还是有优势，这里小学和prek, k都
很看重阅读，家长不管英语，那么孩子在circle time啊，回答问题啊，上面就不会是
班上比较好的。前面有的mm说的很好，这么大是建立心理预期的时候，很容易就形成“
我英语不好”或者“我词汇量不大”这种想法，对孩子其实很不好。 |
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f*******3
发帖数: 1371 | 19 我个人的感觉是到了这个时候死记硬背已经没有用了，主要是要培养娃对中文的兴趣。
我娃现在大概也就这水平，我觉得不要太执着于复习已经会的字，怕孩子忘了，而是
扩大她的阅读量，让她多了解中国，认识到中文的用途。一旦看得多，用得多了，认的
字词就自然多了。 其实识字过千就能自己扩大词汇量了，孩子只要自己愿意学，就可
以完全自学了啊，家长更轻松了。
这方面，我觉得像国内杨红樱的书，还有像丫丫和乙乙这种写孩子的书也许有点用，孩
子可能自己愿意读，然后在阅读的过程中扩大词汇量。 某种意义上说，中文认字都只
是很小的一个部分，知道怎么用这些字来组词造句写文章才是重点，这个只有靠阅读了
。 还有一些和书配套的电视剧也不错。像那个马小跳的系列，现在国内就有相应的电
视剧，孩子也喜欢看，这样连带的也就喜欢自己看书了。
文？ |
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s*****a
发帖数: 1022 | 20 ☆─────────────────────────────────────☆
realbug (WA) 于 (Fri May 6 12:25:49 2011, 美东) 提到:
前几天跟ld一块逛街，看见一对母女，女儿大概17-8岁得样子，俩人对话女儿只说英文
，妈妈只说中文，感觉很怪。
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guanshui999 (沃尔玛) 于 (Fri May 6 13:28:21 2011, 美东) 提到:
不怪。
我儿子6岁，就这样。
但凡3岁前上daycare的，家里没有老人的，父母双职工的，大多数这样。
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noopy (Ponyo女牛牛) 于 (Fri May 6 13:39:15 2011, 美东) 提到:
我看到这里的小孩，7-8个，有一个说中文的，其它都是说英文的。
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renayin (Gordon～～) 于 ... 阅读全帖 |
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o******y
发帖数: 743 | 21 我也时常担心。我感觉孩子词汇量的丰富程度比同龄的美国孩子少。但是我不赞同家长
只和孩子说英文，因为除非家长的英文水平很好，他们自己的词汇量不一定很大，同时
说法也不一定正确。所以我觉着还是应该在家跟孩子说中文，同时增加孩子的英文阅读
量，如陪着多读点英文书，很多东西给讲讲，这对于家长和孩子都是是个英语提高的过
程。小孩子两种语言都不会落后。 |
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M*********e
发帖数: 1988 | 22 又想起一点，再说说。
我认识的一个双语学校的老师说，我看的书上也有提及：家长要用自己最好的语言跟孩
子交流，因为家庭是他们智力发展的非常重要的部分。用自己最熟练的语言，孩子能接
触到最复杂的语法结构和最大的词汇量，这是帮助他们的智力发展的。统计数字表明，
高收入家庭比低收入家庭平均每年孩子接触到的词汇量是差几倍的。我们在家说英文，
其实舍本逐末，从智力发展角度来说。
而且一种语言学好的孩子，学另外一种语言，他会自然的把从第一种语言中学会的技巧
转换到第二种语言中去。 |
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s**********s
发帖数: 372 | 23 我也最近才意识到，不是单单多给孩子读书，孩子就能够自主阅读。还是需要大人的指
点。
给孩子读书的好处其实不体现在孩子早早就能自己认字上。学知识学道理的事放一边，
单就文字上，词汇量，修辞手法，叙事方法，文章架构，这些在听大人念书过程中都在
学。phonics学溜了，能sound out了，不懂词的意思还是读不懂啊。相对的，有家长
read out基础的小朋友对新书生词的理解力就要好得多。也许早期体现不明显，但是积
累多了总会有好处。尤其是双语的小朋友，日常生活中的英文词汇量比纯英文环境的少
好多。通过家长给读书来弥补很重要。
还有picture book对孩子理解书的内容帮助很大。好的picture book一点也不比很多
chapter book幼齿。 |
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y****i
发帖数: 12114 | 24 “半岁不认生”
我看到的半岁的孩子大都不认生。半岁啊，孩子懂个啥。分离焦虑啥的也还没有。
“立体早期教育下的孩子，到５岁掌握三万词汇”
这冯老师自己的词汇量有多大？中文的常用总词汇量又是多少？
我怎么越看越觉得这冯老师的理论很忽悠呢？ |
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m******l
发帖数: 2472 | 25 唱个反调，书是好书，但不是家长给孩子读的书。
这个是easy chapter book, 更适合5-7岁孩子还是自己开始读书后，先读Picture book
, 然后过渡到chapter book中用的。
它不适合家长给4岁孩子讲故事的地方在于：
1。不是图画书，几页才配一个图。4岁孩子需要更多从图画中理解。
2。词汇量过于简单。这些词是assume小孩子自己就能读得，而且很熟悉的日常词汇，
家长需要给孩子读更高级一些的书。 要是光局限于这种easy chapter book的话，长期
不利于孩子扩张词汇量。
当然，另外一方面，书都是好书，培养孩子读书兴趣都好。
the |
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x*****i
发帖数: 4035 | 26 不愿意说是不是因为词汇量不够，很多话不知道怎么说，或者怕说错了被你们笑话？楼
上有人建议多用中文聊天，我觉得是个增加词汇量、增强语感的好方法。不要为了说中
文而说中文，当成任务就没意思了。尽量试试没有压力的聊天，为了交流，讲故事，说
笑话而用上中文，可能小朋友就会放松一点。
其实，ABC上小学以后中文退步，很大程度是因为他们每天学的新知识都是英文的，相
应的中文词汇没有跟上。他们就算想用中文跟家长交流，也找不到合适的语言来表达。
所以一味地强迫他们说中文，却不提供相应的学习环境，一味指望中文学校，是很难取
得效果的。 |
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l********e
发帖数: 1220 | 27 我家两个孩子都是一岁半daycare的，不到一个月，就和老师小朋友交流没有什么问题
了。当然楼主的孩子三岁了，对社交方面的需求更多了，心理上也更成熟，可能需要更
多的调整。不过我仍然认为，最多几个月，孩子就可以基本上融入幼儿园的生活了，不
用太过担心。
我们在家里也都是说中文，讲故事的时候，如果是中文书，就用中文讲，英文书用英文
，孩子如果听不懂，就中文解释一遍。孩子三岁以后，我发现很明显，词汇量不太够了
，有几次跟我说，喜欢去教会的sunday school,问他为什么，他说：因为那里说中文。
我们开始加大英文书的阅读，然后又加了一些英文的电影。
我觉得要尽量和孩子交流，根据具体情况调整以下。虽然在他自己开始阅读之前，英文
词汇量可能还是没有办法跟上其他孩子，我们也不想在日常生活里用自己洋泾浜的英文
来影响孩子。我们作家长的优势，是双语环境（可以理解英文）和纯正的中文背景，扬
长避短比较好。 |
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r******n
发帖数: 2730 | 28 认识10个字母这个 是针对低收入家庭孩子 的一个最低要求 所以我认为可以当做是
bottom line。 alphabetic principal 对于reading很重要，就是你必须了解字母之间
关系 才能准确的阅读，
词汇量2000多个字，是因为词汇很多时候他不会“认”，但是会用 或者听懂什么意思
这个就是receptive vocabulary skills，比如孩子说，我要吃饭，但是你把我要吃饭
几个字写出来 孩子可能并不认识 但是孩子是懂这些词的意思的。
同理的 2000多个词汇量 表示他是懂什么意思了 不代表会认识写出来的词，会用 会写
。但是单纯懂什么意思，已经是一个很重要的指标了，也是未来言语水平的基础。
bottom |
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f*******r
发帖数: 1348 | 29 和我女儿一样大，也两岁开始幼儿园，在家全中文。我也有这方面的困扰。孩子交流到
没多大问题，可是词汇量上不去，听英文故事半懂。读英文书很多单词不知道意思。觉
得和同学的话词汇量不够啊，这么大的孩子有什么办法帮助？ |
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s****7
发帖数: 1873 | 31 每个人的语言能力不一样。 我儿子就是很标准的双语，那个都没落下，那个都没有先
进。口语和人家母语娃儿比较就很呆板，贫乏。尽管阅读词汇量不错，口语的词汇明显
差了很多。中文能一直和我说，但词汇量也是问题。 |
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b********i
发帖数: 10335 | 32 是，我也发现了。小孩的中文词汇量跟不上了，其实不该怪他们。
还有，不只是词汇量的问题，他们说话的习惯句式也不够了，已经出现英文句式中文词
的现象了。
所以我现在才意识到，即算我只要求他们有听说不求读写的文盲水平，搁美国也必须听
说读写都抓，孩子的中文环境太有限了 |
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h*******e
发帖数: 1968 | 33 国内小学一年级课本识字四百个，写字一百个。
我觉得五岁这些字难写了点，但是认得理解没问题。
还是那句话，我觉得听说读写，循序渐进，每一层的范围大于后面一层的范围。
这些颜色的字我们三岁认识后经常阅读中遇到，再没忘记。
我是主张，不要为了等写的进度，而限制了，阅读和识字的进度。
也不要为了赶上识字的进度，逼迫太多的写，兴趣弄丢了。
阅读识字也不能拔苗助长，大大超过平时听和说所理解的词汇量范围。
不见得是先背再认。而是听和说的词汇量和母语语感要先跟上，
然后认字阅读就会相对容易。
这样学中文，才比较像是学母语，事半功倍。
在中文学校的年龄太偏小了吗，还是说是一个比较推的中文学校，
五岁就都让写这么难的字了。
你可以上网找一下国内现在小学语文课本，每个年级要求认得的字和要求写的字的区别 |
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T*****B
发帖数: 160 | 34
还有一个方法，也是千米啊说那个蛙家介绍给我的。和孩子一起精读文章或者一篇故事
。读一段就总结段落大意，写下来，最后用一两句话总结全文。和孩子一起画文章树，
结构骨架分析出来，接着让他们回忆细节增加文章的内容，最后看着文章树来用自己的
话讲一次故事内容，也是帮助理解很好的做法。
中英互译，孩子的中文词汇量确实要足够才行，中文读物对他们来说没有英文那么容易
，推基础是关键，遇到瓶颈就加大词汇量吧。 |
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T*****B
发帖数: 160 | 35
还有一个方法，也是千米啊说那个蛙家介绍给我的。和孩子一起精读文章或者一篇故事
。读一段就总结段落大意，写下来，最后用一两句话总结全文。和孩子一起画文章树，
结构骨架分析出来，接着让他们回忆细节增加文章的内容，最后看着文章树来用自己的
话讲一次故事内容，也是帮助理解很好的做法。
中英互译，孩子的中文词汇量确实要足够才行，中文读物对他们来说没有英文那么容易
，推基础是关键，遇到瓶颈就加大词汇量吧。 |
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D*******i
发帖数: 300 | 36 这里的中国留学生的英文写作水平应该高于美国初中毕业水平。不知道和高中毕业的平
均水平比怎么样，应该也高于平均水平吧。虽然词汇量不够，但文章的整体结构和条理
远比词汇量重要。 |
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h*******e
发帖数: 1968 | 37 原来你还在教中文?年初你说了那么多中文不必要我以为你早放弃了呢，
呵呵，你这个人说话不能太信。上来问问题的时候，貌似虔诚，其实多数时候是挖坑。
吵的天翻地覆强调中文不必要，孩子是美国人，中国认知让他有压力有心理阴影等等等
等，结果半年过去了，还是在为教中文发火。我现在明白一点了，你就是个矛盾体，
纠结的时候需要发帖，找人辩论来给给自己壮胆。到回头还是骑墙派，潇洒放弃做不到。
总之，很赞你一直没有放弃教中文，六七岁了，jqx不分，这是好端端的父母都中国人
却把中文完全学成了外语的典型例子啊。类似于中国人学英文的几个发音难点，这jqx
的音，作为母语学的话，根本不需要拼音两三岁就能很容易地分清。作为外语学，是很
坑爹。
坚定的中文派，我还是借这个贴发个私货哈，小娃父母注意了，小时候要跟孩子讲中文
，如果母语的优势丢了，作为外语学中文确实就难了。到时候大呼小叫，孩子痛苦，大
人挫败。同时早点送小孩去幼儿园，英文在不同环境双管齐下地学，这是专家建议的最
有效地双语都学成母语的方法。
中文发音一共是二十多个声母，二十多个韵母的组合，完全不需要词汇量的时候就可以
练习所有可能的发音，玩边玩边韵律感... 阅读全帖 |
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M*****n
发帖数: 143 | 38 【 以下文字转载自 afterschool_k12 俱乐部 】
发信人: as3214 (天涯暗月刀), 信区: afterschool_k12
标 题: 给初中学生家长的一些建议
发信站: BBS 未名空间站 (Fri Dec 5 18:24:31 2014, 美东)
走在思想和世界观成型三叉路口的娃娃：
6-8年级是娃娃探索期（大概在4年级-9年级）的后半期，这是娃娃成长过程中一个最
被忽略了的也是最关键的阶段。这时的孩子开始有了自己独立思考的能力，但问题又想
不清；有了自我探索的愿望和行动，但又不知道如何是好；有了求知的冲动，又不好意
思说的尴尬。这时，最需要父母引导。
父母最容易犯的错误：
从父母的角度看，现在娃娃怎么了？不像以前鞍前马后唯命是从，反而是事事闹别拗、
唱反调。是不是Teenage叛逆了？ 其实不是娃娃要叛逆，是父母太沉浸在孩子小时，娃
娃可爱又听话的甜蜜时光。跟不上形势，落后了！
建议： 克服自我，引导孩子上正途：建立娃的自信和父母相互理解，多谈心和互动消
除可能隔阂，不要以成人的标准要求孩子，把走在三叉路口的娃娃引上最适合发展正途
，避免以后的Teenag... 阅读全帖 |
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p******e
发帖数: 3689 | 39 典型的推妈一枚，娃2岁启蒙的，英文部分5岁的时候完成的自学精讲p5的内容后就打住
没推了。
8岁p2在读，发现虽词汇量不错，但还需要提高阅读和理解能力。
以前书店和网上找了很多资料买回家试，他显得乏味不愿意参与，最后选http://tetw.org/Greats上面的好文章。我就挑孩子感兴趣的主题打印下来，每天教教，平时把这本打印的书藏起来不让他偷看，晚上学习时间娃非常期盼，兴趣集中，词汇量也有很大提高。
做法：家长一枚，精讲：） |
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t********0
发帖数: 151 | 41 让所有人都看不懂英文写的啥意思的,除了wuyueliuhuo就剩下潮水了
前者的词汇量很少, 但上下文的内涵很变态, 给人一种疯疯颠颠的感觉
你则相反, 词汇量不少,上下文的含义很单一.
除此之外,潮水还有一个毛病,就是把中文翻译成英文来发----比如上次的指控"行为艺
术"这个单词,他不知道美语里应该用drama queen,却用了一个艺术专业的术语,
performing arts, 通常是指专业训练的艺术之一,表演艺术.
这个汉译英的写作模式当场把我看倒....
a |
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发帖数: 1 | 42 Q：逻辑表达能力弱的表现是什么？
A：第一，掌握的词汇量过少。第二，句式表达简单。第三，缺乏连词的使用。第四，
缺乏主谓宾语。第五，句子表达顺序颠倒。
Q：词汇量少？我每次跟孩子出去玩都会告诉孩子这是什么，那是什么，可是孩子在表
达中还是很单调，那可怎么办？
A：家长先不用担心，这种情况在我们中心也比较常见。首先，要给孩子一个安静的时
间，先让他仔细观察一下周围环境的事物。接着，一边引导孩子看一边用简单易懂的表
达向孩子阐述，例如：“香蕉”（同时指一指香蕉）。最后，当孩子掌握了一定的名词
之后，可加入动名词配对的练习，其中注意首先要从实物开始引导，例如拿勺子引导表
达吃饭、拿杯子引导表达喝水，还可以结合一些趣味性的游戏、有声影像、电子游戏、
角色扮演等进行相关配对以及短句、问句的练习引导。同样地，概念的教学也是要先从
实物着手，例如教颜色，要先让孩子学会归类，把不同的颜色分类，接着进行颜色配对
，最后让孩子从几个颜色中选取目标颜色。
Q：我家孩子表达都非常简短单一，说得长一点的时候顺序就颠倒，逻辑非常混乱，这
该怎么办啊？
A：学龄前儿童的思维特点是具体形象性，抽象逻辑思维还处于萌芽状... 阅读全帖 |
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n****f
发帖数: 3580 | 43 听和看中文电视，本来也是很好的学习，可以大大增加词汇量，小孩在这里后来不肯说
中文其实是词汇量不够。
多找同龄小朋友玩，看看能不能找到固定的玩伴。
我娃回去，经常和亲友家一个大两岁的小孩玩，就能说中文了。 |
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Z**********1
发帖数: 1447 | 44 或许是，现在还看不出来。中文随我们，用词书面化；英语随他们阿姨还有小朋友。阿
姨对他的评价就是不带口音，纯正，其他外国小朋友带口音；词汇量没问题（肯定比不
上土著），小词儿张口就来用得地道。但若以专业论，别说他了，连我的中文、上海话
水平现在都及格不了了吧。
好友觉得，他的发音习惯可以理解，因为他们老外说中文怪怪的，就是因为他们拿自己
的发音套中文发音的结果。此外，她还觉得我从小挑剔儿子的中文发音，特别有助于锻
炼他的听力。我倒是觉得中文用到的脸部肌肉不同，肌肉群练好了，自然就不差了。
除了口音，我们和土著最大的差别应该就是词汇量了。对人家来说的生活用语到了我们
口中、可能就是专业术语了。除非你感兴趣，要不然你不可能知道。比如儿子喜欢的地
理、太空、飞机，这些方面他表现得就比其他孩子专业，生僻的词儿都知道。好友有时
都很惊讶，儿子居然比她土著外甥了解的还要多。
[在 MusicWings (蓝丝儿) 的大作中提到：]
:那他是以英语为主的？你以为他双语都纯正？可以做个专业测试你就知道了，不过应
该说他语言能力比较强 |
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a*****a
发帖数: 19262 | 45 谢谢你
老师有教学计划的，说的是一套一套的，还拼了命夸孩子有多聪明，可是我觉得老师肯
定是夸每个孩子的优点。对于这个老二，散养惯了，所以成长的比姐姐小时候要自由宽
松很多，也更加的有自己的想法，作为老二，却不愿意做老大的跟班，啥时候自己主意
还蛮大的，所以情商基本没问题。
就是看看版上4岁半，都有1000个词汇量了，我家词汇量我还没有发掘出来，真是落后
生啊。
寻找到安慰，回家继续让她散养，打酱油。
看看她啥时候开窍，啥时候真正去阅读，而不是看着图片假模假样的阅读，或者现在是
一个阶段吧。
老大已经到了，我想制止她读书的时候了，应了其他家长的话，终有恨不得把她的书扔
掉。成了书痴。 |
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发帖数: 1 | 46 啃了一本英文原著《Death on the Nile》，用了两三个月的时间，终于读完了这本
书，几乎每天都在读，有时候读到深夜。第一次完整地读英文原著，十分吃力。对于英
文水平高的来说，这可能不算太难，但我已经年过五旬，而且当年只学过少量英文，现
在英文都是自学的。这本书，我读了五遍，到现在为止，完全能懂了，每个句子都能理
解了。
《Death on the Nile》，中文译名“尼罗河上的惨案”，准确地应该是“尼罗河
上的死亡”。这并不是很出名的西方名著，我对它情有独钟，是因为我年龄很小的时候
就听说过这本书。它是中国最早引进出版的侦探小说之一，曾经引起过轰动。在上世纪
80年代这个思想不太解放的年代，曾经引起争议，某出版社曾被高层点名过。
阿加莎·克里斯蒂的侦探小说曾在全世界卖出20亿册，是畅销书作者，其作品销量
仅次《圣经》和莎士比亚的作品。这本书并不是她的代表作，她最著名的作品是《东方
快车谋杀案》，最后刚被重拍成电影，正在热映。阿加莎·克里斯蒂的名字，现在有些
陌生了，但她无愧是侦探小说女王，写成了大量侦探小说及舞台剧等。她是继柯南·道
尔后的著名侦探小说... 阅读全帖 |
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k*****y
发帖数: 237 | 47 （3）
我们在考托福的前一天晚上，一起聊天，那应该是最后一次聊天。我象一个第三者
一样，听她讲她未婚夫多么多么的优秀，然后讲她很希望能把我打包，放在行李里，
带去美国。。。然后讲，她以后会做一个好太太，过几年她做饭的水平会很高，要
我以后去她美国的家里，她给我做馅饼。。。
我不记得我说了什么了，好像没说什么，看着她兴奋的笑脸，我也不敢说什么，在
那个时候，我说什么都会被误解，都好像会破坏她的心境。最后看她幸福一下吧。
我不知道我姐姐是怎么想的，我觉得做任何事情都是要切合实际的。让我考GRE也是
可以的，可是GRE是Graduate Record Examination的缩写吧，我一个连学士
学位都没有的人考了有啥用呢？我简单查了一下美国硕士入学的要求，好像再差的
大学也要学士学位吧？
所以我在单位上班的时候，一边自己学GRE，一边开始准备专升本的考试。
那时候，可能是我人生之中最勤奋的时候了，我的英文阅读比较差，托福的阅读还
算容易，但是GRE的阅读实在太艰难了。想要快速提高阅读的分数很费时间的，但
GRE的Verbal部分有很多的测试词汇的题。所以开始走捷径，狂背单词。
当时什么俞敏... 阅读全帖 |
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f********6
发帖数: 23 | 48 【 以下文字转载自 afterschool_k12 俱乐部 】
发信人: as3214 (天涯暗月刀), 信区: afterschool_k12
标 题: 给初中学生家长的一些建议
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不清；有了自我探索的愿望和行动，但又不知道如何是好；有了求知的冲动，又不好意
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父母最容易犯的错误：
从父母的角度看，现在娃娃怎么了？不像以前鞍前马后唯命是从，反而是事事闹别拗、
唱反调。是不是Teenage叛逆了？ 其实不是娃娃要叛逆，是父母太沉浸在孩子小时，娃
娃可爱又听话的甜蜜时光。跟不上形势，落后了！
建议： 克服自我，引导孩子上正途：建立娃的自信和父母相互理解，多谈心和互动消
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f********6
发帖数: 23 | 49 【 以下文字转载自 afterschool_k12 俱乐部 】
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父母最容易犯的错误：
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娃可爱又听话的甜蜜时光。跟不上形势，落后了！
建议： 克服自我，引导孩子上正途：建立娃的自信和父母相互理解，多谈心和互动消
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被忽略了的也是最关键的阶段。这时的孩子开始有了自己独立思考的能力，但问题又想
不清；有了自我探索的愿望和行动，但又不知道如何是好；有了求知的冲动，又不好意
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