大家帮看看我这个女儿是怎么回事

我家是双胞胎女儿,但两个人性格实在是很不一样。大宝从小就特别不好带。用我妈的
话讲就是宁带10个小老二不带一个小老大。现在5岁多了,二宝就是比较懂事,至少讲
理,能说得通。大宝,和她讲理得看他心情,有时能说通,有时就是怎么说都没用。弹
钢琴,老师给讲一遍,没学会,再给讲一遍,她先不耐烦了。然后就耍赖不弹了。怎么
说都不行。和他说那你干脆别学了,她还不干。等她心情好了,自己在那折腾,倒也弹
出来了。写个字母,写一篇,就嚷嚷说累死了。她如果认真写,就几分钟的事,但就是
在那磨蹭。早晨起来忙,姥爷帮忙给抹LOTION,弄完了,她非说抹的的不对,要洗掉重
抹,没人理他,她硬是自己去把脸洗了,重抹。上来掘劲,完全可以到不可理喻的程度。
和她的破坏性比起来,上面说的都是小事。也不知道为啥,特别喜欢霍霍东西。家里墙
上,家具上,到处是她的涂鸦大作,和粘贴。还告诉我们她将来孩子如果也往墙上画,
可千万别说她孩子,不然她该哭了。几经教育,不怎么往墙上画了,开始拿刀划东西。
在钢琴凳上划了一个口子,问她为啥这样做,说是要看看皮子下面是啥,为啥坐在上面
挺软和。把鱼从鱼缸里捞到一个小桶里,结果鱼都死了。问题为啥这样做,她说放小桶
里看着方便。问她你不知道,鱼这样会死吗,她说现在知道了。把洗衣液倒到地板上,
加点水,打出溜滑玩。还有很多类似的例子,每次批评她,她都虚心接受,保证以后不
这样做了,她是不再做同样的事,但会做其他让你始料不及的“坏”事。只有你想不到
的,没她做不到的。坏主意都是她想的,二宝顶多是有时看着好玩,也会参与。不想参
与的会来报告。给他和二宝一人买一个东西。过了一段时间,二宝的还是完好无损,自
己也知道东西放在那,大宝的,早就不知道那去了,你如果问她什么东西在哪,她的回
答永远都是“我不知道啊”。周围那么多朋友家的小孩,就没有一个这样的。在外面给
人的印象是一个乖乖女,笑呵呵的,嘴还挺甜。可我们都快被她折磨疯了。
这孩子到底怎么回事啊?我妈总说长大就好了,可得到几岁才能好啊???大家见过这
样的吗?

恩,很聪明,估计大人最好在旁边盯着点,洗衣 液要是滑摔了大人,那可是糟糕…

上过学吗?如果在上 K, 其表现如何?
再有就是,你或你老公小时候是不是有同样的趣事?如果有的话,就不用操心了。

二岁就上幼儿园了,在幼儿园倒是不干这样的事,估计是不敢。老师说她上课注意力不
集中,感兴趣的事积极参与,如果不感兴趣,就神游去了。

try these:
Living with the Active Alert Child
http://www.amazon.com/Living-Active-Alert-Child-Groundbreaking/
http://www.network54.com/Realm/Spirited_Kids/Budd.htm
Raising Your Spirited Child: A Guide for Parents Whose Child Is More Intense
, Sensitive, Perceptive, Persistent, and Energetic
http://www.amazon.com/Raising-Your-Spirited-Child-Perceptive/dp

我觉得是身体不够好的超级聪明娃。不集中精力是脾胃不够强。我就是这样,用一点集
中就累。身体很不好。可惜我小时候没主意锻炼。
据我所知一般twin是一个身体强一个身体弱的。
拉出去好好锻炼。放到野地里跑去。等到体质好起来的时候就该父母笑的时候了。。。。
不好意思,俺也不同意你的观点。你家大娃我一看就超级喜欢。。。爱死了这种娃。我
自己从小就是铁皮角鱼。
我家娃也这样发明特别多。什么尿布套头啊,在尿盆子里走路啊,五指上套笔套啊等等
我巴不得她再皮点

挺好的,只要出发点不是伤害别人或为了破坏而破坏就还好啦。人有几个五岁可以这样
有自由的探索世界的机会,呵呵

喜欢你家老大。不弹琴,画画好了,贵在因才施教。

非常聪明呀
而且从来不犯同样的错二次,这个绝对不是故意破坏和捣蛋,就是好奇心,求知欲和创
造力

你家大宝是块好料,千万不要抹杀了她的天赋。好好引导,将来一定有出息。

和身体不好没有半点关系。不集中精力是因为那东西boring,提不起兴趣,和脾胃不知
道有什么关系。

这女孩说不定是个天才,有时候不一定要做到多数人认为的好才是好。试着从另一角度
看吧。
比尔盖茨旧居的邻居老头从来都觉得这孩子没希望,因为比尔从来做不到人们认为好的
事情。呵呵

跟生辰八字有关,感觉比较情绪化,好奇心很强

怎么和我家一样啊,我家6岁的姐姐啊,无语了……
两岁的弟弟都比她懂事啊!
一个列子:一起进门脱鞋,弟弟脱完鞋子都整齐放在鞋架上;姐姐脱完,东扔一只鞋,
西扔一只袜子的。
从来不会clean up,每一个教过她的老师都说这个问题。
问她东西在哪儿,永远“我不知道啊”。
问她觉得自己表现怎样,永远都是“很好啊”。

看到 霍霍东西,软和,打出溜滑,基本确定楼主是我老乡,哈哈哈哈。。。。

真的吗?真的吗?我希望我娃的不集中是因为boring就好了,可是她好像什么都boring
啊,什么都是玩一下就不要了,而且不按要求玩,乱玩,比如puzzle,根本不看图,就
那里乱拼,还说我拼错了。也就magformer玩了2天,又说不好玩了。我考虑买什么玩具
,肠子都想穿了。。。

我看不见得。我大的也这样,糟蹋东西搞破坏,好好裤子刚买第一天穿就剪了巨大俩洞
回来。这还是幼儿园时侯,那种破剪刀剪纸都累,真不知怎么剪的.
现在学校上课,老师说就是坐不住的神游,不能集中精力,我真是愁死了。问为什么不
好好听,说没意思。不听考的好也成啊。但也不怎么好。

我觉得你要有点定数,不要被版上的误导了。
一方面有些行为是好动有天赋的特征,这个可以引导;但另一方面的行为绝对是不可容
忍的。如果在幼儿园没有类似行为,基本就是家里太娇惯了。
我的大致感觉是个聪明娃,但神经发育没有跟上大脑发育,控制回路没有建成。这个需
要点时间,但基本教养一定要开始培养。

没错,也是我想说的
破坏力强的娃,一方面需要做规矩,另一方面需要疏通引导,把能量释放到正确的地方
。做规矩,就是要承担自己行为的后果。比如在墙上乱画,就让她自己把墙洗干净,大
人可以指导但不要帮忙。破坏家具,能修的让她修,不能修就拿走一样她的东西做为赔
偿。这孩子明显是动手型的,什么东西都要亲自体验一下,不试一试手就痒,那么应对
的措施就应该以体验为主,说教为辅。LZ的娃不但聪明而且是个倔脾气,所以家长更需
要站稳脚跟坚持原则,做好打持久战的准备。不过她家老人在这里可能比较难办,呵呵

其实这孩子要是在村里长大就好了,因为村里的东西经得起折腾。比如把树砍了;把鸡
炖了;把羊放了;把板凳拆了;把老墙给涂鸦了;嘛事也没有。