O****e
发帖数: 802 | 1 今天拿到teaching evaluation了，读学生给的评语我一向觉得是件有意思的事情。
虽然一般来说research university不会特别在意教师的teaching evaluation，
但是了解了解学生的反馈似乎还是对将来的教学有点用处。
尽管抱着这样的目的，读了一会就发现真要从学生的评语中总结点东西和解决方案出来，
实在也不是件很容易的事。
首先，“the instructor is well prepared, knowledgable, and caring.”
嗯，不错，好话都是受用的。呵呵。
往下，意见一：
“作业不用交，太好了； 但是，这样我就没压力去完成作业了，不好。作业应该算成
绩”
这学期我给学生的家庭作业不收，而是过些天在网上公布答案。
如此安排是居于上学期学生说老要交作业，太多太麻烦了之后的变革。
不过看来还是不讨好。呵呵。
意见二：
“有时候讲得太快了，慢慢讲啊”
“几乎从来没有让我们提前下课过”
呵呵，这个每年都有，还真不知道怎么办。系里同一门课几个老师用同样的讲义内容。
我又不能砍掉部分内容不讲。学生们对提前下课又是那么的渴望。。
而于此同 | O****e
发帖数: 802 | 2 well, unfortunately, only one student wrote that,
so it is statistcally insignificant....
不过，我对学生很关心这点倒是真的，
对每个学生都很礼貌，课上鼓励大家踊跃发言，解答每个人的问题，关心每个人的
learning.
所以，这一点不少学生都写了，包括一些认为这门课很无聊无用的学生。
结论是，其实有时候学生也不是太在乎一门课，但是很在乎how they are treated. | O****e
发帖数: 802 | 3 简单的说，换位到学生的位置思考，我个人觉得比较重要的是：
respect, caring, encouraging, fair, accessible, and knowledgable
具体一些，强调 mutual respect & willing to listen to the students.
给学生充分的机会表达自己的观点，意见，或者是提问。
并且让学生在课堂上觉得这样做很comfortable, 不会embarrass 自己。
我上第一堂课，就说，no question in my class will be stupid question,
only I myself worry about giving stupid answers.
虽然时不时确实会遇到stupid questions, 但是不要直接否定学生，
而是可以联系学生的发言引转到正确的方向上，然后说，
this is a related point, and you gave a very good thought ... blah blah..
个人觉得，学生不怕犯错，你就很容易调动学生的参与性了。 | q***n
发帖数: 3594 | 4 不错，学习了！
【在 O****e 的大作中提到】
: 简单的说，换位到学生的位置思考，我个人觉得比较重要的是：
: respect, caring, encouraging, fair, accessible, and knowledgable
: 具体一些，强调 mutual respect & willing to listen to the students.
: 给学生充分的机会表达自己的观点，意见，或者是提问。
: 并且让学生在课堂上觉得这样做很comfortable, 不会embarrass 自己。
: 我上第一堂课，就说，no question in my class will be stupid question,
: only I myself worry about giving stupid answers.
: 虽然时不时确实会遇到stupid questions, 但是不要直接否定学生，
: 而是可以联系学生的发言引转到正确的方向上，然后说，
: this is a related point, and you gave a very good thought ... blah blah..
| O*****t
发帖数: 533 | 5 那为什么不贴个正面照呢？
来，
【在 O****e 的大作中提到】
: 今天拿到teaching evaluation了，读学生给的评语我一向觉得是件有意思的事情。
: 虽然一般来说research university不会特别在意教师的teaching evaluation，
: 但是了解了解学生的反馈似乎还是对将来的教学有点用处。
: 尽管抱着这样的目的，读了一会就发现真要从学生的评语中总结点东西和解决方案出来，
: 实在也不是件很容易的事。
: 首先，“the instructor is well prepared, knowledgable, and caring.”
: 嗯，不错，好话都是受用的。呵呵。
: 往下，意见一：
: “作业不用交，太好了； 但是，这样我就没压力去完成作业了，不好。作业应该算成
: 绩”
| s*******s
发帖数: 6 | 6 很多好建议。但是这个第五条好像不fair啊。
5. 某一天因什么原因很多人缺课，就给来坚持上课的一个bonus point
这是临时的。缺席的学生不知道会给bonus才缺席了。在我们这里这样会有可能被学生
告的。所有的bonus的opportunity都要事先知照才行。
【在 O****e 的大作中提到】
: 简单的说，换位到学生的位置思考，我个人觉得比较重要的是：
: respect, caring, encouraging, fair, accessible, and knowledgable
: 具体一些，强调 mutual respect & willing to listen to the students.
: 给学生充分的机会表达自己的观点，意见，或者是提问。
: 并且让学生在课堂上觉得这样做很comfortable, 不会embarrass 自己。
: 我上第一堂课，就说，no question in my class will be stupid question,
: only I myself worry about giving stupid answers.
: 虽然时不时确实会遇到stupid questions, 但是不要直接否定学生，
: 而是可以联系学生的发言引转到正确的方向上，然后说，
: this is a related point, and you gave a very good thought ... blah blah..
| A*******8
发帖数: 1453 | 7 没照片没真相。奔一个！
来，
【在 O****e 的大作中提到】
: 今天拿到teaching evaluation了，读学生给的评语我一向觉得是件有意思的事情。
: 虽然一般来说research university不会特别在意教师的teaching evaluation，
: 但是了解了解学生的反馈似乎还是对将来的教学有点用处。
: 尽管抱着这样的目的，读了一会就发现真要从学生的评语中总结点东西和解决方案出来，
: 实在也不是件很容易的事。
: 首先，“the instructor is well prepared, knowledgable, and caring.”
: 嗯，不错，好话都是受用的。呵呵。
: 往下，意见一：
: “作业不用交，太好了； 但是，这样我就没压力去完成作业了，不好。作业应该算成
: 绩”
| L******9
发帖数: 866 | 8 Thank you for sharing! It helps!
【在 O****e 的大作中提到】
: 简单的说，换位到学生的位置思考，我个人觉得比较重要的是：
: respect, caring, encouraging, fair, accessible, and knowledgable
: 具体一些，强调 mutual respect & willing to listen to the students.
: 给学生充分的机会表达自己的观点，意见，或者是提问。
: 并且让学生在课堂上觉得这样做很comfortable, 不会embarrass 自己。
: 我上第一堂课，就说，no question in my class will be stupid question,
: only I myself worry about giving stupid answers.
: 虽然时不时确实会遇到stupid questions, 但是不要直接否定学生，
: 而是可以联系学生的发言引转到正确的方向上，然后说，
: this is a related point, and you gave a very good thought ... blah blah..
|
|
