k*******5
发帖数: 387 | 1 是把要讲的东西都写下来，然后练熟，背熟吗？这样感觉每堂课之前要花好多时间组织
语言，再写下来，再练几遍
但是如果不写下来，练得时候就不连贯，经常变。
不知道大家有没有什么好的方法？谢谢！ |
m********9
发帖数: 208 | |
s**********n
发帖数: 1485 | 3 这个绝对过了。讲什么，每个点大概多少时间有个谱就行了。如果真的英语水平不够，
与其写稿子练熟，不如花功夫想想那些是关键的一定要说的话，除此之外能不说就不说。
一个很重要的但不容易做到的，是上课前10分钟开始就不要干别的事情。你练得再熟，
读paper到课前一分钟再呼哧呼哧跑去，讲课效果绝对不会好。
【在 k*******5 的大作中提到】
: 是把要讲的东西都写下来，然后练熟，背熟吗？这样感觉每堂课之前要花好多时间组织
: 语言，再写下来，再练几遍
: 但是如果不写下来，练得时候就不连贯，经常变。
: 不知道大家有没有什么好的方法？谢谢！
|
d***y
发帖数: 8536 | 4 同请教。每天都在做ppt。想词。第一次教书，内心惶恐的很。 |
s********n
发帖数: 4346 | 5 OMG, no such time. Prepare the night before.
【在 k*******5 的大作中提到】
: 是把要讲的东西都写下来，然后练熟，背熟吗？这样感觉每堂课之前要花好多时间组织
: 语言，再写下来，再练几遍
: 但是如果不写下来，练得时候就不连贯，经常变。
: 不知道大家有没有什么好的方法？谢谢！
|
s********n
发帖数: 4346 | 6 我觉得教书这个事，不能不重视，也不能太重视。 我觉得一周准备两天，心里差不多
有底了， 就够了。其实学生也不知道你倒地非要教什么， 所以不必准备那么多。
其余的，做科研，写资金。 如果被教书时间占的太多了。后果其实也不好。当然了，
如果事完全教书的学校，另一回事。
【在 d***y 的大作中提到】
: 同请教。每天都在做ppt。想词。第一次教书，内心惶恐的很。
|
m***c
发帖数: 1403 | 7 我的办法是少做ppt, 多写黑板。写黑板可以让你有时间组织语言，想下面说什么，也
给学生留个喘息的时间。连续一小时ppt猛灌其实学生能学进去多少很不好说。
【在 d***y 的大作中提到】
: 同请教。每天都在做ppt。想词。第一次教书，内心惶恐的很。
|
m********n
发帖数: 3558 | 8 我觉得写黑板有时更难啊 PPT 还可以放在上面至少有个提示，还可以用presenter
view. 不过黑板也是要用的，讨论啊什么的，显得老师有考虑学生的input, 还可以缓
冲一下时间。一边写一边组织语言我觉得有点难。可能看专业，有时候写黑板我还怕写
错字
我们这儿教室不好，用了PPT 就几乎全部挡住黑板，讨厌
【在 m***c 的大作中提到】
: 我的办法是少做ppt, 多写黑板。写黑板可以让你有时间组织语言，想下面说什么，也
: 给学生留个喘息的时间。连续一小时ppt猛灌其实学生能学进去多少很不好说。
|
s*******a
发帖数: 1296 | 9 少做ppt比较好。学生最爱complain的就是说你上课只读ppt。这样他们就有理由不用来
上课了，课后看ppt课件比听你讲课效率还高。
我们学校的教室是可以在电脑屏幕上写字的。我也做ppt，但是会一边讲一边在ppt上写
。这样学生虽然有我的ppt，但是不会知道我上课另外写的内容。所以就必须来上课。
课上给学生留讨论的时间很重要。我一开始不知道，上课就从头讲到尾，跟国内大学一
样。结果被学生complain死。而且出勤率奇低，都被系主任找去谈话了。后来我注意跟
学生互动，一起讨论个问题啥的，还留时间让学生自己互相讨论。结果效果好得出乎我
的意料，得到学生一致好评，说觉得我的课比以前提高太多了。其实这样对我来说反而
更轻松呢，学生讨论的时候我正好休息，不用一直讲。而且你一直在那讲，学生不一定
听。还不如充分利用课上的时间，让学生能学到一点是一点。
我们自己以前都是接受的国内填鸭式教育，照搬到美国来就行不通了。人美国学生不吃
这一套。我的总结：不要做太详尽的ppt，不要从头讲到尾，多跟学生互动。
【在 m********n 的大作中提到】
: 我觉得写黑板有时更难啊 PPT 还可以放在上面至少有个提示，还可以用presenter
: view. 不过黑板也是要用的，讨论啊什么的，显得老师有考虑学生的input, 还可以缓
: 冲一下时间。一边写一边组织语言我觉得有点难。可能看专业，有时候写黑板我还怕写
: 错字
: 我们这儿教室不好，用了PPT 就几乎全部挡住黑板，讨厌
|
m********n
发帖数: 3558 | 10 这个学校设施真好啊
做PPT 不是照读啊。照读肯定不行。 那个只能做大纲。讨论其实挺好的，一讨论就占
时间，就不用备那么多课，不然自己讲累死：）
【在 s*******a 的大作中提到】
: 少做ppt比较好。学生最爱complain的就是说你上课只读ppt。这样他们就有理由不用来
: 上课了，课后看ppt课件比听你讲课效率还高。
: 我们学校的教室是可以在电脑屏幕上写字的。我也做ppt，但是会一边讲一边在ppt上写
: 。这样学生虽然有我的ppt，但是不会知道我上课另外写的内容。所以就必须来上课。
: 课上给学生留讨论的时间很重要。我一开始不知道，上课就从头讲到尾，跟国内大学一
: 样。结果被学生complain死。而且出勤率奇低，都被系主任找去谈话了。后来我注意跟
: 学生互动，一起讨论个问题啥的，还留时间让学生自己互相讨论。结果效果好得出乎我
: 的意料，得到学生一致好评，说觉得我的课比以前提高太多了。其实这样对我来说反而
: 更轻松呢，学生讨论的时候我正好休息，不用一直讲。而且你一直在那讲，学生不一定
: 听。还不如充分利用课上的时间，让学生能学到一点是一点。
|
