s****p
发帖数: 1087 | 1 课堂纪律不遵守的学生，
不管呢，周围学生以他为榜样。说某某都没这么做，老师也没说。
管呢，学生不听话，一节课几十分钟就浪费很多时间在这个学生上了。
所以这样的学生是浪费他的同伴的学习时间。
美国老师很讲究课堂纪律的。这里摘抄一段：
Assertive teachers are those that are firm, reacting quickly and confidently
, and taking charge of any classroom behavior issues. They believe in
acknowledging good behavior but those that misbehave and do not obey the
rules must deal with the consequences.
Always, always, always remember that students are not your friends. If they
think you are their "buddy" you will not have the respect and classroom
control you need. You are the adult, they are the students!
随时随意指出老师小错误的学生，影响了课堂连续性，影响了老师的威信。
当然，老师如果有些做的出格的错误的地方，就要家长出面向领导反映。
小孩子自己就不要挑战了。
前面那个小黑ID总是指出她初中语文老师的错误。我不知道是什么错误。
但是你经常指出后，他还怎么领导班级呀。如果你的水平真牛，老师的水平真差，但是
还足以能教其他学生的话，那就让他还能教其他学生。如果老师水平太差，简直是误人
子弟，那么不是辞掉老师，就是学生换班级了。学生还能做什么。你每节课都指出老师
错误，难道对方的水平就飞速提高了。 |
e******g
发帖数: 2336 | 2 可以举手在老师说话的间隙说。有时候就是笔误和口误，澄清一下有利于巩固知识。有
时候还有可能发现问题。我不觉得老师就是神圣的绝对的权威，知识是客观的，大家是
来思考的，不是被动的接受和崇拜。大概我可能不适合教太小的孩子，反正对我来说，
一个自己犯了错误却不让别人指出来的老师我从小就会鄙视他，但是自己犯了错误，愿
意和学生一起探讨的老师，我会尊重他。 |
l****t
发帖数: 36289 | 3 课堂秩序是为了教学效果
如果让大伙都安安静静地把SB老师教的错误知识都学了去你觉得是好事？
你要是这种无能老师居然连孩子都不如没本事就别吃这碗饭倒怪指出你错误的人 |
s*****h
发帖数: 995 | 4 我小学时曾经发现老师课堂上讲应用题完全讲错了。下课后找老师提出我的想法。
下一堂老师就更正了她之前的方法，当然还表扬了我（就是说根本不会记恨我）
人的错误不是说就必须就听从，老师有了错也可以提出来，
其实“指出错误本身没有任何问题”，但指出态度，时间，地点，都很重要，
要考虑到对方的面子，接受能力等。
如果你认为老师错了（当然老师不一定是真的错了，或许你自己错了），课堂上指责
老师是一个正常的老师都无法接受的，除了那些圣人老师，因此这样做是不妥当的。
学生指出老师的错误，除非是非常小的比如老师板书错了个字，漏了啥的，可以当场指出。
大部分还是应该课后找老师指出更好，也不要当着其它同学的面指出。如果老师真的错了
我想正常的老师应该都能接受改正，如果自己想错了，老师没有错，经老师解释也能搞
清楚问题。都是好事。 |
D**********R
发帖数: 25234 | 5 既然你提了我的例子，我只好再罗嗦一下当时的情况。
那个老师狠喜欢卖弄，课堂上常四处发挥，不着边际，都是些文学常识名人轶事之类的
，我主要是跟同桌说，但是坐前排，老师会听到，另外我肯定也当面说过，不过具体不
记得了，那个老师如果照大纲老实讲课，是没有这些问题的。
我被那个老师整治，有很多原因，他在班级里处理一些事情我觉得不公平都会说，也不
是只有我一个人说，但是当时我在班里威信挺高，他打骂的是学习不好的学生，我说话
会带动舆论，老师用吼和威胁那套，对我不管用，我都平心静气地给顶回去。
还有我说的他讲黄色and低俗笑话时，我面无表情。
当时矛盾冲突已经非常明显，我就是和他顶，他就是要治我，跟挑错的关系不大。而我
挑错的态度，肯定也有挑衅成分，因为他知道我对他的态度，但是总数应该不算多，我
自己印象不深了，还是有次老妈提起往事，说我以前讲过，那个老师后来讲完课会问：
小黑我这次讲错没有？
我当时初中，也不是狠世故圆滑，我并没有提倡所有的学生都和不喜欢的老师做对，我
举那个例子，是为了说明什么老师都有。
我大学时还办过比较傻的事，因为中学的课堂气氛一直是随便发言，自由提问的，尤其
初中，讲习题时，基本是你一言，我一语，非常热闹，让人兴奋（我的环境一直是这样
，以学生为中心），结果一次老师提到弗洛伊德是哪国人，说错了，我脱口而出 奥地
利～～ 老师也愣了，然后想了想说，哦，真的是奥地利，我也觉得不妥，太直接了；
还有一次，大家读一个笑话，笑点他说没找到，我碰巧知道，就提了，老师狠开心，这
些过程里，都是一起解决问题的喜悦。
但是那个老师（思想狠新的年轻男老师）跟我一直保持联系到毕业工作，还说我是他最
优秀的学生。我觉得他也根本没记仇。那个老师是大家都狠喜欢的，讲课内容也很丰富
，真正肚里有货的老师，是不介意跟学生讨论较真的。
我读过的最好的学校其实是我的高中，那里同学更咄咄逼人，老师常说得非常小心，一
不留神就被学生问倒，我从来没见哪个老师因为学生当堂指出错误而翻脸，都是马上重
新思考，或者点头称是，或者跟学生一起讨论，如果学生对了，老师要大加赞扬的。
我在美国这里只读过社区大学，感觉老师非常不鼓励学生提问，不用质疑，就是你提点
扩展思维的问题，或者对课本内容的理解，或者一些新的思路，老师都会非常抵触和防
御，甚至跟你发火，觉得你在挑战他们的权威。我本来觉得是跟老师水平有关，不过想
想我的初中也是烂校（客观地说，校友勿拍），但是有一批年轻教师思想开放，所以气
氛很好，不知道是不是美国整体文化比较守旧。 |
D**********R
发帖数: 25234 | 6 还有，lz引用的那段英文，我是很不喜欢这样的老师的。我遇到的美国老师确实也是这
样，特别注意自己的面子和所谓权威。
其实，老师的权威是靠学识和师德树立起来的，我初中时一个数学老师从来不高声说话
，非常君子，他的课堂是纪律最好的，不只是他水平高，而是那个人的气质就在那里。
高中住校，一个管宿舍的女老师是英文八级（当时大家觉得八级狠牛X），别的老师来
管我们就装装，不那么怕，一开门是她，细声细气地说话，我们都一下安静了，然后她
走了，大家都说，哇，英文八级，然后就说，别说话了，就各忙各的，真的不聊天了，
呵呵。
读研时遇到过一个讲所谓“成功学”的老师，问我们任何问题他都有答案，不同意不行
，他问我们成功是什么，我一个哥们说，成功就是一种内心的满足和平静，老师非得纠
正，要按书上的定义，然后举书上写的那些企业家的例子，我X，当时就跟哥们一起跟
老师辩论，然后下课就把那门课给退掉了。
这种老师在中国算稀有动物了吧，在美国的普通学校还挺多的。 |
r****c
发帖数: 1494 | 7 垃圾老师没有料，当然怕别人指出毛病啦。对知识抱有起码尊重的人是
不会认为被指出错误影响自己的权威的。 |
z****i
发帖数: 523 | 8 I am a professor in US. I like my students to ask questions. Sometimes I don
't know the answer right away. But I would think about it and give the
answer in the next lecture. If students don't ask any questions, that means
they might totally get lost or are not interested in the content.
I ask "any questions?" many times in my lectures. |
z****i
发帖数: 523 | 9 不得不说，你的这个学校挺差的。我的一个同事，如果学生指出他的错误，他会给学
生BONUS POINTS。这说明学生真的是注意听讲了。我一直喜欢能提问的学生。说明
人家真的在思考了。
【在 D**********R 的大作中提到】
: 既然你提了我的例子，我只好再罗嗦一下当时的情况。
: 那个老师狠喜欢卖弄，课堂上常四处发挥，不着边际，都是些文学常识名人轶事之类的
: ，我主要是跟同桌说，但是坐前排，老师会听到，另外我肯定也当面说过，不过具体不
: 记得了，那个老师如果照大纲老实讲课，是没有这些问题的。
: 我被那个老师整治，有很多原因，他在班级里处理一些事情我觉得不公平都会说，也不
: 是只有我一个人说，但是当时我在班里威信挺高，他打骂的是学习不好的学生，我说话
: 会带动舆论，老师用吼和威胁那套，对我不管用，我都平心静气地给顶回去。
: 还有我说的他讲黄色and低俗笑话时，我面无表情。
: 当时矛盾冲突已经非常明显，我就是和他顶，他就是要治我，跟挑错的关系不大。而我
: 挑错的态度，肯定也有挑衅成分，因为他知道我对他的态度，但是总数应该不算多，我
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