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Headline版 - 超八成受访者称国人汉语水平下降 存在汉语危机
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被人们称为“汉语四六级考试”的汉语综合应用能力水平测试,于2011年年底在北京、上海、江苏、云南、内蒙古和天津等试点地区开考,并从今年起推广到全国范围。
用考试的方式,能否改变当下社会的汉语应用现状?近日,中国青年报社会调查中心通过民意中国网进行的一项调查显示(1770人参加),58.2%的受访者关注汉语综合应用能力水平测试。仅26.2%的人认为用汉语能力测试的方式能改善汉语应用现状,42.1%的人认为不能,31.7%的人表示“不好说”。受访者中, 70后占29.4%,80后占42.6%,90后占10.9%。
当下中国存在“汉语危机”吗
调查中,83.6%的人认为现在人们的汉语应用水平下降,其中45.0%的人表示“下降很多”。
广州现代信息工程职业技术学院教师杨国华,从事大学语文教学已有10年。他感觉,从整体上说,学生的汉语应用水平比起10年前要差了,甚至有老师觉得是一届不如一届,这让他们感到很痛心。
杨国华发现,很多学生逻辑性很差,写文章时错别字很多,语句都说不通顺。一部分学生在应用文写作上几乎是空白,连个通知、请假条都写不好。杨国华曾在课堂上教同学们写毛笔字,他发现,很多学生连毛笔都不会拿,更别说欣赏草书、行书了。
常州大学外国语学院大四学生孙姗,正在写关于“中国特色词汇翻译”的毕业论文。她感觉很多汉语特色词汇正在消失。比如,一项关于输入法软件的统计发现,人们经常用的词汇就是靠前的那几个,呈现越来越集中的趋势,这也反映出人们实际应用的词汇在减少。
80后大学生毛毛说,电脑似乎让自己进入一种温水青蛙的状态,汉字知识像被橡皮擦擦掉一样,越来越模糊了。“我以前能写一手很漂亮的钢笔字,但现在都有点儿提笔忘字的感觉了!中国传统文化博大精深,如果汉字都记不准确了,还怎么理解其中的深刻含义?”
当下汉语使用存在什么样的问题?调查中,72.9%的人表示电脑时代导致汉字书写能力下降;67.0%的人表示网络语言活跃,汉语出现碎片化与不规范化;67.7%的人认为,人们不重视汉语,存在“外语热,母语冷”现象;57.1%的人认为传统文化传承出现断裂,汉语表达日益粗鄙化。
南京市一名中学语文教师告诉记者,如今很多孩子缺少对民族文化的认同和热爱。在当前应试教育体制下,孩子被迫利用一切课外时间补习数理化英等学科,极大地挤压了孩子的生活时间,孩子基本没有时间读课外书籍。这导致他们的语言表达非常枯燥,没有活力,缺少对生活的观察和理解。老师在讲课时,也只能传授一些解题的技巧。因为即使学生理解得再好,不符合命题者意图,也很难拿到高分。“这是困惑我们语文老师的一个最主要的问题。”
调查中,57.7%的人认为汉语教育应试色彩明显,无法彰显汉语的美感。60.9%的人认为当下中国存在“汉语危机”。
在北京师范大学文学院教授万建中看来,汉语不存在什么危机。“汉语水平怎么能说是下降呢?我们祖祖辈辈都是用汉语交流,以后也会是这样。不管是书写还是口头表达,汉语都不存在危机的问题。即便是现在运用计算机进行书写,出现了网络语言,那也是丰富了汉语语汇,没有影响汉语的正常发展。当然,由于使用电脑,一些人用笔书写能力可能会下降,但据此也不能判定汉语水平就下降了。电脑书写大大提升了书写速度和书写质量。”
他表示,关于汉语的危机,并不是普通话的危机,而是另外两个危机:一是方言的危机。万建中在上世纪80年代初到北京时,经常听到“劳驾”、“借光”、“盖帽儿”之类的词,现在几乎听不到了,很多原先挂在人们口头上的方言都消失了。“文化的多样性首先是语言的多样性,多元的文化才是可持续的。”
还有一个是古汉语的流失。万建中认为,年轻人的古汉语使用和阅读能力在普遍下降。中国传统文化都是由古汉语承载的,古汉语阅读能力下降会导致不能阅读原典,会对理解传统文化造成很大的影响。中国有五千年的文明史,浩如烟海的古代典籍不可能只是专业人士去阅读。“一个不看原典和经典的民族,整体文化素质能提高吗?”
82%的人认为学好汉语可以更好地传承民族文化
调查中,85.3%的人表示,有必要提高人们的汉语能力。82.0%的人表示提高汉语能力可以更好地传承民族文化;77.3%的人表示可以增加文化认同感和归属感;72.1%的人表示会增强中华文化的影响力;53.2%的人认为可以锻炼思维方式;26.1%的人表示可以去教外国人汉语。
中国报告文学学会副会长黄传会,在接受中国青年报记者采访时说,汉语出现的问题是社会大环境的问题。他前不久参加了中国书法家协会的一个研讨会,在会上他讲到,对于书法来说,最大的威胁就是:用了电脑以后都不用书写工具了,还谈什么书法?
“汉语危机会带来文化危机。”黄传会说,对于一个中国人来说,汉语可以说是立身之本。一个中国人不注重汉语就是忘掉了老祖宗,汉语是民族文化的载体和传承工具,很多民族文化就储存在汉语之中。
作为一个90后,孙姗表达了自己的担忧:“等我们进入中年时,中国的文化会不会已所剩无几了?”她说,大家是可以正常交流,但有多少人能学到汉语的精神和内涵?
“其实,扎实的汉语基本功对学习其他语言非常重要。”她发现,英语学得好的人,中文水平肯定很好。很多同学都感到,即使英语词汇量再大,没有很高的母语水平作为基础,也没有办法表达出真正的意思。
杨国华经常跟学生说,作为一个中国人,如果基本的口头表达、书写都不行,出去怎么跟人交往?即使是日常生活中的人际交往,也是需要学好语言的。人际交往不是会说话就行了的,比如最基本的礼貌,都要通过语言来表达。掌握不了汉语的精髓,就没办法成为一个有素质、有层次的人。
他说,随着中国经济的发展,我们和外国人的交流越来越多,汉语的影响力也会增加。如今国外出现了“汉语热”,越来越多的外国人愿意学汉语。学好汉语,将来教外国人,也是一个不错的职业选择。
孙姗也发现,现在有很多外国人对汉语很感兴趣。一些外国朋友学起汉语速度相当地快。她有一个芬兰朋友,只在中国待了6个月,和中国人汉语交流就已完全没问题。他们真是很热爱汉语,这种吸引力就在于中国文化的内涵。他们经常会问一些中国的词汇,比如说“指鹿为马”的典故,只说字面意思他们是不明白的,只有了解到背后的历史背景,才能让他们真正懂得这个词。
调查中,61.6%的受访者认同学好汉语会有更多职业机会。
上海市民王旭东说,中国是在经济腾飞后才有那么多外国人学习汉语。“全世界都要和你做生意,别人自然要学你说的语言了,只有国家强大了,中文才会在国际上有影响力。否则你学好汉语想去教外国人,也未必会有外国人想学。所以,继承中国文化的博大精深,发展好中国,汉语才会有真正的出路。”
50.6%的人认为要让汉语水平成为人才招聘的参考依据
调查显示,为提高国人汉语应用水平,69.1%的人希望推广传统文化和经典文学;68.3%的人认为要改革应试化的汉语教育方式;63.0%的人建议规范汉语使用。
接受记者采访时,杨国华刚刚改完“大学语文”的期中考试试卷。他在今年考试中特意问了一道题,“通过一学期的学习,你对大学语文有什么心得?”很多学生觉得,一开始对学语文没什么兴趣,上了这门课才发现,大学语文和高中语文很不一样,很有意思。和高中阶段的应试语文教育不同的是,杨国华在课堂上会着重讲作品的时代背景、意境感觉。他还把《关雎》、《蒹葭》等诗词编成歌曲,让大家吟唱,进一步体会诗词的意境和美感。
杨国华建议,首先,在宣传方面,要让全民都知道汉语的重要性。第二,在教育方面,要把专业教学和语言教学结合起来。现在很多大学都不开汉语课了,这是教育误导了学生,导致学生轻视语言学习。第三,用人单位也要转变思路,单位招聘时不能只看重英语水平,如果能把汉语水平纳入到招聘标准里,大家才能真正意识到学汉语的用处,发现汉语水平能对职业发展、今后的人生产生非常大的影响。
调查中,50.6%的人认为要让汉语水平成为人才招聘的参考依据;46.1%的人希望推广汉语水平测试。
据《中国教育报》报道,教育部语言文字应用管理司副司长张世平前不久表示,希望汉语能力测试可以为政府部门及其他各类用人单位在人员录用、培训等过程中提供参考依据,为相关用人机构了解员工的汉语水平提供参照。
黄传会说,让汉语四六级成为用人单位的招聘门槛,可以说是措施之一。一个大学毕业生汉语水平太差,肯定是不行的。在文化发展的过程中,要强调汉语的重要性,要引起国人的高度重视。并且要有一定措施,包括语文教育改革,改革教材、考试制度等。现在大学生进了大学之后,除了文科学生,基本都不学汉语了,我们要在高校增设汉语学习的课程。理工科学生也应该重视汉语,将来走上社会,项目论证、工程设计等都离不开精准的汉语表达。
“现在有些电视节目主持人像老外说汉语那样,喜欢在动词前面加‘有’字,例如‘你有说过吗?’有些演员说台词也犯同样的毛病。这些人会起到很大的舆论影响和示范作用。”毛毛说,“强大的民族都有自己的独特文化,可如果公众人物都在说一些不中不洋的话,你还能感受到中国人的自信吗?我认为与其兴师动众地考试,不如加大监督力度。例如让全国人民都来给电视节目‘挑刺儿’,按错误多少进行处罚。”
王旭东说,要提振汉语,就请严格执行语言文字规范,不该有英语和网络语言的地方就不要有,例如,政府机关公告、指示牌、新闻报道等。现在即使是新闻常常也会使用网络语言,看了那么多其他国家的新闻,没有一个是像中国这样的。所以,网络语言不是不能使用,但主流文化还是应该保持其严整和规范,避免出现语言的碎片化和粗俗化。
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