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把10根放在篮子里的香蕉分给10只小猴子,每个小猴子要得到一根,最后篮子里还要留下一根香蕉,你能做到吗?
上近日晒出一道据说是小学二年级的数学竞赛题,众多网友深感无从下手,但小学生们却给出了五花八门的答案,另类直率的风格令观者捧腹。
数学竞赛:答案千奇百怪
近期,这道某小学出的二年级数学竞赛题,在上成了不少网友的谈资。根据网友提供的图片答案,小朋友们的回答各具代表性。
学生A的答案简洁明了,“把香蕉zha成香蕉汁。”
学生B不仅用算式写着10—10等于0,还注明,“我做不到。因为lan子里只有10根香jiao,分给10只小猴子一个,刚好分完,不可能留下一根香jiao。”
学生C图文并茂地回答,“把其中一根最长的ban成两半,把一半分给一只小猴,再把另一半分给一只小猴,然后把香jiao一根一根分给其它小猴,还剩下一根。”
学生D则表示,“能,最后一只小猴可以把香蕉和篮子一起拿去。”
学生E说:“能,10根被10只小猴子拿走,1只小猴吃完了把香蕉皮放到篮子里。”
小学老师:言之成理即可
从网友上传的图片来看,题目下方的每个回答上均有老师的打分,对于“能,再去摘一根香蕉”和“我不能做到”的答案,老师直接打“X”;但只要写“我能做到”或是“能”的回答,均加2分。只有其中一名同学表示,“能,最后一只小猴可以把篮子和香蕉都一起拿去”的答案,老师给了一个鲜红色的“√”。
南岸区珊瑚小学数学老师胡庆认为,该题目不会出现在平时的教学中,与数学专业知识没有丝毫联系,应属于一道趣味性的脑筋急转弯,“题目本身注重趣味性,属于开放式的问题,没有固定答案,我们老师不会对学生进行这类题目的训练,更适合当做学习以外的消遣方式。”
渝北区东和春天实验学校数学老师李雪梅表示,这样的数学竞赛题最好不设定统一的答案。她认为,只要言之成理,有过思考,都应该给予分值上的鼓励。
网友跟帖:这是教人做生意
@是不是不是不是不是不是:这其实是一道脑筋急转弯的题,是一道语文题。所以它不应该出现在数学竞赛里。
@金抖云:这不是在教人数学,这是在教人做生意!
@感悟人生的土豆:能答对的小朋友脑子很灵活啊!
@正弦色彩:这明明是逻辑题好吗?关数学什么事啊!
@阿褥多罗三藐三菩提:我听到一个不是来自孩子却更有爱的答案:“我就是那只分香蕉的小猴子,最后一只是自己的。
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