Heart版 - 每一个被霸凌者的记忆里，都有一段不堪的年少青春 |
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发帖数: 36 | 1 让校园霸凌可见，便在于让它被社会认识、探讨，让曾经的施暴者、受害者、旁观者都
能意识到或大或小的霸凌行为所带来的伤害。将受害者衣服扒光、强迫吃沙子、用烟头
烫伤身体……这是2015年轰动一时的中国留美学生校园霸凌案中受害者遭遇霸凌的细节
。因为所谓争风吃醋，十余名留学美国的中国学生对另一名中国女生进行了长时间的虐
待，手段残忍令人震惊。
事实上，这些手段也常见于近年来被曝光的诸多校园霸凌事件中。一向关注公共事务的
学者李银河最近提到，国内的校园霸凌事件相当普遍，成为青少年成长中不容忽视的问
题。
校园霸凌之所以成为问题，除了因其普遍且危害到青少年的健康成长，还在于其迄今并
未获得社会的充分关注与探讨。而一个议题的可见度不够、探讨不充分，必然会导致社
会对于这个议题的认识含混、惩治乏力。
如就前文提及的2015年中国留美学生霸凌事件，几位霸凌者依照美国法律被判以重刑，
且霸凌者有可能面临终身监禁，消息传至国内，一时舆论哗然，因为这显然与国内“常
识”对比悬殊。
国内对校园霸凌事件的处理一般以教育为主、惩罚为辅，往往是教育部门将这些霸凌作
为“事故”“个案”处理，学校和家长协商解决。有媒体对近年发生的“霸凌视频”处
理结果作统计，多数施暴者因为是未成年人仅被批评教育，或受治安管理处罚。
另外，对于什么构成霸凌行为在认识上也是含混的。有调查显示，人们普遍认同“拳打
脚踢”之类的肢体上的暴力行为属于霸凌，而接近半数的人并不觉得“散布谣言扩散”
“讽刺挖苦”属于校园霸凌。
回首自己的中小学经历，上个世纪90年代先后在乡村与小县城求学，也许是因为运气很
好，一直都只是看到校园生活单纯美好的一面，虽曾于伙伴们窃窃私语里耳闻过一些叛
逆男生如何打架群殴、女生之间争吵搏斗，也都当成了新奇少有的传说。及至社会成为
关注的对象，对校园霸凌这个议题有些接触后，才逐渐恍然，不是它不存在，而是自己
看不到，即使有时候眼睛看到了，心灵也理解不到。在那个自以为单纯美好的求学时代
，国内校园霸凌现象其实是颇为普遍的。近年来的一些研究发现，城市中小学霸凌发生
率普遍超过20%，而过去十多年农村地区中小学布局调整所产生的大量农村寄宿制学校
里，校园霸凌水平更是高达31.5%。
除了威胁恐吓、拳打脚踢，还包括司空见惯的散布谣言、讽刺挖苦、恶作剧。而长相美
丑、个性脾气、成绩好坏、家庭贫穷等都可能引致霸凌。肢体冲突之外，这些言语霸凌
行为又何尝没有构成伤害呢。
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每一个被霸凌者的记忆里，都有一段不堪的年少青春。少年不知愁滋味，少年也更不知
社会与现实，因其涉世未深，因其敏感青涩，尴尬、恐惧、伤痛也更为刻骨铭心。只不
过在社会的无意识下，伤害被轻慢忽视，伤痕常常只能个体自己舔复。
被看见是一种力量的赋予，意味着探讨、改变的可能。正是近年来，借助于手机、微博
、微信等诸多便捷的拍摄传播手段，国内霸凌事件频频爆出，那些曾经隐匿于流言背后
的施暴赤裸呈现眼前，带来极大的震惊度。越来越多人认识到，触目惊心的校园霸凌就
在身边，这个青少年面临的社会问题又因为一度不可见、不被重视，压迫和伤害得以持
续进行。
在2015年，评论人沈彬曾提议将“霸凌问题”上升为国家议题。藉此以让国家与民众认
识到问题的严重性、普遍性，从法律上保护被欺凌伤害的孩子，并拿出完善的应对机制
来直面、解决问题。如何以更多手段与途径让一个社会问题可见？如何让个体获得一种
心智品质，可以看清世事、增进理性，获得或许就发生在他们之间事情的清晰全貌？
影视艺术在促进社会问题的可见度以及心智品质的锤炼上具有巨大空间。作为现代流行
的艺术门类，电影以其能调动多维感官、直观形象而具有广泛的受众规模，审视这个视
觉时代，某种程度上，确如英国文化学者斯图亚特·霍尔提出的，“现代的大众是通过
影像来建构‘社会知识’的，并运用这种‘知识’来体味他们过往的生活。”就此而言
，影视作品是否以及如何对社会议题发声，关乎我们对于社会的认识是否完整。
无论中外，对社会的观照、批评一直是电影艺术的一个重要母题，也是其介入社会的功
效存在。悲伤逆流成河》里的这场校园霸凌，除了带头的唐小米，还有许多其他同学，
或多或少、或直接或间接、或有意或无意地参与其中。就像易遥自杀前呐喊的，“你们
动手的没动手的都一样”。如果说霸凌的施暴者与旁观者一起导致了易遥的自杀，呈现
的更多是人性中魔鬼的一面，同样关注校园霸凌的影片《奇迹男孩》则更多讲述了人性
中天使的一面。小男孩奥吉因天生脸部畸形，内心自卑孤独，在学校受到孤立，被同学
欺负。然而这部影片里所有人的本心仍是纯真美好的，最终奥吉在家人和朋友的陪伴下
融入大家、被爱包围。
让校园霸凌可见，便在于让它被社会认识、探讨，让曾经的施暴者、受害者、旁观者都
能意识到或大或小的霸凌行为所带来的伤害。
有时候，当社会结构看起来巨大且难以短时间撼动的时候，它首先可以在细微的地方孕
育改变，譬如，从个体开始。当每一个个体具有理解社会的心智品质，能够独立思考、
不盲从，勇敢温暖地行动发声，如一团温暖善意的阳光，黑暗寒冷便也能逐渐被驱散了。
这自要寄望于社会各个群体的合力，让校园霸凌成为可见的，不管是社会研究、新闻报
道，还是影视艺术，以更为立体、全面、深入的方式来呈现、探讨，触动启迪每一个社
会个体，由此找到解决的路径。 |
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