y*********n
发帖数: 794 | 1 辨別人與其他動物的其中一個標準，是語言能力。發出聲音，產生意義，而意義的單位
，即是語素
（phoneme），可以自由組合，變成詞與句。語素有元音、輔音和滑音三種。原則上，
語音和意義的
配搭是任意的，但經歷悠長的文學創作之後，也有約定的對應關係。例如英文的輕重音
與中文的平仄
聲，各有其感情對應。做詩文、作演講、寫通告，要打動人心，音韻節奏，不可不通也。
中文的文言創作，語音以隋唐的中原音或北宋的中州音為本，輔以當時的方言鄉音，故
此，繼承自明
清北方官話的普通話，丟失了音韻，特別是入聲和合口音，頗不利於文學之傳承。文學
一旦失陷，則
品味教育與言辭修養，無從說起矣。
北方人無可奈何，只能接受語音殘缺的現實，嶺南人有來自秦漢隋唐的粵語，就不要屈
就北方官話，
自我作賤，用普通話教中文了。普通話是中國交流語，是必須學的，然而普通話語音簡
單，極容易
學，是毋須改換中文堂的授課語言來學普通話的。真的要加強鍛煉普通話，可以闢出一
兩個術科來做
教學語言，中文堂則須堅持粵語教學。這是語言科學的通則，也是文化傳承的宏願。粵
語區用普通話
教中文，是以俗變雅，用夷變夏，違背孔門之教。
普通話讀舊詩詞不合音韻，已是常識。然而，由於古人詩文不分家，散文也講究音韻鏗
鏘，故此用普
通話學古文，一樣是不得要領。
北宋范仲淹撰《嚴先生祠堂記》，歌頌漢光武帝之高士嚴子陵之高風亮節，初作「雲山
蒼蒼，江水泱
泱，先生之德，山高水長。」高士李泰伯看後說：「公此文一出名世，只一字未妥。」
提議將「先生
之德」字改為「先生之風」，一言驚醒，范仲淹欣然從之。從意義而言，「德」字狹窄
，不如「風」
之廣泛，流風遺韻，與「山高水長」相配。從音韻而言，「德」（dak1）字短促而絕，
意味風流絕
焉，不如「風」（fung1）之響亮遠達。
粵語傳承古音，讀德字顯見短促，讀風字則暢達綿長。用普通話讀，有分別，但對比不
大。由於中文
是音韻語（tonal language），修辭意義也用音韻傳達，北方音韻不通，單憑字義，便
無法學到古
文精義。
再舉一例。歸有光《項脊軒志》，以陋室之幾度修葺，比喻家庭之悲歡離合，通篇的文
眼，只是一句
「然余居於此，多可喜，亦多可悲。」文章各段，由悲轉喜，由喜轉悲。悲喜之轉化，
除了依靠敘述
事態，也因悲（bei1）喜（hei2）二字韻母相同，發音相近。用粵語誦讀，音聲入耳，
解得通暢。
用普通話誦讀，悲（bei1）喜（xi3）之轉，語義可解，語音則不解。
音義離散，是北方普通話的莫大缺陷，由康熙皇帝強行指定北方話為國音之後，乃至中
共用刑法和公
共政策強行推廣普通話，是近代中文傳承之大遺憾，於詩文之創作，於哲理之開闢，其
禍患無可挽
回。惟望嶺南邊陲之地，特別是擁有文化自主權之香港，可以保存粵語教學，為中華音
韻延續香火。 |
h***i
发帖数: 89031 | 2 你们说说现在谁出钱赞助这个
也。
【在 y*********n 的大作中提到】
: 辨別人與其他動物的其中一個標準，是語言能力。發出聲音，產生意義，而意義的單位
: ，即是語素
: （phoneme），可以自由組合，變成詞與句。語素有元音、輔音和滑音三種。原則上，
: 語音和意義的
: 配搭是任意的，但經歷悠長的文學創作之後，也有約定的對應關係。例如英文的輕重音
: 與中文的平仄
: 聲，各有其感情對應。做詩文、作演講、寫通告，要打動人心，音韻節奏，不可不通也。
: 中文的文言創作，語音以隋唐的中原音或北宋的中州音為本，輔以當時的方言鄉音，故
: 此，繼承自明
: 清北方官話的普通話，丟失了音韻，特別是入聲和合口音，頗不利於文學之傳承。文學
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d*****u
发帖数: 17243 | 3 语素不是phoneme，而是morpheme
phoneme是音素
也。
【在 y*********n 的大作中提到】
: 辨別人與其他動物的其中一個標準，是語言能力。發出聲音，產生意義，而意義的單位
: ，即是語素
: （phoneme），可以自由組合，變成詞與句。語素有元音、輔音和滑音三種。原則上，
: 語音和意義的
: 配搭是任意的，但經歷悠長的文學創作之後，也有約定的對應關係。例如英文的輕重音
: 與中文的平仄
: 聲，各有其感情對應。做詩文、作演講、寫通告，要打動人心，音韻節奏，不可不通也。
: 中文的文言創作，語音以隋唐的中原音或北宋的中州音為本，輔以當時的方言鄉音，故
: 此，繼承自明
: 清北方官話的普通話，丟失了音韻，特別是入聲和合口音，頗不利於文學之傳承。文學
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d******a
发帖数: 32122 | 4 粤语是古百越语和古汉语的杂合体
也。
【在 y*********n 的大作中提到】
: 辨別人與其他動物的其中一個標準，是語言能力。發出聲音，產生意義，而意義的單位
: ，即是語素
: （phoneme），可以自由組合，變成詞與句。語素有元音、輔音和滑音三種。原則上，
: 語音和意義的
: 配搭是任意的，但經歷悠長的文學創作之後，也有約定的對應關係。例如英文的輕重音
: 與中文的平仄
: 聲，各有其感情對應。做詩文、作演講、寫通告，要打動人心，音韻節奏，不可不通也。
: 中文的文言創作，語音以隋唐的中原音或北宋的中州音為本，輔以當時的方言鄉音，故
: 此，繼承自明
: 清北方官話的普通話，丟失了音韻，特別是入聲和合口音，頗不利於文學之傳承。文學
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d**********6
发帖数: 4434 | 5
也。
回想以前中小学，老师都教我们念普通话，但一到古文和诗词就叫我们用粤语念，实在
太有道理。十首
唐宋诗词里有三四首用普通话是不押韵的，但用粤语全都押韵。
比如那个辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》
何处望神州，满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
这么一首气势磅礴的词，用普通话念得蛋疼，可用粤语就是绝对的押韵。
【在 y*********n 的大作中提到】
: 辨別人與其他動物的其中一個標準，是語言能力。發出聲音，產生意義，而意義的單位
: ，即是語素
: （phoneme），可以自由組合，變成詞與句。語素有元音、輔音和滑音三種。原則上，
: 語音和意義的
: 配搭是任意的，但經歷悠長的文學創作之後，也有約定的對應關係。例如英文的輕重音
: 與中文的平仄
: 聲，各有其感情對應。做詩文、作演講、寫通告，要打動人心，音韻節奏，不可不通也。
: 中文的文言創作，語音以隋唐的中原音或北宋的中州音為本，輔以當時的方言鄉音，故
: 此，繼承自明
: 清北方官話的普通話，丟失了音韻，特別是入聲和合口音，頗不利於文學之傳承。文學
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