m*******1
发帖数: 610 | 1 http://www.hkej.com/template/blog/php/blog_details.php?blog_posts_id=54302
返回霍達的信博主頁
中國孩子想像力世界排名倒數第一
教育進展國際評估組織2009年對全球21個國家進行調查顯示，中國孩子計算能力世界排
名第一，想像力排名倒數第一，創做力倒數第五，中小學生認為自己有好奇心係4.7%，
希望培養想像力同創造力係14.9%。美國有幾個專業學會評說，影響20世紀生活嘅20項
重大發明中，沒有一項係由中國人發明 |
m**********n
发帖数: 27535 | |
E*U
发帖数: 2028 | 3 美过砖家
【在 m*******1 的大作中提到】
: http://www.hkej.com/template/blog/php/blog_details.php?blog_posts_id=54302
: 返回霍達的信博主頁
: 中國孩子想像力世界排名倒數第一
: 教育進展國際評估組織2009年對全球21個國家進行調查顯示，中國孩子計算能力世界排
: 名第一，想像力排名倒數第一，創做力倒數第五，中小學生認為自己有好奇心係4.7%，
: 希望培養想像力同創造力係14.9%。美國有幾個專業學會評說，影響20世紀生活嘅20項
: 重大發明中，沒有一項係由中國人發明
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w*********s
发帖数: 2136 | 4 想象力是资产阶级自由化还是无产阶级自由化？
党妈应付得了吗？
还是限制在德智体美算了。 |
x***u
发帖数: 6421 | |
m**********n
发帖数: 27535 | 6 果真还是你党妈造成的
【在 w*********s 的大作中提到】
: 想象力是资产阶级自由化还是无产阶级自由化？
: 党妈应付得了吗？
: 还是限制在德智体美算了。
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w*********s
发帖数: 2136 | 7 党妈又是谁造成的呢？
党姥姥是谁呢？
【在 m**********n 的大作中提到】
: 果真还是你党妈造成的
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M*****5
发帖数: 627 | 8 "教育進展國際評估組織"
这个组织存在吗？有网址吗？
假新闻吧。 |
E*U
发帖数: 2028 | 9 可能在台南市
【在 M*****5 的大作中提到】
: "教育進展國際評估組織"
: 这个组织存在吗？有网址吗？
: 假新闻吧。
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m*******1
发帖数: 610 | 10 http://se.risechina.org/kspj/pjyj/200709/1109.html
关于三项著名国际学生评价项目的比较
福建师范大学教育科学与技术学院 黄慧娟 王 睎 许 明
（原载：《福建师范大学学报》（哲学社会科学版）2004年第4期）
摘 要:全国教育进展评价（简称NAEP）、第三次国际数学和科学教育的再研究（简
称TIMSS-R）和国际学生评价项目（简称PISA）是当前国际间最为著名的学生评价项目
，本文拟就2000年NAEP的8年级评估、TIMSS-R的8年级评估和PISA三项评价项目的数学
和科学领域评估做一比较，以便我们了解这些评估的实施背景、基本框架和评估内容。
关键词：全国教育进展评价（NAEP）；第三次国际数学和科学教育的再研究（TIMSS-R
）；国际学生评价项目（PISA） |
d***y
发帖数: 8536 | 11 党国的五毛文人也能相信？
R
【在 m*******1 的大作中提到】
: http://se.risechina.org/kspj/pjyj/200709/1109.html
: 关于三项著名国际学生评价项目的比较
: 福建师范大学教育科学与技术学院 黄慧娟 王 睎 许 明
: （原载：《福建师范大学学报》（哲学社会科学版）2004年第4期）
: 摘 要:全国教育进展评价（简称NAEP）、第三次国际数学和科学教育的再研究（简
: 称TIMSS-R）和国际学生评价项目（简称PISA）是当前国际间最为著名的学生评价项目
: ，本文拟就2000年NAEP的8年级评估、TIMSS-R的8年级评估和PISA三项评价项目的数学
: 和科学领域评估做一比较，以便我们了解这些评估的实施背景、基本框架和评估内容。
: 关键词：全国教育进展评价（NAEP）；第三次国际数学和科学教育的再研究（TIMSS-R
: ）；国际学生评价项目（PISA）
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S*********4
发帖数: 5125 | 12 无聊之极。创造力这种东西是需要催生的，有什么样的经济模式就有什么样的创造力与
之适应。知识创新型的经济体制下，创造性人才就会纷纷地被发现。中国现在还远没有
发展到那个阶段，着什么急？
20世纪前半叶，中国人忙着抵抗西洋和东洋的侵略，20世纪后半叶，中国人忙着应付华
约/北约的封锁，换了美国，在这样紧张的周边环境下，你能有多少资源搞创新? |
