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Military版 - 杀戮榜第一位高校
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b***n
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1
战犯的摇篮:日本陆军大学 (2010-10-25 17:09:13)
事件一:
1884年,日本军事代表团访问德意志帝国,这些满怀建军热忱的日本军人向当时的
德国军的总参谋长赫尔穆特·冯·毛奇元帅提出了一个请求:“我国正在筹建一所陆军
军事高等院校,现在极其缺乏军事方面的人才,我国对贵国的军事思想仰慕已久,现在
恳求元帅大人从帝国军队中选出一名优秀的军事教官赴日指导!”
毛奇元帅很爽快的答应了他们的请求,立刻下令派德意志帝国陆军优秀的军事家雅
克布·梅克尔少校前往日本担任日本陆军大学军事教官!
接到任命书的梅克尔少校向元帅请求给他24小时考虑。元帅答应了。
24小时后,梅克尔少校正式接受了毛奇元帅的任命,启程前往日本。
这24个小时,他究竟干了什么?原来,梅克尔少校是个超级酒鬼,几乎顿顿离不了
上等的特里尔葡萄酒,他利用这24小时的时间跟葡萄酒厂取得了联系,直到酒厂保证能
给他把葡萄酒送到日本去,他才放心。
在接下来的三年里,一支由梅克尔少校教出来的虎狼之师在日本陆军大学诞生!
事件二:
1931---1945年间,日本相继对中国乃至整个大东亚地区发动了侵略战争,引起各
受害国生灵涂炭,大批人口被屠杀,大批资源和财富被劫掠,给这些国家的经济,文化
都造成了极其惊人的破坏!成为人类文明史上最大的罪行之一。
二战结束后,远东国际军事法庭依法对策划战争的战争罪犯们进行了审判,这些疯
狂的刽子手们都得到了应有的下场:荒木贞夫、板垣征四郎、梅津美治郎、大川周明、
大岛浩、冈敬纯、贺屋兴宣、木户幸一、木村兵太郎、小矶国昭、佐藤贤了、重光葵、
岛田繁太郎、白鸟敏夫、铃木贞一、东乡茂德、东条英机、土肥原贤二、永野修身、桥
本欣五郎、畑俊六、平沼骐一郎、广田弘毅、星野直树、松井石根、松冈洋右、南次郎
、武藤章等28人被依法起诉并且得到了罪有应得的惩罚。
两次事件,初看起来,没有一点关系。
然而,我们只要看看这些战争犯的名单,就会发现一个现象:1.这些人大多数都是
日本陆军的军人。2.这些陆军军人的经历都是完全一样的:陆军幼年学校->陆军士官学
校->陆军大学->大本营参谋。也就是说,梅克尔少校创立的,是一套完整的战犯培养教
育体系!说它是一条“战犯生产流水线”也不为过。
和直到今天还有很大的影响力的海军教育不同,日本陆军的这套教育体系已经彻底
的消失在历史之中,它的一切,只能被当作人类文明史上的一次大倒退来形容。
所有的日本陆军军人,培养模式都是完全一样的:他们在15岁那一年考入陆军幼年
学校,经历了初步的军事教育和训练后,考入陆军士官学校,随后再经过三年的学习,
考入陆军大学。最后成为日本陆军的参谋。最后成为为众人所不齿的战争罪犯。
陆军大学, 就是日本陆军教育最高水平的象征,也是最典型的代表。
陆军大学的课程设置也很不尽人情:虽然这所学校号称的是培养帝国军队需要的参
谋人才,但事实上,真正教学参谋的课程很少很少,大部分都是军事指挥类。而战略和
辎重课程的缺乏也造就了该校乃至整个日本陆军的两大硬伤,一是目光狭隘,二是胡是
后勤。而参谋统兵的直接后果,是统帅权的混乱,下克上事件频频发生。
其实,关于日本陆军后来为什么没有战略,原因也很好解释,一个是日本民族的天
性使然,他们天生擅长把一个事情做的难以想象的精细,而另一方面却缺乏大局观念,
没有战略意识。另一个就是陆军大学的教育了:陆军大学没有战略学课程。所以,学生
只知道打仗该怎么打,却忘了最重要的一点:“什么是战争”。
这一点,在日本电影《军阀》里曾经有这样一句台词:“难道打的赢的仗该打,打
不赢的仗就不该打吗?”
其实陆军大学忽视这种课程也是梅克尔少校给害得,梅克尔本人是一名战术专家,
对战略一窍不通,对国际政治更是不懂,先生自己都不会的东西,教出的学生能会吗?
和江田岛海军兵学校一样,陆军大学也是一所极其难考的学府。招生对象是陆军下
属各联队的陆军士官学校毕业生。东条英机当年考这里居然考了三回才考上,只是因为
他有个影响力颇大的爹东条英教中将,联队长才会答应他连续三年什么都不干的准备考
试。由于这种考试实在太难,对正常人类的智商达到了羞辱的程度,以至于好多被领导
选拔去参加陆军大学考试的人都声称自己是联队长让自己去考的,这样万一考不上就有
理由了:“反正是联队长让我去考的,考不上正常”。
到底入学考试内容是什么呢?考试是口试的形式,一开始是考军事常识,要求快速
的回答,跟古代印度人的辩论很相似,如果你基础扎实,口才也不错,难度还不算太大
。接下来的自由发挥环节,就会给人很大压力了。
比如说,问这么一个问题:“XX地区发现敌人,怎么办?”
如果你向考官反问:“有多少敌人?”那就彻底完蛋了----“一点都不果断,还当
什么军人?”,因为正确答案只有一个:“包围起来,消灭他们!”-----其道理跟佛
教的问禅是一样的。
再比如,“请就某个作战制定出一套作战方案。”
制定作战方案,是参谋们必备的本领,所以学生回答这个问题的时候也一般会得心
应手,但是等把方案递交上去之后,问题就出来啦:无论你的方案是什么方案,考官的
意见永远跟你是唱反调的。然后,问你是改变主意还是坚持自己以前看法?
这时候,你该怎么办?改变主意?等着不及格吧!考官的评语肯定是这样的:“我
一说个不同方案你就否认自己的,怎么这么没主见?这还怎么当军人?”坚持自己的意
见?同样等着不及格吧!考官的评语肯定是这样的:“居然敢反抗我的意见?这简直是
目无领导!连服从命令都不懂,这样的人怎么当军人?”
你可能已经晕菜了:“那到底该说什么?”答案是:说什么都不对,这得看当时考
官的心情。要是考官看你顺眼,考试就能通过,要是看你不顺眼,考试就不能通过。
这么变态的考试,能通过岂不是凤毛麟角?说的没错,陆军大学每年招生从来没有
超过50个人。最少的时候,能招上十几个学生就算不错了。更何况战争时期学校还要封
校,停止对外招生:历史上这样的封校进行过两次,第一次是1894年,因为日清战争,
第二次是1904年,因为日露战争。
日露战争期间,日本陆军大学封校。这是战场上的日本陆军军人(冬季军装)
换句话说,能够通过如此变态考试的人,一定不是一般人。所以陆军大学的毕业生
共同特点就是极度的自负,相当的目中无人!
不过这些人都是考场上的英雄,考试成绩高不能代表能力强,这个道理全世界都一
样,日本也不例外。
首先,这些人从小在极度封闭的情况下长大,每天的任务除了学习还有学习,他们
根本不了解学校之外的世界。对社会生活一无所知。所以,这些人除了打仗之外没有别
的本事。
一个典型的例子是在二战时期,日本陆军中素有“智将”称号的侵华日军总司令冈
村宁次大将居然给太行山作战的日本军各部队下发了毛泽东,周恩来和朱德的相片和通
缉令!理由很奇怪:既然所有的八路军都是这三个人的部下,那么,就必须带上这三个
人的照片以作通缉之用。这个逻辑应该说是狗屁不通的:照这么说,松山前线的日军还
得一人发一张蒋介石的照片?诺门坎前线的日军还得一人发一张斯大林的照片?硫磺岛
的日军还得一人发一张罗斯福的照片?
而且,当时毛泽东在延安搞整风运动,朱德在延安指挥部队,周恩来在重庆活动,
他们的行动天天见报,这个全国人民基本上都知道了。难道这冈村宁次从来不读书不看
报?没办法:陆军大学的毕业生总是做这种匪夷所思的事情。
其次,这些人往往脱离实际,自以为是,用梅克尔少校的话形容“很容易充满妄想
”。
梅克尔其人素来以严谨务实著称,最见不得的就是脱离实际,然而他的学生们却一
次次的让他失望,一次,日本陆军举行军事演习,梅克尔少校也带着自己的几十名学生
前往现场实习,当时那里有参演的36门大炮。于是梅克尔少校当场出了一个题目:他叫
这些学生拿出一个作战方案来,学生们立刻行动,纷纷拿出了让自己自鸣得意的作战方
案。结果梅克尔少校看了这些方案之后气得七窍生烟!这么多的人都写的一模一样,都
是要把这36门大炮放到对面的山头上以提高火力。要说这雷同是不是作弊也就不追究了
,难道就没人发现这个问题:演习现场很空旷,根本征集不到民夫,这些大炮究竟得用
何种神力才能运到十几公里外的对面山头哇?

不过平心而论,梅克尔少校对陆军大学的教育还是很负责的,他向学员们灌输了这
样的一种思想:这个世界上可能有无数的困难,但是只要有了顽强的百折不挠之精神和
不怕死的勇气,什么困难也不在话下了。这个思想,成为日后日军“精神万能论”的肇
始。德国人和日本人一样,也崇尚顽强的意志,只不过,德国人不但战场上骁勇善战,
也很理智的在不断提高自己的军事科技水平,他们认为顽强的意志只有跟先进的砖被结
合在一起才能保证胜利,所以德国军队的装备技术水平在二战各国中是首屈一指的。而
日本人却把意志无限神化,成为重心,最后得出个“皇军战无不胜”的虚无缥缈的东西
。完全彻底的脱离了实际。
作为军校,学生们必须有武术课。但是究竟该学什么样的武术,陆军和海军却意见
完全不同。这完全是因为两军请来的外籍教官的好恶不同导致的。当时日本海军兵学校
的英国教官道格拉斯少校很反感日本的剑道,他认为在喊的同时就去刺杀别人是不宣而
战,是小人的做法,太卑鄙无耻了。所以向学生推荐西方的击剑。而梅克尔少校在见识
过日本的剑道后,却对其大加赞赏,极力向着自己的学生们推荐。他说:“都宣战了才
去准备战争,那是傻瓜的做法!战争是什么?战争就是剑道!要不宣而战,要在大吼一
声的同时快速的一剑把对手放倒。”当下,学生们都被惊得一个个目瞪口呆!
至于这些学生们是否接受了这样的思想,那还用问吗?1931年9月18日他们挑动“
柳条湖事件”,1937年7月7日他们挑动“七七事变”,1941年12月7日他们轰炸“珍珠
港事件”,哪一次宣过战?
二战中日军的坦克曾经无数次的在中华大地上肆虐,不过这些小坦克在国际上根本排不
上号,正规战场上作为很小
而“精神万能论”也由梅克尔少校而始,最后居然夸张到了一个无法估计的地步:
精神力量超过了物理规律。有东条英机那句著名的口号“皇军的字典里没有不可能”作
为证据,也有在瓜达康纳尔岛,新几内亚岛,塞班岛,硫磺岛,琉球群岛……拼死作战
直到“玉碎”的皇军们作为证据。
要精神不要物理的结果就是让日本陆军成为列强陆军中装备最差的一个:论轻武器
,美国有汤姆逊,苏联有波波莎,都是连发的冲锋枪,日本人只有打一枪上一次子弹的
三八大盖。坦克上,德国有“动物园”,苏联有“斯大林”,日本人的那些皮薄的跟纸
差不多的“豆战车”和模样丑陋的中型坦克数量还可怜的很。把他们算作坦克恐怕是对
坦克的侮辱,航空兵更是如此,太平洋战争都打了半年了,美国人才知道原来日本陆军
也有航空兵,都被人藐视到这个地步了……在和欧美国家相比,日本陆军的装备水平比
起德国,苏联,美国是远远不能相提并论,就连英国,意大利这样的国家也比日本强不
少,只能勉强和波兰这样的国家有一比。
值得一说的还有日本陆军士官们的“指挥刀”,我们在抗战的电影里看着那指挥刀
很威风,其实呢?这些刀既不是制式装备,又没有固定的大小尺寸,携带起来非常麻烦
,给日本军人带来的麻烦远比用途多。陆军大学的“天才”,臭名昭著的关东军参谋石
原莞尔大佐为什么没有后代?说来挺惭愧就是因为一次上马的时候,不当心让自己腰里
的那把家传宝刀捅进裤裆里了……然后,男人那命根子就没了……但是日本军队保留了
佩刀的传统。大概也是“精神万能论”的另外一个体现吧。
抗战胜利后在南京雨花台被中国人民枪决的日军甲级战犯,日军的战争罪犯们就是这样
走向了人生终点站,为他们的罪行受到了应有的惩处。
战争结束后,陆军大学也走进了历史,并且永远的消失在了历史长河之中。日本陆
军军人一个个被推上绞刑架,投入死牢,这支猖獗一时的军队永远没有了。
和海军不同,陆军对当今日本之社会可谓没有什么影响。毕竟,一个科学和理性的
时代里,军国主义是永远该被唾弃的。它所生存的土壤,民族沙文主义也必然为历史所
不容。而培育了无数战争罪犯的陆军大学,也不过是在疯狂年代的土壤里开放的一支不
理性的花朵。
本文摘自: 高校发展信息网论坛http://bbs.walledu.com) 详细出处请参考:http://bbs.walledu.com/viewthread.php?tid=33521&extra=page%3D1
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