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发帖数: 4825 | 1 http://news.sina.com.cn/c/2011-04-24/040222347194.shtml
2011年04月24日04:02 京华时报
本报讯昨天，作为清华大学百年校庆重点活动之一，2011大学校长全球峰会在清华
召开。本次大会以“全球社会经济发展与高等教育”为主题，探讨全球化背景下各国高
校面临的历史责任、时代使命和现实挑战。来自近40个国家和地区的130余所大学校长
齐聚清华，中共中央政治局委员、国务委员刘延东作大会主旨演讲时表示，中国政府将
扩大互派留学生的规模，努力成为亚洲最大的留学目的地国家。
大学要以人才培养为根本
在昨天论坛的主旨发言上，刘延东以一名清华毕业生的身份，回到母校欢迎来自各
国的大学校长。
刘延东强调，大学要以人才培养为根本，把握人才成长规律，改革人才培养模式和
评价制度，不断提高教育质量，引导学生全面而有个性地发展，培养适应时代要求和社
会发展的优秀人才。要以科学研究为支撑，推动教学与科研良性互动，大力开展自然科
学、人文社会科学、工程与技术科学研究，促进基础理论创新和技术瓶颈突破。要以服
务社会为方向，主动深刻地融入社会，构建与科研院所和行业企业相互开放、紧密合作
的格局，为培育新兴产业、推动区域发展、建设学习型社会发挥更大作用。要以校风学
风教风为引导，倡导独立思考、实事求是的品格，弘扬志存高远、淡泊名利的精神，加
强科研诚信和学术道德建设，让大学真正成为秉承人文精神、科学精神的绿色净土，成
为引领社会风尚的先锋。要以国际交流合作为桥梁，开展多层次、宽领域的教育交流合
作，相互学习借鉴，分享优质资源，积极投身跨文化交流，促进人类多样文明和谐共生。
中国孩子缺创新动手能力
对于今后中国大学的发展，刘延东提出五大方面。首先，她明确人才培养才是大学
的立身之本；大学应把主要的资源和精力凝聚到人才培养上，把握人才成长规律，运用
科学合理的方法，让学生全面而有个性地发展；大学走出的学生不仅要有专业的深度，
还要有知识的广度；不仅要有学习知识的能力，还要有运用知识解决实际问题的能力；
不仅要有自我发展，创新创业的本领，而且还要具有团队精神，以更好地适应社会。
刘延东指出，中国学生的优势是基础知识扎实，勤奋好学，但也存在着创新能
力和动手能力不足的问题。她认为应该转变教育观念，着力提高学生的社会责任感
、创新精神和实践能力。“我们将加强社会实践环节，创造条件让学生去了解社会、了
解基层。我们将培养学生的跨学科思维和创造性思维，培育他们的广阔视野和世界胸怀
。”
政府将扩互派留学生规模
刘延东指出，大学应该始终以国际交流合作为桥梁。中国把对外开放作为基本国策
，将开展多层次、宽领域的教育交流合作，鼓励境内外大学相互学习借鉴先进的教育理
念和经验，共同分享优质的资源。将促进国际高水平大学的合作与共建，探索合作培养
人才的新模式，开展教师互派、学生互换、学风互认和学位互授联授。中国大学还将与
更多的大学一起行动起来，利用信息网络来促进优质课程资源跨国界的交流，为各国的
青年学子搭建多样化、可选择的教育平台，将鼓励大学之间联合攻关和共享学术成果。
中国政府将扩大互派留学生的规模，正在通过“留学中国计划”，美国“四年十万
人计划”，和东盟“双十万计划”等，努力成为亚洲最大的留学目的地国家，还将增加
政府奖学金的数量，为来华留学提供高质量的教育和更好的服务。
>>校长声音顾秉林
全球师生交流是体制改革突破口
清华校长顾秉林介绍，在过去的100年里，清华培养了17万学生，中国科学院和中
国工程院院士中超过1/5出自他们，曾经和现在的250位中国大学校长和超过400位省部
级以上的公共部门领导是清华的校友。
他表示，由于中西方组织机构和管理的差别，对国际合作形成障碍，“这些障碍有
的是过去在高等教育体系中留下的产物，也有的是多年形成的组织惯性。”由于体制障
碍不可能一夜之间消除，顾秉林表示，清华的做法是先从全球教师和学生交流入手，在
这方面受的体制约束较少，逐渐地过渡到更多地推动科研合作及教育合作项目，如联合
学位，并在此过程中逐渐消除合作障碍。
如今清华与世界上超过200所大学签署了建立伙伴关系的谅解备忘录。与大约50家
跨国公司建立了联合研究机构，本科生有1/3拥有在清华学习期间海外交流访问的经验
。清华的留学生来自超过100个国家，占清华学生的比例已经达到了约5%。
综合本报记者周逸梅新华社报道 | t******t
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