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发帖数: 82 | 1 美国有麻烦了。
中国和印度作为新兴经济强国正投入巨资，为世界培养未来人才，而我们却在为惩罚教
师和溺爱孩子这样的话题而争吵不休。
• 超过四分之一的美国儿童患有一种慢性疾病，比如肥胖症或哮喘，这些疾病
威胁到他们的学习能力。
• 2010年，超过22%的美国儿童生活在贫困中，该数据在2007年为17%。
• 过半美国大学生未获得学位就已经辍学。
现在，让我们把这些结果和中国的数据比较一下。报告估计，“到2030年，中国将有2
亿大学毕业生——比美国的总劳动力人口还要多。”报告还指出，中国计划到2020年：
Ÿ• 使学前儿童的录取人数增加50%，达到4000万。
• 给70%中国儿童提供三年制学前教育。
• 让接受九年制义务教育学生的毕业率达到95%（相当于1.65亿毕业生，比美国
总劳动人口还多。）
• 确保没有学生因经济原因辍学。
• 高等教育入学率翻一番。
报告还指出，“到2017年，印度将有2千万高中毕业生——是美国的五倍。”
就像我曾提到过的，盖洛普(Gallup)的主席吉姆·克里夫顿(Jim Clifton)去年在名为
《即将到来的工作大战》(The Coming Jobs War)的书中指出，在全球50亿15岁以上的
人口中，有30亿称他们工作过，或想要工作，然而这其中只有12亿在从事正式的全职工
作。
这个结果应该让每个美国人都十分清楚地意识到，我们已经没有任何时间——或学生—
—可供浪费的了。美国的每个儿童都必须受到足够的教育来独挡一面。这个国家未来的
经济稳定全靠他们的表现。
似乎是为了强调这一点，美国进步中心指出，“从2000年到2008年，中国的科学、技术
和工程及数学专业毕业生累计达到114万；在美国，这一数字是49.6万”。
但我们并未大幅增加对孩子的教育投入，以使他们在未来能和更多受过教育的外国求职
者竞争，而是似乎在往反方向行进。白宫上周六发布的一份报告指出：
“自2009年6月经济衰退结束以来，我们在各地已经丧失了30万个教育工作岗位，这与
近些年的每次经济复苏都形成了鲜明对比，不管这些复苏发生在共和党还是民主党执政
时期。”
不仅是我们的教育系统急需投资，我们的很多孩子实际上都在忍饥挨饿，以至无法学习。
本周，非盈利组织“共享我们的力量”(Share Our Strength)发布的一份针对幼儿园阶
段到八年级的教师的报告发现，十个教师中有六个都说，“学生们经常饿着肚子来学校
，因为他们在家里吃不饱。”而且，“大部分将饥饿视为问题的教师相信，这样的问题
正在增加。”
报告引用美国中西部一位教师的话说，“最悲哀的就是，我们在下雪天里提前放学，一
些孩子们嚎啕大哭，因为他们就没有午餐吃了。”
在这样的环境下，众议院议员保罗·瑞安(Paul Ryan)建议大幅削减食物补助计划。正
如预算与政策优先中心所指出的，瑞安的计划“包括在未来十年内（2013-2022）将‘
营养补充援助计划’（SNAP，原名食品券计划）削减17%以上——约合1335亿美元，这
意味着数百万的低收入家庭将不再享有该计划的援助，还有数百万家庭享有的福利将会
被削减，或者两者兼而有之。”
众议员托德·阿金(Todd Akin)，就是臭名昭著的“正当强奸”论的提出者，在本月早
些时候甚至称，联邦政府应该停止为“国家学校午餐计划”(National School Lunch
Program)提供资金支持。这个人简直就是人类的耻辱。
我们力图保持国家预算平衡，减少赤字，为此我们需要做出选择。可是，削减对孩子的
投入实在是目光短浅。
而且，在进行教育改革的过程中，拿收入低下、过度工作，总受到责备的教师们开刀，
分散了人们对问题症结的注意力：在未来雇员的培养上，我们正被别人超越。
我们在削减投入，而我们下一代的未来竞争者们却在一步步地走向前方。
以下是网站上的网友评论：
★ 我们总是在强调中国教育的野蛮，教育方法过于严苛。但事实上，他们有意识要实
现整个受教育民众的价值最大化。而保持优秀传统的美国，如果我们觉得现有的模式都
是不好的，那我们的社会保障和医疗保险如何屹立不倒？我们发觉有太多没受过教育的
美国人不在保障范围内。另一个事实是饥饿并不能促使孩子去努力学习，他们缺少核心
竞争力，很难成功。如果这个所谓富裕的国家都不能养活它的公民，我们只会越变越穷。
★ 从教育角度与那些人口较多的国家对比其实并不公平。中国和印度的毕业率总能超
过我们。但是中国和印度有意提高各个层级的教学质量，所以他们的学生在毕业生数量
和质量上都会超过我们。
★ 经济不景气，用于教育的预算缩减，甚至有大量优秀的教师失去工作，这会导致未
来一段时间的师资短缺。一旦经济复苏，我们青年一代所受教育的水平很大程度决定着
我们国家的未来，可惜前景不容乐观，我们甚至会降到第三世界的地位。
★ 文章中提到的毕业生人数对比非常惊人，但我认为美国不应该把数据的代表意义过
于夸大。个人角度我认为中国的教育系统不能保证每一个学生能从事其专业相关的工作
。而我们有相对宽松的货币政策。因此数字上的优势并不能代表质量上的优势。
★ 不能双重标准，70年代我们把大部分纳税人的钱花在教育，基础设施建设，科学研
究等等。但是一个国家最首要应当解决的是民众的基本生活保障和医疗问题。我们不得
不设置优先级，这就意味着如果要把教育重新恢复到高度重视的级别，那么也必须花大
精力把老人和穷人们的损失减少到最低。
★ 如果有更多的共和党领导人经历过饥饿的痛苦，也许他们会有不同意见，民以食为
天。有时我挺乐意呆在部队因为那里总有很多吃的。
★ 我们需要削减军费开支，用于教育投资和基础设施建设。
★ 全国教育系统的颓势是一个跨党派的问题。我们应当向过去大量科学、技术、工程
、医学等等领域的优秀毕业生看齐，而不是当下严重失衡的世界体育明星和性别研究专
家。美国总是拒绝承认正在经历的两场战争——1是两党派内战，2是国际经济竞争，为
了第二个，我们必须结束第一个。
★ 美国教育的问题是没多少钱，但是我们在人均身上花的钱比任何时候都多。不应该
误导民众，搞颠覆教育系统的一刀切。可是每一次这样的数据对比出来了，所有人都开
始嚷嚷我们要投入更多是人力和财力。我认为我们需要确定的只是具体的问题，然后去
解决这些问题，钱用在刀刃上。不必大张旗鼓的宣扬国外的教育模式。
★ 我不同意你说美国教育没受到足够重视的说法。印度人民虽然有很强的学习能力，
但是他们国家的发展受限于他们的官僚机构。我不认为印度可以很快与我们竞争。中国
方面，我想起了七八十年代的日本，日本的世界经济政策，包括他们那么的有纪律、严
谨、勤奋的人民，现在他们的位置在哪？或许中国将继续进步，并成为我们的竞争对手
。也或许它们会因当前的独裁政治而崩溃。
★ 我谈谈我对中国的认识，两年前我和妻子去中国西部参观教学。说实话，没有证据
表明，我所教的中国学生有多少能够进行创造性思考。发散式思维，科学上的突破和创
造新的产业，这是我们最大的优势。
★ 对印度了解不多，但我生活在中国并在一所大学任教。我不相信政府所说的他们崇
高的目标是兼顾个人价值与国家意志。这里有太多的大学毕业生因面临缺少实用的就业
选择而感到痛苦和绝望。许多人被迫选择专业，可怕的高考让他们不会痴迷于之后可能
持续多年的研究工作。更多受高等教育的中国人，他们了解并承担着他们国家所面临的
巨大挑战和责任，我看到最好最聪明的中国人似乎都在分享同一个梦想，那就是走出中
国。
★ 允许数以百万计的儿童挨饿的国家其本身的残忍就无法容忍。不能混淆了问题根本
所在从而降低其紧迫性。怎么才能避免不必要的悲剧，而非人类基本的同情？无论任何
情况设法去激励成人去努力消除那些令人发指的儿童饥饿问题？我至今困惑。
★ 首先有个很重要的问题要问：美国人为什么不重视他们的孩子？可能有几方面原因
：1、现在很多人都不要小孩自然也不会理解关心其他人的孩子。2、很多人认为这些孩
子在一个不成功的文化背景下长大，给他们再多资源也没用，何必浪费钱。3、人们不
愿意帮助别人的孩子获得竞争力，就如同中国和印度不会发钱支持我们的孩子，我们也
不会在他们身上投资。
我们如何能让人们意识到他们所关心的不仅仅是“别人的”孩子，这是一个很有趣的问
题，这需要找到一些直接推动他们的动力，不然谁会在乎他们死了以后的事情呢？
★ 只要是中国人、俄罗斯人、印度人、掌握科学或医学或计算机的能力，就会被吸引
移民来我们的国家，有没有必要再在美国青少年教育上浪费我们的钱？美国的富人占据
着高税收的城市和良好的学校教育资源，从而保证他们的孩子永保优势竞争力。我们其
余人将莫名其妙的生存着，甚至无法生存。
美国有麻烦了。
中国和印度作为新兴经济强国正投入巨资，为世界培养未来人才，而我们却在为惩罚教
师和溺爱孩子这样的话题而争吵不休。
• 超过四分之一的美国儿童患有一种慢性疾病，比如肥胖症或哮喘，这些疾病
威胁到他们的学习能力。
• 2010年，超过22%的美国儿童生活在贫困中，该数据在2007年为17%。
• 过半美国大学生未获得学位就已经辍学。
现在，让我们把这些结果和中国的数据比较一下。报告估计，“到2030年，中国将有2
亿大学毕业生——比美国的总劳动力人口还要多。”报告还指出，中国计划到2020年：
Ÿ• 使学前儿童的录取人数增加50%，达到4000万。
• 给70%中国儿童提供三年制学前教育。
• 让接受九年制义务教育学生的毕业率达到95%（相当于1.65亿毕业生，比美国
总劳动人口还多。）
• 确保没有学生因经济原因辍学。
• 高等教育入学率翻一番。
报告还指出，“到2017年，印度将有2千万高中毕业生——是美国的五倍。”
就像我曾提到过的，盖洛普(Gallup)的主席吉姆·克里夫顿(Jim Clifton)去年在名为
《即将到来的工作大战》(The Coming Jobs War)的书中指出，在全球50亿15岁以上的
人口中，有30亿称他们工作过，或想要工作，然而这其中只有12亿在从事正式的全职工
作。
这个结果应该让每个美国人都十分清楚地意识到，我们已经没有任何时间——或学生—
—可供浪费的了。美国的每个儿童都必须受到足够的教育来独挡一面。这个国家未来的
经济稳定全靠他们的表现。
似乎是为了强调这一点，美国进步中心指出，“从2000年到2008年，中国的科学、技术
和工程及数学专业毕业生累计达到114万；在美国，这一数字是49.6万”。
但我们并未大幅增加对孩子的教育投入，以使他们在未来能和更多受过教育的外国求职
者竞争，而是似乎在往反方向行进。白宫上周六发布的一份报告指出：
“自2009年6月经济衰退结束以来，我们在各地已经丧失了30万个教育工作岗位，这与
近些年的每次经济复苏都形成了鲜明对比，不管这些复苏发生在共和党还是民主党执政
时期。”
不仅是我们的教育系统急需投资，我们的很多孩子实际上都在忍饥挨饿，以至无法学习。
本周，非盈利组织“共享我们的力量”(Share Our Strength)发布的一份针对幼儿园阶
段到八年级的教师的报告发现，十个教师中有六个都说，“学生们经常饿着肚子来学校
，因为他们在家里吃不饱。”而且，“大部分将饥饿视为问题的教师相信，这样的问题
正在增加。”
报告引用美国中西部一位教师的话说，“最悲哀的就是，我们在下雪天里提前放学，一
些孩子们嚎啕大哭，因为他们就没有午餐吃了。”
在这样的环境下，众议院议员保罗·瑞安(Paul Ryan)建议大幅削减食物补助计划。正
如预算与政策优先中心所指出的，瑞安的计划“包括在未来十年内（2013-2022）将‘
营养补充援助计划’（SNAP，原名食品券计划）削减17%以上——约合1335亿美元，这
意味着数百万的低收入家庭将不再享有该计划的援助，还有数百万家庭享有的福利将会
被削减，或者两者兼而有之。”
众议员托德·阿金(Todd Akin)，就是臭名昭著的“正当强奸”论的提出者，在本月早
些时候甚至称，联邦政府应该停止为“国家学校午餐计划”(National School Lunch
Program)提供资金支持。这个人简直就是人类的耻辱。
我们力图保持国家预算平衡，减少赤字，为此我们需要做出选择。可是，削减对孩子的
投入实在是目光短浅。
而且，在进行教育改革的过程中，拿收入低下、过度工作，总受到责备的教师们开刀，
分散了人们对问题症结的注意力：在未来雇员的培养上，我们正被别人超越。
我们在削减投入，而我们下一代的未来竞争者们却在一步步地走向前方。
以下是网站上的网友评论：
★ 我们总是在强调中国教育的野蛮，教育方法过于严苛。但事实上，他们有意识要实
现整个受教育民众的价值最大化。而保持优秀传统的美国，如果我们觉得现有的模式都
是不好的，那我们的社会保障和医疗保险如何屹立不倒？我们发觉有太多没受过教育的
美国人不在保障范围内。另一个事实是饥饿并不能促使孩子去努力学习，他们缺少核心
竞争力，很难成功。如果这个所谓富裕的国家都不能养活它的公民，我们只会越变越穷。
★ 从教育角度与那些人口较多的国家对比其实并不公平。中国和印度的毕业率总能超
过我们。但是中国和印度有意提高各个层级的教学质量，所以他们的学生在毕业生数量
和质量上都会超过我们。
★ 经济不景气，用于教育的预算缩减，甚至有大量优秀的教师失去工作，这会导致未
来一段时间的师资短缺。一旦经济复苏，我们青年一代所受教育的水平很大程度决定着
我们国家的未来，可惜前景不容乐观，我们甚至会降到第三世界的地位。
★ 文章中提到的毕业生人数对比非常惊人，但我认为美国不应该把数据的代表意义过
于夸大。个人角度我认为中国的教育系统不能保证每一个学生能从事其专业相关的工作
。而我们有相对宽松的货币政策。因此数字上的优势并不能代表质量上的优势。
★ 不能双重标准，70年代我们把大部分纳税人的钱花在教育，基础设施建设，科学研
究等等。但是一个国家最首要应当解决的是民众的基本生活保障和医疗问题。我们不得
不设置优先级，这就意味着如果要把教育重新恢复到高度重视的级别，那么也必须花大
精力把老人和穷人们的损失减少到最低。
★ 如果有更多的共和党领导人经历过饥饿的痛苦，也许他们会有不同意见，民以食为
天。有时我挺乐意呆在部队因为那里总有很多吃的。
★ 我们需要削减军费开支，用于教育投资和基础设施建设。
★ 全国教育系统的颓势是一个跨党派的问题。我们应当向过去大量科学、技术、工程
、医学等等领域的优秀毕业生看齐，而不是当下严重失衡的世界体育明星和性别研究专
家。美国总是拒绝承认正在经历的两场战争——1是两党派内战，2是国际经济竞争，为
了第二个，我们必须结束第一个。
★ 美国教育的问题是没多少钱，但是我们在人均身上花的钱比任何时候都多。不应该
误导民众，搞颠覆教育系统的一刀切。可是每一次这样的数据对比出来了，所有人都开
始嚷嚷我们要投入更多是人力和财力。我认为我们需要确定的只是具体的问题，然后去
解决这些问题，钱用在刀刃上。不必大张旗鼓的宣扬国外的教育模式。
★ 我不同意你说美国教育没受到足够重视的说法。印度人民虽然有很强的学习能力，
但是他们国家的发展受限于他们的官僚机构。我不认为印度可以很快与我们竞争。中国
方面，我想起了七八十年代的日本，日本的世界经济政策，包括他们那么的有纪律、严
谨、勤奋的人民，现在他们的位置在哪？或许中国将继续进步，并成为我们的竞争对手
。也或许它们会因当前的独裁政治而崩溃。
★ 我谈谈我对中国的认识，两年前我和妻子去中国西部参观教学。说实话，没有证据
表明，我所教的中国学生有多少能够进行创造性思考。发散式思维，科学上的突破和创
造新的产业，这是我们最大的优势。
★ 对印度了解不多，但我生活在中国并在一所大学任教。我不相信政府所说的他们崇
高的目标是兼顾个人价值与国家意志。这里有太多的大学毕业生因面临缺少实用的就业
选择而感到痛苦和绝望。许多人被迫选择专业，可怕的高考让他们不会痴迷于之后可能
持续多年的研究工作。更多受高等教育的中国人，他们了解并承担着他们国家所面临的
巨大挑战和责任，我看到最好最聪明的中国人似乎都在分享同一个梦想，那就是走出中
国。
★ 允许数以百万计的儿童挨饿的国家其本身的残忍就无法容忍。不能混淆了问题根本
所在从而降低其紧迫性。怎么才能避免不必要的悲剧，而非人类基本的同情？无论任何
情况设法去激励成人去努力消除那些令人发指的儿童饥饿问题？我至今困惑。
★ 首先有个很重要的问题要问：美国人为什么不重视他们的孩子？可能有几方面原因
：1、现在很多人都不要小孩自然也不会理解关心其他人的孩子。2、很多人认为这些孩
子在一个不成功的文化背景下长大，给他们再多资源也没用，何必浪费钱。3、人们不
愿意帮助别人的孩子获得竞争力，就如同中国和印度不会发钱支持我们的孩子，我们也
不会在他们身上投资。
我们如何能让人们意识到他们所关心的不仅仅是“别人的”孩子，这是一个很有趣的问
题，这需要找到一些直接推动他们的动力，不然谁会在乎他们死了以后的事情呢？
★ 只要是中国人、俄罗斯人、印度人、掌握科学或医学或计算机的能力，就会被吸引
移民来我们的国家，有没有必要再在美国青少年教育上浪费我们的钱？美国的富人占据
着高税收的城市和良好的学校教育资源，从而保证他们的孩子永保优势竞争力。我们其
余人将莫名其妙的生存着，甚至无法生存。 |
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