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发帖数: 144 | 1 17.暴力教育是不可取的
中国人似乎自古以来在家庭教育中就很崇尚暴力美学。比如什么“棍棒之下出孝子”、
“打是亲，骂是爱，急了才拿脚揣”、“娇子如杀子”等等。即便是在教育科学比较发
达的今天，历史上一些有名的母亲采用暴力方式教育孩子的故事也仍然在发挥着作用。
请看下面几个列子：
1.孟母三断机织，孟子四岁丧父，一日，小孟子正在读诗文，读着读着忽然停了下来，
一旁织布的母亲问他为何要停下。他说有些地方忘记了，后来才想起来，孟母暴怒地拿
起剪刀将正织了一半的布剪断了，警告孟子读书不可半途而废。在以后对儿子的教育中
，孟母又将这种挥剪断织的方法用了两次，这就是传说中的孟母三断
2.岳母刺字，她强力在儿子岳飞的后背上刺下“精忠报国”几个大字。
3.海瑞的母亲也是一个寡妇，她管束着儿子很严酷，只要看见儿子在嬉戏玩耍，就会厉
声斥责他不庄重、不严肃、没出息。儿子听了这斥责吓得噤若寒蝉，立刻便收起笑容去
读书写字。
现在看来，这几位母亲在家教中都是崇尚暴力美学的。虽然她们的教育方法都取得了一
定成果，但对儿子的心智健康无疑也起到了一定的负面影响。
孟母断织对于一个小孩子来真可说是一种狰狞，以后只要小孟子稍有松懈，母亲挥刀断
布的形象就会出现在脑海中。令他不敢怠懈。孟子一生在思想界虽有所成，但从他终生
宣传“仁政”反对“暴政”来看，可知他并不推崇强力统治，但不知他这种思想的形成
与他从小受到母亲的强力教导是否有关。
岳母的教育方法比起孟母来更加血腥和暴力。试想想，在没有麻醉没有消毒的情况下，
一笔一画在亲生儿子身上带血刺字，那该是多么恐怖的场面？这虽培养了岳飞忠心报国
的品德，但也促成了岳飞崇尚武力的思想倾向。古往今来，所有的两国交战都是外交努
力和武力对抗并举，互相补充，互相促进，互相转化。可岳飞却极力反对一切议和，排
斥所有的外交努力，一心只想铁蹄踏平敌寇，血洗国仇家恨。这种强悍不能说与他的母
亲无关。
而海瑞母亲竟然不允许处在孩童年龄段的儿子嬉笑玩耍。她的强悍始终主宰着海瑞的精
神世界，致使海瑞成人后也不苟言笑，非常专制。海瑞五岁的女儿饥饿时拿了一个男人
的食物，海瑞便大加训斥，在这样的羞辱之下，小女孩竟然七天不吃饭而饿死了。海瑞
的前两个妻子都因与母亲不和而被海瑞休弃了。第三个暴病死亡，第四个自杀了，第五
个不知所终。可见其母亲对儿子的专制教育有多么大的负面作用。
相比同时代的其他家庭，我的女儿从小挨打可以算是最少的，大多数情况下我们都采用
讲道理的方式。
但打的次数再少，毕竟还是有过几次的。我印象最深的是，她两岁时有一次耍脾气把一
双筷子扔了到地上，我命令她捡起来，但无论我怎么命令她都不肯捡，我心头火起，拽
住她的胳膊，在她的手上狠狠地打了几下，终于迫使她将那双筷子捡了起来。以后的几
年中，我们对女儿虽也有过“暴力教育”，但那都是一巴掌或者一笤帚把儿的事，严格
来讲，并没有认真地打过她。即便这样，我至今还是非常非常后悔曾打过她几巴掌。而
她提起这些也是“恨意浓浓”。
一个人的性格形成与幼年所受的教育和幼年时的生活环境有着分不开的关系，如果幼年
时生活在严酷和暴力中，有可能形成孩子坚强的意志，但也有可能形成孩子的冷酷性，
或者形成孩子的叛逆性，还可能形成孩子的奴性。
我自己的性格形成就与我从小的家庭环境有关。我母亲去世得早，父亲又是一个性格暴
躁的人，对孩子很少有笑脸，无论说什么都是严厉命令似的，决不允许子女有任何异议
。有时甚至是他说的话都是对的，而我们做子女的所说的话，在未说之前就已经错了。
他惩罚子女也不是轻轻打几下就完事，那可是要用棒子的，他打我时就曾经将一根杨木
棒子打断了。即便在他八十高龄的今天，骂起他五十岁的儿子来还完全用的是骂三岁小
孩的方式。对于我这个长女也同样，当我对某一件事的记忆与他不同时，他还会声嘶力
竭地骂我是“胡说八道”。当然现在的我已经不怕他打了，所以也毫不退让地用事实驳
斥他的错误记忆，终于使他无话可说，承认自己的记忆是有误的。
按理来说，我完全不必要与自己八十高龄的父亲争什么是非曲直，但他那“胡说八道”
的断言激怒了我，我便非要用事实证明胡说八道的是他，而不是我。我的这种逆反心理
很大程度上是来源于我从小所受的非理性的暴力管教。可以说父亲的暴力管教从来就不
曾使我屈服过。
我之所以能在这一生中不断修正自己的错误认识，不断地克服自己的弱点，在事业上不
断地取得一些胜利，在教育孩子方面也不断地总结经验和教训，主要是源自于我的后天
读书和思考，源自于我对自己成长经历的理性认识，更重要的也是源自于我对父亲教育
子女方法的反思。
我的大妹也是在父亲的暴力管教下长大的，大妹也是从来就不曾同意过父亲的做法，从
来就不曾信服过父亲的管教，但她的性格却不像我这样叛逆，而是朝着相反的方向发展
，也就是说有着很明显的奴性，有事时胆小怕事，无事时也无端担忧，无端恐惧。遇到
不公平的事最先采取的办法就是退让妥协。
我的大弟也是在父亲的暴力管教下成长的，这使大弟从小就缺乏自信心。直到今天，他
在父亲面前还是能不开口就不开口，能少说一句就尽可能少说，免得无端受到训斥。
正因为常思考这些问题，我便很不赞成对孩子采取暴力的管教方法。
当然孩子年幼时总是需要家长管束的。做家长的想要让孩子接受必要的管束，必须在孩
子很小的时候就建立与孩子正常沟通的渠道，并形成沟通常态化。
话又说回来，我的时代和我上一代上两代人的时代中，甚至在整个中华民族五千年的文
明史中，中国的父母几乎没有例外地采用着暴力教育，不是照样教育出很多优秀人才，
甚至教育出不少栋梁之才吗，所以，如果将我这里讲的教育理念说给我父亲那一代人听
，他们会振振有词地骂你，直骂得让你找不着北。
所以，无论怎么说，教育孩子都是一门高难度的学问，都值得一代又一代的为人母为人
父者去花心思研究。 |
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