A**H
发帖数: 4797 | 1 看到大家讨论学中文，尤其是写的问题上面看法不同。
我觉得学中文的听说读写里面的写的纯粹写字的那一部分还是不要为好。当然这是针对
中文水平一般般，时间又不多而且推起来感觉困难的孩子。对于超级聪明在语言方面天
赋异禀的孩子另说。
听说读写，听和读是导入的过程；说和写是输出的过程。其中写我认为有两个内容。一
个是写文章，斟词酌句组织结构。我认为这个部分作用很多很大，但通常是达到了比较
高级水平之后才能进行，中英文都一样。另外一个是写字，点横竖撇捺折。我要说的是
这个写字的部分，不值得推，对于普通ABC孩子来说。
写字固然能增强认字效果，但是事倍功半。想想看一个小时能写几个字，又能认多少字
，读多少字。完全不是一个量级的比较。
用笔写字的方式基本上被科技进步的火车甩在了车轮下面。试问你们自己，甚至普通的
身在大陆的中国人，现在每天用笔写几个汉字？别说中文汉字了，就是英文也写不了几
个字母。
因为不写字，所以提笔忘字是必然。前不久有报道说很多常用字，国内的普通大众都不
会写。想想看，你觉得我们的ABC孩子中文应该或者有可能比国内的人的中文还要好？
虽然提笔忘字，但是这并不影响大家“写”字交流，因为大部分人都能见字选字，拼出
来了，有了字单，一般都能选对 --- 网络错字另说。这个必然是将来的“写”字的方
式，而不是用笔一笔一划的写字纸条或者书本上。花了大心血学了写字，最后有可能是
基本用不上。
所以我觉得，现实的看，对于写字的部分的教育，应该是学拼音，知道输入法，能见字
选字。这样就完成了把自己要交流的内容输入进媒体，而读则完成内容的导入。 |
m*****O
发帖数: 3558 | 2 iphone ipad 笔画输入法
【在 A**H 的大作中提到】
: 看到大家讨论学中文，尤其是写的问题上面看法不同。
: 我觉得学中文的听说读写里面的写的纯粹写字的那一部分还是不要为好。当然这是针对
: 中文水平一般般，时间又不多而且推起来感觉困难的孩子。对于超级聪明在语言方面天
: 赋异禀的孩子另说。
: 听说读写，听和读是导入的过程；说和写是输出的过程。其中写我认为有两个内容。一
: 个是写文章，斟词酌句组织结构。我认为这个部分作用很多很大，但通常是达到了比较
: 高级水平之后才能进行，中英文都一样。另外一个是写字，点横竖撇捺折。我要说的是
: 这个写字的部分，不值得推，对于普通ABC孩子来说。
: 写字固然能增强认字效果，但是事倍功半。想想看一个小时能写几个字，又能认多少字
: ，读多少字。完全不是一个量级的比较。
|
y****i
发帖数: 5690 | 3 基本赞成你这个观点 字的结构啊笔画 会稍微教一教 毕竟还是帮助孩子识字的 可是对
于每个字都要会写 那个我真没有期望 能够通过拼音流利的打字 对我比较有吸引力
当然 那个之前 最好还是能够阅读脱盲 流利阅读 需要写了会打字 我的目标就基本达到
了
【在 A**H 的大作中提到】
: 看到大家讨论学中文，尤其是写的问题上面看法不同。
: 我觉得学中文的听说读写里面的写的纯粹写字的那一部分还是不要为好。当然这是针对
: 中文水平一般般，时间又不多而且推起来感觉困难的孩子。对于超级聪明在语言方面天
: 赋异禀的孩子另说。
: 听说读写，听和读是导入的过程；说和写是输出的过程。其中写我认为有两个内容。一
: 个是写文章，斟词酌句组织结构。我认为这个部分作用很多很大，但通常是达到了比较
: 高级水平之后才能进行，中英文都一样。另外一个是写字，点横竖撇捺折。我要说的是
: 这个写字的部分，不值得推，对于普通ABC孩子来说。
: 写字固然能增强认字效果，但是事倍功半。想想看一个小时能写几个字，又能认多少字
: ，读多少字。完全不是一个量级的比较。
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r****o
发帖数: 3932 | 4 我觉得看到一个字知道这个字是上下结构左右结构，先写哪笔再写哪笔，每笔叫什么，
一共有多少笔，还是有用的。我不赞成推纯写，一个字20遍这样的。 |
L*******7
发帖数: 14902 | |
X****r
发帖数: 3557 | 6 赞条理分明，论证有力。
【在 A**H 的大作中提到】
: 看到大家讨论学中文，尤其是写的问题上面看法不同。
: 我觉得学中文的听说读写里面的写的纯粹写字的那一部分还是不要为好。当然这是针对
: 中文水平一般般，时间又不多而且推起来感觉困难的孩子。对于超级聪明在语言方面天
: 赋异禀的孩子另说。
: 听说读写，听和读是导入的过程；说和写是输出的过程。其中写我认为有两个内容。一
: 个是写文章，斟词酌句组织结构。我认为这个部分作用很多很大，但通常是达到了比较
: 高级水平之后才能进行，中英文都一样。另外一个是写字，点横竖撇捺折。我要说的是
: 这个写字的部分，不值得推，对于普通ABC孩子来说。
: 写字固然能增强认字效果，但是事倍功半。想想看一个小时能写几个字，又能认多少字
: ，读多少字。完全不是一个量级的比较。
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k**n
发帖数: 6198 | 7 我一直就是这么想的。我没有儿子，所以不牵挂他追中国女孩会不会写拿破仑式的情书
，要不多浪漫
反正以后他们谈连爱，也就是text message，邮件啥的，输入法足够了，还加联想，还
是很强大的，最多情人节写张卡片，大不了老娘帮忙
【在 A**H 的大作中提到】
: 看到大家讨论学中文，尤其是写的问题上面看法不同。
: 我觉得学中文的听说读写里面的写的纯粹写字的那一部分还是不要为好。当然这是针对
: 中文水平一般般，时间又不多而且推起来感觉困难的孩子。对于超级聪明在语言方面天
: 赋异禀的孩子另说。
: 听说读写，听和读是导入的过程；说和写是输出的过程。其中写我认为有两个内容。一
: 个是写文章，斟词酌句组织结构。我认为这个部分作用很多很大，但通常是达到了比较
: 高级水平之后才能进行，中英文都一样。另外一个是写字，点横竖撇捺折。我要说的是
: 这个写字的部分，不值得推，对于普通ABC孩子来说。
: 写字固然能增强认字效果，但是事倍功半。想想看一个小时能写几个字，又能认多少字
: ，读多少字。完全不是一个量级的比较。
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n***p
发帖数: 7668 | 8 我觉得，那些常用字，当孩子能认对的时候，基本也就能写了。
特别是有些字形相近的字，还是需要会写才能区分开，比如考老。
还有那些木，本，爱，受，等等。
至于未和末的区别，更是细微。
己已巳简直就是天书了吧？前俩怎么也算常用字。
【在 A**H 的大作中提到】
: 看到大家讨论学中文，尤其是写的问题上面看法不同。
: 我觉得学中文的听说读写里面的写的纯粹写字的那一部分还是不要为好。当然这是针对
: 中文水平一般般，时间又不多而且推起来感觉困难的孩子。对于超级聪明在语言方面天
: 赋异禀的孩子另说。
: 听说读写，听和读是导入的过程；说和写是输出的过程。其中写我认为有两个内容。一
: 个是写文章，斟词酌句组织结构。我认为这个部分作用很多很大，但通常是达到了比较
: 高级水平之后才能进行，中英文都一样。另外一个是写字，点横竖撇捺折。我要说的是
: 这个写字的部分，不值得推，对于普通ABC孩子来说。
: 写字固然能增强认字效果，但是事倍功半。想想看一个小时能写几个字，又能认多少字
: ，读多少字。完全不是一个量级的比较。
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n********h
发帖数: 13135 | 9 你这是马力平的教材的观点。但是很多用马力平教材的孩子，中文不见得好。字多了，
如果不写，非常容易弄混。
“写字固然能增强认字效果，但是事倍功半”，我觉得这个观点非常胡扯。记忆不是看
一个小时能记多少，而是看能记多就。一个小时能记多少，用的是ＳＨＯＲＴ TERM
MERORY, 一个字能记多久，才是LONG ＴＥＲＭ ＭＥＭＯＲＹ。 现在的观点认为人
脑是个网络的结构，人学过的东西，其实都一直在脑子里面，人之所以会忘记，是因为
有那个记忆的细胞和别的细胞联系少，受刺激少。所以，能长久的记住一个东西，要多
方为的信息，增加这个记忆和别的的联系。你不写，就人为的减少了好多刺激和联系。
【在 A**H 的大作中提到】
: 看到大家讨论学中文，尤其是写的问题上面看法不同。
: 我觉得学中文的听说读写里面的写的纯粹写字的那一部分还是不要为好。当然这是针对
: 中文水平一般般，时间又不多而且推起来感觉困难的孩子。对于超级聪明在语言方面天
: 赋异禀的孩子另说。
: 听说读写，听和读是导入的过程；说和写是输出的过程。其中写我认为有两个内容。一
: 个是写文章，斟词酌句组织结构。我认为这个部分作用很多很大，但通常是达到了比较
: 高级水平之后才能进行，中英文都一样。另外一个是写字，点横竖撇捺折。我要说的是
: 这个写字的部分，不值得推，对于普通ABC孩子来说。
: 写字固然能增强认字效果，但是事倍功半。想想看一个小时能写几个字，又能认多少字
: ，读多少字。完全不是一个量级的比较。
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A**H
发帖数: 4797 | 10 己已巳，用笔写二十遍，搞混了还是混了。南京路还是天安门广场上拉一百人过来，五
十个分不清楚是往少了说。最简单的方法是什么？拼音输入自己，已经，再选字。通过
这个例子，可以很明显的说明拼音输入选字比一笔一笔的写字（包括笔画输入）更能正
确的表达/输出自己需要交流的内容。
当然，学点横竖撇捺折的写字肯定有好处，只是我觉得不是普通ABC的首要需求。
【在 n***p 的大作中提到】
: 我觉得，那些常用字，当孩子能认对的时候，基本也就能写了。
: 特别是有些字形相近的字，还是需要会写才能区分开，比如考老。
: 还有那些木，本，爱，受，等等。
: 至于未和末的区别，更是细微。
: 己已巳简直就是天书了吧？前俩怎么也算常用字。
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n********h
发帖数: 13135 | 11 我家分得很清楚。
【在 A**H 的大作中提到】
: 己已巳，用笔写二十遍，搞混了还是混了。南京路还是天安门广场上拉一百人过来，五
: 十个分不清楚是往少了说。最简单的方法是什么？拼音输入自己，已经，再选字。通过
: 这个例子，可以很明显的说明拼音输入选字比一笔一笔的写字（包括笔画输入）更能正
: 确的表达/输出自己需要交流的内容。
: 当然，学点横竖撇捺折的写字肯定有好处，只是我觉得不是普通ABC的首要需求。
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n***p
发帖数: 7668 | 12 我特意没有提那些同音的字形相近的字，比如竟竞，候侯。当然你可以说，电脑拼音输入
法有组词，联想功能。
另外，我的教育目标不是南京路或者天安门广场上的半文盲。
【在 A**H 的大作中提到】
: 己已巳，用笔写二十遍，搞混了还是混了。南京路还是天安门广场上拉一百人过来，五
: 十个分不清楚是往少了说。最简单的方法是什么？拼音输入自己，已经，再选字。通过
: 这个例子，可以很明显的说明拼音输入选字比一笔一笔的写字（包括笔画输入）更能正
: 确的表达/输出自己需要交流的内容。
: 当然，学点横竖撇捺折的写字肯定有好处，只是我觉得不是普通ABC的首要需求。
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X****r
发帖数: 3557 | 13 你没有批到点子上啊，楼主不是说不写字，而是说用现代的方法写字（计算机输入）比
传统的笔写字在学习上更有效率。
【在 n********h 的大作中提到】
: 你这是马力平的教材的观点。但是很多用马力平教材的孩子，中文不见得好。字多了，
: 如果不写，非常容易弄混。
: “写字固然能增强认字效果，但是事倍功半”，我觉得这个观点非常胡扯。记忆不是看
: 一个小时能记多少，而是看能记多就。一个小时能记多少，用的是ＳＨＯＲＴ TERM
: MERORY, 一个字能记多久，才是LONG ＴＥＲＭ ＭＥＭＯＲＹ。 现在的观点认为人
: 脑是个网络的结构，人学过的东西，其实都一直在脑子里面，人之所以会忘记，是因为
: 有那个记忆的细胞和别的细胞联系少，受刺激少。所以，能长久的记住一个东西，要多
: 方为的信息，增加这个记忆和别的的联系。你不写，就人为的减少了好多刺激和联系。
|
n********h
发帖数: 13135 | 14 现在输入时MEMORY BY RECOGNITION， 传统写字是MEMORY ＢＹ ＲＥＣＡＬＬ， 后
者效果好很多。而且传统写字还有ＭＵＳＣＬＥ ＭＥＭＯＲＹ， 又多了一中渠道来
记忆。
【在 X****r 的大作中提到】
: 你没有批到点子上啊，楼主不是说不写字，而是说用现代的方法写字（计算机输入）比
: 传统的笔写字在学习上更有效率。
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A**H
发帖数: 4797 | 15 你不觉得你才是胡扯？
short or long term 跟时间才有关系。短期内是读还是写那都是短期效果，长期内是
读还是写都是长期效果。任何时期内的读都比写的效率高，如果写不是有特别功效的话
--- 至于写是不是有特别功效，可以两说，譬如你说的写有好多刺激和联系 --- 但是
不要扯什么短期与长期记忆进来。
写是不是更有刺激和联系呢？是的，有更多种刺激。但是相同时间内的读字认字活动比
相同时间内的写字活动的刺激次数要多。所以说相同时间内的写字活动是不是比相同时
间内的认字活动的总体刺激效果更大，这个是一个需要论证的过程。我不胡扯，我不知
道答案，但是我知道用笔写字的交流功能基本上被历史的车轮碾碎了，所以学了写字的
功能，但是最后在交流功能上没什么大用。
【在 n********h 的大作中提到】
: 你这是马力平的教材的观点。但是很多用马力平教材的孩子，中文不见得好。字多了，
: 如果不写，非常容易弄混。
: “写字固然能增强认字效果，但是事倍功半”，我觉得这个观点非常胡扯。记忆不是看
: 一个小时能记多少，而是看能记多就。一个小时能记多少，用的是ＳＨＯＲＴ TERM
: MERORY, 一个字能记多久，才是LONG ＴＥＲＭ ＭＥＭＯＲＹ。 现在的观点认为人
: 脑是个网络的结构，人学过的东西，其实都一直在脑子里面，人之所以会忘记，是因为
: 有那个记忆的细胞和别的细胞联系少，受刺激少。所以，能长久的记住一个东西，要多
: 方为的信息，增加这个记忆和别的的联系。你不写，就人为的减少了好多刺激和联系。
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A**H
发帖数: 4797 | 16 另外，我的教育目标不是南京路或者天安门广场上的半文盲。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~这不就齐了么。你的目标是要让你的ABC超过普通中国人的中文水
平，不在我的原意所指范围啊。如果我的孩子长大后的中文水平能有中国的高中毕业生
的中文水平，我很欣慰。相信版上大多数父母也会很欣慰。
输入
【在 n***p 的大作中提到】
: 我特意没有提那些同音的字形相近的字，比如竟竞，候侯。当然你可以说，电脑拼音输入
: 法有组词，联想功能。
: 另外，我的教育目标不是南京路或者天安门广场上的半文盲。
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n********h
发帖数: 13135 | 17 ＬＯＮＧ ＴＥＲＭ MEMORY 就是和刺激和联系。 人学过得东西，如果进入LONG TERM
MEMORY， 是一直存在脑子里面的，人之所以会记不起来，就是因为刺激和联系不够的
原意。
相同的时间，读刺激的范围比写要少很多，写要用到眼睛和手，又手眼的协调。读不用
手，这样你记住再多，你可以联系的东西比写少很多。
但是我知道用笔写字的交流功能基本上被历史的车轮碾碎了， 就算现在美国的学校也
是教小孩子写的。而且你听说过IPAD吧？听说过手写输入吧。现在说“但是我知道用笔
写字的交流功能基本上被历史的车轮碾碎了”，太早了。
【在 A**H 的大作中提到】
: 你不觉得你才是胡扯？
: short or long term 跟时间才有关系。短期内是读还是写那都是短期效果，长期内是
: 读还是写都是长期效果。任何时期内的读都比写的效率高，如果写不是有特别功效的话
: --- 至于写是不是有特别功效，可以两说，譬如你说的写有好多刺激和联系 --- 但是
: 不要扯什么短期与长期记忆进来。
: 写是不是更有刺激和联系呢？是的，有更多种刺激。但是相同时间内的读字认字活动比
: 相同时间内的写字活动的刺激次数要多。所以说相同时间内的写字活动是不是比相同时
: 间内的认字活动的总体刺激效果更大，这个是一个需要论证的过程。我不胡扯，我不知
: 道答案，但是我知道用笔写字的交流功能基本上被历史的车轮碾碎了，所以学了写字的
: 功能，但是最后在交流功能上没什么大用。
|
a*****g
发帖数: 19398 | 18 AP 考试也不需要手“写”，靠的是电脑录入的“写”。
马立平系列教程到 4年级大概认字 1300，写也只要 700 多。
【在 A**H 的大作中提到】
: 看到大家讨论学中文，尤其是写的问题上面看法不同。
: 我觉得学中文的听说读写里面的写的纯粹写字的那一部分还是不要为好。当然这是针对
: 中文水平一般般，时间又不多而且推起来感觉困难的孩子。对于超级聪明在语言方面天
: 赋异禀的孩子另说。
: 听说读写，听和读是导入的过程；说和写是输出的过程。其中写我认为有两个内容。一
: 个是写文章，斟词酌句组织结构。我认为这个部分作用很多很大，但通常是达到了比较
: 高级水平之后才能进行，中英文都一样。另外一个是写字，点横竖撇捺折。我要说的是
: 这个写字的部分，不值得推，对于普通ABC孩子来说。
: 写字固然能增强认字效果，但是事倍功半。想想看一个小时能写几个字，又能认多少字
: ，读多少字。完全不是一个量级的比较。
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X****r
发帖数: 3557 | 19 用围棋子来摆出汉字是不是对学中文也很有帮助啊？
【在 a*****g 的大作中提到】
: AP 考试也不需要手“写”，靠的是电脑录入的“写”。
: 马立平系列教程到 4年级大概认字 1300，写也只要 700 多。
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n***p
发帖数: 7668 | 20 如果说中国的高中生分不清己和已，我觉得不可信。
另外，目标订高点儿，最后能不能达到是另一回事。
取法乎上，得法乎中；取法乎中，得法乎下。
对了，刚才我拼音输入，到底是“订目标”，还是“定目标”，我还犹豫了一下子。
所以，仅仅知道读音，会用拼音输入，其实是不够的。
【在 A**H 的大作中提到】
: 另外，我的教育目标不是南京路或者天安门广场上的半文盲。
: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~这不就齐了么。你的目标是要让你的ABC超过普通中国人的中文水
: 平，不在我的原意所指范围啊。如果我的孩子长大后的中文水平能有中国的高中毕业生
: 的中文水平，我很欣慰。相信版上大多数父母也会很欣慰。
:
: 输入
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a*****g
发帖数: 19398 | 21 这个作用是辅助的，但功夫做多做细就会有更多效果。
前两天的中文教师研讨会上，我的确把我设计的“汉字”围棋题亮出来给老师们亮了一下
一位有15年中文教龄的老师终于说要请我去给她的 AP 中文班普及围棋。
（我给她推荐了两年多的围棋）
这次我还特意告诉她——中国的高考去年出了围棋的阅读，但AP考试还没考过围棋
【在 X****r 的大作中提到】
: 用围棋子来摆出汉字是不是对学中文也很有帮助啊？
|
X****r
发帖数: 3557 | 22 是这样啊，那你有没有机会实际教学中试过，学生兴趣如何呢？
一下
【在 a*****g 的大作中提到】
: 这个作用是辅助的，但功夫做多做细就会有更多效果。
: 前两天的中文教师研讨会上，我的确把我设计的“汉字”围棋题亮出来给老师们亮了一下
: 一位有15年中文教龄的老师终于说要请我去给她的 AP 中文班普及围棋。
: （我给她推荐了两年多的围棋）
: 这次我还特意告诉她——中国的高考去年出了围棋的阅读，但AP考试还没考过围棋
|
A**H
发帖数: 4797 | 23 你把概念偷换到读字认字和long term memory是互相排斥的，long term memory是写字
才能形成的。
用笔写字被废了，说这个结论还早，那就是眼光短浅的说法了。
TERM
【在 n********h 的大作中提到】
: ＬＯＮＧ ＴＥＲＭ MEMORY 就是和刺激和联系。 人学过得东西，如果进入LONG TERM
: MEMORY， 是一直存在脑子里面的，人之所以会记不起来，就是因为刺激和联系不够的
: 原意。
: 相同的时间，读刺激的范围比写要少很多，写要用到眼睛和手，又手眼的协调。读不用
: 手，这样你记住再多，你可以联系的东西比写少很多。
: 但是我知道用笔写字的交流功能基本上被历史的车轮碾碎了， 就算现在美国的学校也
: 是教小孩子写的。而且你听说过IPAD吧？听说过手写输入吧。现在说“但是我知道用笔
: 写字的交流功能基本上被历史的车轮碾碎了”，太早了。
|
a*****g
发帖数: 19398 | 24 汉字围棋题是我这半年设计的，我还没有大规模使用过；
（明年这个情况就会是不同答案了）
英文字母的围棋题在一个学校试验了一次，效果很不错，
孩子们做完题目就把字母拼凑成学校的名字，装饰到教室外面和学校走廊里面。
【在 X****r 的大作中提到】
: 是这样啊，那你有没有机会实际教学中试过，学生兴趣如何呢？
:
: 一下
|
X****r
发帖数: 3557 | 25 多谢，受教了。
【在 a*****g 的大作中提到】
: 汉字围棋题是我这半年设计的，我还没有大规模使用过；
: （明年这个情况就会是不同答案了）
: 英文字母的围棋题在一个学校试验了一次，效果很不错，
: 孩子们做完题目就把字母拼凑成学校的名字，装饰到教室外面和学校走廊里面。
|
h**r
发帖数: 8078 | 26 高中毕业生？你的志向好宏伟。中国绝大多数理工科大学都不设中文课了。你这个愿望
就是希望你孩子的中文不比你差了。
我的愿望很渺小，孩子们中文写作能有中国小学毕业生的水平。看中文字幕的日本动画
片不费劲，这我就很满意了。
【在 A**H 的大作中提到】
: 另外，我的教育目标不是南京路或者天安门广场上的半文盲。
: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~这不就齐了么。你的目标是要让你的ABC超过普通中国人的中文水
: 平，不在我的原意所指范围啊。如果我的孩子长大后的中文水平能有中国的高中毕业生
: 的中文水平，我很欣慰。相信版上大多数父母也会很欣慰。
:
: 输入
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n********h
发帖数: 13135 | 27 我说写字有助于LONG TERM MEMORY。
”用笔写字被废了，说这个结论还早，那就是眼光短浅的说法了。“ 不用笔，还可以
用手指头写字呢。
【在 A**H 的大作中提到】
: 你把概念偷换到读字认字和long term memory是互相排斥的，long term memory是写字
: 才能形成的。
: 用笔写字被废了，说这个结论还早，那就是眼光短浅的说法了。
:
: TERM
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h**r
发帖数: 8078 | 28 估计赞成写汉字的多数是女孩父母，反对写的多数是男孩父母。
期待儿女双全的家长发表一下观点。
【在 n********h 的大作中提到】
: 我说写字有助于LONG TERM MEMORY。
: ”用笔写字被废了，说这个结论还早，那就是眼光短浅的说法了。“ 不用笔，还可以
: 用手指头写字呢。
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n***p
发帖数: 7668 | 29 我赞成写字啊，家里一男一女，本身也是孩子们的爹。
【在 h**r 的大作中提到】
: 估计赞成写汉字的多数是女孩父母，反对写的多数是男孩父母。
: 期待儿女双全的家长发表一下观点。
|
X****r
发帖数: 3557 | 30 男孩女孩和写不写汉字有什么关系吗？
【在 h**r 的大作中提到】
: 估计赞成写汉字的多数是女孩父母，反对写的多数是男孩父母。
: 期待儿女双全的家长发表一下观点。
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b********e
发帖数: 10 | 31 我也在2退我的孩子写字，好多眼泪呀。 可是我的孩子不会写中文字， 这怎么时可以
接受的呢？纠结呀 |
D**********R
发帖数: 25234 | 32 这个讨论我喜欢！
楼主提的 听说读写，也是我很赞同并且正在实践的，首先保证孩子听说中文，训练用
中文表达，这个是排在一切之上的，毕竟，还有语音软件拼音输入么。
再往深一层，就是阅读，我们正在认字，认过的字该有700、800了吧，但是自主阅读还
是不太行，究其原因是对字形不熟悉，形近字容易混，不管是不是形声字都读半边，另
外可能也有娃年龄和理解力的原因。
打算开始写描红，写了自己名字和喜欢的单词“飞机”两个字，娃挺爱描的，自己写就
写得很大，我都是一反常态尽量表扬鼓励的，只要比划笔顺结构对，多难看都没关系，
反正是为了熟悉字形。
不过打印不巧没墨了，所以长期效果还得过一阵子汇报。。。
另外，说个偏题的，现在大家都买得起CD了，还是不少人自己弹琴么，这个写字，也是
个艺术，做事不要总那么功利好么。。。至少我看到一笔好字，还是会由衷佩服震撼仰
慕的。。。。 |
k******e
发帖数: 8870 | 33 co-看到一笔好字，还是会由衷佩服
【在 D**********R 的大作中提到】
: 这个讨论我喜欢！
: 楼主提的 听说读写，也是我很赞同并且正在实践的，首先保证孩子听说中文，训练用
: 中文表达，这个是排在一切之上的，毕竟，还有语音软件拼音输入么。
: 再往深一层，就是阅读，我们正在认字，认过的字该有700、800了吧，但是自主阅读还
: 是不太行，究其原因是对字形不熟悉，形近字容易混，不管是不是形声字都读半边，另
: 外可能也有娃年龄和理解力的原因。
: 打算开始写描红，写了自己名字和喜欢的单词“飞机”两个字，娃挺爱描的，自己写就
: 写得很大，我都是一反常态尽量表扬鼓励的，只要比划笔顺结构对，多难看都没关系，
: 反正是为了熟悉字形。
: 不过打印不巧没墨了，所以长期效果还得过一阵子汇报。。。
|
S*******s
发帖数: 13043 | |
s****0
发帖数: 956 | 35 在这里的孩子，能达到纠结要不要写的问题，已经是高于平均水平的了。最惨的是连听
说都结结巴巴。
从帮助学习中文的角度来说，写肯定是很有价值的，只是对绝大多数的孩子，没有时间
和精力去做。
另外，也不能用一个小时写几个字和一个小时读几个字来比较。一个小时读几个字不代
表就记住了这几个字。这需要反反复复很多遍才真正记住。
相反，如果是写的话，总的实际时间还真有可能会节省。 |
y****i
发帖数: 5690 | 36 是这样 大家时间都有限 稍微年纪高一点 别的科目和课外兴趣都上来了 读都时间不够
写就更难了
并不是说没有价值 但是对于读 肯定排名比较靠后
写肯定要写 中文学校开始了也会有写的作业的 我个人是不认同很小的孩子花太长的时
间去写的 事倍功半哪
【在 s****0 的大作中提到】
: 在这里的孩子，能达到纠结要不要写的问题，已经是高于平均水平的了。最惨的是连听
: 说都结结巴巴。
: 从帮助学习中文的角度来说，写肯定是很有价值的，只是对绝大多数的孩子，没有时间
: 和精力去做。
: 另外，也不能用一个小时写几个字和一个小时读几个字来比较。一个小时读几个字不代
: 表就记住了这几个字。这需要反反复复很多遍才真正记住。
: 相反，如果是写的话，总的实际时间还真有可能会节省。
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u*********e
发帖数: 9616 | 37 有道理，我现在基本用手写已经很困难了，都是拼音输入。能读就够了。 |
a*****g
发帖数: 19398 | 38 嘿嘿，豁达……
w
【在 k**n 的大作中提到】
: 我一直就是这么想的。我没有儿子，所以不牵挂他追中国女孩会不会写拿破仑式的情书
: ，要不多浪漫
: 反正以后他们谈连爱，也就是text message，邮件啥的，输入法足够了，还加联想，还
: 是很强大的，最多情人节写张卡片，大不了老娘帮忙
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j******1
发帖数: 509 | 39 我的观点不同。写是很重要的一部分。
我自己现在在家让孩子描红，写毛笔字。不仅是让孩子认字，最重要的是在描红的过程
中还训练了孩子的观察力和耐心。其实练书法类似于学绘画，是一个很枯燥的内容，但
是如果你真正进入后，会觉得也很享受。
说道写对于认字的帮助，我觉得也很重要。就我自己和认识的很多人都有种感受，如果
听到一个陌生的名字，排除很常见的，对方不告诉我怎么拼写或者是哪几个字，我听过
后很容易就忘记了。但是如果我对应了确定的字母或者汉字，我会比较容易记住。由此
可见，图像对于记忆的帮助是很有作用的。 |
n********h
发帖数: 13135 | 40 我就说自己家孩子的例子。放假没上中文学校的时候，就是让孩子复习以前学过的字，
正确率在85%左右。上了学，去中文学校，每天都写作业。复习的正确率大概是100%到
95%。在中文学校学得新课，也不是我复习的那些字。但是去中文学校，开始写了之后
，脑子里面关于中文的细胞给调动起来了，以前的记忆也容易被记起来。
还有，我昨天给孩子复习大概两年前学过的字，能记住80%左右。 其实我们每周花在中
文的时间，平均到每天，最多半个小时。就是学《中文》那套教材，时不时让孩子读点
儿课外的。最近半年，因为孩子忙，很少读了。但是孩子学过的字忘得慢，就是因为学
得时候，写过几遍了。
如果只读不写，需要大量的阅读来巩固，反倒不见得有时间。
【在 j******1 的大作中提到】
: 我的观点不同。写是很重要的一部分。
: 我自己现在在家让孩子描红，写毛笔字。不仅是让孩子认字，最重要的是在描红的过程
: 中还训练了孩子的观察力和耐心。其实练书法类似于学绘画，是一个很枯燥的内容，但
: 是如果你真正进入后，会觉得也很享受。
: 说道写对于认字的帮助，我觉得也很重要。就我自己和认识的很多人都有种感受，如果
: 听到一个陌生的名字，排除很常见的，对方不告诉我怎么拼写或者是哪几个字，我听过
: 后很容易就忘记了。但是如果我对应了确定的字母或者汉字，我会比较容易记住。由此
: 可见，图像对于记忆的帮助是很有作用的。
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n***p
发帖数: 7668 | 41 我个人经验，有些字在脑子里想可能想不清楚是什么样子，但是提笔开始写，就能
写出来。我觉得是音形意三方面共同作用，有助于长期记忆。
俗语说，“我就不告诉你，直接告诉你，你印象不深”。写过的字，跟只是见过的字比
起来，印象要深得多。
【在 n********h 的大作中提到】
: 我就说自己家孩子的例子。放假没上中文学校的时候，就是让孩子复习以前学过的字，
: 正确率在85%左右。上了学，去中文学校，每天都写作业。复习的正确率大概是100%到
: 95%。在中文学校学得新课，也不是我复习的那些字。但是去中文学校，开始写了之后
: ，脑子里面关于中文的细胞给调动起来了，以前的记忆也容易被记起来。
: 还有，我昨天给孩子复习大概两年前学过的字，能记住80%左右。 其实我们每周花在中
: 文的时间，平均到每天，最多半个小时。就是学《中文》那套教材，时不时让孩子读点
: 儿课外的。最近半年，因为孩子忙，很少读了。但是孩子学过的字忘得慢，就是因为学
: 得时候，写过几遍了。
: 如果只读不写，需要大量的阅读来巩固，反倒不见得有时间。
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A**H
发帖数: 4797 | 42 根据回帖做些补充：
如果你的孩子听说读都没有问题，或者孩子学习中文的目标是超出一般的中国人水平，
那么写字肯定是需要对，也是有帮助的。
还有些看法是说写字能提高对字的记忆，或者说如果不写字，就需要大量的阅读来帮助
记忆汉字。对于这个说法，我只能说，这完全是本末倒置了。记忆汉字只是手段，认字
是作为服务于读文章和写文章的方法，根本目的是交流，是导入（通过听和读）和输出
（通过说和写）我们要交流的内容。如果报纸杂志网路上的文章能通篇读下来（理解无
误），如果通过输入法（拼音，字形，语音，手写，不管哪种输入法）能把这样的文章
在非纸质媒介上发布出来，那么我觉的作者一个字不会写也没什么 --- 毕竟用笔写个
小纸条的时候太少太少。能写一手漂亮字固然好，对于语言的基本目的，其实是帮助不
大的。 |
n********h
发帖数: 13135 | 43 即使是马立平的教材都要求能默写几百个汉字呢。一个字不会写，能认字写文章的，我
还真没见过。从现在流行的几套中文教材也好，国内的中文教育，没见过这末教孩子的。
【在 A**H 的大作中提到】
: 根据回帖做些补充：
: 如果你的孩子听说读都没有问题，或者孩子学习中文的目标是超出一般的中国人水平，
: 那么写字肯定是需要对，也是有帮助的。
: 还有些看法是说写字能提高对字的记忆，或者说如果不写字，就需要大量的阅读来帮助
: 记忆汉字。对于这个说法，我只能说，这完全是本末倒置了。记忆汉字只是手段，认字
: 是作为服务于读文章和写文章的方法，根本目的是交流，是导入（通过听和读）和输出
: （通过说和写）我们要交流的内容。如果报纸杂志网路上的文章能通篇读下来（理解无
: 误），如果通过输入法（拼音，字形，语音，手写，不管哪种输入法）能把这样的文章
: 在非纸质媒介上发布出来，那么我觉的作者一个字不会写也没什么 --- 毕竟用笔写个
: 小纸条的时候太少太少。能写一手漂亮字固然好，对于语言的基本目的，其实是帮助不
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n********h
发帖数: 13135 | 44 是的，要想记得牢，就要用各种可能的感官来刺激。不写字，等于就认为地屏蔽了一些
刺激渠道。
【在 n***p 的大作中提到】
: 我个人经验，有些字在脑子里想可能想不清楚是什么样子，但是提笔开始写，就能
: 写出来。我觉得是音形意三方面共同作用，有助于长期记忆。
: 俗语说，“我就不告诉你，直接告诉你，你印象不深”。写过的字，跟只是见过的字比
: 起来，印象要深得多。
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k**n
发帖数: 6198 | 45 同意。
其实我觉得这是年幼的时候通过机械记忆让孩子认识基本汉字的必要，不会写，但是识
别。写字的锻炼加强汉字的记忆，我个人倾向于认为介入了形象记忆和理解记忆，是适
合成人的语言学习。孩子一旦进入写字记忆，基本上就和成人的学习方式一样了。
中文对abc来说是第一语言还是第二语言？这完全看家长的态度和关注。如果是第一语
言，不会写实在没有关系，就和我奶奶那一辈的文盲一样，不影响任何交流。如果是第
二语言，其实写就更加重要，因为写帮助记忆。
我是希望我娃是第1语言，所以我不关注要写。
【在 A**H 的大作中提到】
: 根据回帖做些补充：
: 如果你的孩子听说读都没有问题，或者孩子学习中文的目标是超出一般的中国人水平，
: 那么写字肯定是需要对，也是有帮助的。
: 还有些看法是说写字能提高对字的记忆，或者说如果不写字，就需要大量的阅读来帮助
: 记忆汉字。对于这个说法，我只能说，这完全是本末倒置了。记忆汉字只是手段，认字
: 是作为服务于读文章和写文章的方法，根本目的是交流，是导入（通过听和读）和输出
: （通过说和写）我们要交流的内容。如果报纸杂志网路上的文章能通篇读下来（理解无
: 误），如果通过输入法（拼音，字形，语音，手写，不管哪种输入法）能把这样的文章
: 在非纸质媒介上发布出来，那么我觉的作者一个字不会写也没什么 --- 毕竟用笔写个
: 小纸条的时候太少太少。能写一手漂亮字固然好，对于语言的基本目的，其实是帮助不
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H*V
发帖数: 2770 | 46 很受启发，从此改变了对儿子中文的期望和教学， 要多快好省的学习
【在 A**H 的大作中提到】
: 看到大家讨论学中文，尤其是写的问题上面看法不同。
: 我觉得学中文的听说读写里面的写的纯粹写字的那一部分还是不要为好。当然这是针对
: 中文水平一般般，时间又不多而且推起来感觉困难的孩子。对于超级聪明在语言方面天
: 赋异禀的孩子另说。
: 听说读写，听和读是导入的过程；说和写是输出的过程。其中写我认为有两个内容。一
: 个是写文章，斟词酌句组织结构。我认为这个部分作用很多很大，但通常是达到了比较
: 高级水平之后才能进行，中英文都一样。另外一个是写字，点横竖撇捺折。我要说的是
: 这个写字的部分，不值得推，对于普通ABC孩子来说。
: 写字固然能增强认字效果，但是事倍功半。想想看一个小时能写几个字，又能认多少字
: ，读多少字。完全不是一个量级的比较。
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l**a
发帖数: 5175 | 47 关键是时间,实在没有时间写,写起来很慢.
因为我家的听说没问题,我现在保持读..让她自己读书,
实在太难的部分,跟读...效果非常好.
最少我做到了保持词汇量.每天一小时,贵在持之以恒.
中文发音我的,可比英文标准多了.
【在 A**H 的大作中提到】
: 看到大家讨论学中文，尤其是写的问题上面看法不同。
: 我觉得学中文的听说读写里面的写的纯粹写字的那一部分还是不要为好。当然这是针对
: 中文水平一般般，时间又不多而且推起来感觉困难的孩子。对于超级聪明在语言方面天
: 赋异禀的孩子另说。
: 听说读写，听和读是导入的过程；说和写是输出的过程。其中写我认为有两个内容。一
: 个是写文章，斟词酌句组织结构。我认为这个部分作用很多很大，但通常是达到了比较
: 高级水平之后才能进行，中英文都一样。另外一个是写字，点横竖撇捺折。我要说的是
: 这个写字的部分，不值得推，对于普通ABC孩子来说。
: 写字固然能增强认字效果，但是事倍功半。想想看一个小时能写几个字，又能认多少字
: ，读多少字。完全不是一个量级的比较。
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n********h
发帖数: 13135 | 48 中文每天一小时，你时间好充裕啊。所以说，如果不写，其实更费时间，因为必须花很
多时间读来巩固词汇量。我家孩子每天花在中文的时间平均就半个小时，所以写起来，
记得牢，反倒省时间。因为经常写，很容易记住一个字。比如今天复习的字有两个不认
识，复习完了，不记得的字，立刻能默写出来。
【在 l**a 的大作中提到】
: 关键是时间,实在没有时间写,写起来很慢.
: 因为我家的听说没问题,我现在保持读..让她自己读书,
: 实在太难的部分,跟读...效果非常好.
: 最少我做到了保持词汇量.每天一小时,贵在持之以恒.
: 中文发音我的,可比英文标准多了.
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l**a
发帖数: 5175 | 49 我自己教,现在女儿大了,自己教反而很容易.不去中文AFTERSCHOOL了.
才开始第四天.这才第一周.
我们家的是从来不用英语回答中文的问话的.
但是怕时间长了,说中文有限,而且太少就会忘记.
同时还要提高她自己的英文阅读和写作(这些我不管,她自己的事情).
【在 n********h 的大作中提到】
: 中文每天一小时，你时间好充裕啊。所以说，如果不写，其实更费时间，因为必须花很
: 多时间读来巩固词汇量。我家孩子每天花在中文的时间平均就半个小时，所以写起来，
: 记得牢，反倒省时间。因为经常写，很容易记住一个字。比如今天复习的字有两个不认
: 识，复习完了，不记得的字，立刻能默写出来。
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A**H
发帖数: 4797 | 50 说你本末倒置，还真是的。
花时间读来巩固词汇量
～～～～～读书是目的好不好，这样把书读了，还顺带认字了。在你看来，好像认字才
是头等大事。这是拎不清。
【在 n********h 的大作中提到】
: 中文每天一小时，你时间好充裕啊。所以说，如果不写，其实更费时间，因为必须花很
: 多时间读来巩固词汇量。我家孩子每天花在中文的时间平均就半个小时，所以写起来，
: 记得牢，反倒省时间。因为经常写，很容易记住一个字。比如今天复习的字有两个不认
: 识，复习完了，不记得的字，立刻能默写出来。
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n********h
发帖数: 13135 | 51 如果你的方法是读书然后顺带认字，这是效率最低的认字方法了，到底是谁拎不清？
现在没有哪个国家的主流教育是不让孩子写字，就是通过读书来顺带认字的。连美国用
英语这种拼音文字的，也是要起孩子回来写单词，也会有单词听写的。
字都不认识，读个啥书啊？文盲能读书？哪个文盲自己拿起书来，读了，然后顺带认字
了？
读书来认字，就必须永远老师在旁边听学生朗读，这效率多低啊。如果让孩子写字，可
以给课文注上拼音，让孩子自己读，读完之后，把生字抄个几遍，孩子完全可以自学。
如果不让孩子写，又拼音的课文让孩子自己读，孩子基本就是只看拼音，不认字。
【在 A**H 的大作中提到】
: 说你本末倒置，还真是的。
: 花时间读来巩固词汇量
: ～～～～～读书是目的好不好，这样把书读了，还顺带认字了。在你看来，好像认字才
: 是头等大事。这是拎不清。
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A**H
发帖数: 4797 | 52 那么多反问问号，不要气急败坏啦。
【在 n********h 的大作中提到】
: 如果你的方法是读书然后顺带认字，这是效率最低的认字方法了，到底是谁拎不清？
: 现在没有哪个国家的主流教育是不让孩子写字，就是通过读书来顺带认字的。连美国用
: 英语这种拼音文字的，也是要起孩子回来写单词，也会有单词听写的。
: 字都不认识，读个啥书啊？文盲能读书？哪个文盲自己拿起书来，读了，然后顺带认字
: 了？
: 读书来认字，就必须永远老师在旁边听学生朗读，这效率多低啊。如果让孩子写字，可
: 以给课文注上拼音，让孩子自己读，读完之后，把生字抄个几遍，孩子完全可以自学。
: 如果不让孩子写，又拼音的课文让孩子自己读，孩子基本就是只看拼音，不认字。
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n********h
发帖数: 13135 | 53 理屈的人比较爱用这招。
【在 A**H 的大作中提到】
: 那么多反问问号，不要气急败坏啦。
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D**********R
发帖数: 25234 | 54 学中文的最终目的不是认字吧，我觉得阅读更重要，真要是时间有限，好像还是该多用
在读上。。。不然只会写字，不一定会写文章啊。
现在想知道，有没有个例子，娃不写字或者说写字很少，但是能独立阅读了的？
【在 n********h 的大作中提到】
: 中文每天一小时，你时间好充裕啊。所以说，如果不写，其实更费时间，因为必须花很
: 多时间读来巩固词汇量。我家孩子每天花在中文的时间平均就半个小时，所以写起来，
: 记得牢，反倒省时间。因为经常写，很容易记住一个字。比如今天复习的字有两个不认
: 识，复习完了，不记得的字，立刻能默写出来。
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l**a
发帖数: 5175 | 55 学中文,贵在坚持不懈,慢慢来.
因为上学,英文会越来越强大的,但是中文在我孩子那里根子扎好了,
所以,我慢慢巩固.
【在 D**********R 的大作中提到】
: 学中文的最终目的不是认字吧，我觉得阅读更重要，真要是时间有限，好像还是该多用
: 在读上。。。不然只会写字，不一定会写文章啊。
: 现在想知道，有没有个例子，娃不写字或者说写字很少，但是能独立阅读了的？
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l**a
发帖数: 5175 | 56 在听说非常强大的情况下,又孩子大了,这种方法省时间.
如果有语言环境,母语环境,谁会退尔求其次?
以前我孩子去中文AFTERSCHOOL,几乎4小时每天下午.中文学校周末半天,
每天不巩固也是白搭,而且周末我们有BALLET排练,要在胡桃夹子里
有个角色,以后就忙了.
【在 n********h 的大作中提到】
: 如果你的方法是读书然后顺带认字，这是效率最低的认字方法了，到底是谁拎不清？
: 现在没有哪个国家的主流教育是不让孩子写字，就是通过读书来顺带认字的。连美国用
: 英语这种拼音文字的，也是要起孩子回来写单词，也会有单词听写的。
: 字都不认识，读个啥书啊？文盲能读书？哪个文盲自己拿起书来，读了，然后顺带认字
: 了？
: 读书来认字，就必须永远老师在旁边听学生朗读，这效率多低啊。如果让孩子写字，可
: 以给课文注上拼音，让孩子自己读，读完之后，把生字抄个几遍，孩子完全可以自学。
: 如果不让孩子写，又拼音的课文让孩子自己读，孩子基本就是只看拼音，不认字。
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L*******1
发帖数: 151 | 57 能用到些的机会不多，所以培养认字是最合适的
【在 A**H 的大作中提到】
: 看到大家讨论学中文，尤其是写的问题上面看法不同。
: 我觉得学中文的听说读写里面的写的纯粹写字的那一部分还是不要为好。当然这是针对
: 中文水平一般般，时间又不多而且推起来感觉困难的孩子。对于超级聪明在语言方面天
: 赋异禀的孩子另说。
: 听说读写，听和读是导入的过程；说和写是输出的过程。其中写我认为有两个内容。一
: 个是写文章，斟词酌句组织结构。我认为这个部分作用很多很大，但通常是达到了比较
: 高级水平之后才能进行，中英文都一样。另外一个是写字，点横竖撇捺折。我要说的是
: 这个写字的部分，不值得推，对于普通ABC孩子来说。
: 写字固然能增强认字效果，但是事倍功半。想想看一个小时能写几个字，又能认多少字
: ，读多少字。完全不是一个量级的比较。
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y****i
发帖数: 5690 | 58 me
我们试过写 写的非常慢 我觉得没有啥效果 也许因为写的时候没有结合最近认识的新字
？所以我们写的经验 没有觉得帮助到认字和阅读 倒是后来增加每天的阅读量200字+ 最
近考了一下以前认识过的字 45快读4册里面以前记得的 惊喜的发现基本没有啥忘记的
要知道我们至少几个月没有翻过字卡 我预期孩子有可能会忘记一些了
我觉得是在阅读中大量重复常用字的关系 那些之前学过就不容易记住的 还没有考 估计
不容易记住就是因为比较不常用
今年上中文学校了 要求写的会写 不过估计也不会太多 我现在越来越认同多阅读的方式
了
【在 D**********R 的大作中提到】
: 学中文的最终目的不是认字吧，我觉得阅读更重要，真要是时间有限，好像还是该多用
: 在读上。。。不然只会写字，不一定会写文章啊。
: 现在想知道，有没有个例子，娃不写字或者说写字很少，但是能独立阅读了的？
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m**n
发帖数: 9010 | 59 写是用的巩固.
【在 L*******1 的大作中提到】
: 能用到些的机会不多，所以培养认字是最合适的
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c*******r
发帖数: 669 | 60 我。我上小学之前基本上一个字不会写，但不妨碍我自己看一些幼儿杂志图书。上小学
一、二年级的时候看报纸基本没有问题了，繁体字的书看起来也没有障碍，虽然能写的
字非常有限。我阅读量一直是很大的，生娃之前可以说是手不释卷。
【在 D**********R 的大作中提到】
: 学中文的最终目的不是认字吧，我觉得阅读更重要，真要是时间有限，好像还是该多用
: 在读上。。。不然只会写字，不一定会写文章啊。
: 现在想知道，有没有个例子，娃不写字或者说写字很少，但是能独立阅读了的？
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c*******r
发帖数: 669 | 61 不是阅读更重要，根本就是对于大部分人来说（不靠笔杆子吃饭的人），阅读是认字的
目的。不管你一天花多少时间认字，每天一个小时的阅读时间很多吗？我觉得其实太少
了。
【在 D**********R 的大作中提到】
: 学中文的最终目的不是认字吧，我觉得阅读更重要，真要是时间有限，好像还是该多用
: 在读上。。。不然只会写字，不一定会写文章啊。
: 现在想知道，有没有个例子，娃不写字或者说写字很少，但是能独立阅读了的？
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y****i
发帖数: 5690 | 62 看来阅读 只要量够大 对于识字帮助颇大啊
中文脱盲不是梦啊 我得再多买写合适的阅读资料
【在 c*******r 的大作中提到】
: 我。我上小学之前基本上一个字不会写，但不妨碍我自己看一些幼儿杂志图书。上小学
: 一、二年级的时候看报纸基本没有问题了，繁体字的书看起来也没有障碍，虽然能写的
: 字非常有限。我阅读量一直是很大的，生娃之前可以说是手不释卷。
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k**n
发帖数: 6198 | 63 繁体字是个绝好的例子
【在 c*******r 的大作中提到】
: 我。我上小学之前基本上一个字不会写，但不妨碍我自己看一些幼儿杂志图书。上小学
: 一、二年级的时候看报纸基本没有问题了，繁体字的书看起来也没有障碍，虽然能写的
: 字非常有限。我阅读量一直是很大的，生娃之前可以说是手不释卷。
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S*******s
发帖数: 13043 | 64 识字是手段，阅读才是目的吧
【在 y****i 的大作中提到】
: 看来阅读 只要量够大 对于识字帮助颇大啊
: 中文脱盲不是梦啊 我得再多买写合适的阅读资料
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S*******s
发帖数: 13043 | 65 说明你的空间想象能力差？
【在 n***p 的大作中提到】
: 我个人经验，有些字在脑子里想可能想不清楚是什么样子，但是提笔开始写，就能
: 写出来。我觉得是音形意三方面共同作用，有助于长期记忆。
: 俗语说，“我就不告诉你，直接告诉你，你印象不深”。写过的字，跟只是见过的字比
: 起来，印象要深得多。
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S*******s
发帖数: 13043 | 66 文盲听不懂新闻联播吧？很多词汇只出现在书面语中。
【在 k**n 的大作中提到】
: 同意。
: 其实我觉得这是年幼的时候通过机械记忆让孩子认识基本汉字的必要，不会写，但是识
: 别。写字的锻炼加强汉字的记忆，我个人倾向于认为介入了形象记忆和理解记忆，是适
: 合成人的语言学习。孩子一旦进入写字记忆，基本上就和成人的学习方式一样了。
: 中文对abc来说是第一语言还是第二语言？这完全看家长的态度和关注。如果是第一语
: 言，不会写实在没有关系，就和我奶奶那一辈的文盲一样，不影响任何交流。如果是第
: 二语言，其实写就更加重要，因为写帮助记忆。
: 我是希望我娃是第1语言，所以我不关注要写。
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y****i
发帖数: 5690 | 67 不是那么简单的 相辅相成 不识字 谈和阅读
【在 S*******s 的大作中提到】
: 识字是手段，阅读才是目的吧
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n***p
发帖数: 7668 | 68 安娜猪已经说了，小学四年级需要能默写700个字。700个，不少了,基本上就是
有了骨架，然后连蒙带猜的把其他不太认识的字大体猜出来。当然，猜得次数多了，
也就差不多认识了。
我们读繁体字的书基本也是这个过程。首先，大量的汉字并没有简化，其次，很多简
化字跟繁体字差别不大。然后就靠猜了。
【在 y****i 的大作中提到】
: 看来阅读 只要量够大 对于识字帮助颇大啊
: 中文脱盲不是梦啊 我得再多买写合适的阅读资料
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S*******s
发帖数: 13043 | 69 人猿泰山就是文盲自己能读书
【在 n********h 的大作中提到】
: 如果你的方法是读书然后顺带认字，这是效率最低的认字方法了，到底是谁拎不清？
: 现在没有哪个国家的主流教育是不让孩子写字，就是通过读书来顺带认字的。连美国用
: 英语这种拼音文字的，也是要起孩子回来写单词，也会有单词听写的。
: 字都不认识，读个啥书啊？文盲能读书？哪个文盲自己拿起书来，读了，然后顺带认字
: 了？
: 读书来认字，就必须永远老师在旁边听学生朗读，这效率多低啊。如果让孩子写字，可
: 以给课文注上拼音，让孩子自己读，读完之后，把生字抄个几遍，孩子完全可以自学。
: 如果不让孩子写，又拼音的课文让孩子自己读，孩子基本就是只看拼音，不认字。
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y****i
发帖数: 5690 | 70 除了猜字形 还有一个很重要的 在阅读中间是可以根据上下文去猜的
这个能力 只有多读 才会提高
【在 n***p 的大作中提到】
: 安娜猪已经说了，小学四年级需要能默写700个字。700个，不少了,基本上就是
: 有了骨架，然后连蒙带猜的把其他不太认识的字大体猜出来。当然，猜得次数多了，
: 也就差不多认识了。
: 我们读繁体字的书基本也是这个过程。首先，大量的汉字并没有简化，其次，很多简
: 化字跟繁体字差别不大。然后就靠猜了。
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l*****o
发帖数: 26631 | 71 完全不同意，现在我们虽然电脑打字多了，提笔写的时候容易写不出来，但是基础是在
的，强化个几天也就又会了。这和从一开始就不知道怎么写完全是两回事情。
会说不会写，不就是文盲一个。当然如果你对小孩就这点要求的话那也没什么可说了。
【在 A**H 的大作中提到】
: 看到大家讨论学中文，尤其是写的问题上面看法不同。
: 我觉得学中文的听说读写里面的写的纯粹写字的那一部分还是不要为好。当然这是针对
: 中文水平一般般，时间又不多而且推起来感觉困难的孩子。对于超级聪明在语言方面天
: 赋异禀的孩子另说。
: 听说读写，听和读是导入的过程；说和写是输出的过程。其中写我认为有两个内容。一
: 个是写文章，斟词酌句组织结构。我认为这个部分作用很多很大，但通常是达到了比较
: 高级水平之后才能进行，中英文都一样。另外一个是写字，点横竖撇捺折。我要说的是
: 这个写字的部分，不值得推，对于普通ABC孩子来说。
: 写字固然能增强认字效果，但是事倍功半。想想看一个小时能写几个字，又能认多少字
: ，读多少字。完全不是一个量级的比较。
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n***p
发帖数: 7668 | 72 这你也知道？
【在 S*******s 的大作中提到】
: 说明你的空间想象能力差？
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n***p
发帖数: 7668 | 73 我说的“骨架”，其实指的就是上下文啊。
【在 y****i 的大作中提到】
: 除了猜字形 还有一个很重要的 在阅读中间是可以根据上下文去猜的
: 这个能力 只有多读 才会提高
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y****i
发帖数: 5690 | 74 骨架 我以为是说的字形本身的架子呢
【在 n***p 的大作中提到】
: 我说的“骨架”，其实指的就是上下文啊。
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n***p
发帖数: 7668 | 75 拼音输入法直接的后果就是大量的别字啊。 看看，你这就是现成的例子。要不是
在本楼的讨论主题下，谁会明白你的“谈和阅读”其实应该是“谈何阅读”呢？
另外，要不是我们中文内功深厚，对初学者来说，要想理解你想说得其实是“谈何阅读
”，
要费非常大的劲儿吧？
【在 y****i 的大作中提到】
: 不是那么简单的 相辅相成 不识字 谈和阅读
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y****i
发帖数: 5690 | 76 那是因为我懒 懒得更正啊
让孩子会拼音输入 已经是非常高的期望了 达到了 我都会笑醒了
【在 n***p 的大作中提到】
: 拼音输入法直接的后果就是大量的别字啊。 看看，你这就是现成的例子。要不是
: 在本楼的讨论主题下，谁会明白你的“谈和阅读”其实应该是“谈何阅读”呢？
: 另外，要不是我们中文内功深厚，对初学者来说，要想理解你想说得其实是“谈何阅读
: ”，
: 要费非常大的劲儿吧？
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n***p
发帖数: 7668 | 77 文章的骨架。。。
【在 y****i 的大作中提到】
: 骨架 我以为是说的字形本身的架子呢
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l**a
发帖数: 5175 | 78 看到你们在讨论阅读,而且是泛读,在孩子大了,英文占主体,
中文程度也不是那么高级的情况下,当然中文高级了,也不用推了...
我采取的方法是精读,选个好的书,每天读几页.
争取半年读完一本书就可以了.我们两人一段一段过去.
都教给娃自己读,娃水平不够,基本放弃了.
我陪读,看着,养成习惯,关键是娃听话,不拒绝就行.
这是教智力一般,但是很配合的娃的笨方法.
【在 n***p 的大作中提到】
: 我说的“骨架”，其实指的就是上下文啊。
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y****i
发帖数: 5690 | 79 好吧 那我就补充一点 ：-）
文字的骨架 认识多字之后 总结了偏旁啥的规律 应该也会容易很多了
这个得靠认字多了 才行
上下文 文章骨架 则必须通过阅读提高了
【在 n***p 的大作中提到】
: 文章的骨架。。。
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n***p
发帖数: 7668 | 80 是啊，我知道你是因为懒才没有更正啊。我想说的是，对孩子们来说，就算
会拼音输入，从多个同音字里选出正确的其实也是很有挑战性的，不比用
会用手写容易。
总之，学习语言是一个长期艰巨的过程。就拿英语来说，多少中国留学生，
用英文课本，读英文论文，结果自己写的论文还是狗屁不通啊。不过写作本身，
和写单个的字，那是完全不同的境界。
我认为，本楼讨论的“听说读写”中的“写”其实是会写常用字而已，最基本的要
求。我想起小时候，有个小孩子的名字是“懿”，巨复杂啊，我看他会写自己的名
字，无比惊奇。
【在 y****i 的大作中提到】
: 那是因为我懒 懒得更正啊
: 让孩子会拼音输入 已经是非常高的期望了 达到了 我都会笑醒了
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S*******s
发帖数: 13043 | 81 康熙字典有几万字，大部分字没人认，为什么？不影响阅读。
【在 y****i 的大作中提到】
: 不是那么简单的 相辅相成 不识字 谈和阅读
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n***p
发帖数: 7668 | 82 难道大家讨论的不是常用字？
【在 S*******s 的大作中提到】
: 康熙字典有几万字，大部分字没人认，为什么？不影响阅读。
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S*******s
发帖数: 13043 | 83 700字太少了
1980年《全日制十年制学校小学语文教学大纲（试行草案）》要求在五年学会3000个左
右常用字，一年级识字700个左右，二年级1000个左右。
1986年《全日制小学语文教学大纲》要求认识常用汉字3000个左右，其中要求掌握2500
个左右。六年制的一、二年级分别要求认识常用汉字650个左右和900个左右。
1992年《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（试用）要求学会常用汉字2500个左
右，六年制的一、二年级分别要求学会常用汉字400个左右和750个左右。
2000年《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（试用修订版）要求认识常用汉字
3000个左右，学会其中2500个左右。低年级要求认识1800个左右，其中1200个左右会写。
【在 n***p 的大作中提到】
: 安娜猪已经说了，小学四年级需要能默写700个字。700个，不少了,基本上就是
: 有了骨架，然后连蒙带猜的把其他不太认识的字大体猜出来。当然，猜得次数多了，
: 也就差不多认识了。
: 我们读繁体字的书基本也是这个过程。首先，大量的汉字并没有简化，其次，很多简
: 化字跟繁体字差别不大。然后就靠猜了。
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S*******s
发帖数: 13043 | 84 对呀，你说的那个就是一个典型的表现呀。
【在 n***p 的大作中提到】
: 这你也知道？
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S*******s
发帖数: 13043 | 85 常用字本身就是用阅读来定义的。同样说明阅读才是目的。
【在 n***p 的大作中提到】
: 难道大家讨论的不是常用字？
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k**n
发帖数: 6198 | 86 呵呵,和一定要孩子下笔千言字,目过万行书的父母讨论这个写中文字如何帮助学习中文
,就如同说"何不食肉糜?"
被两娃弄得昏头胀脑,连看书都管不过来的无能大妈我先遁去了
【在 y****i 的大作中提到】
: 那是因为我懒 懒得更正啊
: 让孩子会拼音输入 已经是非常高的期望了 达到了 我都会笑醒了
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S*******s
发帖数: 13043 | 87 懿还好吧，是合成字，比起独体字来记忆负担小多了。比如繁体的龜、鬱
【在 n***p 的大作中提到】
: 是啊，我知道你是因为懒才没有更正啊。我想说的是，对孩子们来说，就算
: 会拼音输入，从多个同音字里选出正确的其实也是很有挑战性的，不比用
: 会用手写容易。
: 总之，学习语言是一个长期艰巨的过程。就拿英语来说，多少中国留学生，
: 用英文课本，读英文论文，结果自己写的论文还是狗屁不通啊。不过写作本身，
: 和写单个的字，那是完全不同的境界。
: 我认为，本楼讨论的“听说读写”中的“写”其实是会写常用字而已，最基本的要
: 求。我想起小时候，有个小孩子的名字是“懿”，巨复杂啊，我看他会写自己的名
: 字，无比惊奇。
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n***p
发帖数: 7668 | 88 你要首先认识字才能独立阅读啊，就像要有砖头，或者木板，土坯，等等，才能盖房子
一样啊。
【在 S*******s 的大作中提到】
: 常用字本身就是用阅读来定义的。同样说明阅读才是目的。
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y****i
发帖数: 5690 | 89 真的吗 我还是觉得拼音会容易一些啊 主要是有些汉字笔画多的 真的太难了
对于一个5岁儿童 要写 真的很有挑战
但是打出来拼音 然后认识的字 挑出来 好像就还好呢 我娃还蛮喜欢盗用我的WECHAT的
【在 n***p 的大作中提到】
: 是啊，我知道你是因为懒才没有更正啊。我想说的是，对孩子们来说，就算
: 会拼音输入，从多个同音字里选出正确的其实也是很有挑战性的，不比用
: 会用手写容易。
: 总之，学习语言是一个长期艰巨的过程。就拿英语来说，多少中国留学生，
: 用英文课本，读英文论文，结果自己写的论文还是狗屁不通啊。不过写作本身，
: 和写单个的字，那是完全不同的境界。
: 我认为，本楼讨论的“听说读写”中的“写”其实是会写常用字而已，最基本的要
: 求。我想起小时候，有个小孩子的名字是“懿”，巨复杂啊，我看他会写自己的名
: 字，无比惊奇。
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S*******s
发帖数: 13043 | 90 没错，所以它是手段
你举的例子里，木板，土坯，等等都是手段。住才是目的。如果不能住，你是不会收集
那些建材的。
【在 n***p 的大作中提到】
: 你要首先认识字才能独立阅读啊，就像要有砖头，或者木板，土坯，等等，才能盖房子
: 一样啊。
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m**n
发帖数: 9010 | 91 这儿的小孩与我们不一样. 我们小时候, 作业什么的都是中文, 你不会也
会了.
这儿的小孩作业都是英文, 所以中文需要额外加强. 加强的一个方法,
就是写.
【在 c*******r 的大作中提到】
: 我。我上小学之前基本上一个字不会写，但不妨碍我自己看一些幼儿杂志图书。上小学
: 一、二年级的时候看报纸基本没有问题了，繁体字的书看起来也没有障碍，虽然能写的
: 字非常有限。我阅读量一直是很大的，生娃之前可以说是手不释卷。
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y****i
发帖数: 5690 | 92 或者 红军过草地 干嘛不吃巧克力！
【在 k**n 的大作中提到】
: 呵呵,和一定要孩子下笔千言字,目过万行书的父母讨论这个写中文字如何帮助学习中文
: ,就如同说"何不食肉糜?"
: 被两娃弄得昏头胀脑,连看书都管不过来的无能大妈我先遁去了
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k**n
发帖数: 6198 | 93 这个嘛,红军叔叔会吃胖,不健康.................
【在 y****i 的大作中提到】
: 或者 红军过草地 干嘛不吃巧克力！
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n***p
发帖数: 7668 | 94 幸好人有六识。
【在 S*******s 的大作中提到】
: 对呀，你说的那个就是一个典型的表现呀。
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S*******s
发帖数: 13043 | 95 你最好只依赖前5个
【在 n***p 的大作中提到】
: 幸好人有六识。
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a*****g
发帖数: 19398 | 96 朗读的效果是非常好的
家长们很容易忽略这个。
小学
写的
【在 m**n 的大作中提到】
: 这儿的小孩与我们不一样. 我们小时候, 作业什么的都是中文, 你不会也
: 会了.
: 这儿的小孩作业都是英文, 所以中文需要额外加强. 加强的一个方法,
: 就是写.
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a*****g
发帖数: 19398 | 97 我说的是 heritage stduents （更具体说，是马立平系列教材的情况）
你拿的是 native students 的大纲
不一样的
2500
写。
【在 S*******s 的大作中提到】
: 700字太少了
: 1980年《全日制十年制学校小学语文教学大纲（试行草案）》要求在五年学会3000个左
: 右常用字，一年级识字700个左右，二年级1000个左右。
: 1986年《全日制小学语文教学大纲》要求认识常用汉字3000个左右，其中要求掌握2500
: 个左右。六年制的一、二年级分别要求认识常用汉字650个左右和900个左右。
: 1992年《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（试用）要求学会常用汉字2500个左
: 右，六年制的一、二年级分别要求学会常用汉字400个左右和750个左右。
: 2000年《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（试用修订版）要求认识常用汉字
: 3000个左右，学会其中2500个左右。低年级要求认识1800个左右，其中1200个左右会写。
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w********e
发帖数: 4186 | 98 听说读写，语言学家教育学家研究很多年的事，不是几个家长感觉一下就能否定的。
一种语言，能听说，不认字不写字，那叫文盲；能认不能写，算半文盲，如果一种家里
人说的语言，推来推去，脱不了文盲的帽子，那就不要在外头大肆宣扬了。 |
l**a
发帖数: 5175 | 99 朗读帮助记忆,帮助语感...而且三观正确.
不正确,一读出声音就知道了.
【在 a*****g 的大作中提到】
: 朗读的效果是非常好的
: 家长们很容易忽略这个。
:
: 小学
: 写的
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n********h
发帖数: 13135 | 100 关键是你到现在都一个中国字都不会写吗？
【在 c*******r 的大作中提到】
: 我。我上小学之前基本上一个字不会写，但不妨碍我自己看一些幼儿杂志图书。上小学
: 一、二年级的时候看报纸基本没有问题了，繁体字的书看起来也没有障碍，虽然能写的
: 字非常有限。我阅读量一直是很大的，生娃之前可以说是手不释卷。
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S*******s
发帖数: 13043 | 101 大纲那么写是有内在的原因的。我以前在这个班上发的帖子也提到过，2000字是个坎，
是正常阅读的最低要求。达不到这个识字量，不可能获得阅读乐趣，也就不可能稳定地
自发维持中文阅读兴趣。
【在 a*****g 的大作中提到】
: 我说的是 heritage stduents （更具体说，是马立平系列教材的情况）
: 你拿的是 native students 的大纲
: 不一样的
:
: 2500
: 写。
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n********h
发帖数: 13135 | 102 你前面的观点我非常同意。现在任何一个国家的母语教育都是要听说读写，即使美国这
种用拼音语言的，还是要孩子写字母，写作文。所以我认为楼主说的写会妨碍认字的观
点是很误导的。
我自己在教孩子中文上花过挺多时间的，只认不写，阅读中学认字，我自己也为孩子编
过短小的中文教材，也给孩子编过一些中文练习。《中文》教材我们用过，学校用过，
家长自己教也用过。《马立平》我们也用过，学校用过，家长自己教也用过。最后折腾
半天，我觉得如果孩子学中文要有长远的效果，还是得听说读写平衡。孩子小的时候，
可以比较偏重一个方面，比如没上学的孩子确实不用逼着写字。但是等孩子有这个能力
了，还是要写。现在流行的，孩子能用到比较高年级的教材，主要就是《中文》，<马
立平〉，《标准中文》，还有比较小众的《双双中文》，不论哪个教材，都有写，只是
多少不同而已。家长可以根据自己的孩子来选择。
至于文盲值不值得宣传。美国的孩子学中文本来就不容易，能学一些算一些。就算不会
读写，能说一口流利的中文也是值得宣传的。但是如果不会写，不会读，说人家会写会
读的是不正确的学习方法，我觉得就很误导了。
【在 w********e 的大作中提到】
: 听说读写，语言学家教育学家研究很多年的事，不是几个家长感觉一下就能否定的。
: 一种语言，能听说，不认字不写字，那叫文盲；能认不能写，算半文盲，如果一种家里
: 人说的语言，推来推去，脱不了文盲的帽子，那就不要在外头大肆宣扬了。
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y****i
发帖数: 5690 | 103 居然和你观点接近了
【在 n********h 的大作中提到】
: 你前面的观点我非常同意。现在任何一个国家的母语教育都是要听说读写，即使美国这
: 种用拼音语言的，还是要孩子写字母，写作文。所以我认为楼主说的写会妨碍认字的观
: 点是很误导的。
: 我自己在教孩子中文上花过挺多时间的，只认不写，阅读中学认字，我自己也为孩子编
: 过短小的中文教材，也给孩子编过一些中文练习。《中文》教材我们用过，学校用过，
: 家长自己教也用过。《马立平》我们也用过，学校用过，家长自己教也用过。最后折腾
: 半天，我觉得如果孩子学中文要有长远的效果，还是得听说读写平衡。孩子小的时候，
: 可以比较偏重一个方面，比如没上学的孩子确实不用逼着写字。但是等孩子有这个能力
: 了，还是要写。现在流行的，孩子能用到比较高年级的教材，主要就是《中文》，<马
: 立平〉，《标准中文》，还有比较小众的《双双中文》，不论哪个教材，都有写，只是
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n********h
发帖数: 13135 | 104 “我认为，本楼讨论的“听说读写”中的“写”其实是会写常用字而已，最基本的要
求。”
即使是马立平的教材也是要求能默写几百个基本字的，每天的作业都是由写的内容，比
较少而已。
【在 n***p 的大作中提到】
: 是啊，我知道你是因为懒才没有更正啊。我想说的是，对孩子们来说，就算
: 会拼音输入，从多个同音字里选出正确的其实也是很有挑战性的，不比用
: 会用手写容易。
: 总之，学习语言是一个长期艰巨的过程。就拿英语来说，多少中国留学生，
: 用英文课本，读英文论文，结果自己写的论文还是狗屁不通啊。不过写作本身，
: 和写单个的字，那是完全不同的境界。
: 我认为，本楼讨论的“听说读写”中的“写”其实是会写常用字而已，最基本的要
: 求。我想起小时候，有个小孩子的名字是“懿”，巨复杂啊，我看他会写自己的名
: 字，无比惊奇。
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A**H
发帖数: 4797 | 105 不知道你是故意屡次偷换概念还是真心不会阅读中文，我什么时候说过“写会妨碍认字
”？
【在 n********h 的大作中提到】
: 你前面的观点我非常同意。现在任何一个国家的母语教育都是要听说读写，即使美国这
: 种用拼音语言的，还是要孩子写字母，写作文。所以我认为楼主说的写会妨碍认字的观
: 点是很误导的。
: 我自己在教孩子中文上花过挺多时间的，只认不写，阅读中学认字，我自己也为孩子编
: 过短小的中文教材，也给孩子编过一些中文练习。《中文》教材我们用过，学校用过，
: 家长自己教也用过。《马立平》我们也用过，学校用过，家长自己教也用过。最后折腾
: 半天，我觉得如果孩子学中文要有长远的效果，还是得听说读写平衡。孩子小的时候，
: 可以比较偏重一个方面，比如没上学的孩子确实不用逼着写字。但是等孩子有这个能力
: 了，还是要写。现在流行的，孩子能用到比较高年级的教材，主要就是《中文》，<马
: 立平〉，《标准中文》，还有比较小众的《双双中文》，不论哪个教材，都有写，只是
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h**r
发帖数: 8078 | 106 仅仅是因为你说写字太费时，写字的时间拿来阅读能读很多。
【在 A**H 的大作中提到】
: 不知道你是故意屡次偷换概念还是真心不会阅读中文，我什么时候说过“写会妨碍认字
: ”？
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y****i
发帖数: 5690 | 107 看多大的孩子了
我家的 写5个字 每个重复3-5次 需要差不多20分钟 而且写完了好像一点印子没有留下
读书 20分钟 可以读一页西游记200多字了
所以我暂时放弃写了
【在 h**r 的大作中提到】
: 仅仅是因为你说写字太费时，写字的时间拿来阅读能读很多。
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y****i
发帖数: 12114 | 108 20分钟看200多字，速度有点慢吧，是不是看不太懂？
不过，西游记确实不容易看懂，打油诗太多。水浒更通俗些，但是少儿不宜。
【在 y****i 的大作中提到】
: 看多大的孩子了
: 我家的 写5个字 每个重复3-5次 需要差不多20分钟 而且写完了好像一点印子没有留下
: 读书 20分钟 可以读一页西游记200多字了
: 所以我暂时放弃写了
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y****i
发帖数: 5690 | 109 5岁娃是很磨蹭滴 好不好
看的也不是原版西游记 那个怎么可能看得懂 看的当然是简化的版本
而且 里面有10%左右不认识的字 还要教一教啊 解释一下啊 等等
【在 y****i 的大作中提到】
: 20分钟看200多字，速度有点慢吧，是不是看不太懂？
: 不过，西游记确实不容易看懂，打油诗太多。水浒更通俗些，但是少儿不宜。
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c*******r
发帖数: 669 | 110 你得先想想你写字加强的是什么。“听说读写”的“写”指的是写字吗？应该是写作吧
。当然要写作得会写字。学写字就是学写字，靠学写字来帮助认字不大现实。尤其是对
用笔还不太熟练的小孩子。
写字是要写的，但美国这里上学的小孩子，首要是推识字量和阅读，培养兴趣。如果阅
读量不能保证，不可能坚持下去。国内的孩子天天学语文，不喜欢也得学，也有学得好
的和学得不好的。当然智力有差别，但语文好的一定是爱看书的。
【在 m**n 的大作中提到】
: 这儿的小孩与我们不一样. 我们小时候, 作业什么的都是中文, 你不会也
: 会了.
: 这儿的小孩作业都是英文, 所以中文需要额外加强. 加强的一个方法,
: 就是写.
|
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c*******r
发帖数: 669 | 111 我不会写字的时候已经自己看书了。现在一年写不了几个字，很多字都不会写了，但我
不认为我的中文水平退化了。
我在论坛上发帖子也从来没有错别字。
我的孩子，我会教她们写字，但一定是在用笔熟练并且能独立阅读中文儿童图书之后。
【在 n********h 的大作中提到】
: 关键是你到现在都一个中国字都不会写吗？
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n********h
发帖数: 13135 | 112 不是开始和现在写不写字。而是你是不是曾经能默写过2000个常用汉字。写得作用就是
让人可以长久的记住这些字。
“现在一年写不了几个字，很多字都不会写了”。我也很多年都是一年写不了几个字了
。但是现在我提笔忘字的现象很少。而且我现在中文阅读也不是很多。
我们只是来比较两个效果，一个是经常读中文，但是由很多字不会写。一个是不经常读
，不经常写，但是大部分字还会写，如果读中文也能读。哪个效果算好的？
【在 c*******r 的大作中提到】
: 我不会写字的时候已经自己看书了。现在一年写不了几个字，很多字都不会写了，但我
: 不认为我的中文水平退化了。
: 我在论坛上发帖子也从来没有错别字。
: 我的孩子，我会教她们写字，但一定是在用笔熟练并且能独立阅读中文儿童图书之后。
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c*******r
发帖数: 669 | 113 我谦虚一下，您还当真了。我提笔忘字的情况不是很少，是极少，而且基本都是生僻字
。不过跟以前比起来，好多字是不会写了。我不觉得写字的作用是让你长久地记住这些
字。写字的作用就是让你会写字。如果你要求高，写字还可以让你写得好看——如果你
有这个天分。我的字写得不算很好，不过书法比赛全市拿过奖的（不是小朋友的比赛哦
。）
另外，阅读并不是一个负担，阅读的目的根本也不是要复习认字。学中文不能舍本逐末
，为认字而认字。认字跟会中文不能等同起来。甚至阅读也不是最终目的。对于美国长
大的小朋友来说，中文是他们维系中华文化的纽带。
【在 n********h 的大作中提到】
: 不是开始和现在写不写字。而是你是不是曾经能默写过2000个常用汉字。写得作用就是
: 让人可以长久的记住这些字。
: “现在一年写不了几个字，很多字都不会写了”。我也很多年都是一年写不了几个字了
: 。但是现在我提笔忘字的现象很少。而且我现在中文阅读也不是很多。
: 我们只是来比较两个效果，一个是经常读中文，但是由很多字不会写。一个是不经常读
: ，不经常写，但是大部分字还会写，如果读中文也能读。哪个效果算好的？
|
f**********g
发帖数: 4709 | 114 我们家的实际经验，写真的是比读要多花很多很多很多时间。当然了，这个读不是泛泛
的阅读，而是反复认字配合大量阅读。
一年时间，只认字读书的话可以认识一千字（真正的认识，在任何场合都能读出来，并
且跟形近字区分），要默写的话刚刚三百，这三百字还是早就已经认得了。
主要原因，小朋友写字真的不是一般的慢阿，加上又不喜欢写，拖拖拉拉磨磨蹭蹭一个
小时很快就过去了。而且，默写非常容易忘，隔几天复习一次又要大量时间。只认字的
话复习只要几分钟而已。
我们小学时候动不动就二十遍五十遍还真不是老师方法落后，而是要记住字形非得要写
这么多遍才行。
我这个这么注重中文的，也打算再过一年就不强求默写了。识字必须要三千以上，默写
嘛，一千我就暂时满意了。当然，我们还是打算练习描红的，刚买了毛笔和字帖。
【在 s****0 的大作中提到】
: 在这里的孩子，能达到纠结要不要写的问题，已经是高于平均水平的了。最惨的是连听
: 说都结结巴巴。
: 从帮助学习中文的角度来说，写肯定是很有价值的，只是对绝大多数的孩子，没有时间
: 和精力去做。
: 另外，也不能用一个小时写几个字和一个小时读几个字来比较。一个小时读几个字不代
: 表就记住了这几个字。这需要反反复复很多遍才真正记住。
: 相反，如果是写的话，总的实际时间还真有可能会节省。
|
f**********g
发帖数: 4709 | 115 每天一个小时阅读时间不多。但是每天一个小时的中文阅读时间还是挺多的，尤其对于
学龄娃来说。
【在 c*******r 的大作中提到】
: 不是阅读更重要，根本就是对于大部分人来说（不靠笔杆子吃饭的人），阅读是认字的
: 目的。不管你一天花多少时间认字，每天一个小时的阅读时间很多吗？我觉得其实太少
: 了。
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n********h
发帖数: 13135 | 116 "我不觉得写字的作用是让你长久地记住这些字。"
这个除非有大量的例子，从来没有写过中文字的，可以阅读中文，而且是不能做到每天
复习的情况下，你才能证明写字对记忆和认字没有帮助。
认字不是目的，但是不认字是不能阅读的。写字的一个很重要的作用就是可以让人可以
长久的记住这些字。你自己的例子并不能推翻这个论点。
【在 c*******r 的大作中提到】
: 我谦虚一下，您还当真了。我提笔忘字的情况不是很少，是极少，而且基本都是生僻字
: 。不过跟以前比起来，好多字是不会写了。我不觉得写字的作用是让你长久地记住这些
: 字。写字的作用就是让你会写字。如果你要求高，写字还可以让你写得好看——如果你
: 有这个天分。我的字写得不算很好，不过书法比赛全市拿过奖的（不是小朋友的比赛哦
: 。）
: 另外，阅读并不是一个负担，阅读的目的根本也不是要复习认字。学中文不能舍本逐末
: ，为认字而认字。认字跟会中文不能等同起来。甚至阅读也不是最终目的。对于美国长
: 大的小朋友来说，中文是他们维系中华文化的纽带。
|
D**********R
发帖数: 25234 | 117 能细说说你们每天用在阅读上的时间吗？读的时候有形近字混淆的问题吗？
我儿子现在认字卡还行，读书的时候，只要有个偏旁他认得，他就只读那个偏旁，或者
两个字有偏旁相同，他也能读混，大概有一多半时候，我停下来让他再想，他都能说对
，但就是第一次读时非常马虎，脑子像关掉了一样，你们遇到过这种情况吗？怎么解决
的？
还有，你们阅读时是孩子自己默读还是朗读？我娃现在感兴趣小学课本，要读上面的小
文章，基本两三天能把一篇课文读个3遍混熟，也就不爱读了，这个量是不是太少了？
谢谢！
新字
最
的
估计
方式
【在 y****i 的大作中提到】
: me
: 我们试过写 写的非常慢 我觉得没有啥效果 也许因为写的时候没有结合最近认识的新字
: ？所以我们写的经验 没有觉得帮助到认字和阅读 倒是后来增加每天的阅读量200字+ 最
: 近考了一下以前认识过的字 45快读4册里面以前记得的 惊喜的发现基本没有啥忘记的
: 要知道我们至少几个月没有翻过字卡 我预期孩子有可能会忘记一些了
: 我觉得是在阅读中大量重复常用字的关系 那些之前学过就不容易记住的 还没有考 估计
: 不容易记住就是因为比较不常用
: 今年上中文学校了 要求写的会写 不过估计也不会太多 我现在越来越认同多阅读的方式
: 了
|
D**********R
发帖数: 25234 | 118 可是我们小学语文课还是学了不少字啊，而且娃们的语言环境和我们当年不能比。。。。
【在 c*******r 的大作中提到】
: 我。我上小学之前基本上一个字不会写，但不妨碍我自己看一些幼儿杂志图书。上小学
: 一、二年级的时候看报纸基本没有问题了，繁体字的书看起来也没有障碍，虽然能写的
: 字非常有限。我阅读量一直是很大的，生娃之前可以说是手不释卷。
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f**********g
发帖数: 4709 | 119 我们家现在的情况，我每天陪娃读二十分钟（不能做到每天都读，因为还有英文阅读，
还要早点睡觉），一本书大概要一个月时间。我读的时候会讲一些成语的意思和用法，
跟娃讨论一些细节，问几个问题。
娃自己读，一个星期能看十本。有些喜欢的她会反复看。
都是一百五十页左右的故事书。
算是勉强达到精读泛读结合了吧。娃刚上一年级。
提醒一下，一年级以后真是没有多少中文时间。重视中文的家长们，最好在娃一年级之
前把娃的识字量和中文阅读水平推上来。
【在 l**a 的大作中提到】
: 看到你们在讨论阅读,而且是泛读,在孩子大了,英文占主体,
: 中文程度也不是那么高级的情况下,当然中文高级了,也不用推了...
: 我采取的方法是精读,选个好的书,每天读几页.
: 争取半年读完一本书就可以了.我们两人一段一段过去.
: 都教给娃自己读,娃水平不够,基本放弃了.
: 我陪读,看着,养成习惯,关键是娃听话,不拒绝就行.
: 这是教智力一般,但是很配合的娃的笨方法.
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n***p
发帖数: 7668 | 120 开始说得还好像自己不写字，就靠读书认字似的。现在可好，是在市里书法比赛得过奖
的。这叫什么？可不可以说是装X啊？
【在 c*******r 的大作中提到】
: 我谦虚一下，您还当真了。我提笔忘字的情况不是很少，是极少，而且基本都是生僻字
: 。不过跟以前比起来，好多字是不会写了。我不觉得写字的作用是让你长久地记住这些
: 字。写字的作用就是让你会写字。如果你要求高，写字还可以让你写得好看——如果你
: 有这个天分。我的字写得不算很好，不过书法比赛全市拿过奖的（不是小朋友的比赛哦
: 。）
: 另外，阅读并不是一个负担，阅读的目的根本也不是要复习认字。学中文不能舍本逐末
: ，为认字而认字。认字跟会中文不能等同起来。甚至阅读也不是最终目的。对于美国长
: 大的小朋友来说，中文是他们维系中华文化的纽带。
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f**********g
发帖数: 4709 | 121 拼音输入和用手写的难度还是差很多很多的阿。我们自己“提笔忘字”就是个明显的例
子。
【在 n***p 的大作中提到】
: 是啊，我知道你是因为懒才没有更正啊。我想说的是，对孩子们来说，就算
: 会拼音输入，从多个同音字里选出正确的其实也是很有挑战性的，不比用
: 会用手写容易。
: 总之，学习语言是一个长期艰巨的过程。就拿英语来说，多少中国留学生，
: 用英文课本，读英文论文，结果自己写的论文还是狗屁不通啊。不过写作本身，
: 和写单个的字，那是完全不同的境界。
: 我认为，本楼讨论的“听说读写”中的“写”其实是会写常用字而已，最基本的要
: 求。我想起小时候，有个小孩子的名字是“懿”，巨复杂啊，我看他会写自己的名
: 字，无比惊奇。
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n***p
发帖数: 7668 | 122 一个星期看十本150页左右的故事书，就是一天200页啊。 终于见识到推妈了。
【在 f**********g 的大作中提到】
: 我们家现在的情况，我每天陪娃读二十分钟（不能做到每天都读，因为还有英文阅读，
: 还要早点睡觉），一本书大概要一个月时间。我读的时候会讲一些成语的意思和用法，
: 跟娃讨论一些细节，问几个问题。
: 娃自己读，一个星期能看十本。有些喜欢的她会反复看。
: 都是一百五十页左右的故事书。
: 算是勉强达到精读泛读结合了吧。娃刚上一年级。
: 提醒一下，一年级以后真是没有多少中文时间。重视中文的家长们，最好在娃一年级之
: 前把娃的识字量和中文阅读水平推上来。
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n********h
发帖数: 13135 | 123 如果你家孩子写字很困难，自然不用ＰＵＳＨ孩子这个。在美国，学中文的时间有限，
不能面面俱到，当然要调比较适合孩子的。
我并不要求孩子默写，我的原则是要写字，但是复习的时候只要认识就可以。写字就是
个巩固和学习的手段。比如孩子会写字，可以有一些书写的作业。一个句子，顺序打乱
，孩子要把顺序弄对，再抄下来。这个过程就考了孩子是不是认得这些字，认得了，会
不会用正确的语法来说这句话，再抄一遍，加强记忆。这种作业的好处是，不用我陪着
做，我可以事后检查。
陪孩子读书很花时间，作为双职工高年级的孩子，不是很现实。孩子会写字，中文可以
自学，自己做作业，反而更有效率。我家孩子从五岁开始写，可以写挺快的，最高记录
一个多小时可以把《中文》三天的作业都写完了。
曾经有个假期，孩子在家里，按着拼音把课文自己读了，然后写作业， 家长几乎不用
陪了。
【在 f**********g 的大作中提到】
: 我们家的实际经验，写真的是比读要多花很多很多很多时间。当然了，这个读不是泛泛
: 的阅读，而是反复认字配合大量阅读。
: 一年时间，只认字读书的话可以认识一千字（真正的认识，在任何场合都能读出来，并
: 且跟形近字区分），要默写的话刚刚三百，这三百字还是早就已经认得了。
: 主要原因，小朋友写字真的不是一般的慢阿，加上又不喜欢写，拖拖拉拉磨磨蹭蹭一个
: 小时很快就过去了。而且，默写非常容易忘，隔几天复习一次又要大量时间。只认字的
: 话复习只要几分钟而已。
: 我们小学时候动不动就二十遍五十遍还真不是老师方法落后，而是要记住字形非得要写
: 这么多遍才行。
: 我这个这么注重中文的，也打算再过一年就不强求默写了。识字必须要三千以上，默写
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f**********g
发帖数: 4709 | 124 对，小朋友认字和记字，其实跟比划多少关系没有那么大。
我家丫头认识的前三十个字里面就有“鼻”，她会写的前五十个字里面就有“新疆”，
无非是写了“新年快乐”和“边疆行”而已。
【在 S*******s 的大作中提到】
: 懿还好吧，是合成字，比起独体字来记忆负担小多了。比如繁体的龜、鬱
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S*******s
发帖数: 13043 | 125 你用什么输入法？发帖子之前检查么还是写出来就没有错别字？
【在 c*******r 的大作中提到】
: 我不会写字的时候已经自己看书了。现在一年写不了几个字，很多字都不会写了，但我
: 不认为我的中文水平退化了。
: 我在论坛上发帖子也从来没有错别字。
: 我的孩子，我会教她们写字，但一定是在用笔熟练并且能独立阅读中文儿童图书之后。
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f**********g
发帖数: 4709 | 126 hand
其实背诵的效果更好。我们现在用语文课本，很多文章要求背诵的。丫头不太喜欢背，
我们就一起朗读几遍她再自己读几遍。
【在 a*****g 的大作中提到】
: 朗读的效果是非常好的
: 家长们很容易忽略这个。
:
: 小学
: 写的
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n********h
发帖数: 13135 | 127 我写字不会有错别字，发帖子错别字满天飞，这难道证明更应该写字吗？
【在 S*******s 的大作中提到】
: 你用什么输入法？发帖子之前检查么还是写出来就没有错别字？
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f**********g
发帖数: 4709 | 128 先声明不是抬杠哈
前一个效果，不会手写但是可以电脑输入，影响没有那么大（现在不管小说还是论文还
是邮件都是电脑输入了吧），勉强可以接受。
后一个效果，是在你前十二年的学龄教育中花了大量的时间打下的基础。以美国出生的
华人娃的中文学习时间，如果多数用来写，那么初中（高中）毕业的时候能默写出两千
字，几年过后很可能既不会读也不会写。我完全无法接受。
以一周三小时中文时间为限，我的优先级次序是
阅读识字》电脑打字练习写作》写字
如果有更多时间，我会用在 文化背景习俗历史，成语，诗词，书法上面。
【在 n********h 的大作中提到】
: 不是开始和现在写不写字。而是你是不是曾经能默写过2000个常用汉字。写得作用就是
: 让人可以长久的记住这些字。
: “现在一年写不了几个字，很多字都不会写了”。我也很多年都是一年写不了几个字了
: 。但是现在我提笔忘字的现象很少。而且我现在中文阅读也不是很多。
: 我们只是来比较两个效果，一个是经常读中文，但是由很多字不会写。一个是不经常读
: ，不经常写，但是大部分字还会写，如果读中文也能读。哪个效果算好的？
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f**********g
发帖数: 4709 | 129 写字当然对记忆和认字有帮助，而且有很大帮助，如果你有足够多的时间精力的话。这
个话题放在北美华人第二代这个背景下面，就是小朋友没有足够多的中文时间阿
【在 n********h 的大作中提到】
: "我不觉得写字的作用是让你长久地记住这些字。"
: 这个除非有大量的例子，从来没有写过中文字的，可以阅读中文，而且是不能做到每天
: 复习的情况下，你才能证明写字对记忆和认字没有帮助。
: 认字不是目的，但是不认字是不能阅读的。写字的一个很重要的作用就是可以让人可以
: 长久的记住这些字。你自己的例子并不能推翻这个论点。
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f**********g
发帖数: 4709 | 130 那些都是故事书，是她“have fun”的时间。完全跟推沾不上边阿。你想想自己看小说
（or八卦）废寝忘食的时候就知道了。
我真正推的时候算是叫她过来默写字的时间，那个时候她多半是鬼哭狼嚎能拖就拖能磨
就磨了。不过也就暑假坚持了一阵，一开学又已经顾不上了。这也是我起念头想放弃写
的原因。
【在 n***p 的大作中提到】
: 一个星期看十本150页左右的故事书，就是一天200页啊。 终于见识到推妈了。
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f**********g
发帖数: 4709 | 131 羡慕你家自推娃阿
说起来，还是看娃下菜。我们家这个阅读省心写字费力，我就选了前者。懒妈我也是哪
个不用我管上哪个。
更确切点儿说，哪个管上一阵就可以放手选哪个
【在 n********h 的大作中提到】
: 如果你家孩子写字很困难，自然不用ＰＵＳＨ孩子这个。在美国，学中文的时间有限，
: 不能面面俱到，当然要调比较适合孩子的。
: 我并不要求孩子默写，我的原则是要写字，但是复习的时候只要认识就可以。写字就是
: 个巩固和学习的手段。比如孩子会写字，可以有一些书写的作业。一个句子，顺序打乱
: ，孩子要把顺序弄对，再抄下来。这个过程就考了孩子是不是认得这些字，认得了，会
: 不会用正确的语法来说这句话，再抄一遍，加强记忆。这种作业的好处是，不用我陪着
: 做，我可以事后检查。
: 陪孩子读书很花时间，作为双职工高年级的孩子，不是很现实。孩子会写字，中文可以
: 自学，自己做作业，反而更有效率。我家孩子从五岁开始写，可以写挺快的，最高记录
: 一个多小时可以把《中文》三天的作业都写完了。
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n***p
发帖数: 7668 | 132 我就是觉得一天200页真的挺多的，就算一分钟一页，也要三个半小时。
这就只能说是自推娃了吧？
【在 f**********g 的大作中提到】
: 那些都是故事书，是她“have fun”的时间。完全跟推沾不上边阿。你想想自己看小说
: （or八卦）废寝忘食的时候就知道了。
: 我真正推的时候算是叫她过来默写字的时间，那个时候她多半是鬼哭狼嚎能拖就拖能磨
: 就磨了。不过也就暑假坚持了一阵，一开学又已经顾不上了。这也是我起念头想放弃写
: 的原因。
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l*****o
发帖数: 26631 | 133 我想我以后不会让小孩用电脑写作的。要写就得用手写出来，不会写的可以查字典。
【在 f**********g 的大作中提到】
: 先声明不是抬杠哈
: 前一个效果，不会手写但是可以电脑输入，影响没有那么大（现在不管小说还是论文还
: 是邮件都是电脑输入了吧），勉强可以接受。
: 后一个效果，是在你前十二年的学龄教育中花了大量的时间打下的基础。以美国出生的
: 华人娃的中文学习时间，如果多数用来写，那么初中（高中）毕业的时候能默写出两千
: 字，几年过后很可能既不会读也不会写。我完全无法接受。
: 以一周三小时中文时间为限，我的优先级次序是
: 阅读识字》电脑打字练习写作》写字
: 如果有更多时间，我会用在 文化背景习俗历史，成语，诗词，书法上面。
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n********h
发帖数: 13135 | 134 电脑的问题是不方便。比如有个朋友的孩子，高年级， 中文作业都是在乐队练习的间
隙做的。这种情况下，手写的优势很明显。
第二个问题，很可能是只认不写才有的结果。能认识两千字，如果做不到天天读来巩固
，忘起来也是很快的。会读可以不会写。但是会写得，没有见过不会读的。能默写下来
的字，记得还是比只能认的字要长久。
一周三个小时中文，时间并不多。以中文学校为例，如果用马立平的教材，每周上课两
个小时，周一到周四，每天有中文作业，包括读课文，读课外读物，做CD上的练习。半
个小时能做完都是很快的。这就已经三个小时了。
除非你家孩子将来没有任何课外活动，每周能有三个小时学中文已经是相当不容易了。
如果到时候有SPORTS（跳舞也算），再来个乐器，三个小时就是最多。我见过能多过三
个小时的家庭，要么孩子没有SPORTS，要么没有乐器。
【在 f**********g 的大作中提到】
: 先声明不是抬杠哈
: 前一个效果，不会手写但是可以电脑输入，影响没有那么大（现在不管小说还是论文还
: 是邮件都是电脑输入了吧），勉强可以接受。
: 后一个效果，是在你前十二年的学龄教育中花了大量的时间打下的基础。以美国出生的
: 华人娃的中文学习时间，如果多数用来写，那么初中（高中）毕业的时候能默写出两千
: 字，几年过后很可能既不会读也不会写。我完全无法接受。
: 以一周三小时中文时间为限，我的优先级次序是
: 阅读识字》电脑打字练习写作》写字
: 如果有更多时间，我会用在 文化背景习俗历史，成语，诗词，书法上面。
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n********h
发帖数: 13135 | 135 只认不写，你如何放手啊？你不管孩子让孩子自己读，你咋知道读错了？你咋知道孩子
读了没有？
【在 f**********g 的大作中提到】
: 羡慕你家自推娃阿
: 说起来，还是看娃下菜。我们家这个阅读省心写字费力，我就选了前者。懒妈我也是哪
: 个不用我管上哪个。
: 更确切点儿说，哪个管上一阵就可以放手选哪个
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l********n
发帖数: 486 | 136 认多了，就会写了吧，即使不完全对，也能描出个8，9，不离10的。
记得闺女第一，第二次写作文，我是要求她手写的，如不会，查字典，发现比我想象的
好。到第三，第四次写作文，我就允许电脑打字了。
【在 n********h 的大作中提到】
: 电脑的问题是不方便。比如有个朋友的孩子，高年级， 中文作业都是在乐队练习的间
: 隙做的。这种情况下，手写的优势很明显。
: 第二个问题，很可能是只认不写才有的结果。能认识两千字，如果做不到天天读来巩固
: ，忘起来也是很快的。会读可以不会写。但是会写得，没有见过不会读的。能默写下来
: 的字，记得还是比只能认的字要长久。
: 一周三个小时中文，时间并不多。以中文学校为例，如果用马立平的教材，每周上课两
: 个小时，周一到周四，每天有中文作业，包括读课文，读课外读物，做CD上的练习。半
: 个小时能做完都是很快的。这就已经三个小时了。
: 除非你家孩子将来没有任何课外活动，每周能有三个小时学中文已经是相当不容易了。
: 如果到时候有SPORTS（跳舞也算），再来个乐器，三个小时就是最多。我见过能多过三
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c*******r
发帖数: 669 | 137 你应该好好检查自己的逻辑。字写得好跟靠写字来认字是一回事吗？
我从识字那天起，到现在止，认识的字都远远多于会写的。你是不是认为我看书的时候
碰到什么生字就赶紧写上个二十遍？否则我就记不住？
【在 n***p 的大作中提到】
: 开始说得还好像自己不写字，就靠读书认字似的。现在可好，是在市里书法比赛得过奖
: 的。这叫什么？可不可以说是装X啊？
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c*******r
发帖数: 669 | 138 什么叫每天复习？经常看书算不算？我认了字不就是为了看书吗？
再给你一个例子。我姥姥，没见她写过字，连她自己针线盒上的名字都是我姥爷写的。
但是她识字，小时候念过三年书。平时喜欢看看书读读报，没见她把学的字忘了。我六
岁前，她经常指着书上的字给我念故事。所以我跟着她认了可能有几百个字，这就是我
阅读的基础。
【在 n********h 的大作中提到】
: "我不觉得写字的作用是让你长久地记住这些字。"
: 这个除非有大量的例子，从来没有写过中文字的，可以阅读中文，而且是不能做到每天
: 复习的情况下，你才能证明写字对记忆和认字没有帮助。
: 认字不是目的，但是不认字是不能阅读的。写字的一个很重要的作用就是可以让人可以
: 长久的记住这些字。你自己的例子并不能推翻这个论点。
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l*****n
发帖数: 1763 | 139
【在 n********h 的大作中提到】
: 你这是马力平的教材的观点。但是很多用马力平教材的孩子，中文不见得好。字多了，
: 如果不写，非常容易弄混。
: “写字固然能增强认字效果，但是事倍功半”，我觉得这个观点非常胡扯。记忆不是看
: 一个小时能记多少，而是看能记多就。一个小时能记多少，用的是ＳＨＯＲＴ TERM
: MERORY, 一个字能记多久，才是LONG ＴＥＲＭ ＭＥＭＯＲＹ。 现在的观点认为人
: 脑是个网络的结构，人学过的东西，其实都一直在脑子里面，人之所以会忘记，是因为
: 有那个记忆的细胞和别的细胞联系少，受刺激少。所以，能长久的记住一个东西，要多
: 方为的信息，增加这个记忆和别的的联系。你不写，就人为的减少了好多刺激和联系。
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S*******s
发帖数: 13043 | 140 你差远了。这里面引用你的部分就有好几个
http://www.mitbbs.com/article/Parenting/32183973_0.html
【在 n********h 的大作中提到】
: 我写字不会有错别字，发帖子错别字满天飞，这难道证明更应该写字吗？
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h**r
发帖数: 8078 | 141 Oh yeah ,这话说得太给力了。
【在 c*******r 的大作中提到】
: 你应该好好检查自己的逻辑。字写得好跟靠写字来认字是一回事吗？
: 我从识字那天起，到现在止，认识的字都远远多于会写的。你是不是认为我看书的时候
: 碰到什么生字就赶紧写上个二十遍？否则我就记不住？
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q*********g
发帖数: 566 | 142 中文作为一门表意象形语言，长盛不衰的生命力就在于书写。
书写体系的成熟稳定，定义了一个由形致义的通用标准，方言或听说不过是皮而已。
你对中文字的看法，很浅薄很扯蛋。 |
n***p
发帖数: 7668 | 143 甭管你当年写字,或者练书法,的出发点是什么,你客观上促进了对那些字的记忆。就像
你吃了很多好吃的山珍海味，就算你主观上只是觉得它们好吃，客观上它们填饱了你的
肚子。
【在 c*******r 的大作中提到】
: 你应该好好检查自己的逻辑。字写得好跟靠写字来认字是一回事吗？
: 我从识字那天起，到现在止，认识的字都远远多于会写的。你是不是认为我看书的时候
: 碰到什么生字就赶紧写上个二十遍？否则我就记不住？
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n***p
发帖数: 7668 | 144 你姥姥"小时候念过三年书"的时候,也没写过字? 从来没见过,没听说过,上学念书
不写字的。 连美国的中文学校小学四年级都要求会默写700字。
你姥爷给你姥姥针线盒上写名字，就能说明你姥姥不会写字？人家老两口的事，卿卿
我我的，外人不知道而已。
我妈最近20年也基本不写字，难道就说明她不会写字，或者从来没写过字？
并不是说不写字就一定记不住字，只是说写字会极大促进一个人对文字的记忆。
【在 c*******r 的大作中提到】
: 什么叫每天复习？经常看书算不算？我认了字不就是为了看书吗？
: 再给你一个例子。我姥姥，没见她写过字，连她自己针线盒上的名字都是我姥爷写的。
: 但是她识字，小时候念过三年书。平时喜欢看看书读读报，没见她把学的字忘了。我六
: 岁前，她经常指着书上的字给我念故事。所以我跟着她认了可能有几百个字，这就是我
: 阅读的基础。
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l**a
发帖数: 5175 | 145 是的,书写对语言的要求是非常高的境界,我很多字不会写,
也不愿意去写,但是能打字.
每个人对孩子的语言要求不同,可以花得起的时间精力不同.
只能寻求最方便的途径.
就是半文盲也比文盲好,文盲也比老外好.
【在 q*********g 的大作中提到】
: 中文作为一门表意象形语言，长盛不衰的生命力就在于书写。
: 书写体系的成熟稳定，定义了一个由形致义的通用标准，方言或听说不过是皮而已。
: 你对中文字的看法，很浅薄很扯蛋。
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l**a
发帖数: 5175 | 146 突然觉得我们学的都是白话文,简化汉字.
高中的时候,古文学的不多,觉得难,古典文学也没怎么读过.
还是只能会现代汉语.
这种也算半文盲吧,小时候不喜欢书法课,总是忘记带毛笔,
要回家拿,更讨厌书法.
【在 n***p 的大作中提到】
: 你姥姥"小时候念过三年书"的时候,也没写过字? 从来没见过,没听说过,上学念书
: 不写字的。 连美国的中文学校小学四年级都要求会默写700字。
: 你姥爷给你姥姥针线盒上写名字，就能说明你姥姥不会写字？人家老两口的事，卿卿
: 我我的，外人不知道而已。
: 我妈最近20年也基本不写字，难道就说明她不会写字，或者从来没写过字？
: 并不是说不写字就一定记不住字，只是说写字会极大促进一个人对文字的记忆。
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c*******r
发帖数: 669 | 147 我不得不再次提醒这位注意逻辑：我认识的字当中有相当大一部分根本连写都没写过，
但不影响我记住他们。
【在 n***p 的大作中提到】
: 甭管你当年写字,或者练书法,的出发点是什么,你客观上促进了对那些字的记忆。就像
: 你吃了很多好吃的山珍海味，就算你主观上只是觉得它们好吃，客观上它们填饱了你的
: 肚子。
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c*******r
发帖数: 669 | 148 就算我姥姥小时候那三年光写字了，你觉得写三年字就能管几十年？恭喜你，找到了一
个一劳永逸的学中文的好办法。
【在 n***p 的大作中提到】
: 你姥姥"小时候念过三年书"的时候,也没写过字? 从来没见过,没听说过,上学念书
: 不写字的。 连美国的中文学校小学四年级都要求会默写700字。
: 你姥爷给你姥姥针线盒上写名字，就能说明你姥姥不会写字？人家老两口的事，卿卿
: 我我的，外人不知道而已。
: 我妈最近20年也基本不写字，难道就说明她不会写字，或者从来没写过字？
: 并不是说不写字就一定记不住字，只是说写字会极大促进一个人对文字的记忆。
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c*******r
发帖数: 669 | 149 听说读写，这是掌握语言的一个自然顺序。听是说的基础，读是写的基础。
只有会读才可能会写，所以会写的都已经会读了。读是写的必要但不充分条件。小孩子
学母语，读写肯定不是同步的——当然，如果阅读能力太差另当别论。美国孩子学英文
也是读要先行。如果哪个孩子开始阅读的时候所有会念的单词都能拼出来那才是稀罕的。
硬要读写同步，这是我们当年学英语的做法。结果是降低学习效率，阅读水平提高太慢
，迟迟不能脱盲，不能保持学习兴趣，难以坚持下去。 |
S*******s
发帖数: 13043 | 150 严格地讲你的说法不总是成立。比如我们发现了一种古文字，无法破译，也就是说无法
解读。但这不妨碍我们把它到处印。
或者给人纹身的人，好多人不知道给顾客纹的汉字是什么意思，或者知道意思，但是读
不出来。
另外你能不能拨冗回答一下这个：http://www.mitbbs.com/article0/Parenting/32183963_0.html 我挺感兴趣的。痛恨错别字可经常无法避免。
的。
【在 c*******r 的大作中提到】
: 听说读写，这是掌握语言的一个自然顺序。听是说的基础，读是写的基础。
: 只有会读才可能会写，所以会写的都已经会读了。读是写的必要但不充分条件。小孩子
: 学母语，读写肯定不是同步的——当然，如果阅读能力太差另当别论。美国孩子学英文
: 也是读要先行。如果哪个孩子开始阅读的时候所有会念的单词都能拼出来那才是稀罕的。
: 硬要读写同步，这是我们当年学英语的做法。结果是降低学习效率，阅读水平提高太慢
: ，迟迟不能脱盲，不能保持学习兴趣，难以坚持下去。
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c*******r
发帖数: 669 | 151 你说的这种情况应该不能叫写字吧，那其实是画画，或者复印了。否则文盲也可以写字
，反正依葫芦画瓢就行了。
我避免错别字也没什么好办法，就是打字的时候小心一点，看见错了的马上改过来。也
可能我对错别字敏感一些。
【在 S*******s 的大作中提到】
: 严格地讲你的说法不总是成立。比如我们发现了一种古文字，无法破译，也就是说无法
: 解读。但这不妨碍我们把它到处印。
: 或者给人纹身的人，好多人不知道给顾客纹的汉字是什么意思，或者知道意思，但是读
: 不出来。
: 另外你能不能拨冗回答一下这个：http://www.mitbbs.com/article0/Parenting/32183963_0.html 我挺感兴趣的。痛恨错别字可经常无法避免。
:
: 的。
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S*******s
发帖数: 13043 | 152 文盲是识字量没有达到一定标准的人，文盲写字一点都不荒谬。
【在 c*******r 的大作中提到】
: 你说的这种情况应该不能叫写字吧，那其实是画画，或者复印了。否则文盲也可以写字
: ，反正依葫芦画瓢就行了。
: 我避免错别字也没什么好办法，就是打字的时候小心一点，看见错了的马上改过来。也
: 可能我对错别字敏感一些。
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n***p
发帖数: 7668 | 153 有一个东西叫做基本功。当一个人合格的小学毕业时，已经能默写一两千个汉字了。以
它们为基础，记忆其他汉字会容易很多，特别是汉字里形声字非常多，有了基础以后记
忆起来很容易。
练书法，不也同样强调基本功？永字八法？
我不得不再次提醒这位注意逻辑：我认识的字当中有相当大一部分根本连写都没写过，
但不影响我记住他们。
【在 c*******r 的大作中提到】
: 我不得不再次提醒这位注意逻辑：我认识的字当中有相当大一部分根本连写都没写过，
: 但不影响我记住他们。
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n***p
发帖数: 7668 | 154 我说过写过的字就一定能记几十年么？写字会极大的强化人对于字的记忆，非常有利于
长期记忆。
就算我姥姥小时候那三年光写字了，你觉得写三年字就能管几十年？恭喜你，找到了一
个一劳永逸的学中文的好办法。
【在 c*******r 的大作中提到】
: 就算我姥姥小时候那三年光写字了，你觉得写三年字就能管几十年？恭喜你，找到了一
: 个一劳永逸的学中文的好办法。
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D**********R
发帖数: 25234 | 155 那不是你高中古文学得不多，而是你没学到位。
高中那些古文，还有注释，都背下来，不可能只会现代汉语的。
【在 l**a 的大作中提到】
: 突然觉得我们学的都是白话文,简化汉字.
: 高中的时候,古文学的不多,觉得难,古典文学也没怎么读过.
: 还是只能会现代汉语.
: 这种也算半文盲吧,小时候不喜欢书法课,总是忘记带毛笔,
: 要回家拿,更讨厌书法.
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D*****e
发帖数: 761 | 156 你这个逻辑有严重问题。
汉子组字有自身的规律，你至少也能写几百个汉字才能熟练掌握他们，并把他们当成构
字的砖块方便你认读别的字啊。
【在 c*******r 的大作中提到】
: 我不得不再次提醒这位注意逻辑：我认识的字当中有相当大一部分根本连写都没写过，
: 但不影响我记住他们。
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q*********g
发帖数: 566 | 157 不会写能打字，那是因为你曾经认过写过这个字或类似的。
熟练掌握现代汉语，当然不是半文盲。你不能厚古薄今。夸张一点，对于不会中文的华
人，只要接受了完全的某语言教育，就不算文盲。
书法与写字是两码事。写字是基本需求，书法是艺术需求。
【在 l**a 的大作中提到】
: 突然觉得我们学的都是白话文,简化汉字.
: 高中的时候,古文学的不多,觉得难,古典文学也没怎么读过.
: 还是只能会现代汉语.
: 这种也算半文盲吧,小时候不喜欢书法课,总是忘记带毛笔,
: 要回家拿,更讨厌书法.
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i*****k
发帖数: 2576 | 158 非常同意你的观点。所以尽量不用马力平。
【在 n********h 的大作中提到】
: 你这是马力平的教材的观点。但是很多用马力平教材的孩子，中文不见得好。字多了，
: 如果不写，非常容易弄混。
: “写字固然能增强认字效果，但是事倍功半”，我觉得这个观点非常胡扯。记忆不是看
: 一个小时能记多少，而是看能记多就。一个小时能记多少，用的是ＳＨＯＲＴ TERM
: MERORY, 一个字能记多久，才是LONG ＴＥＲＭ ＭＥＭＯＲＹ。 现在的观点认为人
: 脑是个网络的结构，人学过的东西，其实都一直在脑子里面，人之所以会忘记，是因为
: 有那个记忆的细胞和别的细胞联系少，受刺激少。所以，能长久的记住一个东西，要多
: 方为的信息，增加这个记忆和别的的联系。你不写，就人为的减少了好多刺激和联系。
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i*****k
发帖数: 2576 | 159 但要你写了估计你也会写。会写不需要一定写过。
【在 c*******r 的大作中提到】
: 我不得不再次提醒这位注意逻辑：我认识的字当中有相当大一部分根本连写都没写过，
: 但不影响我记住他们。
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l**a
发帖数: 5175 | 160 .....高中时,很少花时间在语文上,对中国的东西了解不多,
也没有兴趣...崇洋媚外思想严重.
【在 D**********R 的大作中提到】
: 那不是你高中古文学得不多，而是你没学到位。
: 高中那些古文，还有注释，都背下来，不可能只会现代汉语的。
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l**a
发帖数: 5175 | 161 中文意思表达很容易被误解.模糊性太强.
书法好的人,说明手的FINE MOTER SKILL很好.我小时候不喜欢书法,
我想起来是因为家里大人不重视,老忘记带毛笔,墨水瓶,而且非常不愿意带.
而且,当时写的大字,老师也很少给我画红圈.
老公说,他小时候非常喜欢写大字,他爸爸很早就替他准备好,他写的字经常
是满纸都被画红圈.比别的小孩多的多,所以就更有兴趣.
现在明白女儿更像老公,不像我.
【在 q*********g 的大作中提到】
: 不会写能打字，那是因为你曾经认过写过这个字或类似的。
: 熟练掌握现代汉语，当然不是半文盲。你不能厚古薄今。夸张一点，对于不会中文的华
: 人，只要接受了完全的某语言教育，就不算文盲。
: 书法与写字是两码事。写字是基本需求，书法是艺术需求。
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r****t
发帖数: 10904 | 162 看来以后中文要从 motor cortex 里面消失了，悲哀啊
【在 A**H 的大作中提到】
: 看到大家讨论学中文，尤其是写的问题上面看法不同。
: 我觉得学中文的听说读写里面的写的纯粹写字的那一部分还是不要为好。当然这是针对
: 中文水平一般般，时间又不多而且推起来感觉困难的孩子。对于超级聪明在语言方面天
: 赋异禀的孩子另说。
: 听说读写，听和读是导入的过程；说和写是输出的过程。其中写我认为有两个内容。一
: 个是写文章，斟词酌句组织结构。我认为这个部分作用很多很大，但通常是达到了比较
: 高级水平之后才能进行，中英文都一样。另外一个是写字，点横竖撇捺折。我要说的是
: 这个写字的部分，不值得推，对于普通ABC孩子来说。
: 写字固然能增强认字效果，但是事倍功半。想想看一个小时能写几个字，又能认多少字
: ，读多少字。完全不是一个量级的比较。
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X****r
发帖数: 3557 | 163 fine motor skill 只是书法的一小部分吧，还是艺术上的感觉更重要。我从小老爸就
要求练大字，练得也不少，小学还被要求上了书法兴趣班，但是字写得还是狗屎一样，
别说红圈了，都成了反面教材。但我感觉自己小时候的fine motor skill不是问题，建
造模型搭得又快又好，那个不像lego，是要自己拧螺丝的，有时候角度刁钻很不好拧。
【在 l**a 的大作中提到】
: 中文意思表达很容易被误解.模糊性太强.
: 书法好的人,说明手的FINE MOTER SKILL很好.我小时候不喜欢书法,
: 我想起来是因为家里大人不重视,老忘记带毛笔,墨水瓶,而且非常不愿意带.
: 而且,当时写的大字,老师也很少给我画红圈.
: 老公说,他小时候非常喜欢写大字,他爸爸很早就替他准备好,他写的字经常
: 是满纸都被画红圈.比别的小孩多的多,所以就更有兴趣.
: 现在明白女儿更像老公,不像我.
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r****t
发帖数: 10904 | 164 看fine motor skill 是看乒乓球吧，拧螺丝有太多机会可以修正错误了。
【在 X****r 的大作中提到】
: fine motor skill 只是书法的一小部分吧，还是艺术上的感觉更重要。我从小老爸就
: 要求练大字，练得也不少，小学还被要求上了书法兴趣班，但是字写得还是狗屎一样，
: 别说红圈了，都成了反面教材。但我感觉自己小时候的fine motor skill不是问题，建
: 造模型搭得又快又好，那个不像lego，是要自己拧螺丝的，有时候角度刁钻很不好拧。
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D**********R
发帖数: 25234 | 165 哈哈，那你的考试咋办啊？理科的语文不拉分吗？
我成绩好的都是花时间少的科目，英语语文政治，花时间最多的是成绩最差的数学和历
史。。。。。历史现在都忘光了，给娃讲个三字经都得现查书，悲催的。。。。
【在 l**a 的大作中提到】
: .....高中时,很少花时间在语文上,对中国的东西了解不多,
: 也没有兴趣...崇洋媚外思想严重.
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l**a
发帖数: 5175 | 166 是吗?老公很有艺术感觉,太好了.
【在 X****r 的大作中提到】
: fine motor skill 只是书法的一小部分吧，还是艺术上的感觉更重要。我从小老爸就
: 要求练大字，练得也不少，小学还被要求上了书法兴趣班，但是字写得还是狗屎一样，
: 别说红圈了，都成了反面教材。但我感觉自己小时候的fine motor skill不是问题，建
: 造模型搭得又快又好，那个不像lego，是要自己拧螺丝的，有时候角度刁钻很不好拧。
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l**a
发帖数: 5175 | 167 语文拉分了,总是语文和政治拉分.
我不喜欢学语文.
数学和历史我比较喜欢,我历史从来没低于95分的,
初中经常99,100分的.
高二不学了.
【在 D**********R 的大作中提到】
: 哈哈，那你的考试咋办啊？理科的语文不拉分吗？
: 我成绩好的都是花时间少的科目，英语语文政治，花时间最多的是成绩最差的数学和历
: 史。。。。。历史现在都忘光了，给娃讲个三字经都得现查书，悲催的。。。。
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D**********R
发帖数: 25234 | 168 哈哈，咱俩的大脑构造估计是互补的。。。。
【在 l**a 的大作中提到】
: 语文拉分了,总是语文和政治拉分.
: 我不喜欢学语文.
: 数学和历史我比较喜欢,我历史从来没低于95分的,
: 初中经常99,100分的.
: 高二不学了.
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t*******r
发帖数: 22634 | 169 academic 所需求的 fine motor skill 是允许修正错误的, 当然错误率也是一个考量
的因素。。。跟体育所要求的 fine motor skill 的侧重点不太一样。。。
【在 r****t 的大作中提到】
: 看fine motor skill 是看乒乓球吧，拧螺丝有太多机会可以修正错误了。
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y****i
发帖数: 5690 | 170 马力平的作业没有那么花时间吧 再说了 如果太花时间 父母也可以根据情况调整和选
择
【在 n********h 的大作中提到】
: 电脑的问题是不方便。比如有个朋友的孩子，高年级， 中文作业都是在乐队练习的间
: 隙做的。这种情况下，手写的优势很明显。
: 第二个问题，很可能是只认不写才有的结果。能认识两千字，如果做不到天天读来巩固
: ，忘起来也是很快的。会读可以不会写。但是会写得，没有见过不会读的。能默写下来
: 的字，记得还是比只能认的字要长久。
: 一周三个小时中文，时间并不多。以中文学校为例，如果用马立平的教材，每周上课两
: 个小时，周一到周四，每天有中文作业，包括读课文，读课外读物，做CD上的练习。半
: 个小时能做完都是很快的。这就已经三个小时了。
: 除非你家孩子将来没有任何课外活动，每周能有三个小时学中文已经是相当不容易了。
: 如果到时候有SPORTS（跳舞也算），再来个乐器，三个小时就是最多。我见过能多过三
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y****i
发帖数: 5690 | 171 其实看看马力平的教材 人家也推荐的是 “先读后写 多读少写”
要求会写的 也就是500常用汉字 我觉得还是挺科学挺实际的 和我的思路完全一致！
【在 f**********g 的大作中提到】
: 先声明不是抬杠哈
: 前一个效果，不会手写但是可以电脑输入，影响没有那么大（现在不管小说还是论文还
: 是邮件都是电脑输入了吧），勉强可以接受。
: 后一个效果，是在你前十二年的学龄教育中花了大量的时间打下的基础。以美国出生的
: 华人娃的中文学习时间，如果多数用来写，那么初中（高中）毕业的时候能默写出两千
: 字，几年过后很可能既不会读也不会写。我完全无法接受。
: 以一周三小时中文时间为限，我的优先级次序是
: 阅读识字》电脑打字练习写作》写字
: 如果有更多时间，我会用在 文化背景习俗历史，成语，诗词，书法上面。
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y****i
发帖数: 5690 | 172 你又来吓唬我了。。。不过我觉得你说的还真的挺对的
一年级还真没有啥太多时间剩下了
【在 f**********g 的大作中提到】
: 我们家现在的情况，我每天陪娃读二十分钟（不能做到每天都读，因为还有英文阅读，
: 还要早点睡觉），一本书大概要一个月时间。我读的时候会讲一些成语的意思和用法，
: 跟娃讨论一些细节，问几个问题。
: 娃自己读，一个星期能看十本。有些喜欢的她会反复看。
: 都是一百五十页左右的故事书。
: 算是勉强达到精读泛读结合了吧。娃刚上一年级。
: 提醒一下，一年级以后真是没有多少中文时间。重视中文的家长们，最好在娃一年级之
: 前把娃的识字量和中文阅读水平推上来。
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y****i
发帖数: 5690 | 173 我们网上发文错别字有很多原因
不是不知道错了 而是懒得更正 追求TYPE速度嘛
而且错了也不影响大家理解 因为大家的认错字水平都很高了
而有时候则是因为错字造成特别的效果
【在 c*******r 的大作中提到】
: 我不会写字的时候已经自己看书了。现在一年写不了几个字，很多字都不会写了，但我
: 不认为我的中文水平退化了。
: 我在论坛上发帖子也从来没有错别字。
: 我的孩子，我会教她们写字，但一定是在用笔熟练并且能独立阅读中文儿童图书之后。
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n********h
发帖数: 13135 | 174 是的，马立平的教材我觉得编得满好的。即使这末强调读的，也是要求会写汉字的。所
以我觉得完全不写得，不是一个长久的方法。
【在 y****i 的大作中提到】
: 其实看看马力平的教材 人家也推荐的是 “先读后写 多读少写”
: 要求会写的 也就是500常用汉字 我觉得还是挺科学挺实际的 和我的思路完全一致！
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y****i
发帖数: 5690 | 175 我同意阅读的目的不是为了认字 后面关于文化部分更加认同
但是认真的说 我发现阅读确实帮助孩子记忆字了 就是个相辅相成的效果 完全不能够脱
离开
要想在1，2年纪结束前就掌握够多汉字量而达到自主中文阅读 我觉得我们困难重重 我
得多下工夫才行
【在 c*******r 的大作中提到】
: 我谦虚一下，您还当真了。我提笔忘字的情况不是很少，是极少，而且基本都是生僻字
: 。不过跟以前比起来，好多字是不会写了。我不觉得写字的作用是让你长久地记住这些
: 字。写字的作用就是让你会写字。如果你要求高，写字还可以让你写得好看——如果你
: 有这个天分。我的字写得不算很好，不过书法比赛全市拿过奖的（不是小朋友的比赛哦
: 。）
: 另外，阅读并不是一个负担，阅读的目的根本也不是要复习认字。学中文不能舍本逐末
: ，为认字而认字。认字跟会中文不能等同起来。甚至阅读也不是最终目的。对于美国长
: 大的小朋友来说，中文是他们维系中华文化的纽带。
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n********h
发帖数: 13135 | 176 我们这儿有两个学校用马立平，课后班用，上课一个小时，作业半个小时，每天花一个
半小时学习。周末班是减负的，进度比马立平要求得要慢。
【在 y****i 的大作中提到】
: 马力平的作业没有那么花时间吧 再说了 如果太花时间 父母也可以根据情况调整和选
: 择
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y****i
发帖数: 5690 | 177 超级多超级多了
问个问题 我们字量还比较有限 又觉得阅读是很好的巩固字量和接触新字的方法 如果每
天3就只有0分钟的时间的话 你会建议花多少时间认字（就是严格的认字 用字卡 或者
上下文） 而用多少时间去阅读呢？
【在 f**********g 的大作中提到】
: 每天一个小时阅读时间不多。但是每天一个小时的中文阅读时间还是挺多的，尤其对于
: 学龄娃来说。
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y****i
发帖数: 5690 | 178 你孩子还小 继续让孩子读就可以了 其他各方面能力到了 自然就容易了
我们不是反复朗读 就是读一遍 追求剧情那种 不然娃完全没动力读
【在 D**********R 的大作中提到】
: 能细说说你们每天用在阅读上的时间吗？读的时候有形近字混淆的问题吗？
: 我儿子现在认字卡还行，读书的时候，只要有个偏旁他认得，他就只读那个偏旁，或者
: 两个字有偏旁相同，他也能读混，大概有一多半时候，我停下来让他再想，他都能说对
: ，但就是第一次读时非常马虎，脑子像关掉了一样，你们遇到过这种情况吗？怎么解决
: 的？
: 还有，你们阅读时是孩子自己默读还是朗读？我娃现在感兴趣小学课本，要读上面的小
: 文章，基本两三天能把一篇课文读个3遍混熟，也就不爱读了，这个量是不是太少了？
: 谢谢！
:
: 新字
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y****i
发帖数: 5690 | 179 时间 看情况了 每天一页 有时候生字少 15分钟？多的时候 20分钟？
认识就认识 不认识就认识 认错字是肯定有的 没什么问题啊 反复继续就好了
【在 D**********R 的大作中提到】
: 能细说说你们每天用在阅读上的时间吗？读的时候有形近字混淆的问题吗？
: 我儿子现在认字卡还行，读书的时候，只要有个偏旁他认得，他就只读那个偏旁，或者
: 两个字有偏旁相同，他也能读混，大概有一多半时候，我停下来让他再想，他都能说对
: ，但就是第一次读时非常马虎，脑子像关掉了一样，你们遇到过这种情况吗？怎么解决
: 的？
: 还有，你们阅读时是孩子自己默读还是朗读？我娃现在感兴趣小学课本，要读上面的小
: 文章，基本两三天能把一篇课文读个3遍混熟，也就不爱读了，这个量是不是太少了？
: 谢谢！
:
: 新字
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y****i
发帖数: 5690 | 180 嗯 我身边还真没有中文水平到这个程度的
【在 n***p 的大作中提到】
: 一个星期看十本150页左右的故事书，就是一天200页啊。 终于见识到推妈了。
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y****i
发帖数: 5690 | 181 你们除了配孩子读20分钟 孩子还自己读中文书 然后还学语文课本 背诵课文？
膜拜你啊！
每天得多少时间哪 这个 咋分配呢？
【在 f**********g 的大作中提到】
: hand
: 其实背诵的效果更好。我们现在用语文课本，很多文章要求背诵的。丫头不太喜欢背，
: 我们就一起朗读几遍她再自己读几遍。
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y****i
发帖数: 5690 | 182 你家娃多大了？学中文多久了 目前啥水平哈?
【在 l*****o 的大作中提到】
: 我想我以后不会让小孩用电脑写作的。要写就得用手写出来，不会写的可以查字典。
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D**********R
发帖数: 25234 | 183 我家也是追求剧情，最多隔天再读一遍，目前就小学课本的生字量和内容比较适合巩固
认字，他也喜欢，不过那些文章太平淡了。。。
【在 y****i 的大作中提到】
: 时间 看情况了 每天一页 有时候生字少 15分钟？多的时候 20分钟？
: 认识就认识 不认识就认识 认错字是肯定有的 没什么问题啊 反复继续就好了
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w********e
发帖数: 4186 | 184 你自己写故事啊，或许就成就一个儿童文学作家呢。
【在 D**********R 的大作中提到】
: 我家也是追求剧情，最多隔天再读一遍，目前就小学课本的生字量和内容比较适合巩固
: 认字，他也喜欢，不过那些文章太平淡了。。。
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D**********R
发帖数: 25234 | 185 自己写的思路一开生字就多，光顾着字的，比小学课本还不如。。。。
【在 w********e 的大作中提到】
: 你自己写故事啊，或许就成就一个儿童文学作家呢。
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