n********h
发帖数: 13135 | 1 有人说这方法不好，因为做数学题就应该是感兴趣才做。用IPAD奖励，孩子不是真感兴
趣，将来可能见到数学就吐。
我老就讲个故事。有个小男孩，上小学的时候各种调皮，被老师找了N多次的家长。反
正，就是不好好学习，天天惹事生非。他干的坏事有一件就是发假告示，说某天是PET
DAY， 呼吁大家带宠物上学。到了那天，学校里狗追猫逃，乱成一锅粥。照理说，这娃
很聪明，但是人家就是对学习不敢兴趣。直到四年级，有个年轻的女老师，觉得这娃娃
很聪明，天天这末惹事生非的，实在是浪费了。于是，这个老师以金钱和糖果做诱饵，
让调皮鬼做WORKBOOK。做几页，要么奖励一个巨大无比的LOLLIPOP，要末奖励一块两块
钱。然后，学校就又找家长了，这回不是告状，而是要娃跳级， 因为娃的数学太牛了。
后来这娃长大对数学吐不吐，咱不知道，就知道他后来的学习成绩一直不错。高中还是
学校啥科学还是电子ＣＬＵＢ的。死得时候，很多人评价他为可以媲美爱迪生的发明家
。 |
s***n
发帖数: 2366 | 2 牙口怎样？
PET
了。
【在 n********h 的大作中提到】
: 有人说这方法不好，因为做数学题就应该是感兴趣才做。用IPAD奖励，孩子不是真感兴
: 趣，将来可能见到数学就吐。
: 我老就讲个故事。有个小男孩，上小学的时候各种调皮，被老师找了N多次的家长。反
: 正，就是不好好学习，天天惹事生非。他干的坏事有一件就是发假告示，说某天是PET
: DAY， 呼吁大家带宠物上学。到了那天，学校里狗追猫逃，乱成一锅粥。照理说，这娃
: 很聪明，但是人家就是对学习不敢兴趣。直到四年级，有个年轻的女老师，觉得这娃娃
: 很聪明，天天这末惹事生非的，实在是浪费了。于是，这个老师以金钱和糖果做诱饵，
: 让调皮鬼做WORKBOOK。做几页，要么奖励一个巨大无比的LOLLIPOP，要末奖励一块两块
: 钱。然后，学校就又找家长了，这回不是告状，而是要娃跳级， 因为娃的数学太牛了。
: 后来这娃长大对数学吐不吐，咱不知道，就知道他后来的学习成绩一直不错。高中还是
|
v*******e
发帖数: 11604 | 3 其实起作用的不是糖果也不是一两块钱，而是老师的色诱。 |
d****g
发帖数: 7460 | 4 最好是孩子不需要奖励就好好学习。
如果需要，也没啥，相当于要想玩儿，先工作。挺好。
有一点要注意的是，为什么要学习好？一个孩子需要找到的他的True Self. 如果他最
后在学习中找到了的乐趣，克服难题本身就是奖励。如果他始终没有学习的兴趣，但为
了升学，拿别的东西做奖励，是可以的。但等他长大了，可以直接拿到奖励了，他就放
弃学习，放弃克服难题，因为他的真我是这个奖励。如果这个奖励是这个人的行为，比
如打游戏，这个人有可能会中年危机放弃一切去打游戏。如果这个奖励是个外物，这个
人有可能会觉得EMPTY，生活没有PURPOSE，从而陷入DEPRESSION。
书上看来的。
PET
了。
【在 n********h 的大作中提到】
: 有人说这方法不好，因为做数学题就应该是感兴趣才做。用IPAD奖励，孩子不是真感兴
: 趣，将来可能见到数学就吐。
: 我老就讲个故事。有个小男孩，上小学的时候各种调皮，被老师找了N多次的家长。反
: 正，就是不好好学习，天天惹事生非。他干的坏事有一件就是发假告示，说某天是PET
: DAY， 呼吁大家带宠物上学。到了那天，学校里狗追猫逃，乱成一锅粥。照理说，这娃
: 很聪明，但是人家就是对学习不敢兴趣。直到四年级，有个年轻的女老师，觉得这娃娃
: 很聪明，天天这末惹事生非的，实在是浪费了。于是，这个老师以金钱和糖果做诱饵，
: 让调皮鬼做WORKBOOK。做几页，要么奖励一个巨大无比的LOLLIPOP，要末奖励一块两块
: 钱。然后，学校就又找家长了，这回不是告状，而是要娃跳级， 因为娃的数学太牛了。
: 后来这娃长大对数学吐不吐，咱不知道，就知道他后来的学习成绩一直不错。高中还是
|
h*******e
发帖数: 1968 | 5 dcbang, 非常同意你说的，虽然我们风格很不同，但事情远不是表面上
严厉还是温和那么简单。很多好书确实对长远的想法很有启发。
其实我们家也有奖励的鼓励机制，在奖励的过程中，还有口头鼓励的过程中，
给孩子增加动力，克服本来不擅长的或者不想尝试或者需要毅力坚持的东西，
从而找到乐趣，自信，然后有了真正的兴趣，未尝不是一个好的过程，尤其是对
很小的小小孩来说，可塑性强，很多兴趣和潜力可以这样发掘。
楼主举的例子就是这样的。所以我同意楼主这贴里面的例子的做法。我说的游泳
鼓励不怕水，还有楼主别处说的钢琴从无兴趣到有兴趣，都是这个过程。
（楼主，我们根本可以求同存异的，所以才会不感兴趣纯辩论，会闪人）。
但奖励只是小时候的过程，不能一直靠它做真正的动力，
如果孩子始终是完全为了奖励而不得不做什么事情，那一则行动力不会很长久，
我的理想是上了小学高年级，再中学学习全靠自觉，根本不需要家长催促
更不用讨价还价了。真是要靠从小培养的好奇心，求知欲，和良好的时间习惯，
不能光靠十道题一个奖励的机制。
二则光靠奖励的话，奖励到头会觉得空，就像dcbang说的，升学了工作了，也觉得
没有真正的兴趣，没有热情，见过很多这样的高材生，迷惘了多年到底读书那么多
年上名校是为了干嘛？然后就没有方向了。
至于楼主提到这个话题，原贴还有一些差异，原帖不是说奖励的事情，
而是说孩子来要求玩pad，父母把做题作为交换条件提出来讨价还价。
提出来的那位同学自己是不同意这种做法的，认为正事是正事，一定要做的，
没有价钱可讲，数学不能跟玩pad交换。我同意。真心不想孩子永远为了奖励
而学习。
关键是pad那天可不可以玩，玩多久，是另外一件事情，判断那件事情的标准
在于孩子的年龄，具体玩多久不影响平时的作息，玩多久眼睛和脊椎不会持
续疲劳，玩多久可以不至于上瘾，等等等等。每个家庭在跟小孩子解释清
楚pad不能无节制之后，就应该有一个适合的规定，节假日玩，还是
周末玩，还是暑假玩，每次最多玩多久，等等。然后好好执行。
这些规定有其客观依据，对这些客观依据的理解和学会基于客观依据做选择
和判断，并且有了规定就能执行，加起来就是孩子形成自制力和掌握度的过程。
这个过程对孩子的成长丝毫不比学数学，学钢琴更不重要。
特别是对于比较小的，正在学习这个过程的孩子，贯彻一致的判断和规则
很重要，把原本不相干的数学题加进来作为玩pad的筹码变量，无助于帮孩子建立
对客观的判断力和尊重客观事实的自制力（到底能玩多少pad?看父母心情，看
交换资源。。。) 本文楼主其实也不赞成那种无限制的讨价还价的交换，还举了大麻的
例子。
所以我说原文提到的，另外一个允许孩子用跑两圈（最好加上刷牙）来换多吃一
个糖是比跑两圈换pad更好的跟孩子互动谈判的例子。因为吃糖的限制归根结底是因为
过量会肥胖会坏牙，跑两圈和刷牙是相关的抵消“副作用”的措施，拿来交换谈判，并
不影响孩子对吃糖副作用的理解和对吃糖应该有节制的自制的形成。所以是一个很好的
，培养孩子的engagement, ， communication, emotional range, self awareness,
internal discipline, and logical thinking.的例子。
归根结底，不是主张父母替孩子做决定，而是希望孩子通过有逻辑的基于客观事实的因
果关系来学会自己判断，学会自制。希望孩子自己对学科建立好奇心和兴趣，对好玩的
东西的副作用有了解而建立自制力，我始终认为这些是给予孩子越来越多自由的基石。
这样的孩子你最终可以放心地尊重他自己的决定，也不担心他在你管不到的时间就无节
制地玩pad，甚至尝试大麻什么的。而不是靠家长权威去规定什么可以做，什么不可以
做，什么可以交换讨价还价，什么不可以讨价还价，然后是几岁了还整天斗志斗勇地讨
价还价。这是我最想说的。
还有很多东西，也许可以本身就弄得是很快乐的，从小培养兴趣和习惯，未必孩子不喜
欢，未必是个苦差，吃蔬菜，打球，好好吃饭，收拾房间，甚至数学题，如果在很小的
时候，就用来跟冰激凌，糖果，ipad等吸引力非常大的东西对立起来，成了好玩的东西
的对立面，孩子形成观念成饭菜不好吃，为了冰激凌不得不吃饭菜，那就得不偿失了，
我还是主张，尽一切可能让孩子本身爱吃饭菜，爱认字，爱数学题，爱观察，爱思考，
而不是用pad，冰激凌对立起来。可想而知一直对立起来作为交换条件的话，家长不在
的时候，孩子就会只想要冰激凌pad而不会主动好好吃饭菜，主动去看数学课外书。
【在 d****g 的大作中提到】
: 最好是孩子不需要奖励就好好学习。
: 如果需要，也没啥，相当于要想玩儿，先工作。挺好。
: 有一点要注意的是，为什么要学习好？一个孩子需要找到的他的True Self. 如果他最
: 后在学习中找到了的乐趣，克服难题本身就是奖励。如果他始终没有学习的兴趣，但为
: 了升学，拿别的东西做奖励，是可以的。但等他长大了，可以直接拿到奖励了，他就放
: 弃学习，放弃克服难题，因为他的真我是这个奖励。如果这个奖励是这个人的行为，比
: 如打游戏，这个人有可能会中年危机放弃一切去打游戏。如果这个奖励是个外物，这个
: 人有可能会觉得EMPTY，生活没有PURPOSE，从而陷入DEPRESSION。
: 书上看来的。
:
|
E*********e
发帖数: 10297 | 6 你太能写了，佩服
【在 h*******e 的大作中提到】
: dcbang, 非常同意你说的，虽然我们风格很不同，但事情远不是表面上
: 严厉还是温和那么简单。很多好书确实对长远的想法很有启发。
: 其实我们家也有奖励的鼓励机制，在奖励的过程中，还有口头鼓励的过程中，
: 给孩子增加动力，克服本来不擅长的或者不想尝试或者需要毅力坚持的东西，
: 从而找到乐趣，自信，然后有了真正的兴趣，未尝不是一个好的过程，尤其是对
: 很小的小小孩来说，可塑性强，很多兴趣和潜力可以这样发掘。
: 楼主举的例子就是这样的。所以我同意楼主这贴里面的例子的做法。我说的游泳
: 鼓励不怕水，还有楼主别处说的钢琴从无兴趣到有兴趣，都是这个过程。
: （楼主，我们根本可以求同存异的，所以才会不感兴趣纯辩论，会闪人）。
: 但奖励只是小时候的过程，不能一直靠它做真正的动力，
|
n****y
发帖数: 6260 | 7 说啥了？
【在 E*********e 的大作中提到】
: 你太能写了，佩服
|
r*f
发帖数: 39119 | |
h*******e
发帖数: 1968 | 9 本来就是唐门最能唐的，有了语音输入以后更加容易了，一边整理桌子，一边可以
长篇大论。摘要：
奖励和鼓励机制对小小孩发掘潜力培养兴趣有帮助，值得提倡。楼主的例子挺好。
但是奖励机制最好不要与本来家里会限制的事情混合起来，孩子学习为什么pad
零食要有节制的客观原因，因果关系，能够根据客观原因判断适合的平衡点，建立规
矩，并好好执行，是非常重要的培养自制力和判断力的过程，不要为了讨价还
价，mess up了这个过程，让孩子困惑，到底什么算节制的平衡点，因为我们希望
的不是永远控制他们，而是让他学会自制，我们给他们自由。
另外大部分的事情，本身可以有乐趣的，包括吃蔬菜，打球，收拾屋子，做数学题，
尽量培养本身的乐趣，特别是很小的时候。不要用更有诱惑力的东西来当筹码交
换，让孩子形成观念这些是不好玩的，为了冰激凌和pad 不得不做的。
【在 E*********e 的大作中提到】
: 你太能写了，佩服
|
h*******e
发帖数: 1968 | 10 而且正因为是唐门最能唐的，大部分时间之内戒网或者潜水，或者提醒自己闪人，
要不然就会掉坑里面永远出不来了。
最近是难得轻松几天，快半年没来了。
【在 E*********e 的大作中提到】
: 你太能写了，佩服
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s***l
发帖数: 2236 | 11 摘要也这么长？
以后摘要有字数限制！不超过50字
【在 h*******e 的大作中提到】
: 本来就是唐门最能唐的，有了语音输入以后更加容易了，一边整理桌子，一边可以
: 长篇大论。摘要：
: 奖励和鼓励机制对小小孩发掘潜力培养兴趣有帮助，值得提倡。楼主的例子挺好。
: 但是奖励机制最好不要与本来家里会限制的事情混合起来，孩子学习为什么pad
: 零食要有节制的客观原因，因果关系，能够根据客观原因判断适合的平衡点，建立规
: 矩，并好好执行，是非常重要的培养自制力和判断力的过程，不要为了讨价还
: 价，mess up了这个过程，让孩子困惑，到底什么算节制的平衡点，因为我们希望
: 的不是永远控制他们，而是让他学会自制，我们给他们自由。
: 另外大部分的事情，本身可以有乐趣的，包括吃蔬菜，打球，收拾屋子，做数学题，
: 尽量培养本身的乐趣，特别是很小的时候。不要用更有诱惑力的东西来当筹码交
|
h*******e
发帖数: 1968 | 12 哈哈，然后可以用以前发电报的方式把很长一句话压缩成几个字。
【在 s***l 的大作中提到】
: 摘要也这么长？
: 以后摘要有字数限制！不超过50字
|
E*********e
发帖数: 10297 | 13 我最擅长这个
奖励机制可以暂时提高孩子兴趣，长期建议培养自觉习惯
【在 h*******e 的大作中提到】
: 哈哈，然后可以用以前发电报的方式把很长一句话压缩成几个字。
|
h*******e
发帖数: 1968 | 14 掉了两段：
少用该限制之物做奖励才能让孩子真正理解限制的原因而学会自制。
不要把孩子其实有可能喜欢的任务放到更有诱惑力的东西的对立面。
【在 E*********e 的大作中提到】
: 我最擅长这个
: 奖励机制可以暂时提高孩子兴趣，长期建议培养自觉习惯
|
l******n
发帖数: 4276 | 15 简言之，人一生要做的事，无非２大类，为了生存而必须做的事跟自己有兴趣想做的事
。当然有的人是兴趣跟工作结合。让娃明白先把前者做好了才会有条件跟可能做自己喜
欢做的事。如果能够二合一也不错
【在 d****g 的大作中提到】
: 最好是孩子不需要奖励就好好学习。
: 如果需要，也没啥，相当于要想玩儿，先工作。挺好。
: 有一点要注意的是，为什么要学习好？一个孩子需要找到的他的True Self. 如果他最
: 后在学习中找到了的乐趣，克服难题本身就是奖励。如果他始终没有学习的兴趣，但为
: 了升学，拿别的东西做奖励，是可以的。但等他长大了，可以直接拿到奖励了，他就放
: 弃学习，放弃克服难题，因为他的真我是这个奖励。如果这个奖励是这个人的行为，比
: 如打游戏，这个人有可能会中年危机放弃一切去打游戏。如果这个奖励是个外物，这个
: 人有可能会觉得EMPTY，生活没有PURPOSE，从而陷入DEPRESSION。
: 书上看来的。
:
|
EA
发帖数: 3965 | 16 你打字太快了!
【在 h*******e 的大作中提到】
: dcbang, 非常同意你说的，虽然我们风格很不同，但事情远不是表面上
: 严厉还是温和那么简单。很多好书确实对长远的想法很有启发。
: 其实我们家也有奖励的鼓励机制，在奖励的过程中，还有口头鼓励的过程中，
: 给孩子增加动力，克服本来不擅长的或者不想尝试或者需要毅力坚持的东西，
: 从而找到乐趣，自信，然后有了真正的兴趣，未尝不是一个好的过程，尤其是对
: 很小的小小孩来说，可塑性强，很多兴趣和潜力可以这样发掘。
: 楼主举的例子就是这样的。所以我同意楼主这贴里面的例子的做法。我说的游泳
: 鼓励不怕水，还有楼主别处说的钢琴从无兴趣到有兴趣，都是这个过程。
: （楼主，我们根本可以求同存异的，所以才会不感兴趣纯辩论，会闪人）。
: 但奖励只是小时候的过程，不能一直靠它做真正的动力，
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s****1
发帖数: 1519 | 17 这说的是乔布斯，你今天有ipad跟小孩讨价换价还托这人的福。
类似的人还有花样滑冰冠军利平斯基，小时候父母说去滑一次冰奖励
毛毛熊之类。这些人靠外在奖励起步，但是在发现真正兴趣后就不再需要外在奖励了。
可以说，事情有的时候不用那么教条，但是最终目的是要培养内在兴趣，而外在奖励可
以慢慢退休。
还有一个故事，有一群小混混在街上打篮球，住在附近的一个老人非常不爽。于是他跟
那群小混混说你们打球打得真好，我给你们金钱奖励吧，下次你们还来打。小混混非常
高兴，经常来打球换钱。后来老人说现在经济不好，没那么多钱了，结果小混混再来打
球的时候就不那么痛快了。再后来，老人说没钱了，于是，小混混就不来了！老人终于
得到了他想要的清净。
PET
了。
【在 n********h 的大作中提到】
: 有人说这方法不好，因为做数学题就应该是感兴趣才做。用IPAD奖励，孩子不是真感兴
: 趣，将来可能见到数学就吐。
: 我老就讲个故事。有个小男孩，上小学的时候各种调皮，被老师找了N多次的家长。反
: 正，就是不好好学习，天天惹事生非。他干的坏事有一件就是发假告示，说某天是PET
: DAY， 呼吁大家带宠物上学。到了那天，学校里狗追猫逃，乱成一锅粥。照理说，这娃
: 很聪明，但是人家就是对学习不敢兴趣。直到四年级，有个年轻的女老师，觉得这娃娃
: 很聪明，天天这末惹事生非的，实在是浪费了。于是，这个老师以金钱和糖果做诱饵，
: 让调皮鬼做WORKBOOK。做几页，要么奖励一个巨大无比的LOLLIPOP，要末奖励一块两块
: 钱。然后，学校就又找家长了，这回不是告状，而是要娃跳级， 因为娃的数学太牛了。
: 后来这娃长大对数学吐不吐，咱不知道，就知道他后来的学习成绩一直不错。高中还是
|
D**********R
发帖数: 25234 | 18 后面这个，心理学上有过实验证实的，到了一定程度，激励和反馈就成反比了，大概是
这个意思，有科班的来解释下。
【在 s****1 的大作中提到】
: 这说的是乔布斯，你今天有ipad跟小孩讨价换价还托这人的福。
: 类似的人还有花样滑冰冠军利平斯基，小时候父母说去滑一次冰奖励
: 毛毛熊之类。这些人靠外在奖励起步，但是在发现真正兴趣后就不再需要外在奖励了。
: 可以说，事情有的时候不用那么教条，但是最终目的是要培养内在兴趣，而外在奖励可
: 以慢慢退休。
: 还有一个故事，有一群小混混在街上打篮球，住在附近的一个老人非常不爽。于是他跟
: 那群小混混说你们打球打得真好，我给你们金钱奖励吧，下次你们还来打。小混混非常
: 高兴，经常来打球换钱。后来老人说现在经济不好，没那么多钱了，结果小混混再来打
: 球的时候就不那么痛快了。再后来，老人说没钱了，于是，小混混就不来了！老人终于
: 得到了他想要的清净。
|
k******b
发帖数: 4501 | 19 这个还是要外因通过内因起作用。
例如，前段时间对我娃进行potty training, ‘每次在马桶小便奖励两颗M&M巧克力豆
的措施’成功地诱使他把小便拉到马桶里，但是买他最向往的玩具等更大的刺激，都没
法让他把大便拉到马桶里，因为他没有ready. 直到最近，他可能 ready了，开始把大
便拉马桶里了。
另一个发现就是，吃了一段M&M, 孩子后来再也不要了。我家从Costco 买的大桶，还剩
了很多。所以另一种可能就是，小孩子某种东西吃够了也就不要了。 其他类似的还有
冰激凌。前一阵娃他爸为刺激好好吃晚饭，许诺吃完给他分配的晚饭可以吃少量冰激凌
。吃了几个月，现在吃完晚饭也不要了。其他还有 gummy bear, 维生素软糖，有一段
时间规定每天可吃1-2颗。吃了一阵，也都不要了。所以担心不严格管制孩子可能吃糖
上瘾的
担心可能是多余的。 |
p***e
发帖数: 1318 | 20 Well, when the lollipops stopped, he would not finish college.
He was not very good at math, science or computer, but he was
still pretty good at manipulating people who were good at math,
science and computer, and he was still considered a cult leader
who can goof his followers to bring their pets to his shop.
He is nowhere near Edison in terms of being an inventor. He took
credit of people who are the real Edisons and make people believe
it is his own.
He is the biggest con man in the last twenty years. A prodigy
since childhood no doubt. Lollipops didn't seem to change his
natural disposition from the tendency of conning people to being
conned willingly, for good or for worse.
But he did develop an eating disorder and cancer in his later
years, from what you said, possibly from consuming too much
sugar in childhood years.
PET
了。
【在 n********h 的大作中提到】
: 有人说这方法不好，因为做数学题就应该是感兴趣才做。用IPAD奖励，孩子不是真感兴
: 趣，将来可能见到数学就吐。
: 我老就讲个故事。有个小男孩，上小学的时候各种调皮，被老师找了N多次的家长。反
: 正，就是不好好学习，天天惹事生非。他干的坏事有一件就是发假告示，说某天是PET
: DAY， 呼吁大家带宠物上学。到了那天，学校里狗追猫逃，乱成一锅粥。照理说，这娃
: 很聪明，但是人家就是对学习不敢兴趣。直到四年级，有个年轻的女老师，觉得这娃娃
: 很聪明，天天这末惹事生非的，实在是浪费了。于是，这个老师以金钱和糖果做诱饵，
: 让调皮鬼做WORKBOOK。做几页，要么奖励一个巨大无比的LOLLIPOP，要末奖励一块两块
: 钱。然后，学校就又找家长了，这回不是告状，而是要娃跳级， 因为娃的数学太牛了。
: 后来这娃长大对数学吐不吐，咱不知道，就知道他后来的学习成绩一直不错。高中还是
|
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d****g
发帖数: 7460 | 21 恩。孩子要各种糖更多是好奇。
【在 k******b 的大作中提到】
: 这个还是要外因通过内因起作用。
: 例如，前段时间对我娃进行potty training, ‘每次在马桶小便奖励两颗M&M巧克力豆
: 的措施’成功地诱使他把小便拉到马桶里，但是买他最向往的玩具等更大的刺激，都没
: 法让他把大便拉到马桶里，因为他没有ready. 直到最近，他可能 ready了，开始把大
: 便拉马桶里了。
: 另一个发现就是，吃了一段M&M, 孩子后来再也不要了。我家从Costco 买的大桶，还剩
: 了很多。所以另一种可能就是，小孩子某种东西吃够了也就不要了。 其他类似的还有
: 冰激凌。前一阵娃他爸为刺激好好吃晚饭，许诺吃完给他分配的晚饭可以吃少量冰激凌
: 。吃了几个月，现在吃完晚饭也不要了。其他还有 gummy bear, 维生素软糖，有一段
: 时间规定每天可吃1-2颗。吃了一阵，也都不要了。所以担心不严格管制孩子可能吃糖
|
d****g
发帖数: 7460 | 22 嗨，好故事。这个故事的教训是，＂学习好＂不如＂调皮＂重要。尤其是这个孩子的的
调皮是＂真我＂。
我们前一阵子教老大认字。现在上了钢琴，没时间就放弃了。最近在军版吵架，觉得让
孩子认中文也挺重要，想重上日程。但哪里有空？吃完饭光练琴都已经很晚。然后又觉
得给孩子太多外界的PUSH，抹杀了孩子找到＂真我＂的机会。按这个理论，应该把更多
时间还给孩子才对。华人家长被批CONTROLLING也不是新鲜事儿。不提那连糖都不给的
那种，连我这对孩子纵容的在推上都GUILTY。隔壁还有那个哈佛爆炸凶的警人故事。真
是揪结死。
credit
disposition
【在 p***e 的大作中提到】
: Well, when the lollipops stopped, he would not finish college.
: He was not very good at math, science or computer, but he was
: still pretty good at manipulating people who were good at math,
: science and computer, and he was still considered a cult leader
: who can goof his followers to bring their pets to his shop.
: He is nowhere near Edison in terms of being an inventor. He took
: credit of people who are the real Edisons and make people believe
: it is his own.
: He is the biggest con man in the last twenty years. A prodigy
: since childhood no doubt. Lollipops didn't seem to change his
|
s*********d
发帖数: 912 | 23 其实你还是需要一个'伯乐'来发现孩子的特长.
发现了孩子的特长,还要在正确的时间,以正确的方式,由正确的引路人威逼利诱引他入
门, 那就像人际交往的ice breaker, 按道理说是不符合任何待人接物的原则的,但是你
要是老师按照书上的原则去待人接物,按照美国这里的说法,你不太可能交到close
friend, 你要老是按书上说的那样对待孩子,你也不太可能发现孩子真正的特长.
可是可是,这世上好老师是稀有动物, 能发现孩子特长的父母也不多, 发现了能在合适
的时间以合适的方式威逼利诱的也不多.不过,大多数人,毕竟也长成了挺不错的人. 所
以好像也没关系. |
f****s
发帖数: 5631 | 24 good idea
PET
了。
【在 n********h 的大作中提到】
: 有人说这方法不好，因为做数学题就应该是感兴趣才做。用IPAD奖励，孩子不是真感兴
: 趣，将来可能见到数学就吐。
: 我老就讲个故事。有个小男孩，上小学的时候各种调皮，被老师找了N多次的家长。反
: 正，就是不好好学习，天天惹事生非。他干的坏事有一件就是发假告示，说某天是PET
: DAY， 呼吁大家带宠物上学。到了那天，学校里狗追猫逃，乱成一锅粥。照理说，这娃
: 很聪明，但是人家就是对学习不敢兴趣。直到四年级，有个年轻的女老师，觉得这娃娃
: 很聪明，天天这末惹事生非的，实在是浪费了。于是，这个老师以金钱和糖果做诱饵，
: 让调皮鬼做WORKBOOK。做几页，要么奖励一个巨大无比的LOLLIPOP，要末奖励一块两块
: 钱。然后，学校就又找家长了，这回不是告状，而是要娃跳级， 因为娃的数学太牛了。
: 后来这娃长大对数学吐不吐，咱不知道，就知道他后来的学习成绩一直不错。高中还是
|
n********h
发帖数: 13135 | 25 关键是你能不能接受孩子的“真我”？甚至孩子是否能HAPPY WITH 他的真我。比如，
一个天生好吃懒做的娃，你把他推成个白领，虽然工作上难免偷懒，但是起码有口饭吃
。
【在 d****g 的大作中提到】
: 嗨，好故事。这个故事的教训是，＂学习好＂不如＂调皮＂重要。尤其是这个孩子的的
: 调皮是＂真我＂。
: 我们前一阵子教老大认字。现在上了钢琴，没时间就放弃了。最近在军版吵架，觉得让
: 孩子认中文也挺重要，想重上日程。但哪里有空？吃完饭光练琴都已经很晚。然后又觉
: 得给孩子太多外界的PUSH，抹杀了孩子找到＂真我＂的机会。按这个理论，应该把更多
: 时间还给孩子才对。华人家长被批CONTROLLING也不是新鲜事儿。不提那连糖都不给的
: 那种，连我这对孩子纵容的在推上都GUILTY。隔壁还有那个哈佛爆炸凶的警人故事。真
: 是揪结死。
:
: credit
|
r**i
发帖数: 2328 | 26 hehe, well written. so true.
【在 p***e 的大作中提到】
: Well, when the lollipops stopped, he would not finish college.
: He was not very good at math, science or computer, but he was
: still pretty good at manipulating people who were good at math,
: science and computer, and he was still considered a cult leader
: who can goof his followers to bring their pets to his shop.
: He is nowhere near Edison in terms of being an inventor. He took
: credit of people who are the real Edisons and make people believe
: it is his own.
: He is the biggest con man in the last twenty years. A prodigy
: since childhood no doubt. Lollipops didn't seem to change his
|
u*********e
发帖数: 9616 | 27 哈哈哈哈
【在 p***e 的大作中提到】
: Well, when the lollipops stopped, he would not finish college.
: He was not very good at math, science or computer, but he was
: still pretty good at manipulating people who were good at math,
: science and computer, and he was still considered a cult leader
: who can goof his followers to bring their pets to his shop.
: He is nowhere near Edison in terms of being an inventor. He took
: credit of people who are the real Edisons and make people believe
: it is his own.
: He is the biggest con man in the last twenty years. A prodigy
: since childhood no doubt. Lollipops didn't seem to change his
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k**n
发帖数: 6198 | 28 原来我也没有,后来入了两.其实是自己的心理作用............
【在 r*f 的大作中提到】
: 我老家里没有ipad，默默爬过
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t*******r
发帖数: 22634 | 29 关键词: "四年级"。
cognitive science 和 neuroscience 的民科们都知道是咋回事。。。你懂的。。。
不过话说回来, 四年级之前, 不推也可能会傻, 这事谁也说不清。。。宪法赋予了推妈
推牛/推傻自家娃的不可侵犯的人权推权。。。水车们都洗洗睡吧。。。
PET
了。
【在 n********h 的大作中提到】
: 有人说这方法不好，因为做数学题就应该是感兴趣才做。用IPAD奖励，孩子不是真感兴
: 趣，将来可能见到数学就吐。
: 我老就讲个故事。有个小男孩，上小学的时候各种调皮，被老师找了N多次的家长。反
: 正，就是不好好学习，天天惹事生非。他干的坏事有一件就是发假告示，说某天是PET
: DAY， 呼吁大家带宠物上学。到了那天，学校里狗追猫逃，乱成一锅粥。照理说，这娃
: 很聪明，但是人家就是对学习不敢兴趣。直到四年级，有个年轻的女老师，觉得这娃娃
: 很聪明，天天这末惹事生非的，实在是浪费了。于是，这个老师以金钱和糖果做诱饵，
: 让调皮鬼做WORKBOOK。做几页，要么奖励一个巨大无比的LOLLIPOP，要末奖励一块两块
: 钱。然后，学校就又找家长了，这回不是告状，而是要娃跳级， 因为娃的数学太牛了。
: 后来这娃长大对数学吐不吐，咱不知道，就知道他后来的学习成绩一直不错。高中还是
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t*******r
发帖数: 22634 | |
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t*******r
发帖数: 22634 | 31 看来"真我"是会业余弹古典钢琴的白领。。。
【在 n********h 的大作中提到】
: 关键是你能不能接受孩子的“真我”？甚至孩子是否能HAPPY WITH 他的真我。比如，
: 一个天生好吃懒做的娃，你把他推成个白领，虽然工作上难免偷懒，但是起码有口饭吃
: 。
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