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发帖数: 294 | 1 我一向主张家长给孩子留下充分的成长空间，尊重孩子的心理需要，但这并不意味着毫
无原则地放任娇惯。有的家长跟我说：“我并非一定要让孩子达到我的什么期望。但孩
子养成了难以容忍的坏毛病，比如沉溺于网络、手机中不能自拔。不强制不行！”
孩子陷于网络、手机而不能自拔的，是我的学生中最普遍的现象。这些东西对有些孩子
来说，如同毒瘾一样戒不了，最终严重影响到学业，乃至高中毕业呆在家里无所事事。
甚至有些学霸型的孩子，也会熬夜玩儿网络游戏。我知道，这是一个全球性的现象。但
是，至少就我接触的圈子的情况看，中国的情况似乎比美国严重得多。
我曾经在一系列文章中介绍过，美国的家长，特别是教育背景好的家长，在网络、手机
等方面对孩子控制得很严。硅谷那些创造了这些玩意儿的高科技人士，往往更严。比如
，硅谷的高工、高管喜欢把孩子送到当地的华德福学校，那里在一定的年级以前甚至连
频幕都禁止。这些高科技人士，往往不让孩子在13岁以前接触网络、手机等等。过了这
个年纪，每天的上网时间也控制得很严，而且上网一定要在全家的起居室，不得在自己
的卧室里，等等。
我们的女儿，也是从小不接触移动通讯等玩意儿，乃至乔布斯死了的时候还不知道乔布
斯是谁。我把这事晒在微博上，引起很多人的抨击，说我把孩子管出毛病。我告诉大家
：女儿一天到晚有许多自己的事情作，从来没有用过乔布斯制造的产品，为什么一定要
知道乔布斯呢？这下子更捅了马蜂窝：怎么会？没有iPad,
iPhone？这不是变态吗？
其实，我们对孩子一直“放任自流”，从不干涉她的行为。她有计算机，可以在自己的
卧室上网，我们进屋从来敲门获准。显然，她在网上可以为所欲为。为什么我们这么放
心？也许，她确实看了些“不该看”的东西。但从她的行为中就可以观察出来：她对网
络没有那种病态的瘾，不可能沉溺于某种有害的影响中。另外，她是学校同龄孩子中最
后一个拥有智能手机的。14岁那年向我们提出要台智能手机，原因是运动队训练、俱乐
部活动等等，大家都在手机里打短信。她没有，误了好几次。最后决定给她买，她自己
上网挑了个刚过时、仅能满足基本功能的型号。可以看出来，14岁前没有，她除了感到
点不便外，没有什么同伴压力，一直不提买手机的要求。等决定买了，心里想的是怎么
给父母省几个钱，放弃自己不需要的功能。上瘾的孩子当然不会这样。我们当然由她去
了。
从发展心理学的角度看，孩子小的时候最依赖父母，也最容易接受父母的影响。“管孩
子”在这个时期最有效。当然，这种管，不是消极的，如不能这样、不能那样等等；而
是积极的，即父母和孩子一起参加各种有意义的活动，占据孩子的注意力。女儿小时候
，对频幕等等基本没有兴趣，因为粘妈妈还粘不过来，妈妈又舍得所有的时间。等孩子
进入青春期，自我迅速形成，独立的欲求强烈，正好是父母逐渐退出、让孩子“自作主
张”的阶段。这也是为孩子远走高飞的必要准备。孩子小时候的习惯越好，此时父母撒
手就越放心。
许多中国的父母，则恰恰相反：孩子小时候依赖父母，自己没有时间，索性让孩子看电
视、上网、玩手机，只要不来麻烦自己就行。等孩子进入青春期、该独立的时候，父母
一看大事不好，反而开始管了。孩子年纪越来越大，但获得的自由不是越来越多，而是
越来越少。这种反人性、反成长的作法，自然会激起反叛。
更糟糕的是，这些家长为了改变孩子的坏毛病，往往操之过急、矫枉过正。我对许多家
长说：孩子迷恋网络、手机，一是从小养成的坏毛病不可能一下子就改掉，一是他们的
生活也太单调：整体关在学校刷题，回家被父母看着做作业，心理的厌倦和疲乏已经到
了极限，自然要从这些东西里面寻求解脱。我建议家长更多地从积极的角度想办法，比
如送孩子去学游泳等等，引导他们发展些课外的兴趣爱好，有个调剂，同时也培训性格
、拓宽自己的社会视野和网络。当生活不再那么单调以后，从网络游戏中脱身也就容易
了许多。
从小惯，长大管，这是中国式家庭教育的大毛病，目前还远未引起应有的重视。现在是
该警觉的时候了。 | k******b
发帖数: 4501 | 2 反过来也成立，从小管得太多，到管不了的那天，傻眼了。 |
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