t******l
发帖数: 10908 | 1 [ quote/ ] Research shows 9 through 14 is the crucial age span for
getting kids interested in math. Once they lose interest,
they don’t pursue careers in STEM or finance, which tend
to be higher-paying. Researchers have found that girls
are more likely to worry about their math ability than boys,
even if in reality they do as well in class and on tests. [ /quote ]
http://www.washingtonpost.com/posteverything/wp/2015/08/04/why- |
J***A
发帖数: 1511 | 2 如此说来， 我现在也不用为孩子连2+3都不愿意学发愁.......
girls are more likely to worry about everything than boys:)
【在 t******l 的大作中提到】
: [ quote/ ] Research shows 9 through 14 is the crucial age span for
: getting kids interested in math. Once they lose interest,
: they don’t pursue careers in STEM or finance, which tend
: to be higher-paying. Researchers have found that girls
: are more likely to worry about their math ability than boys,
: even if in reality they do as well in class and on tests. [ /quote ]
: http://www.washingtonpost.com/posteverything/wp/2015/08/04/why-
|
Z**********1
发帖数: 1447 | 3 2+3玩着就会啦，不存在愿不愿意学啊
[在 JBNBA ( 温暖的阳光) 的大作中提到：]
：如此说来， 我现在也不用为孩子连2+3都不愿意学发愁.......
：girls are more likely to worry about everything than boys:)
：........... |
k****m
发帖数: 4670 | 4 黄花菜都凉好多回了
。。。。。。。。。。。。。。 |
J***A
发帖数: 1511 | 5 我家这个可能被我推的厌学了， 只要我提到加法相关的，马上能警觉出来， 然后说妈
妈我不喜欢学数学...... 哎...... 我还在等她ready
2 3玩着就会啦，不存在愿不愿意学啊[在
【在 Z**********1 的大作中提到】
: 2+3玩着就会啦，不存在愿不愿意学啊
: [在 JBNBA ( 温暖的阳光) 的大作中提到：]
: ：如此说来， 我现在也不用为孩子连2+3都不愿意学发愁.......
: ：girls are more likely to worry about everything than boys:)
: ：...........
|
t******l
发帖数: 10908 | 6 那篇文章的 target audience 是 average-level 的人群。换到这个
版面上的人群，还是要 adaptation 一下的。
在这个版面上的话，我觉得常见的问题，变成了通常 female parent 过于
热情于计算王训练 (9岁以前), 而忽视 mathematical logic/structure
以及 puzzle-problem-solving 的兴趣。（这个不是性别歧视，而是社会
学上的切切实实跟性别相关的 issue）。
我觉得上面这个，跟华盛顿邮报里说的，female parent 对数学缺乏信心
的心态，有其类似之处。只是在高智力人群中的表现形式有所变化。
那篇文章还是值得一读。（当然，分析党友情提示，代入党可以路过此楼
而不入）。
【在 J***A 的大作中提到】
: 如此说来， 我现在也不用为孩子连2+3都不愿意学发愁.......
: girls are more likely to worry about everything than boys:)
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t******l
发帖数: 10908 | 7 [ quote/ ] Mothers who think they’re bad at math risk passing on
those feelings to their children, and daughters are particularly
susceptible, since the same-sex parent is their model for
adulthood. And research has shown that mothers are far
more likely to encourage their sons than their daughters
to engage in mathematical thinking. [ /quote ]
这个 “bad at math”，我觉得，其实是相对的。比如相对陶天才而言，
我们都是渣。
所以问题还在于 along-the-development-course 的 continuous
fair evaluations，以及 fact-based continuous sensible
decision on switching between various highways or byways,
semester by semester.
http://www.washingtonpost.com/posteverything/wp/2015/08/04/why- |
m**o
发帖数: 846 | 8
^^^
如果在这里加
上“通常”二字，这篇论证就显得科学多了:) |
t******l
发帖数: 10908 | 9 已执行，谢谢。
【在 m**o 的大作中提到】
:
: ^^^
: 如果在这里加
: 上“通常”二字，这篇论证就显得科学多了:)
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J***A
发帖数: 1511 | 10 读完了， 感觉对外国人来说average-level的人群， 可能拿到华人来说应该是60%-80%
。 毕竟咱们无论还是挺注重数学的， 至少对简单的培养计算王的训练还是大多数的
家长都做到了， 但是更深层的逻辑训练和数学思维的培养实施起来就没那么简单了：
）
数理思维逻辑还有解决问题这些确实男孩比女孩普遍更有优势，就像记忆力和语言这些
女孩更有优势一样。
我觉得女孩的家长如果有这方面的忧虑就该更加尽力的推，不能因为需要effort就放弃
， 像文中的母女一样等到大学了 或者工作的时候被逼的没办法才去面对。 估计很多
人都同意数学和逻辑实在是应该从小就培养的必学技能。
那篇文章的 target audience 是 average-level 的人群。换到这个版面上的人群，还
是要 adaptation 一下的。在这个版面上的话，我觉得常见的问........
【在 t******l 的大作中提到】
: 那篇文章的 target audience 是 average-level 的人群。换到这个
: 版面上的人群，还是要 adaptation 一下的。
: 在这个版面上的话，我觉得常见的问题，变成了通常 female parent 过于
: 热情于计算王训练 (9岁以前), 而忽视 mathematical logic/structure
: 以及 puzzle-problem-solving 的兴趣。（这个不是性别歧视，而是社会
: 学上的切切实实跟性别相关的 issue）。
: 我觉得上面这个，跟华盛顿邮报里说的，female parent 对数学缺乏信心
: 的心态，有其类似之处。只是在高智力人群中的表现形式有所变化。
: 那篇文章还是值得一读。（当然，分析党友情提示，代入党可以路过此楼
: 而不入）。
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J***A
发帖数: 1511 | 11 呵呵 确实是相对的， 看了陶天才的生平后， 我果断放弃了有没有可能生出个天才娃
的幻想：）））
[ quote/ ] Mothers who think they’re bad at math risk passing on those
feelings to their........
【在 t******l 的大作中提到】
: [ quote/ ] Mothers who think they’re bad at math risk passing on
: those feelings to their children, and daughters are particularly
: susceptible, since the same-sex parent is their model for
: adulthood. And research has shown that mothers are far
: more likely to encourage their sons than their daughters
: to engage in mathematical thinking. [ /quote ]
: 这个 “bad at math”，我觉得，其实是相对的。比如相对陶天才而言，
: 我们都是渣。
: 所以问题还在于 along-the-development-course 的 continuous
: fair evaluations，以及 fact-based continuous sensible
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J***A
发帖数: 1511 | 12 看来推娃绝对是要讲技巧的 要不给人家推烦了就反效果了：） 我也得找点她喜欢的方
式推。
最近朋友推荐了几套书不错，都是通过讲故事的形式启蒙数学的。 什么趣味代数还有
高斯数学什么的，最近想回国溜达溜达准备淘宝一套带回来：）
和我家那个一样。。。有次我们玩飞机，边玩边问，比如他的有几片螺旋桨叶，我的有
几片，谁的多谁的少，他的比我的少几片，人家都说对了。之后，有一次他外公视频的
时候，看他正在早饭，有意........
【在 Z**********1 的大作中提到】
: 2+3玩着就会啦，不存在愿不愿意学啊
: [在 JBNBA ( 温暖的阳光) 的大作中提到：]
: ：如此说来， 我现在也不用为孩子连2+3都不愿意学发愁.......
: ：girls are more likely to worry about everything than boys:)
: ：...........
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l*****8
发帖数: 16949 | 13 这个问题很值得探讨。想给我家小的加点数学，不到10分钟就喊头痛。然后不管怎么教
她她都说"I don't understand"，双手捂头做头痛欲裂状，我只好放弃。可是下次我试
图再重教一遍上次她说没懂的，她很奇怪的问我：你上次不是已经教过了？然后发现所
有的题目她都会做。再想教新点的东西，她又开始头痛了。 |
S****p
发帖数: 3928 | 14 多大孩子？
我们七岁，在家加点数学，一次不超过5分钟，一般1-2分钟。
【在 l*****8 的大作中提到】
: 这个问题很值得探讨。想给我家小的加点数学，不到10分钟就喊头痛。然后不管怎么教
: 她她都说"I don't understand"，双手捂头做头痛欲裂状，我只好放弃。可是下次我试
: 图再重教一遍上次她说没懂的，她很奇怪的问我：你上次不是已经教过了？然后发现所
: 有的题目她都会做。再想教新点的东西，她又开始头痛了。
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l*****8
发帖数: 16949 | 15 马上上5年级。平时她跳舞很忙，加上我也懒，平均2-3星期能有那么一次。暑假（其实
也就这两个星期）想给她多加点，结果就这样了。
【在 S****p 的大作中提到】
: 多大孩子？
: 我们七岁，在家加点数学，一次不超过5分钟，一般1-2分钟。
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t******l
发帖数: 10908 | 16 对于 9-14 岁的年龄段，既然下次都能懂，为啥上次喊头痛。是不是太简单了？
【在 l*****8 的大作中提到】
: 这个问题很值得探讨。想给我家小的加点数学，不到10分钟就喊头痛。然后不管怎么教
: 她她都说"I don't understand"，双手捂头做头痛欲裂状，我只好放弃。可是下次我试
: 图再重教一遍上次她说没懂的，她很奇怪的问我：你上次不是已经教过了？然后发现所
: 有的题目她都会做。再想教新点的东西，她又开始头痛了。
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l*****8
发帖数: 16949 | 17 我觉得是不想学。肯定不是简单，就是从你那儿学来的经验，让她做美国AMC8计算题。
里面有排列组合题，她们没学过，就想教她，结果就来了这么一出。
最主要还是被惯的，也许是男女的不同。以前我小时候一个难题可以想几个星期，现在
她一个问题想10秒没想出答案就不愿多想。
【在 t******l 的大作中提到】
: 对于 9-14 岁的年龄段，既然下次都能懂，为啥上次喊头痛。是不是太简单了？
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Z**********1
发帖数: 1447 | 18 我其实没推他，觉得还太早（他现在刚3岁）。。。起因是之前他数数是拿手指头点的
（他爹教的），之后我俩都忙，没时间练他，突然发现他看着就可以数了，觉得挺惊讶
的。演情景剧玩飞机的时候，编对话，顺口就问出来了，没想到他都对上了。
他外公是有意问之，之后人家就不乐意玩了。总之，我家这个只能边玩边教，领会多少
算多少。
[在 JBNBA ( 温暖的阳光) 的大作中提到：]
：
：看来推娃绝对是要讲技巧的 要不给人家推烦了就反效果了：） 我也得找点她喜欢的
方式推。
：........... |
Z**********1
发帖数: 1447 | 19 同感～～～
如果孩子不想学，是想尽办法让他们学还是等他们自己想学啊？
[在 logic98 (logic) 的大作中提到：]
：我觉得是不想学。肯定不是简单，就是从你那儿学来的经验，让她做美国AMC8计算题
。里面有排列组合题，她们没学过，就想教她，结果就来了这么一出。
：【 在 timefall (时光崩塌) 的大作中提到: 】
：........... |
l*****8
发帖数: 16949 | 20 我还在探索怎样让她有motivation.
【在 Z**********1 的大作中提到】
: 同感～～～
: 如果孩子不想学，是想尽办法让他们学还是等他们自己想学啊？
: [在 logic98 (logic) 的大作中提到：]
: ：我觉得是不想学。肯定不是简单，就是从你那儿学来的经验，让她做美国AMC8计算题
: 。里面有排列组合题，她们没学过，就想教她，结果就来了这么一出。
: ：【 在 timefall (时光崩塌) 的大作中提到: 】
: ：...........
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J***A
发帖数: 1511 | 21 我家的三岁半了， 不知道为什么她就能把学习定义为不好的词， 坚持说不喜欢学，
而且在我说咱们玩数学的时候她也能准确的说，那是学， 我不喜欢， 我只喜欢 玩...
.....还有写字写单词也是， 她就能把这些归类为学习而怎么哄也不配合。 反而拼图
， 搭积木， 乐高那些她就怎么玩都不够....
我其实没推他，觉得还太早（他现在刚3岁）。。。起因是之前他数数是拿手指头点的
（他爹教的），之后我俩都忙，没时间练他，突然发现他看着就可以数了，觉得挺惊讶
的。演情景剧玩飞机的时候........
【在 Z**********1 的大作中提到】
: 我其实没推他，觉得还太早（他现在刚3岁）。。。起因是之前他数数是拿手指头点的
: （他爹教的），之后我俩都忙，没时间练他，突然发现他看着就可以数了，觉得挺惊讶
: 的。演情景剧玩飞机的时候，编对话，顺口就问出来了，没想到他都对上了。
: 他外公是有意问之，之后人家就不乐意玩了。总之，我家这个只能边玩边教，领会多少
: 算多少。
: [在 JBNBA ( 温暖的阳光) 的大作中提到：]
: ：
: ：看来推娃绝对是要讲技巧的 要不给人家推烦了就反效果了：） 我也得找点她喜欢的
: 方式推。
: ：...........
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J***A
发帖数: 1511 | 22 这是男孩女孩不同吗？ 我怎么记得小时候我爸妈让我写字我就写字， 让我做题我就做
题， 从来没抗争过啊...... 我家姑娘可是有个性各种不配合......
我觉得是不想学。肯定不是简单，就是从你那儿学来的经验，让她做美国AMC8计算题。
里面有排列组合题，她们没学过，就想教她，结果就来了这么一出。最主要还是被惯的
，也许是男女的不同。........
【在 l*****8 的大作中提到】
: 我觉得是不想学。肯定不是简单，就是从你那儿学来的经验，让她做美国AMC8计算题。
: 里面有排列组合题，她们没学过，就想教她，结果就来了这么一出。
: 最主要还是被惯的，也许是男女的不同。以前我小时候一个难题可以想几个星期，现在
: 她一个问题想10秒没想出答案就不愿多想。
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t******l
发帖数: 10908 | 23 排列组合题。。。我家开学六年级的娃，我可是从搭积木开始教娃排列组合
理论的。而且重复次数远远超过普通的计算题。就这样，现在也还不是太行，
只能到偶尔做出题目的程度。
其实我在娃的排列组合理论上最花时间了，而且我基本不会因为排列组合理论
去责备娃。我一般是提醒娃，排列组合没有她看题目的字面那么容易。难vs易
的感觉也有 counter-intuitive 的 case 的。
的确，排列组合题，对我们大人就不是个事儿。但对具体学习过程中的娃，是
不是个事儿，我觉得要在教的过程中 analyze 和 empathize。每个娃不一样，
娃跟大人也不一样，有时候确实会有对难度估计的 counter-intuitive 的
case 发生。
所以我觉得这不是你娃的问题，也不是你的问题。问题可能是，排列组合题，
对具体某些娃来说，可能确实有难度。你娃说一次就能理解，已经很不错了。
这种情况下，拼够小时数，到时应该能船到桥头自然直。
【在 l*****8 的大作中提到】
: 我觉得是不想学。肯定不是简单，就是从你那儿学来的经验，让她做美国AMC8计算题。
: 里面有排列组合题，她们没学过，就想教她，结果就来了这么一出。
: 最主要还是被惯的，也许是男女的不同。以前我小时候一个难题可以想几个星期，现在
: 她一个问题想10秒没想出答案就不愿多想。
|
t******l
发帖数: 10908 | 24 拼图， 搭积木， 乐高 这些也是 learning，unstructured learning。
..
【在 J***A 的大作中提到】
: 我家的三岁半了， 不知道为什么她就能把学习定义为不好的词， 坚持说不喜欢学，
: 而且在我说咱们玩数学的时候她也能准确的说，那是学， 我不喜欢， 我只喜欢 玩...
: .....还有写字写单词也是， 她就能把这些归类为学习而怎么哄也不配合。 反而拼图
: ， 搭积木， 乐高那些她就怎么玩都不够....
:
: 我其实没推他，觉得还太早（他现在刚3岁）。。。起因是之前他数数是拿手指头点的
: （他爹教的），之后我俩都忙，没时间练他，突然发现他看着就可以数了，觉得挺惊讶
: 的。演情景剧玩飞机的时候........
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t******l
发帖数: 10908 | 25 MOEMS 之趣味数学 half-unstructured learning 之后，到八年级之前，
我觉得很难完全靠娃的 motivation。
我目前只要能把 plan 执行下来，娃不抗拒，能有 quality hour，
我就算胜利。
当然，我个人觉得，推数学（如果不是记忆型刷题），本质上跟推四级以前
的钢琴指法不一样。如果娃真的抗拒数学，quality hours 实际上也推不
出来。所以能有 quality hours 就算可以了。Motivation 再咋也比不
上玩游戏。（当然陶天才这种真天才，另说。不过天才总是可遇不可求是真理）。
【在 l*****8 的大作中提到】
: 我还在探索怎样让她有motivation.
|
l*****8
发帖数: 16949 | 26 谢谢啦，看来我有点超之过急了。她悟性还行，以前教她东西基本不费太大劲，这回算
是撞墙了。
【在 t******l 的大作中提到】
: 排列组合题。。。我家开学六年级的娃，我可是从搭积木开始教娃排列组合
: 理论的。而且重复次数远远超过普通的计算题。就这样，现在也还不是太行，
: 只能到偶尔做出题目的程度。
: 其实我在娃的排列组合理论上最花时间了，而且我基本不会因为排列组合理论
: 去责备娃。我一般是提醒娃，排列组合没有她看题目的字面那么容易。难vs易
: 的感觉也有 counter-intuitive 的 case 的。
: 的确，排列组合题，对我们大人就不是个事儿。但对具体学习过程中的娃，是
: 不是个事儿，我觉得要在教的过程中 analyze 和 empathize。每个娃不一样，
: 娃跟大人也不一样，有时候确实会有对难度估计的 counter-intuitive 的
: case 发生。
|
l*****8
发帖数: 16949 | 27 这个我觉得不一样的。我其实是很难集中注意力的，但就是对数学题能一想想几个星期
。吃饭，走路都在想。我家两个女儿做功课比我小时候能坐得住的多，但做数学题从来
都不愿意想超过10秒钟。
【在 J***A 的大作中提到】
: 这是男孩女孩不同吗？ 我怎么记得小时候我爸妈让我写字我就写字， 让我做题我就做
: 题， 从来没抗争过啊...... 我家姑娘可是有个性各种不配合......
:
: 我觉得是不想学。肯定不是简单，就是从你那儿学来的经验，让她做美国AMC8计算题。
: 里面有排列组合题，她们没学过，就想教她，结果就来了这么一出。最主要还是被惯的
: ，也许是男女的不同。........
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t******l
发帖数: 10908 | 28 撞在排列组合理论上不算撞墙。别家的娃我不知道。我家的，我跟娃交流的第一天，
我就感觉这玩意儿对我家娃，不好整。
实际上，我在娃四年级时就提及了排列组合理论，不过看娃不 ready 我就先搁置
了，那时只要能娃 list 就算胜利，就那样也搞了很久。
其实我也不是不想强扭速成，不过这玩意儿没法强扭速成。对我这种实用主义
者来说，执行不下来还不如不执行算了。
【在 l*****8 的大作中提到】
: 谢谢啦，看来我有点超之过急了。她悟性还行，以前教她东西基本不费太大劲，这回算
: 是撞墙了。
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r*f
发帖数: 39119 | 29 写字写单词 ？！你期望值太 太 太超前了吧!
..
【在 J***A 的大作中提到】
: 我家的三岁半了， 不知道为什么她就能把学习定义为不好的词， 坚持说不喜欢学，
: 而且在我说咱们玩数学的时候她也能准确的说，那是学， 我不喜欢， 我只喜欢 玩...
: .....还有写字写单词也是， 她就能把这些归类为学习而怎么哄也不配合。 反而拼图
: ， 搭积木， 乐高那些她就怎么玩都不够....
:
: 我其实没推他，觉得还太早（他现在刚3岁）。。。起因是之前他数数是拿手指头点的
: （他爹教的），之后我俩都忙，没时间练他，突然发现他看着就可以数了，觉得挺惊讶
: 的。演情景剧玩飞机的时候........
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l*****8
发帖数: 16949 | 30 还是你有经验，我慢慢来吧。我家这个平时跳舞太忙了，所以没法拼小时数。
MOEMS,今天又从你这儿学了个新玩意儿。排列组合我就先搁一搁，找点MOEMS的题给她
做吧。
【在 t******l 的大作中提到】
: 撞在排列组合理论上不算撞墙。别家的娃我不知道。我家的，我跟娃交流的第一天，
: 我就感觉这玩意儿对我家娃，不好整。
: 实际上，我在娃四年级时就提及了排列组合理论，不过看娃不 ready 我就先搁置
: 了，那时只要能娃 list 就算胜利，就那样也搞了很久。
: 其实我也不是不想强扭速成，不过这玩意儿没法强扭速成。对我这种实用主义
: 者来说，执行不下来还不如不执行算了。
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t******l
发帖数: 10908 | 31 哥们这个我觉得是你的问题。这个是美国数学计算题八，不是 AIME。
计算题八做不出来，基本上是概念有漏洞或者啥地方不了解。
我觉得对于计算题八，单题拼到底最多拼十五分钟，如果还 clueless，
那就老老实实查答案或者问老爸吧，看看漏洞在那里，就是了。
对于计算题八那型的题目，思考五个小时不一定有必要。个人觉得。
当然，AIME 另说。
【在 l*****8 的大作中提到】
: 这个我觉得不一样的。我其实是很难集中注意力的，但就是对数学题能一想想几个星期
: 。吃饭，走路都在想。我家两个女儿做功课比我小时候能坐得住的多，但做数学题从来
: 都不愿意想超过10秒钟。
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r*f
发帖数: 39119 | 32 study vs. learn? lol
【在 t******l 的大作中提到】
: 拼图， 搭积木， 乐高 这些也是 learning，unstructured learning。
:
: ..
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t******l
发帖数: 10908 | 33 好吧，娃版 study。
【在 r*f 的大作中提到】
: study vs. learn? lol
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t******l
发帖数: 10908 | 34 另外个人觉得计算题八，跟 MOEMS 不完全一样。
MOEMS 主要还是 list & check，部分还在 unstructured learning
阶段，所以 MOEMS 单题也可以 list & check 搞很久。
但对于计算题八，我个人觉得，基本上完全是 structured learning
的范畴了。
个人看法，不一定对。 |
l*****8
发帖数: 16949 | 35 我不是说做AMC8啊。我说的是她们俩的思维习惯。我自己以前做的问题当然不是AMC8这
么简单的。
【在 t******l 的大作中提到】
: 哥们这个我觉得是你的问题。这个是美国数学计算题八，不是 AIME。
: 计算题八做不出来，基本上是概念有漏洞或者啥地方不了解。
: 我觉得对于计算题八，单题拼到底最多拼十五分钟，如果还 clueless，
: 那就老老实实查答案或者问老爸吧，看看漏洞在那里，就是了。
: 对于计算题八那型的题目，思考五个小时不一定有必要。个人觉得。
: 当然，AIME 另说。
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l*****8
发帖数: 16949 | 36 看来你是structured push,我下的功夫太少，就是有一搭没一搭的unstructured push.
回去要好好研究研究。
【在 t******l 的大作中提到】
: 另外个人觉得计算题八，跟 MOEMS 不完全一样。
: MOEMS 主要还是 list & check，部分还在 unstructured learning
: 阶段，所以 MOEMS 单题也可以 list & check 搞很久。
: 但对于计算题八，我个人觉得，基本上完全是 structured learning
: 的范畴了。
: 个人看法，不一定对。
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t******l
发帖数: 10908 | 37 这个我跟上峰也有过争论。这个我个人认为，是娃 underestimate 对于 proficiency
的要求，也就是战术上过于轻视敌人。导致在做完题目后的几天内，大脑里 review
的不够，这样会加速遗忘曲线。
不过这年龄的娃，没办法。唐归唐，理想主义也没大用。娃能 keep moving 我就
满意了，剩下的都是战术问题。战术上做不到就先搁置。
【在 l*****8 的大作中提到】
: 我不是说做AMC8啊。我说的是她们俩的思维习惯。我自己以前做的问题当然不是AMC8这
: 么简单的。
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l*****8
发帖数: 16949 | 38 哦，我从来没推过proficiency啊。现在感觉娃对数字的敏感度太差。看起来适当的小
时数也是有必要的。关键是娃太懒，当然也忙，小时数推不上去。
proficiency
【在 t******l 的大作中提到】
: 这个我跟上峰也有过争论。这个我个人认为，是娃 underestimate 对于 proficiency
: 的要求，也就是战术上过于轻视敌人。导致在做完题目后的几天内，大脑里 review
: 的不够，这样会加速遗忘曲线。
: 不过这年龄的娃，没办法。唐归唐，理想主义也没大用。娃能 keep moving 我就
: 满意了，剩下的都是战术问题。战术上做不到就先搁置。
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t******l
发帖数: 10908 | 39 不是指计算上的 proficiency，而是指对 theory 和 logic 的 proficiency。
其实我觉得计算题八本身并不难，但那个台阶是对 theory 和 logic 要 complete
以及满足需要程度的 proficiency。个人觉得归成打好基础。外加那个对俺家娃的确
是个坎，所以也就是个事儿。
以后的 AIME 反而是 optional，不算基础。不参加 260 入围群殴的话，还有许多
其他事儿可以干，人生也不一定要死磕 AIME 的。
【在 l*****8 的大作中提到】
: 哦，我从来没推过proficiency啊。现在感觉娃对数字的敏感度太差。看起来适当的小
: 时数也是有必要的。关键是娃太懒，当然也忙，小时数推不上去。
:
: proficiency
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J***A
发帖数: 1511 | 40 乐高，她每次摆得差不多，超过50块的的拼图她不玩， 比如十几套24块的拼图是她百
玩不厌的....... 我觉得基本已经是在练记忆力了......
【在 t******l 的大作中提到】
: 拼图， 搭积木， 乐高 这些也是 learning，unstructured learning。
:
: ..
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J***A
发帖数: 1511 | 41 这个男女的兴趣和擅长的东西确实不同，
就像我小时候参加计算机小组经常偷跑回家，男生好像对编程那些很感兴趣，学得也快
， 所以文章里说喜欢数学的女孩通常性格像男孩子：）
【在 l*****8 的大作中提到】
: 这个我觉得不一样的。我其实是很难集中注意力的，但就是对数学题能一想想几个星期
: 。吃饭，走路都在想。我家两个女儿做功课比我小时候能坐得住的多，但做数学题从来
: 都不愿意想超过10秒钟。
|
t******l
发帖数: 10908 | 42 target 经常有一块钱的便宜拼图。长换长新。
不过你家有十几套拼图，那也不少了。
【在 J***A 的大作中提到】
: 乐高，她每次摆得差不多，超过50块的的拼图她不玩， 比如十几套24块的拼图是她百
: 玩不厌的....... 我觉得基本已经是在练记忆力了......
|
J***A
发帖数: 1511 | 43 好吧 为了她喜欢的unstructured learning ,我周末去target逛逛：）
【在 t******l 的大作中提到】
: target 经常有一块钱的便宜拼图。长换长新。
: 不过你家有十几套拼图，那也不少了。
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t*c
发帖数: 8291 | 44 听不进去的时候，换种讲法，可能会有效果。
另外，有时候讲解得太超前，太高端，也会让孩子听不懂，一听生畏就开始主观排斥。
你如果是教大学生和研究生的，有可能给小孩子讲解时切入点太高。
【在 l*****8 的大作中提到】
: 这个我觉得不一样的。我其实是很难集中注意力的，但就是对数学题能一想想几个星期
: 。吃饭，走路都在想。我家两个女儿做功课比我小时候能坐得住的多，但做数学题从来
: 都不愿意想超过10秒钟。
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t******l
发帖数: 10908 | 45 同意这个说法。
另一方面，我们大人性急也是常态。
我个人觉得，一个比较好的 trial-and-error 的办法是：如果娃没听懂，
就换一种解释办法。如果这样搞了三种还不行，那就降低一个理解层次，
再来三种。如果不行，再降一个层次。这样比较容易找到双方能 match
的切入点。只要能切入，plan 能执行下去，将来总是有机会提升理解层次的。
个人看法。
【在 t*c 的大作中提到】
: 听不进去的时候，换种讲法，可能会有效果。
: 另外，有时候讲解得太超前，太高端，也会让孩子听不懂，一听生畏就开始主观排斥。
: 你如果是教大学生和研究生的，有可能给小孩子讲解时切入点太高。
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l*****8
发帖数: 16949 | 46 嗯，有时确实是高估了孩子的理解力，觉得很简单的东西，可能对孩子来说并不简单。
【在 t*c 的大作中提到】
: 听不进去的时候，换种讲法，可能会有效果。
: 另外，有时候讲解得太超前，太高端，也会让孩子听不懂，一听生畏就开始主观排斥。
: 你如果是教大学生和研究生的，有可能给小孩子讲解时切入点太高。
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l*****8
发帖数: 16949 | 47 这个我倒是换了。结果人家还是说不懂。结果下次来又懂了。关键还是对小孩的理解力
判断错误。
【在 t******l 的大作中提到】
: 同意这个说法。
: 另一方面，我们大人性急也是常态。
: 我个人觉得，一个比较好的 trial-and-error 的办法是：如果娃没听懂，
: 就换一种解释办法。如果这样搞了三种还不行，那就降低一个理解层次，
: 再来三种。如果不行，再降一个层次。这样比较容易找到双方能 match
: 的切入点。只要能切入，plan 能执行下去，将来总是有机会提升理解层次的。
: 个人看法。
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S****p
发帖数: 3928 | 48 我觉得教是学问。一是要有个routine, 例如一星期一次，几次，固定时间。 二是要有
结构，就是怎么教的大纲。每次最好先复习一下上次教的，再巩固一下，如果掌握的没
问题再提高一点。每次教的要循序渐进，有连贯性。这样可能比较好接受点。
【在 l*****8 的大作中提到】
: 这个我倒是换了。结果人家还是说不懂。结果下次来又懂了。关键还是对小孩的理解力
: 判断错误。
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t******l
发帖数: 10908 | 49 根据你的帖子，我觉得这个不是你判断错误，你的判断是正确的。你家娃只是
需要时间来 absorb info。
我觉得只要在技术上 soften 一下，让娃不要觉得抗拒，然后也不要求娃当即
就懂，半懂就可以放水。转天回来再 check 一下是不是懂了。就可以了。我
个人觉得。
【在 l*****8 的大作中提到】
: 这个我倒是换了。结果人家还是说不懂。结果下次来又懂了。关键还是对小孩的理解力
: 判断错误。
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s***n
发帖数: 1280 | 50 建议打麻将和玩扑克牌赌博游戏...
【在 t******l 的大作中提到】
: 排列组合题。。。我家开学六年级的娃，我可是从搭积木开始教娃排列组合
: 理论的。而且重复次数远远超过普通的计算题。就这样，现在也还不是太行，
: 只能到偶尔做出题目的程度。
: 其实我在娃的排列组合理论上最花时间了，而且我基本不会因为排列组合理论
: 去责备娃。我一般是提醒娃，排列组合没有她看题目的字面那么容易。难vs易
: 的感觉也有 counter-intuitive 的 case 的。
: 的确，排列组合题，对我们大人就不是个事儿。但对具体学习过程中的娃，是
: 不是个事儿，我觉得要在教的过程中 analyze 和 empathize。每个娃不一样，
: 娃跟大人也不一样，有时候确实会有对难度估计的 counter-intuitive 的
: case 发生。
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l*****8
发帖数: 16949 | 51 很有道理！
【在 t******l 的大作中提到】
: 根据你的帖子，我觉得这个不是你判断错误，你的判断是正确的。你家娃只是
: 需要时间来 absorb info。
: 我觉得只要在技术上 soften 一下，让娃不要觉得抗拒，然后也不要求娃当即
: 就懂，半懂就可以放水。转天回来再 check 一下是不是懂了。就可以了。我
: 个人觉得。
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t******l
发帖数: 10908 | 52 ft！permutations & combination theory w/ factorial & binomial coefficient
etc etc
麻将扑克赌博等益智游戏，在 pre-MOEMS 阶段，还是有用的。
【在 s***n 的大作中提到】
: 建议打麻将和玩扑克牌赌博游戏...
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a*****g
发帖数: 19398 | 53 能控制好风险就是不错的东西
【在 s***n 的大作中提到】
: 建议打麻将和玩扑克牌赌博游戏...
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l*****8
发帖数: 16949 | 54 哈，说得有道理，不过我真的没有打算另起炉灶给她再上一门课。我觉得她的数学
sense还行，就是稍微给她加点小灶，可以参加个地区数学竞赛啥的，再高一级的我觉
得她不是那块料。老大从来没加过小灶，我觉得数学能力有点被埋没，所以在老二身上
试图改变一点。
【在 S****p 的大作中提到】
: 我觉得教是学问。一是要有个routine, 例如一星期一次，几次，固定时间。 二是要有
: 结构，就是怎么教的大纲。每次最好先复习一下上次教的，再巩固一下，如果掌握的没
: 问题再提高一点。每次教的要循序渐进，有连贯性。这样可能比较好接受点。
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t******l
发帖数: 10908 | 55 我觉得这个更多的是 learning style 的差别，跟走哪条路不一定有直接的关联。
有的娃可能喜欢从系统读数学书上数学课入手。
另一些娃可能喜欢从系统做数学题入手，有需要时再需查答案、数学网站、数学书。之
前大概过一遍数学理论就好了。
不过后面一种也不能说不系统。系统做题入手，也是系统的一种方式。
【在 l*****8 的大作中提到】
: 哈，说得有道理，不过我真的没有打算另起炉灶给她再上一门课。我觉得她的数学
: sense还行，就是稍微给她加点小灶，可以参加个地区数学竞赛啥的，再高一级的我觉
: 得她不是那块料。老大从来没加过小灶，我觉得数学能力有点被埋没，所以在老二身上
: 试图改变一点。
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