t*******r
发帖数: 22634 | 1 昨天 6 年级班发电子书，数学部分把 6、7、8 三个年级的书一起发下来了不算。娃娃
们之间疯狂谣传明年 7 年级上 9 年级代数1。
俺于是目测加展望了一下，毛估普通非天才的快班进度速度应该是:
6 年级：Pre-algebra 6、7、8 三个年级。
7 年级：Algebra I & II， Geometry，Trigonometry 整个 high school math
8 年级：Pre-calculus，Calculus 等整个非数学专业本科数学。
9 年级：群论、域论、场论、图论、combinatorics、differetial geometry、formal
logics 等牛角尖数学。
10 年级：(是不是只能放羊了？) |
t*******r
发帖数: 22634 | 2 声明目前是娃娃们的以讹传讹，俺概不对信息的真实性负责。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 昨天 6 年级班发电子书，数学部分把 6、7、8 三个年级的书一起发下来了不算。娃娃
: 们之间疯狂谣传明年 7 年级上 9 年级代数1。
: 俺于是目测加展望了一下，毛估普通非天才的快班进度速度应该是:
: 6 年级：Pre-algebra 6、7、8 三个年级。
: 7 年级：Algebra I & II， Geometry，Trigonometry 整个 high school math
: 8 年级：Pre-calculus，Calculus 等整个非数学专业本科数学。
: 9 年级：群论、域论、场论、图论、combinatorics、differetial geometry、formal
: logics 等牛角尖数学。
: 10 年级：(是不是只能放羊了？)
|
k****r
发帖数: 851 | 3 他们进度是不慢,可惜每个方面都要求太低. 教的很肤浅, 基础打的很差, 所以每上去
一级都只能搭个花架子. 学生自己还认为什么都学过. 真的去做数学呀统计呀什么的
phd level的研究什么根本就不够,还是要靠外国人. 说的是现在在研究生院的这代人啊
,下一代人只会更差,早个二十年,学校还是老老实实教书的.
【在 t*******r 的大作中提到】
: 昨天 6 年级班发电子书，数学部分把 6、7、8 三个年级的书一起发下来了不算。娃娃
: 们之间疯狂谣传明年 7 年级上 9 年级代数1。
: 俺于是目测加展望了一下，毛估普通非天才的快班进度速度应该是:
: 6 年级：Pre-algebra 6、7、8 三个年级。
: 7 年级：Algebra I & II， Geometry，Trigonometry 整个 high school math
: 8 年级：Pre-calculus，Calculus 等整个非数学专业本科数学。
: 9 年级：群论、域论、场论、图论、combinatorics、differetial geometry、formal
: logics 等牛角尖数学。
: 10 年级：(是不是只能放羊了？)
|
t*******r
发帖数: 22634 | 4 这应该不是小学 spiral 的那种要求，据传发下来的是 Common Core Math 6、7、8 三
个年级的 pre-algebra 的正规课本。
当然，老师课堂具体的要求，目前还不知道。
目前只能寄希望于 computer adaptive test 的 Common Core 州考尽快正式出炉，并
且是货真价实的 computer adaptive test。这样看州考成绩至少可以略知一二。对老
师教学质量也是个约束和反馈。
【在 k****r 的大作中提到】
: 他们进度是不慢,可惜每个方面都要求太低. 教的很肤浅, 基础打的很差, 所以每上去
: 一级都只能搭个花架子. 学生自己还认为什么都学过. 真的去做数学呀统计呀什么的
: phd level的研究什么根本就不够,还是要靠外国人. 说的是现在在研究生院的这代人啊
: ,下一代人只会更差,早个二十年,学校还是老老实实教书的.
|
r*g
发帖数: 3159 | 5 科学发展都是由尖子推动的。其它炮灰的平均水平根本没用-- 包括混学历的博士们。
美国数学教育，OK!
【在 k****r 的大作中提到】
: 他们进度是不慢,可惜每个方面都要求太低. 教的很肤浅, 基础打的很差, 所以每上去
: 一级都只能搭个花架子. 学生自己还认为什么都学过. 真的去做数学呀统计呀什么的
: phd level的研究什么根本就不够,还是要靠外国人. 说的是现在在研究生院的这代人啊
: ,下一代人只会更差,早个二十年,学校还是老老实实教书的.
|
l*****8
发帖数: 16949 | 6 这个BSO的。 要想学还不容易。10年级可以教ODE+PDE, 11年级可以教complex
analysis+real analysis. senior可以教Toplogy+analytic number theory.完了直接
发数学博士学位。 |
t*******r
发帖数: 22634 | 7 但这样会不会把 math professor 给直接 title recession 成 high school math
teacher 了？// run
【在 l*****8 的大作中提到】
: 这个BSO的。 要想学还不容易。10年级可以教ODE+PDE, 11年级可以教complex
: analysis+real analysis. senior可以教Toplogy+analytic number theory.完了直接
: 发数学博士学位。
|
l*****8
发帖数: 16949 | 8 不用。高中老师培训一下就成。大学还可以申请恩爱师傅房顶搞暑期培训。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 但这样会不会把 math professor 给直接 title recession 成 high school math
: teacher 了？// run
|
t*******r
发帖数: 22634 | 9 我看这个建议狠好嘛！烦转交恩来同志圈阅。-- 毛泽东。
【在 l*****8 的大作中提到】
: 不用。高中老师培训一下就成。大学还可以申请恩爱师傅房顶搞暑期培训。
|
m*******1
发帖数: 2194 | 10 这是进了math accerlerated program？ 不用激动。 目标就是三年内上完五年的标准
内容。 以前是直接跳级， 现在是加快上。
就是跳了两级也就是7年级上代数， 和世界各国普通水平一样。 |
|
|
t*******r
发帖数: 22634 | 11 这就是普通的初中数学快班，应该不算 accelerated program。
这所谓初中数学快班的人头数，貌似比数学普通班的人头数，还要更多。我待会儿大略
统计一下比例。
高中听说分快中慢三个班。具体情况未知。
【在 m*******1 的大作中提到】
: 这是进了math accerlerated program？ 不用激动。 目标就是三年内上完五年的标准
: 内容。 以前是直接跳级， 现在是加快上。
: 就是跳了两级也就是7年级上代数， 和世界各国普通水平一样。
|
m*******1
发帖数: 2194 | 12 不用自己数， 湾区好点的学区平均30%。 你到star test 网页也能查到。
高中不是分快慢班， 是自己选课。 有个选课流程图。 |
t*******r
发帖数: 22634 | 13 以前听说是这比例，但今年印象中不止这个比例，我待会儿统计最新实战数据。
当然也可能是 title inflation。
【在 m*******1 的大作中提到】
: 不用自己数， 湾区好点的学区平均30%。 你到star test 网页也能查到。
: 高中不是分快慢班， 是自己选课。 有个选课流程图。
|
w********9
发帖数: 8613 | 14
formal
什么学校那么变态啊？有特别好的老师吗？一般来说，到了初中，我们这些接受过“应
试教育”的大部分（小孩在公立学校的）家长们必须要监督数理方面的进展了。
我的小孩学校里大概有近1/3的学生在六年级完成了prealgebra的内容，但是:!!!:绝大
多数小孩学得都不扎实，除非在家里花很多时间！但是班上所有学生在7年级开始就被
排在了学Algebra的班。相当于提前了一年。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 昨天 6 年级班发电子书，数学部分把 6、7、8 三个年级的书一起发下来了不算。娃娃
: 们之间疯狂谣传明年 7 年级上 9 年级代数1。
: 俺于是目测加展望了一下，毛估普通非天才的快班进度速度应该是:
: 6 年级：Pre-algebra 6、7、8 三个年级。
: 7 年级：Algebra I & II， Geometry，Trigonometry 整个 high school math
: 8 年级：Pre-calculus，Calculus 等整个非数学专业本科数学。
: 9 年级：群论、域论、场论、图论、combinatorics、differetial geometry、formal
: logics 等牛角尖数学。
: 10 年级：(是不是只能放羊了？)
|
s***n
发帖数: 1280 | 15 Algebra I 是老美九年级的学习内容。很多顶尖的高中数理学校或Magnet Program招生
的时候都缺省认为学生提前一年或两年学数学，结果华人圈子里八年级学 Algrbra I成
了常态。
【在 w********9 的大作中提到】
:
: formal
: 什么学校那么变态啊？有特别好的老师吗？一般来说，到了初中，我们这些接受过“应
: 试教育”的大部分（小孩在公立学校的）家长们必须要监督数理方面的进展了。
: 我的小孩学校里大概有近1/3的学生在六年级完成了prealgebra的内容，但是:!!!:绝大
: 多数小孩学得都不扎实，除非在家里花很多时间！但是班上所有学生在7年级开始就被
: 排在了学Algebra的班。相当于提前了一年。
|
s***n
发帖数: 1280 | 16 哪个老美六年级普通娃能说出这末多数学分支，就是你填料传谣还装无辜...
：群论、域论、场论、图论、combinatorics、differetial geometry
【在 t*******r 的大作中提到】
: 声明目前是娃娃们的以讹传讹，俺概不对信息的真实性负责。
|
m*******1
发帖数: 2194 | 17 common core 改革后， 学区宣布只要选拔合格就可以上accelerated program. 有多少
合格就开多少个快班， 不限名额。
你家娃进的magnet school?
【在 t*******r 的大作中提到】
: 以前听说是这比例，但今年印象中不止这个比例，我待会儿统计最新实战数据。
: 当然也可能是 title inflation。
|
u*****a
发帖数: 6276 | 18 是这么回事儿。
问了孩子。至少在他的学校，八年级学 Algebra I 的学生，还是占少数。
【在 s***n 的大作中提到】
: Algebra I 是老美九年级的学习内容。很多顶尖的高中数理学校或Magnet Program招生
: 的时候都缺省认为学生提前一年或两年学数学，结果华人圈子里八年级学 Algrbra I成
: 了常态。
|
k******b
发帖数: 4501 | 19 小学 spiral 的那种方式其实挺好的。
大学一下子接触很多数学新东西，老实说，有点吃力。在短短的时间内，未必能学得很
好。如果高中阶段有所铺垫，会好些。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 这应该不是小学 spiral 的那种要求，据传发下来的是 Common Core Math 6、7、8 三
: 个年级的 pre-algebra 的正规课本。
: 当然，老师课堂具体的要求，目前还不知道。
: 目前只能寄希望于 computer adaptive test 的 Common Core 州考尽快正式出炉，并
: 且是货真价实的 computer adaptive test。这样看州考成绩至少可以略知一二。对老
: 师教学质量也是个约束和反馈。
|
k******b
发帖数: 4501 | 20 小学 spiral 的那种方式其实挺好的。
大学一下子接触很多数学新东西，老实说，有点吃力。在短短的时间内，未必能学得很
好。如果高中阶段有所铺垫，会好些。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 这应该不是小学 spiral 的那种要求，据传发下来的是 Common Core Math 6、7、8 三
: 个年级的 pre-algebra 的正规课本。
: 当然，老师课堂具体的要求，目前还不知道。
: 目前只能寄希望于 computer adaptive test 的 Common Core 州考尽快正式出炉，并
: 且是货真价实的 computer adaptive test。这样看州考成绩至少可以略知一二。对老
: 师教学质量也是个约束和反馈。
|
|
|
m*****t
发帖数: 239 | 21 Don't worry, there's always more math. |
s**********y
发帖数: 509 | 22 一般学校， 一般学区：
6 年级： prealgebra
7 年级： algebra I
8 年级： algebra II
9 年级： geometry
高中 calculus I/II 是标配
你说的7年级学完整个中学数学是童话？
九年级的那些term， 除了combinatorics， 是不可能叫的。 原因很简单：不是每个人
都想上STEM。 事实是大部分人都不想上STEM。高中是培养leadership，发展个性的地
方， 不必要太深。
formal
【在 t*******r 的大作中提到】
: 昨天 6 年级班发电子书，数学部分把 6、7、8 三个年级的书一起发下来了不算。娃娃
: 们之间疯狂谣传明年 7 年级上 9 年级代数1。
: 俺于是目测加展望了一下，毛估普通非天才的快班进度速度应该是:
: 6 年级：Pre-algebra 6、7、8 三个年级。
: 7 年级：Algebra I & II， Geometry，Trigonometry 整个 high school math
: 8 年级：Pre-calculus，Calculus 等整个非数学专业本科数学。
: 9 年级：群论、域论、场论、图论、combinatorics、differetial geometry、formal
: logics 等牛角尖数学。
: 10 年级：(是不是只能放羊了？)
|
t*******r
发帖数: 22634 | 23 明白了，谢谢。
另外美帝的 title inflation / NCLB 的文化是钢钢的，Common Core
Math Standard 上面印刷的年级，从初中开始，很可能是按照 Left Behind
的学区写的。
不过这倒也不奇怪，只有这样法案才容易通过，否则又一堆人要游行，
大声疾呼拒绝考试。
还不如一边这么 title inflation 写年级，另一边暗渡陈仓把州考
改成 computer adaptive test。皆大欢喜。
【在 s**********y 的大作中提到】
: 一般学校， 一般学区：
: 6 年级： prealgebra
: 7 年级： algebra I
: 8 年级： algebra II
: 9 年级： geometry
: 高中 calculus I/II 是标配
: 你说的7年级学完整个中学数学是童话？
: 九年级的那些term， 除了combinatorics， 是不可能叫的。 原因很简单：不是每个人
: 都想上STEM。 事实是大部分人都不想上STEM。高中是培养leadership，发展个性的地
: 方， 不必要太深。
|
t*******r
发帖数: 22634 | 24 我们这里根本没啥高大上的磁铁学校，就是一友谊村里的烂校，是个娃就能上的那种。
【在 m*******1 的大作中提到】
: common core 改革后， 学区宣布只要选拔合格就可以上accelerated program. 有多少
: 合格就开多少个快班， 不限名额。
: 你家娃进的magnet school?
|
l*****8
发帖数: 16949 | 25 他就是秀他数学名词知道的多。其实他的说的这些东西就是一门discrete math里的内
容 :).
【在 s***n 的大作中提到】
: 哪个老美六年级普通娃能说出这末多数学分支，就是你填料传谣还装无辜...
: ：群论、域论、场论、图论、combinatorics、differetial geometry
|
w********9
发帖数: 8613 | 26
那为啥学习的数学内容是全世界初中里最有宽度的？9年级（高一）都是大学二年级以
上的课程了。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 我们这里根本没啥高大上的磁铁学校，就是一友谊村里的烂校，是个娃就能上的那种。
|
t*******r
发帖数: 22634 | 27 其实 math 总共就两门课，一门是 discrete math，另一门是 numerical analysis。
学完以后可以直接参加考试免修 cosmology。
【在 l*****8 的大作中提到】
: 他就是秀他数学名词知道的多。其实他的说的这些东西就是一门discrete math里的内
: 容 :).
|
w********9
发帖数: 8613 | 28
在哪里？
在我们烂加州的两个临近（硅谷）顶尖公立学区里都是这样的：大部分学生在7年级学
prealgebra。其中一个学区里特别好的学生才在7年级开学学algebra，而在另一个学区
有20%左右的7年级开学学algebra。差别不小。
【在 s**********y 的大作中提到】
: 一般学校， 一般学区：
: 6 年级： prealgebra
: 7 年级： algebra I
: 8 年级： algebra II
: 9 年级： geometry
: 高中 calculus I/II 是标配
: 你说的7年级学完整个中学数学是童话？
: 九年级的那些term， 除了combinatorics， 是不可能叫的。 原因很简单：不是每个人
: 都想上STEM。 事实是大部分人都不想上STEM。高中是培养leadership，发展个性的地
: 方， 不必要太深。
|
J***A
发帖数: 1511 | 29 非数学专业， 只上过高数，线代，统计，连九年级的课都没修过的黯然爬过......现
在的孩子真是不得了！
昨天 6 年级班发电子书，数学部分把 6、7、8 三个年级的书一起发下来了不算。娃娃
们之间疯狂谣传明年 7 年级上 9 年级代数1。俺于是目测加展望了一下，毛估普通非
天才的快班........
【在 t*******r 的大作中提到】
: 昨天 6 年级班发电子书，数学部分把 6、7、8 三个年级的书一起发下来了不算。娃娃
: 们之间疯狂谣传明年 7 年级上 9 年级代数1。
: 俺于是目测加展望了一下，毛估普通非天才的快班进度速度应该是:
: 6 年级：Pre-algebra 6、7、8 三个年级。
: 7 年级：Algebra I & II， Geometry，Trigonometry 整个 high school math
: 8 年级：Pre-calculus，Calculus 等整个非数学专业本科数学。
: 9 年级：群论、域论、场论、图论、combinatorics、differetial geometry、formal
: logics 等牛角尖数学。
: 10 年级：(是不是只能放羊了？)
|
w********9
发帖数: 8613 | 30
那就是用词很不当了。：）尤其是，differential geometry用得太不当了。
【在 l*****8 的大作中提到】
: 他就是秀他数学名词知道的多。其实他的说的这些东西就是一门discrete math里的内
: 容 :).
|
|
|
t*******r
发帖数: 22634 | 31 其实这个倒是俺有点担心的。
俺目前在想，一个把基础打扎实的办法，比如让 “计算题八” 和 “计算题十”
两个集团军进行 1:1 混编、并肩作战。战术上由 “计算题八” 负责正面撕开
缺口，而 “计算题十” 负责涌入缺口横捣敌后。这样是不是能让娃更快地
ready for algebra word problems & geometry word problems？
但不知道这个冒险的方案可行否？ |
l*****8
发帖数: 16949 | 32 你应该加个计算机数学的限定词。就是计算机数学，你也忘了线性代数啊。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 其实 math 总共就两门课，一门是 discrete math，另一门是 numerical analysis。
: 学完以后可以直接参加考试免修 cosmology。
|
l*****8
发帖数: 16949 | 33 哈哈，大学数学系的修differntial geometry的都不多。
【在 w********9 的大作中提到】
:
: 那就是用词很不当了。：）尤其是，differential geometry用得太不当了。
|
s***n
发帖数: 1280 | 34 你这个应该是Fast Track.
一般正常进度：
6-8年级： Prealgebra
9年级: Algebra I
10年级： Geometry
11年级： Algebra II
12年级： Pre-Calculus
SAT I 和 II 甚至 AMC 12/AIME 都不考 Calculus。AP Calculus也只有10%的学生考。
哪怕calculus I/II 是学校标配，也不是标学。
【在 s**********y 的大作中提到】
: 一般学校， 一般学区：
: 6 年级： prealgebra
: 7 年级： algebra I
: 8 年级： algebra II
: 9 年级： geometry
: 高中 calculus I/II 是标配
: 你说的7年级学完整个中学数学是童话？
: 九年级的那些term， 除了combinatorics， 是不可能叫的。 原因很简单：不是每个人
: 都想上STEM。 事实是大部分人都不想上STEM。高中是培养leadership，发展个性的地
: 方， 不必要太深。
|
t*******r
发帖数: 22634 | 35 学完非线性代数，线性代数就自动会了。也就一特例情况，难道需要学？
// 哈哈，我 run 了。
【在 l*****8 的大作中提到】
: 你应该加个计算机数学的限定词。就是计算机数学，你也忘了线性代数啊。
|
l*****8
发帖数: 16949 | 36 哈哈，有才。学完geometry,differntial geometry也就会了。学完calculus, multi-
variable calculus也就会了。以后我就那么糊弄人。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 学完非线性代数，线性代数就自动会了。也就一特例情况，难道需要学？
: // 哈哈，我 run 了。
|
t*******r
发帖数: 22634 | 37 title recession 和 title inflation 好像不完全是一回事。
当然，霍金说了，不就是时间反演么？
【在 l*****8 的大作中提到】
: 哈哈，有才。学完geometry,differntial geometry也就会了。学完calculus, multi-
: variable calculus也就会了。以后我就那么糊弄人。
|
t*******r
发帖数: 22634 | 38 这么说数学还是只有两门课。一门叫 “实用型数学”，俗称 “计算机数学”。
另一们叫 “人生观型数学“，俗称 “我们都不知道那玩意儿是啥型数学”。
// 我 run 了，请勿追杀！！
【在 l*****8 的大作中提到】
: 你应该加个计算机数学的限定词。就是计算机数学，你也忘了线性代数啊。
|
t*******r
发帖数: 22634 | 39 当然，其实非线性代数也不完全包括线代的所有内容，因为很多线性特例的 short cut，
在非线性代数里不教。不能光看 title。
俺就是那么一说着玩其实。
【在 l*****8 的大作中提到】
: 哈哈，有才。学完geometry,differntial geometry也就会了。学完calculus, multi-
: variable calculus也就会了。以后我就那么糊弄人。
|
t******i
发帖数: 179 | 40 请问非线性代数包括那些内容？
【在 t*******r 的大作中提到】
: 学完非线性代数，线性代数就自动会了。也就一特例情况，难道需要学？
: // 哈哈，我 run 了。
|
|
|
t*******r
发帖数: 22634 | 41 我 google 了一下下，UCB Math 275：
http://math.berkeley.edu/~bernd/math275.html
其实马工们不懂数学，马工们只懂 linear programming vs nonlinear programming。
【在 t******i 的大作中提到】
: 请问非线性代数包括那些内容？
|
s**********y
发帖数: 509 | 42 我老觉得这个版的家长都太年轻， 娃还没上中学, 还没有一个感性认识。 潮水娃刚上
middle school, 看了看book就跳了起来。
math 6, math 7, math 8 合起来相当于 pre algebra
可是一个年级分三个平行tracks， 最低的track 主要是为有志于艺术的同学们 （no
offense) 准备的。
高中还有一个什么 consumer math， 估计是为不打算上大学的人准备的。
无他， 美国公立中学提供的option多而已。
这都是常态， 还没说初中在高中上课， 高中在大学上课。
话说回来，不是学的越多越好。AP 考的不好， 比不考还差。
AMC12考得好 在大学申请中也是nothing。
我们这是烂州／烂学区／烂校， 只是碰巧见过了而已。
【在 s***n 的大作中提到】
: 你这个应该是Fast Track.
: 一般正常进度：
: 6-8年级： Prealgebra
: 9年级: Algebra I
: 10年级： Geometry
: 11年级： Algebra II
: 12年级： Pre-Calculus
: SAT I 和 II 甚至 AMC 12/AIME 都不考 Calculus。AP Calculus也只有10%的学生考。
: 哪怕calculus I/II 是学校标配，也不是标学。
|
u*****a
发帖数: 6276 | 43 高中学生，也不是都去大学上 AP 或 post-AP 课的。如果高中有胜任的老师，就在本
校上。而某些著名的公立高中，因其师资雄厚（有相关的博士、硕士学位），可以从容
地开各类 STEM 的 AP 及 post-AP 课程。结果，许多家长催着孩子上这种高中。
暑假中，如果附近大学有本高中无法开设的课，经申请批准后，高中生倒是可以去大学
上课的。但这样拿到的成绩算不算到高中的GPA里面去，也是未定（你还得申请）。
AP 全国统考，还是比较简单的；拿到 5 分不太难。倒是学校的 AP 课评分标准，因为
牵扯到同学的水平，肯定不是所有同学都得 A。D 都有可能。
SAT II 单项考试，数理化拿到 800 也是可以轻松达到的。生物稍微难些，尽量不去选
它就是。 |
t*******r
发帖数: 22634 | 44 我认为你说的基本属实。
还有，虽然我对大学申请不熟悉，但我同意你的看法，目测 AMC 12 应该
对大学申请没啥用。对大学申请要有用，最低也得是 AMO qualifier 啥的。
那个其实主要看 AIME 而不是 AMC。
但另一方面，我觉得 AMC 8 / 10 / 12，确实是一个不错的帮助学习数学
的工具资料，而且免费。因为其题目简单实用不坑爹，对打好数理基础的确
很实在。个人看法。
虽然 AMC 8/10/12 对大学申请虽然没用，但是如果能帮助普通娃打好数学
基础的，让将来进大学以后，能学习理科轻松点，并且还有时间瞎折腾其他
的玩意儿。而且将来上班混日子也轻松点。这些对普通娃而言，我觉得比吭
哧吭哧撑一个好大学，更值得。当然了，也是个人看法而已。
【在 s**********y 的大作中提到】
: 我老觉得这个版的家长都太年轻， 娃还没上中学, 还没有一个感性认识。 潮水娃刚上
: middle school, 看了看book就跳了起来。
: math 6, math 7, math 8 合起来相当于 pre algebra
: 可是一个年级分三个平行tracks， 最低的track 主要是为有志于艺术的同学们 （no
: offense) 准备的。
: 高中还有一个什么 consumer math， 估计是为不打算上大学的人准备的。
: 无他， 美国公立中学提供的option多而已。
: 这都是常态， 还没说初中在高中上课， 高中在大学上课。
: 话说回来，不是学的越多越好。AP 考的不好， 比不考还差。
: AMC12考得好 在大学申请中也是nothing。
|
t*******r
发帖数: 22634 | 45 但我觉得，在美帝公立州大教育普及化白菜化的情况下，对于普通娃而言，将来混大学
混日子轻松点，比狠拼大学入学标准、力求能够进入上一层次的大学，个人觉得更实在。
从这个角度而言，大学入学标准看不看 math，我都无所谓。因为大学本科之后，都是
市场决定而不是大学教务处决定。关键看那些厂子车间里大佬们的眼色。
当然，如果能有 leadership 做个高管，那不懂数学都无所谓。但是屌丝老实说也没
leadership 的那能耐就是了。数学说白了，还是比 leadership 简单易学。所以屌
丝一般推简单的就是了。
【在 u*****a 的大作中提到】
: 高中学生，也不是都去大学上 AP 或 post-AP 课的。如果高中有胜任的老师，就在本
: 校上。而某些著名的公立高中，因其师资雄厚（有相关的博士、硕士学位），可以从容
: 地开各类 STEM 的 AP 及 post-AP 课程。结果，许多家长催着孩子上这种高中。
: 暑假中，如果附近大学有本高中无法开设的课，经申请批准后，高中生倒是可以去大学
: 上课的。但这样拿到的成绩算不算到高中的GPA里面去，也是未定（你还得申请）。
: AP 全国统考，还是比较简单的；拿到 5 分不太难。倒是学校的 AP 课评分标准，因为
: 牵扯到同学的水平，肯定不是所有同学都得 A。D 都有可能。
: SAT II 单项考试，数理化拿到 800 也是可以轻松达到的。生物稍微难些，尽量不去选
: 它就是。
|
k******b
发帖数: 4501 | 46 属实。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 我认为你说的基本属实。
: 还有，虽然我对大学申请不熟悉，但我同意你的看法，目测 AMC 12 应该
: 对大学申请没啥用。对大学申请要有用，最低也得是 AMO qualifier 啥的。
: 那个其实主要看 AIME 而不是 AMC。
: 但另一方面，我觉得 AMC 8 / 10 / 12，确实是一个不错的帮助学习数学
: 的工具资料，而且免费。因为其题目简单实用不坑爹，对打好数理基础的确
: 很实在。个人看法。
: 虽然 AMC 8/10/12 对大学申请虽然没用，但是如果能帮助普通娃打好数学
: 基础的，让将来进大学以后，能学习理科轻松点，并且还有时间瞎折腾其他
: 的玩意儿。而且将来上班混日子也轻松点。这些对普通娃而言，我觉得比吭
|
t*******r
发帖数: 22634 | 47 ：话说回来，不是学的越多越好。AP 考的不好， 比不考还差。
同意这个看法，学了但上不了最基础的难度，其实浪费时间没啥用。
从这个角度说，如果 AP 搞成仅仅是浅尝则止，那可能还不如扎实点的 AMC12 更靠谱
（只要不是狗训单纯为分数）。
【在 s**********y 的大作中提到】
: 我老觉得这个版的家长都太年轻， 娃还没上中学, 还没有一个感性认识。 潮水娃刚上
: middle school, 看了看book就跳了起来。
: math 6, math 7, math 8 合起来相当于 pre algebra
: 可是一个年级分三个平行tracks， 最低的track 主要是为有志于艺术的同学们 （no
: offense) 准备的。
: 高中还有一个什么 consumer math， 估计是为不打算上大学的人准备的。
: 无他， 美国公立中学提供的option多而已。
: 这都是常态， 还没说初中在高中上课， 高中在大学上课。
: 话说回来，不是学的越多越好。AP 考的不好， 比不考还差。
: AMC12考得好 在大学申请中也是nothing。
|
k******b
发帖数: 4501 | 48 你娃有没有leadership也不是你说了算的。
这么说消极且武断。
【在 t*******r 的大作中提到】
: ：话说回来，不是学的越多越好。AP 考的不好， 比不考还差。
: 同意这个看法，学了但上不了最基础的难度，其实浪费时间没啥用。
: 从这个角度说，如果 AP 搞成仅仅是浅尝则止，那可能还不如扎实点的 AMC12 更靠谱
: （只要不是狗训单纯为分数）。
|
t*******r
发帖数: 22634 | 49 这不是大学申请作文的纸上谈兵的 leadership 标准。这是厂子车间招工的
实在干活的 leadership 的标准。
这么说吧，如果这人在厂子里管 100 个老墨劳力，那么如果 quantify 一下
这 leadership 的话，钢钢的 National Top 1%。
这俩的差别，说白了，就是谁开支票的差别。
【在 k******b 的大作中提到】
: 你娃有没有leadership也不是你说了算的。
: 这么说消极且武断。
|
u*****a
发帖数: 6276 | 50 高中课程设置，是本着“能者多学”的原则来的。比如 AP 物理，其 prerequisite 是
AP Calculus B/C。人家并没有规定人人必修 AP 物理。但换到亚裔学生多的学校就变
味了，一古脑儿地瞄准 AP 物理。话说 Calculus B/C 也不是背乘法口诀表那么简单。
结果就有人悲剧了。
量力而行啊！ |
|
|
t*******r
发帖数: 22634 | 51 ：话说 Calculus B/C 也不是背乘法口诀表那么简单。
属实，人肉积分器还是比人肉计算器要复杂很多的。靓丽而行是真理。
从靓丽而行的角度，我觉得 computer adaptive state test 是正道。
这样省得一股脑儿挤去快班快班快快班，因为最后 state test 反正是一样的。
这样群速要和自己差不多才好，否则上课都是打瞌睡，state test 成绩反而更低。
【在 u*****a 的大作中提到】
: 高中课程设置，是本着“能者多学”的原则来的。比如 AP 物理，其 prerequisite 是
: AP Calculus B/C。人家并没有规定人人必修 AP 物理。但换到亚裔学生多的学校就变
: 味了，一古脑儿地瞄准 AP 物理。话说 Calculus B/C 也不是背乘法口诀表那么简单。
: 结果就有人悲剧了。
: 量力而行啊！
|
s**********y
发帖数: 509 | 52 潮水我怎么觉得你娃在4/5年级啊。 跳级了？
在。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 但我觉得，在美帝公立州大教育普及化白菜化的情况下，对于普通娃而言，将来混大学
: 混日子轻松点，比狠拼大学入学标准、力求能够进入上一层次的大学，个人觉得更实在。
: 从这个角度而言，大学入学标准看不看 math，我都无所谓。因为大学本科之后，都是
: 市场决定而不是大学教务处决定。关键看那些厂子车间里大佬们的眼色。
: 当然，如果能有 leadership 做个高管，那不懂数学都无所谓。但是屌丝老实说也没
: leadership 的那能耐就是了。数学说白了，还是比 leadership 简单易学。所以屌
: 丝一般推简单的就是了。
|
t*******r
发帖数: 22634 | 53 娃没跳级，刚刚随大流进的 6 年级。娃今年不进 6 年级的话，那就是留级了。
再说如果是 4/5 年级，我干嘛吃饱了跑初中去 big data？
您老记错了。
【在 s**********y 的大作中提到】
: 潮水我怎么觉得你娃在4/5年级啊。 跳级了？
:
: 在。
|
s**********y
发帖数: 509 | 54 不是早就有一种computer based test， 是不分年纪的，电脑动态出题，做到你做不出
为止。
【在 t*******r 的大作中提到】
: ：话说 Calculus B/C 也不是背乘法口诀表那么简单。
: 属实，人肉积分器还是比人肉计算器要复杂很多的。靓丽而行是真理。
: 从靓丽而行的角度，我觉得 computer adaptive state test 是正道。
: 这样省得一股脑儿挤去快班快班快快班，因为最后 state test 反正是一样的。
: 这样群速要和自己差不多才好，否则上课都是打瞌睡，state test 成绩反而更低。
|
s**********y
发帖数: 509 | 55 嗑嗑， 上年纪了， 娃们成长快。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 娃没跳级，刚刚随大流进的 6 年级。娃今年不进 6 年级的话，那就是留级了。
: 再说如果是 4/5 年级，我干嘛吃饱了跑初中去 big data？
: 您老记错了。
|
t*******r
发帖数: 22634 | 56 有，比如 NWEA test，但从前学区一般不用。要用也是 limited case，比如分快慢班。
美帝这个主要不是技术上的可行性，就算没钱的公立学校，也不至于会缺电脑。这个主要
是政体上层建筑要过得去。
【在 s**********y 的大作中提到】
: 不是早就有一种computer based test， 是不分年纪的，电脑动态出题，做到你做不出
: 为止。
|
m*******1
发帖数: 2194 | 57 你不知道今年考的SBAC 就是adaptive? 不过快班娃和慢班娃分开考。快班娃直接设置
高一档， 省得浪费时间。 |
t*******r
发帖数: 22634 | 58 各州不一样还是小学初中不一样？我们今年只拿到 NWEA 成绩，没听说 SBAC。
BTW SBAC 是啥，俺去 Google 一下。
【在 m*******1 的大作中提到】
: 你不知道今年考的SBAC 就是adaptive? 不过快班娃和慢班娃分开考。快班娃直接设置
: 高一档， 省得浪费时间。
|
t*******r
发帖数: 22634 | 59 Google 一下好像是加州的，不过今年左邻右舍没人拿到 SBAC 的成绩单。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 各州不一样还是小学初中不一样？我们今年只拿到 NWEA 成绩，没听说 SBAC。
: BTW SBAC 是啥，俺去 Google 一下。
|
l*****o
发帖数: 180 | 60 有这么多老师吗？
【在 m*******1 的大作中提到】
: common core 改革后， 学区宣布只要选拔合格就可以上accelerated program. 有多少
: 合格就开多少个快班， 不限名额。
: 你家娃进的magnet school?
|
|
|
u*****a
发帖数: 6276 | 61 While most students are in the middle of taking the new Common Core-aligned
tests, some early results of the first Smarter Balanced assessments are
starting to trickle into districts.
District and school officials can begin looking at the scores and use them
to make decisions about instruction, class placements and parent discussions
, said Keric Ashley, deputy superintendent of the District, School, and
Innovation branch of the California Department of Education. The first
preliminary student scores for early test takers went out May 4.
“These are reports that are intended to help schools and districts,”
Ashley said at the State Board of Education meeting on May 6.
California students for the first time are taking the new exams based on the
nationally developed Common Core State Standards. These preliminary results
could give school officials a first glimpse of how well students are
learning the standards.
As of May 8, about 2.65 million students had started the Smarter Balanced
tests, out of more than 3 million students in the state who are scheduled to
take it in 3rd through 8th grades and 11th grade. California is one of 18
states giving the Smarter Balanced assessments.
Because the assessments are online, the results are much quicker to score,
compared to previous paper-and-pen tests. Results of the previous California
Standards Tests and other standardized tests were sent to districts in the
summer.
Districts are expected to get preliminary results about four weeks after
students complete the tests. With the early scoring, the goal was to get
information to teachers and school administrators quickly enough to figure
out what students need and how to best teach them.
But some parents, the public and possibly teachers might end up waiting
nearly as long as before to see how students performed. Some districts may
distribute scores to parents and teachers in the summer or possibly the
beginning of the next school year.
The California Department of Education is telling districts to wait until
August to release scores to the general public, which is the same time the
state will publicize the full results, according to a PowerPoint
presentation on May 4.
Most students are now in the middle of taking the test, Ashley said. The
testing window began March 10 and can end as late as the last day of school,
which sometimes goes into late June.
Of the six large school districts and the charter school chain EdSource is
following as they implement the Common Core, only two had received
preliminary scores as of late last week. The Los Angeles Unified School
District, the state’s largest with 646,000 students, also had yet to get
any results.
Officials in both Garden Grove and Visalia unified school districts were
surprised when the scores came in, and they are figuring out next steps.
“We weren’t expecting it this early,” said Amy Stevens, a spokeswoman for
Garden Grove Unified, which has about 46,000 students in Southern
California.
Garden Grove officials still plan to give scores to teachers when they
return to school in the fall, as they have always done, Stevens said.
“Because we have so little information and so few scores, we are not
actively using them to examine instruction. That will come when we have the
complete set of scores and can work with our administrators and teachers,”
Stevens said in an email. “We’re not comfortable using anything until they
’re the final scores.”
In Visalia, with 28,000 students in Central California, district officials
had yet to figure out how to immediately use the early scores, said Doug
Bartsch, assistant superintendent.
As of last week, Visalia had received 102 scores in 6th, 7th and 8th grades
in a district with about 14,000 test takers.
“This early availability of results was new news to us this (last) week and
we are still thinking through how best to work with information,” Bartsch
said in an email.
This summer, Visalia plans to use its usual two-day professional development
session before school starts to go over test results, Bartsch said.
Ashley said the electronic system would be updated nightly. So it’s
possible for a school to receive results for one student, but receive
results on a different day for another student who was tested at the same
time.
The first results ready for release last week were for students who finished
the 3rd and 5th grade math and 7th grade English language arts tests around
April 1, according to the PowerPoint presentation.
The education department will send specific student reports, designed for
parents, to districts within eight weeks of completion. Districts then would
mail each student’s report home to parents.
In the meantime, teachers can print out their own preliminary results to
have discussions with parents, Ashley said.
Here are plans at the other four districts and the charter school chain
EdSource is tracking:
Elk Grove Unified School District: As of last week, 85 percent of high
school students and 38 percent of elementary students had completed testing.
District officials plan to give teachers their students’ scores about two
weeks after the districts receive them from the state. District officials
will monitor the results as they come in, but they will only use the scores
with other measures to make decisions such as student placement, said Xanthi
Pinkerton, an Elk Grove spokeswoman. The district has about 62,000 students
in Northern California.
Santa Ana Unified School District: The district plans to wrap up testing
June 9. After the district receives results, officials plan to use them to
look at student achievement and evaluate school programs, said Deidra Powell
, a Santa Ana Unified spokeswoman. Santa Ana enrolls about 57,000 students
in Southern California.
Fresno Unified School District: Testing runs April 21 through May 27, so the
district expects to receive most of its results at the end of June, after
school is out. The student results will serve as a “baseline” to track
progress, said Jedidiah Chernabaeff, a Fresno Unified spokesman. The Central
California district enrolls about 73,000 students.
San Jose Unified School District: Students are scheduled to finish testing
May 15. District officials expect to receive results this summer and will
use them to see if they are aligned with their goals, said Jorge Quintana, a
San Jose spokesman. The Bay Area district has about 33,000 students.
Aspire Public Schools: Students at the charter schools are taking tests
between April 13 and June 5. The charter school chain expects to receive its
results in July. Officials plan to use the scores to get a baseline sense
of students’ “strengths and challenges,” said Catherine Foster, an Aspire
spokeswoman. |
Y********d
发帖数: 1478 | 62
title recession 和 title inflation 本质区别是什么？求解。
我自己体会title inflation不仅在高中，而且在大学，不仅在美国教育，而且在中国
教育，都是非常明显的趋势。
昨天一个本科的小小师弟来我们学校读硕士，找我吃饭聊天。我问他本科最基本的几门
课谁上的，用的什么教材。他一说，惊我一跳。他们大一下用的教材XXX，是当年我们
硕士才用的；据说比较好学的学生直接上YYY，那个可是美国top50的学校博士第一年才
用的。想当年这些书国内还没有正版引进，我们都是啃的一个普罗米修斯似的人物从美
国背回来的书影印的。感概之于，就和他深入聊聊具体的模型和问题，发现小师弟虽然
聪慧，但是理解的水平也和我们当年本科毕业无异。
再说美国，Susan Athey在给本科生申请研究生院的建议里就直接说，在过去的二十年
里，本科申请人的成绩单上，课程的名字是越来越高深，GPA是越来越高，有时都疑问
，本科都学了这么多了学了这么好，还读什么研究生。可最后发现，也就是个title
inflation + grade inflation。所以，她干脆就直接说，Undergraduate classes at
most U.S. universities are much easier than graduate classes. To be a
strong applicant you should be getting mostly or all As in undergraduate ZZZ
classes--with grade inflation even A-'s are not going to help you.
既然title inflation是个教育界普遍现象，那搞教育的难免要想想为什么。社会的其
它方面其实也是如此，但是我知之甚少，就不讨论了。
我觉得一个是科技进步带来的多样化对专业化的冲击。当年就那么有限的几本教科书，
拿在手里，那还不就是反复研读思考，要不深入都不可能。现在呢，那么多书，那么多
网络资源，看到任何有趣和看似高深的东西，几乎都可以在wiki上扫盲而知道个大概。
多样化和专业化对社会到底哪个好，很难说。对个人哪个好，主要取决于劳动力市场的
回报。美国这个商业文化社会，显然把回报不低的专业化给了外国人；把回报更高的多
样化给了本国人。
还有一个当然是在申请学校时出现的囚徒困境。每个高中都想把更多的毕业生送到好的
大学，每个大学都想把更多的毕业生送到好的研究生院，那怎么办呢？第一个聪明的高
中/大学校长，一拍桌子，说，咱们引进一些高深的大学/研究生院课程，然后让学生知
道基本知识，教的难，考的易，多给A。于是第一个吃螃蟹的果然偿到了美味。可是这
个secret很快就不胫而走。不出几年，有条件的高中/大学都这么搞了。这时这种做法
也就没有什么有利于申请的效果了，虽然不这么做是必然不利于申请的，即所谓的囚徒
困境。苦了学生，累了老师。
【在 t*******r 的大作中提到】
: title recession 和 title inflation 好像不完全是一回事。
: 当然，霍金说了，不就是时间反演么？
|
j*p
发帖数: 780 | 63 common core的pre algebra要求学三年？我们娃上了两周后给了个期末考试题做，后来
就上algebra 1了。
有一非天才娃的数学进度 -
四年级，algebra 1
五年级，geometry
六年级，algebra 2
七年级，pre calculus
★ 发自iPhone App: ChineseWeb 1.0.3
【在 t*******r 的大作中提到】
: 这应该不是小学 spiral 的那种要求，据传发下来的是 Common Core Math 6、7、8 三
: 个年级的 pre-algebra 的正规课本。
: 当然，老师课堂具体的要求，目前还不知道。
: 目前只能寄希望于 computer adaptive test 的 Common Core 州考尽快正式出炉，并
: 且是货真价实的 computer adaptive test。这样看州考成绩至少可以略知一二。对老
: 师教学质量也是个约束和反馈。
|
m*******1
发帖数: 2194 | 64 难道你以为初中教快班会配特别的老师吗？ 同一个老师， 教快班慢班都可以。 又不
是中国，快班配最好的老师。 其实一般最好的老师去慢班搞no child left behind.
【在 l*****o 的大作中提到】
: 有这么多老师吗？
|
l*****8
发帖数: 16949 | 65 看这趋势，以后小学毕业不会泰勒级数，直接送到麦当劳翻肉饼。
【在 j*p 的大作中提到】
: common core的pre algebra要求学三年？我们娃上了两周后给了个期末考试题做，后来
: 就上algebra 1了。
: 有一非天才娃的数学进度 -
: 四年级，algebra 1
: 五年级，geometry
: 六年级，algebra 2
: 七年级，pre calculus
:
: ★ 发自iPhone App: ChineseWeb 1.0.3
|
j*p
发帖数: 780 | 66 完全同意，进度快要求低基础差。
今年我们在家数学计划往“后”学，就是把去年的数学再过一遍。
★ 发自iPhone App: ChineseWeb 1.0.3
【在 k****r 的大作中提到】
: 他们进度是不慢,可惜每个方面都要求太低. 教的很肤浅, 基础打的很差, 所以每上去
: 一级都只能搭个花架子. 学生自己还认为什么都学过. 真的去做数学呀统计呀什么的
: phd level的研究什么根本就不够,还是要靠外国人. 说的是现在在研究生院的这代人啊
: ,下一代人只会更差,早个二十年,学校还是老老实实教书的.
|
t*******r
发帖数: 22634 | 67 属实。
补充说明一下，“会”泰勒级数的标准，是(1) 能正确证明泰勒级数，(2) 能在具体实
战中活用泰勒级数的余项误差理论。
不达标的，算小学数学不及格，小学肄业，统统给送麦当劳。
【在 l*****8 的大作中提到】
: 看这趋势，以后小学毕业不会泰勒级数，直接送到麦当劳翻肉饼。
|
t*******r
发帖数: 22634 | 68 好像漏了 trigonometry，不过 precalculus 都会了， trigonometry 算特例，直接考
试不用学了。
【在 j*p 的大作中提到】
: common core的pre algebra要求学三年？我们娃上了两周后给了个期末考试题做，后来
: 就上algebra 1了。
: 有一非天才娃的数学进度 -
: 四年级，algebra 1
: 五年级，geometry
: 六年级，algebra 2
: 七年级，pre calculus
:
: ★ 发自iPhone App: ChineseWeb 1.0.3
|
t*******r
发帖数: 22634 | 69 其实就一句话：
“搞教育行政的” 拼不过 “被搞教育的”。
结果就是被 agent 骗得团团转，导致买房只看装修不看地段。
【在 Y********d 的大作中提到】
:
: title recession 和 title inflation 本质区别是什么？求解。
: 我自己体会title inflation不仅在高中，而且在大学，不仅在美国教育，而且在中国
: 教育，都是非常明显的趋势。
: 昨天一个本科的小小师弟来我们学校读硕士，找我吃饭聊天。我问他本科最基本的几门
: 课谁上的，用的什么教材。他一说，惊我一跳。他们大一下用的教材XXX，是当年我们
: 硕士才用的；据说比较好学的学生直接上YYY，那个可是美国top50的学校博士第一年才
: 用的。想当年这些书国内还没有正版引进，我们都是啃的一个普罗米修斯似的人物从美
: 国背回来的书影印的。感概之于，就和他深入聊聊具体的模型和问题，发现小师弟虽然
: 聪慧，但是理解的水平也和我们当年本科毕业无异。
|
t*******r
发帖数: 22634 | 70 当然也有赚的，比如加州农校 UC Davis 赚翻了。基本就左手进右手出，flip house
一下，学校排名就上去了。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 其实就一句话：
: “搞教育行政的” 拼不过 “被搞教育的”。
: 结果就是被 agent 骗得团团转，导致买房只看装修不看地段。
|
|
|
s***n
发帖数: 1280 | 71 你说的进度是华人理科生的主流进度(除了不少地区先学几何，再学代数2)。但对大多
数老美学生，最低的Track就是正常的Track。连AMC 8/10/12和AIME都要按这个最低
track出题，尽管大多数竞赛生都比这个Track提前了两三年。
AMC 12考得好就能进AIME，这个对华人女生申请MIT,CalTech之类的理工名校还是很有
帮助的。可惜对华人男生来说水涨船高，只能进AIME是不够的。实际上他们就是进了
USAMO/USJAMO都不能保证被录取，只是录取概率会上升一些。
传统藤校看重的是well around和leadership。AMC 12/AIME不会是关键亮点，但肯定是
一个亮点，不会是nothing。
【在 s**********y 的大作中提到】
: 我老觉得这个版的家长都太年轻， 娃还没上中学, 还没有一个感性认识。 潮水娃刚上
: middle school, 看了看book就跳了起来。
: math 6, math 7, math 8 合起来相当于 pre algebra
: 可是一个年级分三个平行tracks， 最低的track 主要是为有志于艺术的同学们 （no
: offense) 准备的。
: 高中还有一个什么 consumer math， 估计是为不打算上大学的人准备的。
: 无他， 美国公立中学提供的option多而已。
: 这都是常态， 还没说初中在高中上课， 高中在大学上课。
: 话说回来，不是学的越多越好。AP 考的不好， 比不考还差。
: AMC12考得好 在大学申请中也是nothing。
|
s***n
发帖数: 1280 | 72 Trigonometry 一般在 Precalculus 里面讲。一些深一点的Algebra II教材也会包含些
基础三角函数内容。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 好像漏了 trigonometry，不过 precalculus 都会了， trigonometry 算特例，直接考
: 试不用学了。
|
t*******r
发帖数: 22634 | 73 推 leadership 搞个屁 AMC12 / AIME 嘛。这特么不是背道而驰么？
要推 leadership 的，出门，左转，请去本版童子军楼，搞定老鹰勋章，才是正道。
俺是实话实说。话糙理不糙。
【在 s***n 的大作中提到】
: 你说的进度是华人理科生的主流进度(除了不少地区先学几何，再学代数2)。但对大多
: 数老美学生，最低的Track就是正常的Track。连AMC 8/10/12和AIME都要按这个最低
: track出题，尽管大多数竞赛生都比这个Track提前了两三年。
: AMC 12考得好就能进AIME，这个对华人女生申请MIT,CalTech之类的理工名校还是很有
: 帮助的。可惜对华人男生来说水涨船高，只能进AIME是不够的。实际上他们就是进了
: USAMO/USJAMO都不能保证被录取，只是录取概率会上升一些。
: 传统藤校看重的是well around和leadership。AMC 12/AIME不会是关键亮点，但肯定是
: 一个亮点，不会是nothing。
|
t*******r
发帖数: 22634 | 74 搞 well around 更不能搞 AMC12/AIME 了。
老实说，就算能把数理化生物计算机五项奥赛金牌全拿下，藤校也只算一项 academics
，不算 well around。
我道听途说 well around 的搞法是好比两项乐器，三项体育，外加支援西藏深入非洲
，给社区小学砌墙挖沟，等等等等。
【在 s***n 的大作中提到】
: 你说的进度是华人理科生的主流进度(除了不少地区先学几何，再学代数2)。但对大多
: 数老美学生，最低的Track就是正常的Track。连AMC 8/10/12和AIME都要按这个最低
: track出题，尽管大多数竞赛生都比这个Track提前了两三年。
: AMC 12考得好就能进AIME，这个对华人女生申请MIT,CalTech之类的理工名校还是很有
: 帮助的。可惜对华人男生来说水涨船高，只能进AIME是不够的。实际上他们就是进了
: USAMO/USJAMO都不能保证被录取，只是录取概率会上升一些。
: 传统藤校看重的是well around和leadership。AMC 12/AIME不会是关键亮点，但肯定是
: 一个亮点，不会是nothing。
|
s***n
发帖数: 1280 | 75 有几所藤校的申请表或申请补充表上都建议申请者提供AMC 12和AIME的成绩。难道他们
会认为leadership和AMC 12/AIME 背道而驰，然后谁提供分数就拒谁？
两个校数学队的队长，一个AIME拿10分，一个AMC 12没过。你觉得哪个更可能被藤校理
工系录取？
【在 t*******r 的大作中提到】
: 推 leadership 搞个屁 AMC12 / AIME 嘛。这特么不是背道而驰么？
: 要推 leadership 的，出门，左转，请去本版童子军楼，搞定老鹰勋章，才是正道。
: 俺是实话实说。话糙理不糙。
|
s***n
发帖数: 1280 | 76 你听说过搞well around但不搞academics的吗? 说藤校侧重well-around只是说藤校不
以academics为唯一标准，但academics始终是well around的中最重要和基本的一个标
准。
而且藤校看well round不是简单地数你搞了几项，而是要看你有几项能搞得突出，能搞
得有多突出。Academics方面，申请者的SAT/ACT,GPA都差别不大的，这个时候招生的就
会看你相关的其他成绩和资料。一个好的AMC 12或AIME成绩能让你显得突出。
另外我说的是AMC 12/AIME，不是USAMO/MOSP/IMO。前者相对好搞容易出成绩，适合
well-around的学生。而USAMO/MOSP/IMO要花大量时间还不一定有成绩。对以传统藤校
为目标的学生，不如把时间花在其他更容易出成绩的项目。
academics
【在 t*******r 的大作中提到】
: 搞 well around 更不能搞 AMC12/AIME 了。
: 老实说，就算能把数理化生物计算机五项奥赛金牌全拿下，藤校也只算一项 academics
: ，不算 well around。
: 我道听途说 well around 的搞法是好比两项乐器，三项体育，外加支援西藏深入非洲
: ，给社区小学砌墙挖沟，等等等等。
|
u*****a
发帖数: 6276 | |
u*****a
发帖数: 6276 | |
l*****8
发帖数: 16949 | 79 你说的有道理。AMC/AIME和leadership/well-around并不对立。当然人的时间/精力有
限，两者都搞的好的人不多。
【在 s***n 的大作中提到】
: 你听说过搞well around但不搞academics的吗? 说藤校侧重well-around只是说藤校不
: 以academics为唯一标准，但academics始终是well around的中最重要和基本的一个标
: 准。
: 而且藤校看well round不是简单地数你搞了几项，而是要看你有几项能搞得突出，能搞
: 得有多突出。Academics方面，申请者的SAT/ACT,GPA都差别不大的，这个时候招生的就
: 会看你相关的其他成绩和资料。一个好的AMC 12或AIME成绩能让你显得突出。
: 另外我说的是AMC 12/AIME，不是USAMO/MOSP/IMO。前者相对好搞容易出成绩，适合
: well-around的学生。而USAMO/MOSP/IMO要花大量时间还不一定有成绩。对以传统藤校
: 为目标的学生，不如把时间花在其他更容易出成绩的项目。
:
|
t*******r
发帖数: 22634 | 80 “当然人的时间/精力有 限，两者都搞的好的人不多。”
我就是这个意思，实践上不容易做到。我跟您的看法一致。
【在 l*****8 的大作中提到】
: 你说的有道理。AMC/AIME和leadership/well-around并不对立。当然人的时间/精力有
: 限，两者都搞的好的人不多。
|
|
|
t*******r
发帖数: 22634 | 81 AIME 拿 10 分已经是钢钢的 AMO qualifier 了。
问题在于，实践上，是不是还有时间搞别的 well around。
【在 s***n 的大作中提到】
: 有几所藤校的申请表或申请补充表上都建议申请者提供AMC 12和AIME的成绩。难道他们
: 会认为leadership和AMC 12/AIME 背道而驰，然后谁提供分数就拒谁？
: 两个校数学队的队长，一个AIME拿10分，一个AMC 12没过。你觉得哪个更可能被藤校理
: 工系录取？
|
s***n
发帖数: 1280 | 82 AIME拿10分是很好的成绩，但没那么钢钢进AMO。竞赛偶然性还是比较大的。
你对时间的担忧是有道理的。大多爬藤的孩子到高中后会很忙，所以搞well around要
考虑性"时"比。这个时候更多的是看个人的情况。如果娃偏文，就没必要搏AMC 12/
AIME。如果娃偏理的话，可以尝试推AMC 12/AIME，特别是理科女生。有些孩子悟性高
，不需要花很多时间就能推到AIME中上游。这在爬藤的孩子中不少见。
对绝大多数理科娃，准备USAMO/MOSP是要砸很多时间的。这个时候，就要考虑是走well
around爬传统藤，还是坚持竞赛爬理工藤。
【在 t*******r 的大作中提到】
: AIME 拿 10 分已经是钢钢的 AMO qualifier 了。
: 问题在于，实践上，是不是还有时间搞别的 well around。
|
l*****8
发帖数: 16949 | 83 这个总结得很好！其实这个很多时候要看孩子自己的强项在哪里，而不是靠家长的喜好
。如果孩子不是那种外向型的性格，数理又有能力，推AIME确实是一个不错的选择。但
如果孩子本身性格很好，AIME也不是太吃力，当然可以两者都推。如果AIME推起来很吃
力，硬推竞赛就得不偿失了。
well
【在 s***n 的大作中提到】
: AIME拿10分是很好的成绩，但没那么钢钢进AMO。竞赛偶然性还是比较大的。
: 你对时间的担忧是有道理的。大多爬藤的孩子到高中后会很忙，所以搞well around要
: 考虑性"时"比。这个时候更多的是看个人的情况。如果娃偏文，就没必要搏AMC 12/
: AIME。如果娃偏理的话，可以尝试推AMC 12/AIME，特别是理科女生。有些孩子悟性高
: ，不需要花很多时间就能推到AIME中上游。这在爬藤的孩子中不少见。
: 对绝大多数理科娃，准备USAMO/MOSP是要砸很多时间的。这个时候，就要考虑是走well
: around爬传统藤，还是坚持竞赛爬理工藤。
|
t*******r
发帖数: 22634 | 84 基本属实。
不过技术上而言：AIME 10 分就是 100 个点。而参加 AIME 的要求，是 top 5% of
AMC12。AMC12 总共 150 个点，AMC12 top 5% 咋也不会低于 120 个点。这样掐指算来
，按最坏情况算，100 + 120 = 220，肯定入围 AMO 了。
当然我承认我死抠字眼。
【在 l*****8 的大作中提到】
: 这个总结得很好！其实这个很多时候要看孩子自己的强项在哪里，而不是靠家长的喜好
: 。如果孩子不是那种外向型的性格，数理又有能力，推AIME确实是一个不错的选择。但
: 如果孩子本身性格很好，AIME也不是太吃力，当然可以两者都推。如果AIME推起来很吃
: 力，硬推竞赛就得不偿失了。
:
: well
|
t*******r
发帖数: 22634 | 85 其实我觉得大家漏了一种情况：合理推 AIME 但不为爬藤，也不真正在意具体几分。 |
t*******r
发帖数: 22634 | 86 我个人觉得，推 AIME 跟推藤校型 well around 最大冲突是，STEM 的学习阶段，对很
多普通娃，需要 brain 在 idle 状态才能促生灵感。
但这个 brain idle 的需求，跟藤校简历写得上去的高大上型 well around，有一定矛
盾。
当然，idle your brain，跟民间通俗小矮挫型 well around，并不矛盾。因为 idle
brain 不是睡觉，完全可以在 rec swim 区域闲着也是闲着，或者唱支山歌给党听啥的。
well
【在 s***n 的大作中提到】
: AIME拿10分是很好的成绩，但没那么钢钢进AMO。竞赛偶然性还是比较大的。
: 你对时间的担忧是有道理的。大多爬藤的孩子到高中后会很忙，所以搞well around要
: 考虑性"时"比。这个时候更多的是看个人的情况。如果娃偏文，就没必要搏AMC 12/
: AIME。如果娃偏理的话，可以尝试推AMC 12/AIME，特别是理科女生。有些孩子悟性高
: ，不需要花很多时间就能推到AIME中上游。这在爬藤的孩子中不少见。
: 对绝大多数理科娃，准备USAMO/MOSP是要砸很多时间的。这个时候，就要考虑是走well
: around爬传统藤，还是坚持竞赛爬理工藤。
|
l*****f
发帖数: 13466 | 87 赞 学习了
【在 s***n 的大作中提到】
: 你听说过搞well around但不搞academics的吗? 说藤校侧重well-around只是说藤校不
: 以academics为唯一标准，但academics始终是well around的中最重要和基本的一个标
: 准。
: 而且藤校看well round不是简单地数你搞了几项，而是要看你有几项能搞得突出，能搞
: 得有多突出。Academics方面，申请者的SAT/ACT,GPA都差别不大的，这个时候招生的就
: 会看你相关的其他成绩和资料。一个好的AMC 12或AIME成绩能让你显得突出。
: 另外我说的是AMC 12/AIME，不是USAMO/MOSP/IMO。前者相对好搞容易出成绩，适合
: well-around的学生。而USAMO/MOSP/IMO要花大量时间还不一定有成绩。对以传统藤校
: 为目标的学生，不如把时间花在其他更容易出成绩的项目。
:
|
l*****f
发帖数: 13466 | 88 女孩子理科好的确有优势 我们这高中近两年被MIT录取的都是女孩子
well
【在 s***n 的大作中提到】
: AIME拿10分是很好的成绩，但没那么钢钢进AMO。竞赛偶然性还是比较大的。
: 你对时间的担忧是有道理的。大多爬藤的孩子到高中后会很忙，所以搞well around要
: 考虑性"时"比。这个时候更多的是看个人的情况。如果娃偏文，就没必要搏AMC 12/
: AIME。如果娃偏理的话，可以尝试推AMC 12/AIME，特别是理科女生。有些孩子悟性高
: ，不需要花很多时间就能推到AIME中上游。这在爬藤的孩子中不少见。
: 对绝大多数理科娃，准备USAMO/MOSP是要砸很多时间的。这个时候，就要考虑是走well
: around爬传统藤，还是坚持竞赛爬理工藤。
|
s***n
发帖数: 1280 | 89 AMC 12 top 5% 一般是100分，而今年AIME B 容易，AMO线画到了229。所以今年AIME
10分不入围的还是有一些。往年基本上10分可入围。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 基本属实。
: 不过技术上而言：AIME 10 分就是 100 个点。而参加 AIME 的要求，是 top 5% of
: AMC12。AMC12 总共 150 个点，AMC12 top 5% 咋也不会低于 120 个点。这样掐指算来
: ，按最坏情况算，100 + 120 = 220，肯定入围 AMO 了。
: 当然我承认我死抠字眼。
|
t*******r
发帖数: 22634 | 90 I see。看来今年是特殊情况，或者 AMC12 马失前蹄被搞成勉强过线。
不过这种情况多半也只能提交 AIME 成绩，然后祈祷招生办的不是白痴，是不是？
【在 s***n 的大作中提到】
: AMC 12 top 5% 一般是100分，而今年AIME B 容易，AMO线画到了229。所以今年AIME
: 10分不入围的还是有一些。往年基本上10分可入围。
|
|
|
s***n
发帖数: 1280 | 91 MIT如果男女生一样招生标准的话，就有成为和尚学校的风险。MIT知道女生是吸引优秀
理工男学生的必要条件，所以只好降低女生录取标准，让男女生比例接近1:1 (目前是1
.1:0.9)。
比如AIME，4800入围的，不到800女生。女生入围AIME，跟男生入围USA(J)MO一样稀罕
。但入围AIME可难度小多了。
【在 l*****f 的大作中提到】
: 女孩子理科好的确有优势 我们这高中近两年被MIT录取的都是女孩子
:
: well
|
t*******r
发帖数: 22634 | 92 我去看了一下统计数据，看来我是印象错误，top 5% 确实是 100 分左右。
也不知道这计算题12，到底是难还是对速度要求高。
【在 s***n 的大作中提到】
: AMC 12 top 5% 一般是100分，而今年AIME B 容易，AMO线画到了229。所以今年AIME
: 10分不入围的还是有一些。往年基本上10分可入围。
|
t*******r
发帖数: 22634 | 93 刚才去看了一下计算题八的统计，14.6 万人里，平均只做对 11 题？
做对 19 题就 top 5% 了？
不是传说中，计算题八的前 15 题都是送分题。我们这版上，一般四年级
的先进娃，前 15 题就能做个基本全对，最多失手一两题？
而且我记得以前集中营里面的先进娃的及格线是：计算题八 30 分钟做完
全部 25 题，然后最多也就不小心错一两题，这还是刚刚上初中不久的娃？
当然，这些先进娃都跟俺家普通娃无关就是了。哦，不对，这么看来俺家
算是落后娃。
好吧，我姑且认为版上和集中营里的那些先进娃，都是 AMO candidate 了。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 我去看了一下统计数据，看来我是印象错误，top 5% 确实是 100 分左右。
: 也不知道这计算题12，到底是难还是对速度要求高。
|
Y********d
发帖数: 1478 | 94 赞中肯！
【在 s***n 的大作中提到】
: 你听说过搞well around但不搞academics的吗? 说藤校侧重well-around只是说藤校不
: 以academics为唯一标准，但academics始终是well around的中最重要和基本的一个标
: 准。
: 而且藤校看well round不是简单地数你搞了几项，而是要看你有几项能搞得突出，能搞
: 得有多突出。Academics方面，申请者的SAT/ACT,GPA都差别不大的，这个时候招生的就
: 会看你相关的其他成绩和资料。一个好的AMC 12或AIME成绩能让你显得突出。
: 另外我说的是AMC 12/AIME，不是USAMO/MOSP/IMO。前者相对好搞容易出成绩，适合
: well-around的学生。而USAMO/MOSP/IMO要花大量时间还不一定有成绩。对以传统藤校
: 为目标的学生，不如把时间花在其他更容易出成绩的项目。
:
|
P******e
发帖数: 1325 | 95 AIME入围还真不算难，平均一个州90多人。就是女生，一个州也有10几个了。
是1
★ 发自iPhone App: ChineseWeb 1.0.2
【在 s***n 的大作中提到】
: MIT如果男女生一样招生标准的话，就有成为和尚学校的风险。MIT知道女生是吸引优秀
: 理工男学生的必要条件，所以只好降低女生录取标准，让男女生比例接近1:1 (目前是1
: .1:0.9)。
: 比如AIME，4800入围的，不到800女生。女生入围AIME，跟男生入围USA(J)MO一样稀罕
: 。但入围AIME可难度小多了。
|
s***n
发帖数: 1280 | 96 AMC 12比AMC 10难。同一年的AMC 10和AMC 12会有不少重复题。印象中AMC 10的第25题
大概相当于AMC 12 第20-22题的难度。
自然题目难，速度也就要求高了。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 我去看了一下统计数据，看来我是印象错误，top 5% 确实是 100 分左右。
: 也不知道这计算题12，到底是难还是对速度要求高。
|
