n*****5
发帖数: 9 | |
a*i
发帖数: 583 | 2 个人经验：蒙特梭利看起来很美，但是有一个最大的问题就是它完全依赖老师的敬业，
对老师的要求太高。
实际操作中老师能cut corner的地方太多，然后还没有一个road map可以检测评估孩子
的发展。一问从来都是every kids are different, maybe he will suddently
develop very quickly in math when he's at 4th grade...
我家孩子在蒙校呆了两年。整天跟大孩子厮混，孩子的口语表达能力确实有很大提高。
但我发现孩子半年来拼写和加减法没有啥提高，总是路过某个corner了老师发现了想起
来了就给做几个拼写游戏，想起来了就做个加法游戏。没有有计划的教育。这种情况下
的蒙特梭利更像老师让大孩子带小孩子然后自己清闲的一个设计。我家碰上的那个老师
还是学校的founder之一。所以我个人对蒙校持否定态度。 |
w********0
发帖数: 2621 | 3 同持否定态度。。。数学语文这些属于基本的知识是人生必修课，还是要好好坐下来系
统学习的。。。其他的兴趣可以报课外班。。。蒙校这种教育体系，偶觉得是有点过于
松散了。。。学前day care上上就算了，要正式上学的年龄还是去正规学校吧
【在 a*i 的大作中提到】
: 个人经验：蒙特梭利看起来很美，但是有一个最大的问题就是它完全依赖老师的敬业，
: 对老师的要求太高。
: 实际操作中老师能cut corner的地方太多，然后还没有一个road map可以检测评估孩子
: 的发展。一问从来都是every kids are different, maybe he will suddently
: develop very quickly in math when he's at 4th grade...
: 我家孩子在蒙校呆了两年。整天跟大孩子厮混，孩子的口语表达能力确实有很大提高。
: 但我发现孩子半年来拼写和加减法没有啥提高，总是路过某个corner了老师发现了想起
: 来了就给做几个拼写游戏，想起来了就做个加法游戏。没有有计划的教育。这种情况下
: 的蒙特梭利更像老师让大孩子带小孩子然后自己清闲的一个设计。我家碰上的那个老师
: 还是学校的founder之一。所以我个人对蒙校持否定态度。
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m*****u
发帖数: 1342 | 4 Compare Montessori, Waldorf, and Reggio
http://www.pbs.org/parents/education/going-to-school/choosing/c
Agree with another comment: implementation is more important than theory. So
the school director and classroom teachers are more important than those
marketing stuff.
【在 n*****5 的大作中提到】
: rt
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u*****a
发帖数: 6276 | |
d*****p
发帖数: 465 | 6 我家的在蒙校，我们很喜欢。但是呢，我参观了这么多学校总结，选学校最关键的是
implementation，而不是看理论。
【在 n*****5 的大作中提到】
: rt
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j*p
发帖数: 780 | 7 找个好幼儿园，但不一定要是梦校。我们这蒙校都不管早饭午饭，孩子小饭吃好还是挺
重要的。我娃长得高大结实跟从小在幼儿园吃的饭（有专门的厨子做早餐午餐）还是有
关系的。
★ 发自iPhone App: ChineseWeb 1.0.3 |
x*****1
发帖数: 201 | 8 同持否定态度
【在 w********0 的大作中提到】
: 同持否定态度。。。数学语文这些属于基本的知识是人生必修课，还是要好好坐下来系
: 统学习的。。。其他的兴趣可以报课外班。。。蒙校这种教育体系，偶觉得是有点过于
: 松散了。。。学前day care上上就算了，要正式上学的年龄还是去正规学校吧
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f*******e
发帖数: 995 | 9 蒙校那么多，我估计质量也是参差不齐的，我们这的蒙校倒是不存在你说的这个问题，
3岁4岁两年上下来，英语和算数进度挺快，夯得也挺实的，学生至少在这两个方面比周
围其他几个学校要超前。
[在 wwhy000000 (laozheng) 的大作中提到：]
：同持否定态度。。。数学语文这些属于基本的知识是人生必修课，还是要好好坐下来
系统学习的。。。其他的兴趣可以报课外班。。。蒙校这种教育体系，偶觉得是有点过
于松散了。。。学前day care上上就算了，要正式上学的年龄还是去正规学校吧
：
：........... |
Z**********1
发帖数: 1447 | 10 两个要素，一看孩子二看老师。不是所有孩子都适合蒙校的。
[在 npb2015 () 的大作中提到：]
：rt |
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v**d
发帖数: 574 | 11 三岁小孩不是玩得好最重要吗，还真指望他学什么东西 |
k******b
发帖数: 4501 | 12 玩和学习并不矛盾呀。
比如3岁小孩玩LEgo， 可以帮助学数数。
【在 v**d 的大作中提到】
: 三岁小孩不是玩得好最重要吗，还真指望他学什么东西
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Z**********1
发帖数: 1447 | 13 3岁的小孩儿算得上是大孩子了，什么都懂，也很好学。形状、字母、数字、高低远近
大小等3岁前都差不多通了，而且能言善道，极具好奇心。对于求知欲强烈的孩子，人
家想学，你能忍心不教吗？
[在 vlad (vlad) 的大作中提到：]
：三岁小孩不是玩得好最重要吗，还真指望他学什么东西 |
h*h
发帖数: 845 | 14 我个人经验，上萌小还是要挑老师。中国人容易犯的错误是挑老教师，觉得有经验。但
是实际上还是要挑年轻老师。精力比经验更重要。 |
d****g
发帖数: 7460 | 15 三岁时候推英语和算数，真是太狭隘了。
【在 f*******e 的大作中提到】
: 蒙校那么多，我估计质量也是参差不齐的，我们这的蒙校倒是不存在你说的这个问题，
: 3岁4岁两年上下来，英语和算数进度挺快，夯得也挺实的，学生至少在这两个方面比周
: 围其他几个学校要超前。
: [在 wwhy000000 (laozheng) 的大作中提到：]
: ：同持否定态度。。。数学语文这些属于基本的知识是人生必修课，还是要好好坐下来
: 系统学习的。。。其他的兴趣可以报课外班。。。蒙校这种教育体系，偶觉得是有点过
: 于松散了。。。学前day care上上就算了，要正式上学的年龄还是去正规学校吧
: ：
: ：...........
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f*******e
发帖数: 995 | 16 那是因为我回的原贴里说英语和算术不够，所以我才提到英语和算术，你不分青红皂白
就扣个狭隘的帽子，你这种人才是狭隘吧。
【在 d****g 的大作中提到】
: 三岁时候推英语和算数，真是太狭隘了。
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n*****5
发帖数: 9 | 17 感谢大家啊，我新人，怎么给各位发包子？
说的都很有道理，看来我要和上这边学校的家长好好了解下，学校估计也得多看看。
三岁小屁孩现在天天在家拆解东西，家都快拆破了，不给他找点事情做，我怕把他憋坏。
是不是总结如下，找学校：
1.要能吃饱饭，午餐营养要跟得上的。
2.老师责任心如何
3.教学内容是否循序渐进，适合自己的小孩的理解能力
4.学校硬件，比如课具，安全与否
大伙儿接着补充，感谢 |
w********0
发帖数: 2621 | 18 我的意思是三岁的"小屁孩”上不上蒙校都无所谓，在上小学之前 (preschool,
kindergarten) 都属于幼儿园阶段，楼上有说的。。。傻玩，玩好就行了，只要保证幼
儿园的硬件和老师nice就行。。。不指望学什么东西。。。但是要真到了上小学的年纪
，就要好好挑个正规学校系统学习文化知识了，或者如果有蒙校老师配备很好的话。。
。但是这个很难评估吧。。。所以我觉得还是找评分好的正规学校（公校，私校都行）
比较靠谱
坏。
【在 n*****5 的大作中提到】
: 感谢大家啊，我新人，怎么给各位发包子？
: 说的都很有道理，看来我要和上这边学校的家长好好了解下，学校估计也得多看看。
: 三岁小屁孩现在天天在家拆解东西，家都快拆破了，不给他找点事情做，我怕把他憋坏。
: 是不是总结如下，找学校：
: 1.要能吃饱饭，午餐营养要跟得上的。
: 2.老师责任心如何
: 3.教学内容是否循序渐进，适合自己的小孩的理解能力
: 4.学校硬件，比如课具，安全与否
: 大伙儿接着补充，感谢
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h********u
发帖数: 2207 | 19 过来人说一句哈，我娃儿幼儿园刚毕业，所以有资格算是过来人。我看到很多新家长在
评定幼儿园的时候，总是把academic方面的学习作为一个重要的衡量指标，其实这点上
我和楼上某些id观点类似，这个阶段，academic没那么重要，重要的是什么，学校在
social emotional方面的教育。小朋友的情绪管理，怎么和人相处， problem solving
skill。这些如果学校做的好，娃儿幼儿园毕业的时候，效果就能看出来了。我认识不
少和我娃儿同龄的小朋友，去了不同的幼儿园，有蒙有不蒙的。娃儿们平时相处的时候
遇到冲突的时候，是怎么解决的，你在一边旁观就能看出区别来，和蒙还是不蒙没有关
系，全看具体的老师的教育。
坏。
【在 n*****5 的大作中提到】
: 感谢大家啊，我新人，怎么给各位发包子？
: 说的都很有道理，看来我要和上这边学校的家长好好了解下，学校估计也得多看看。
: 三岁小屁孩现在天天在家拆解东西，家都快拆破了，不给他找点事情做，我怕把他憋坏。
: 是不是总结如下，找学校：
: 1.要能吃饱饭，午餐营养要跟得上的。
: 2.老师责任心如何
: 3.教学内容是否循序渐进，适合自己的小孩的理解能力
: 4.学校硬件，比如课具，安全与否
: 大伙儿接着补充，感谢
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Z**********1
发帖数: 1447 | 20 赞同这个观点。。。孩子其实是最直接的反应，他们如何待人接物能看出幼儿园的教育
成果以及孩子身后的家庭教育。如何social，是影响一个人一生的。
我不看重学习成果，但是看重孩子的自推能力、专注力以及习惯。所以，评价幼儿园好
坏的时候，我的孩子是否快乐、好奇、是否有自发的推动力是重要的评价标准。我不推
崇推孩子，只想着给予支持，这方面和蒙校的理念是一致的。
挑选蒙校，对家长绝对是个挑战，因为在非蒙校，孩子是被一视同仁地对待的，不论你
ready了没有。用样的内容，有的孩子开窍早点，一学就会，有些开窍即使晚一点，但
是几遍下来多少也能学到些。而蒙校的老师主要任务就是观察，顺着孩子的兴趣。那么
对于好奇爱学的孩子，他可能在某方面学得更多更广；对于尚未开窍的，可能就是停滞
不前，只是因为孩子还没有展现出兴趣。对于抱有期待的家长是种折磨，但是从长远来
看，我认为更有利些。
是否挑选蒙校，在于家长。家长需要对自己的孩子有基本正确的认识。
[在 huhuyouyou (忽悠) 的大作中提到：]
：过来人说一句哈，我娃儿幼儿园刚毕业，所以有资格算是过来人。我看到很多新家长
在评定幼儿园的时候，总是把academic方面的学习作为一个重要的衡量指标，其实这点
上我和楼上某些id观点类似，这个阶段，academic没那么重要，重要的是什么，学校在
：social emotional方面的教育。小朋友的情绪管理，怎么和人相处， problem
solving skill。这些如果学校做的好，娃儿幼儿园毕业的时候，效果就能看出来了。
我认识不少和我娃儿同龄的小朋友，去了不同的幼儿园，有蒙有不蒙的。娃儿们平时相
处的时候遇到冲突的时候，是怎么解决的，你在一边旁观就能看出区别来，和蒙还是不
蒙没有关系，全看具体的老师的教育。
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d****g
发帖数: 7460 | 21 不提情商那部分，光说学习，光说智商，三岁娃也不该教英语和算数的。。。
好比作家的想象力，好比逻辑思维能力，好比好奇心，等等等等，都是会被科目学习狭
死的。
个人感觉。反正我娃已经过来了。爱信不信吧。
【在 f*******e 的大作中提到】
: 那是因为我回的原贴里说英语和算术不够，所以我才提到英语和算术，你不分青红皂白
: 就扣个狭隘的帽子，你这种人才是狭隘吧。
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d*g
发帖数: 16592 | 22 我家女娃在蒙校呆了2年，从3岁半呆到5岁半。这两年她的social能力，self control
，temper control这方面得到长足进步。她的长处是注意力时间长，也得到发展。不过
她变得不太爱户外运动，不知道是家里原因还是学校原因。
同样上面几位家长观点，academic在这个阶段没那么重要，是个打基础的时期。比如良
好习惯，attention span，情绪管理，自控力，遵守规则follow instruction，好学好
奇自推，有效交流提问等等能力的培养，这些是潜移默化和环境熏陶的，所以蒙校老师
的引导，周围伙伴的样板，这些相对学业的进步，对孩子今后的发展会重要很多。 |
l****i
发帖数: 406 | 23 同为蒙校背书一下。我家4岁娃刚上公立蒙校一个月，感觉进步非常明显。虽然算数英
语统统没教，每天就是玩，但是明显专注力，自控力，内驱力进步明显。昨天自己在家
玩玩具，居然自己总结出两点之间直线最短。
control
【在 d*g 的大作中提到】
: 我家女娃在蒙校呆了2年，从3岁半呆到5岁半。这两年她的social能力，self control
: ，temper control这方面得到长足进步。她的长处是注意力时间长，也得到发展。不过
: 她变得不太爱户外运动，不知道是家里原因还是学校原因。
: 同样上面几位家长观点，academic在这个阶段没那么重要，是个打基础的时期。比如良
: 好习惯，attention span，情绪管理，自控力，遵守规则follow instruction，好学好
: 奇自推，有效交流提问等等能力的培养，这些是潜移默化和环境熏陶的，所以蒙校老师
: 的引导，周围伙伴的样板，这些相对学业的进步，对孩子今后的发展会重要很多。
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n**********4
发帖数: 2719 | 24 对，得看具体学校。建议楼主各种幼儿园都去参观一圈，看的多了心里就有数了
【在 d*****p 的大作中提到】
: 我家的在蒙校，我们很喜欢。但是呢，我参观了这么多学校总结，选学校最关键的是
: implementation，而不是看理论。
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p******e
发帖数: 3689 | 25 我家蛙是用的蒙氏教具自己教的，你有兴趣可以详细学习，并不一定需要去蒙校。
【在 n*****5 的大作中提到】
: rt
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k****r
发帖数: 851 | 26 同意大部分所说, 不过self control，temper control这些, 啥学校都不呆三岁到5岁
都会有长足发展.social能力play based学校更好
遵守规矩的确蒙校更好,因为老师相对少,需要孩子守规矩. 另外混班有很多好处,小时
候受到大孩子刺激语言进步快,自己成为大孩子之后可以培养领导能力.我儿子进校半年
了,现在成天鼓励他要去帮助刚进校还老哭的小朋友.
下面的大部分都是我看raising your child the montessori way里面的感受,这本书是
他老师推荐给我, 我全部看完, 有同意的地方和不同意的地方:
independence方面是蒙校教育重点,他们人为小孩都喜欢自己动手, 自己内心有自豪感.
但是没有适合他们小手的工具,所以蒙氏系统开发出好多适合小朋友动手的教具.老师说
montessori是"process over products",另外,很多蒙校都和正式小学一样,要求家长车
停外面, 小朋友自己走进去, 我儿子吃完饭后还让他自己洗碗,儿子很高兴,在家他就常
要求洗碗,我们怕弄碎弄乱都不让他洗.
蒙校还有一个特别之处是通过老师和同学的示范强调学生学会grace and courtesy,大
家也许注意到参观蒙校教室都很安静,老师说话不会大声,有indoor voice, outdoor
voice. 一般的playbased都没这个. 我觉得我孩子从小学这个挺好的,希望他将来外在
内在都是一个小gentleman.
我也发现室外时间少多了, 夏天也就早上下午各30-40分钟, outside play不是他们的
重点. 我觉得这对眼睛不太好.
我还有一个不敢苟同的是their methodology is too structured and rigid for the
age.比方说玩什么东西开始都要"define work space",就是要弄个rug,在上面玩东西,
这样有些天性刻板的小孩会更刻板,天性自由撒脱的会受限制.你让孩子玩完收好玩具就
得了.
control
【在 d*g 的大作中提到】
: 我家女娃在蒙校呆了2年，从3岁半呆到5岁半。这两年她的social能力，self control
: ，temper control这方面得到长足进步。她的长处是注意力时间长，也得到发展。不过
: 她变得不太爱户外运动，不知道是家里原因还是学校原因。
: 同样上面几位家长观点，academic在这个阶段没那么重要，是个打基础的时期。比如良
: 好习惯，attention span，情绪管理，自控力，遵守规则follow instruction，好学好
: 奇自推，有效交流提问等等能力的培养，这些是潜移默化和环境熏陶的，所以蒙校老师
: 的引导，周围伙伴的样板，这些相对学业的进步，对孩子今后的发展会重要很多。
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m*********7
发帖数: 5207 | 27 大家都说的很全面了，只提醒一点：如果孩子本身活泼好动，自控力较弱，注意力持续
时间不长的话，对于蒙校还是慎重考虑。这类学校规矩严，限制多，户外活动时间短，
所以适合相对成熟的孩子。我认识的两个小男孩都因为在那里不开心，后来转走了。
另外如果学校感觉你家孩子不够成熟，不能fit in，也会劝退。 |
k****r
发帖数: 851 | 28 en,学校里女孩比男孩多很多. 我们学校孩子进去前要interview...不过我儿子在那边
还是比较开心的.
他们的preschool有很多enrichment program,我给他报了一堆,现在天天回来给我们打
武术给我们看.
感觉蒙校的音乐体育教育也比一般学校强,至少我们那个学校是这样的.preschool就有
专门的音乐课体育课了.
【在 m*********7 的大作中提到】
: 大家都说的很全面了，只提醒一点：如果孩子本身活泼好动，自控力较弱，注意力持续
: 时间不长的话，对于蒙校还是慎重考虑。这类学校规矩严，限制多，户外活动时间短，
: 所以适合相对成熟的孩子。我认识的两个小男孩都因为在那里不开心，后来转走了。
: 另外如果学校感觉你家孩子不够成熟，不能fit in，也会劝退。
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