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发帖数: 316 | 1 ——重庆市树人小学杰出校友邓明昱博士回母校讲授心理健康——
【美国《华人心理健康报》4月12日讯】（记者玛丽）2014年4月9日和4月11日，重庆市
树人小学杰出校友邓明昱博士返回母校，与师生们进行了互动交流，并为教师讲授了“
美国中小学的心理健康教育”。
邓博士系重庆市树人小学1965届校友，现定居美国，是国际知名心理学家，现任国际心
身医学院院士，美国东西方健康科学学院副院长、终身教授、博士生导师。他曾获美国
前总统克林顿先生亲笔签发的褒奖信。2013年1月25日，中国中央电视台《华人世界》
播出“华人故事：心灵抚慰者邓明昱”。介绍了他在美国、中国和其他地区进行灾后心
理救助和其他心理卫生工作的事迹。
4月9日下午2时，树人小学朱其英书记、杨志渭校长率领少先队大队辅导员、大队长和
少先队员代表，在校门迎接邓明昱博士和老校长何大金老师（邓博士当年的班主任）。
少先队员代表给邓博士和何校长戴上了鲜艳的红领巾。何校长已经是70多岁的高龄了，
他和邓博士热情拥抱，欣慰地欢迎当年的学生。
下午2时20分，邓明昱博士在朱其英书记、杨志渭校长和何大金老师的陪同下。来到五
（1）班【2015届1班】的教室。班主任张晓琼和全班48名学生热情欢迎邓博士的到来。
邓博士和孩子们一起唱起了《中国少年先锋队队歌——我们是共产主义接班人》和树人
小学第一代校歌。孩子们为邓博士献上了欢迎诗：《人间四月天，悠悠树人情——致
1965届校友邓明昱伯伯》。孩子们深情地朗诵：“50年过去了……当年树人校园的青青
小树苗……今天已经长成参天的栋梁……此刻，您在想什么……当年的座位呢……当年
的同桌呢……当年的红领巾呢……一切都变了吗……课桌变了……黑板也变了……仿佛
，一切又都没有变……五（1）班依然是五（1）班……还是那片浸透着杨若愚先生心血
的土地……追逐奔跑着天真无邪的少年……还是那些萦绕着朗朗书声的教室……到处都
是朝气蓬勃的笑脸……”，邓博士听了热泪盈眶。
在五（1）班的班会上，应孩子们的要求，邓博士回忆了当代在树人小学的点点滴滴的
小故事。孩子们提出了不少问题。如：“邓伯伯，您小时候的理想是什么？”、“邓伯
伯，美国的小学生是怎样学习的？”、“邓伯伯，美国小学如何对待调皮的孩子？”等
。邓博士回答了孩子们的问题，还给孩子们举例讲了美国的小学生如何促进和培养心理
健康。
五（1）班的孩子中人才济济，他们中有全国最年轻的作家，有小书法家、小画家和小
钢琴家。小作家徐毅将自己出版的诗集《雨是伤心的云》和《梦落花》送给邓博士。小
书法家董烨语、小画家徐嘉灿和郝一菲也将他们的书法和绘画作品送给邓博士。邓博士
感慨地说：“今天的孩子们真是了不起。我当年在小学三年级时，有一篇作文在《红领
巾》杂志发表，就轰动了全校，今天的孩子比我们当年强多了。这正是树人小学这所百
年名校的教育成果啊！”
五（1）班的班会结束后，邓明昱博士给全班每位同学签字留念。然后，他和朱其英书
记、杨志渭校长、何大金老师来到学校的会议室，和教师及学生代表进行了座谈。少先
队大队辅导员、大队长、副大队长、大队环保委员和其他教师代表出席了座谈会。杨志
渭校长介绍了树人小学近期发展的状况，邓明昱博士介绍了美国小学健康教育（包括生
理健康教育、心理健康教育、性健康教育和安全教育）的基本情况。并应杨校长的邀请
，于4月11日上午作一次美国中小学生心理健康教育的专题报告。
4月11日上午10时，邓明昱博士在树人小学多功能报告厅作了“美国中小学生的心理健
康教育”的专题报告。近百名树人小学教师和重庆万州区来该校参观学习的教师出席了
报告会。邓博士介绍了美国青少年心理健康的现状与政策、美国中小学心理健康教育的
课程设置、美国中小学的心理健康机构和学校心理师（School Psychologist）的工作
、美国中小学Peer Counseling（同伴辅导）的工作及训练、美国中小学生的性健康教
育课程、中美学校心理健康教育的比较。他向与会教师推荐了美国的小学和初中的健康
教育教材《健康与幸福》（12本）的中译本和美国中小学心理健康中心的指导书《中小
学生品行障碍的识别、评估和治疗》、《中小学生自伤行为的识别、评估和治疗》、《
中小学生自闭症的识别、评估和治疗》、《中小学生注意缺陷多动障碍的识别、评估和
治疗》、《中小学生创伤后应激障碍的识别、评估和治疗》、《中小学生早发性精神分
裂症的识别、评估和治疗》的中译本。他还向与会教师赠送了心理健康教育的电子版教
材和视频教学资料。
在专题报告结束后，一些教师讲述他们在心理健康教育工作中的疑难个案。邓明昱博士
对这些个案逐一进行了分析。邓博士强调指出，学校的心理健康教育教师和心理咨询师
主要是处理学生中的心理发展问题，如入学适应不良、学业问题、人际关系失调、家庭
问题、青春期性心理发展的问题、行为问题等。对于出现心理障碍的学生，如品行障碍
、自伤行为、创伤后应激障碍、注意缺陷多动障碍、自闭症、早发性精神分裂症等，主
要工作是识别和转介。这些问题要由儿童临床心理师或儿童心理医生来处理。
通过邓明昱博士的专题报告和个案分析，与会教师都觉得收获很大。他们希望邓博士多
回母校，给他们讲授更多的美国小学素质教育和健康教育的新进展。 |
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