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发帖数: 3056 | 1 大漠生长的郭靖，因为没有父亲，幼儿教育中阳刚之气先天不足，好在郭妈妈的家庭教
育还不错，郭靖的德育比较好，这为他后天的学习奠定了基础。智商不够，就努力用情
商弥补，散发在郭靖身上的刻苦、毅力、坚忍不拔就是证明。我越来越认为，德育是人
成长的第一生产力。
郭靖的小学老师是“江南七怪”。这几个老师脾气怪异，因为要和丘处机比赛。这
种考试压力，使得他们焦躁不安，七怪明知“既学众家，不如专精一艺”的道理，但因
不肯空有一身武功，却眼睁睁的袖手旁观，不传给这傻徒儿。于是七怪完全不顾教育规
律，也不根据郭靖自身的特点，锅碗瓢盆一起上，完全是应试教育式的拔苗助长。
这些应试教育的手段严重挫伤了郭靖的自信心，郭靖咬紧牙关，埋头苦练，拼命的
练，却越来越差。“我为什么这么笨？为什么这么让师傅生气？”严重的挫败感使得郭
靖的自我评价越来越低。
郭靖的小学教育对应着农业文明，农业文明的教育方式是灌输，着眼点在于知识，
采用题海战术的目的，在于强化知识的熟练性，这种教育唯一的指向性是应试。特别是
这种考试，还仅仅是为了证明老师的本领，这就注定了这种教育的失败。
郭靖的初中老师是马钰（教他爬山的那个道士大家应该记得），马道长比江南七怪
的教育方法高明多了。他能够因材施教，对笨拙的郭靖坚决不讲解复杂的内功原理，而
是把全真教的内功心法，都化解到如何呼吸、如何睡觉、如何走路的日常生活之中。郭
靖对这种寓教于乐的方式，兴味盎然，而且马道长说，习武是为了强身健体，因而全无
月考、期中考、期末考等考试负担，郭靖全身心投入之后，内功竟然突飞猛进。这种成
功体验，又加强了郭靖的自我肯定，这就是教育上的正效应。郭靖练武的兴趣越来越浓
厚。
马钰的教育，相当于工业革命时期的教育，这个时期的教育以启发式为主，注重能
力的培养。启发式教育有效的解决了高分低能的问题，也拯救了很多像郭靖一样的“笨
”学生。
郭靖高中阶段的老师是全国特级教师洪七公，他是当时教育领域的四大天王，郭靖
因为走女友黄蓉的后门，有幸做了洪七公的学生，这是他的造化。想想看，特级教师欧
阳峰不收外徒，一心一意只教导自己的侄儿欧阳克（实际上是他的私生子）；那黄药师
闲散惯了，对现行的教育体制极其不满，早就辞职隐居到桃花盛开的地方；而一灯大师
（传说中的大理国国王，他的老婆瑛姑与周伯通私通）因为老婆搞婚外恋，自己被折磨
得憔悴不堪，就去做了和尚——四大天王去其三，能够执教郭靖的也只有洪七公了。
洪老先生是平民化教育的典范，缺点是喜欢吃吃喝喝，黄蓉正是利用他的这个弱点
擒住了他。洪七公深知“巧娘必有拙女”的道理，一开始对郭靖因材施教，当然也考虑
到自己的懒惰，他为郭靖单独开课，教学内容是降龙十八掌。降龙十八掌简单易记、易
学难精，正好是适合下笨功夫的傻小子郭靖，而且对洪七公自己来说，也不需要三天两
头的布置作业，搞血汗教育——降龙十八掌好像是专为郭靖量身打造的。
洪七公教一招：亢龙有悔。郭靖拉开式子，挑了一棵特别细小的松树，学着洪七公
的姿势，对准树干，呼的就是一掌。那松树晃了几晃，竟是不断。洪七公骂道：傻小子
，你摇松树干什么？捉松鼠么？捡松果么？郭靖被他说的满脸通红，讪讪的笑着。练了
半天，有点领会，欢然道：那要着劲奇快，使对方来不及抵挡。洪七公白眼道：可不是
么？那还用说？你满头大汗地练了这么久，原来连这点粗浅的道理还刚想通，可真笨到
了姥姥家……郭靖茫然不解，只是将他的话牢牢记在心里，以备日后慢慢思索。他学武
的法门，向来便是“人家练一朝，我就练十天。”当下专心致志的只是练习掌法。练到
手掌边缘已红肿得十分厉害，他却毫不松懈的苦练。
好个郭靖，招招重复，步步为营、千锤百炼、稳扎稳打，终于脱胎换骨，练成绝世
神功。最后，在华山论剑的高考中，一战成名。
高中阶段的郭靖，因为老师的民主教育的宽容，特别是公然容许郭靖早恋，男女搭
配，干活不累，更何况冰雪聪明的黄蓉还常常给郭靖吃小灶！郭靖的天性得到了充分的
尊重，终于开窍了，走上了武林盟主的道路。高中期间的教育相当于信息时代，这个时
候的教育以探究式的自主学习为主，郭靖正是在一次次的自我琢磨中，悟得了降龙十八
掌的真谛。
到了大学阶段，郭靖更是杂学旁搜，周伯通大哥教了九阴真经，一灯大师讲解了一
阳指，三次华山论剑的观摩练习等。傻小子郭靖终于一飞冲天，成为江湖上冉冉升起的
新星，并最终成为一代宗师。
每每想起郭靖的求学之道，我都激动不已，倘若我们能够因材施教，倘若我们对待
每一个“愚笨”的学生，都能用尽这一番苦心，倘若我们的学生都能像郭靖一样永不言
弃，那么，还有什么教育不能成功呢？
事实上，当前世界课程改革的主要趋势是打破平均主义的传统模式，在保证学生基
本素养的基础上，最大限度的适应不同学生的发展，满足不同学生的需要——大一统的
让所有学生按同样的要求学习同样课程的平均主义模式正在消失，犹如二战后独裁政体
逐步消亡，民主化潮流不可阻挡一样！
多样化的课程和学生的自由选择，不但有利于一般学生的发展，也十分有利于优秀
学生的脱颖而出。较大的选择空间，使得孩子们有更多的时间和精力选择自己喜欢的、
水平更高的课程，从而得到更快更好的发展。
实践表明，多样化的课程和学生的自由选择，让资质、潜能不同的学生学不同的课
程，不同的个体在自己的基础上得到最大的发展，不但不会降低教学质量，而且还提高
了教学质量——学生只有在自己感兴趣的领域，符合自己潜能的领域里学习，才可能真
正提高教学质量；齐头并进的课程要求不可能适应所有的学生。
过去的平均主义教学模式让所有学生学一样的课程，表面上是追求全面发展，实质
上是全面扼杀学生的个性发展 | b*****p
发帖数: 9649 | 2
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浅析“江南七怪”对郭靖的教育
细读金庸金大侠的小说，我发现金大侠在他的几部经典作品中暗藏的许多微妙
的教育艺术，与我们当今现行的教育方法有些许异曲同工之处，令人惊奇叫绝。今且以
《射雕英雄传》中“江南七怪”教育郭靖为例，试浅析如下，以共同探讨一二。
在作品《射雕英雄传》里，金庸塑造了典型的后进生“笨鸟先飞”“勤能补拙”最
后有所成就的代表郭靖。
说到郭靖，很多人都会很快的和“笨”、“傻”这两个字联想在一起，作品中写郭
靖“这孩子学话甚慢，有点儿呆头呆脑，直到四岁时才会说话，好在筋骨强壮，已能在
草原上放牧牛羊。”真是一典型的头脑简单四肢发达的主儿。好在金大侠先给他安排了
七位老师——“江南七怪”。“江南七怪”和全真教丘处机有一个赌约：找到郭杨两家
的后人，把他们教育成人。这个赌约决定了“江南七怪”要充当教师的角色，这“江南
七怪”的水平估计至少相当于现在的专科结业吧，一个怪老师各有一套本事，个个都想
把一身的本事传授给学生。让郭靖学七门学科，意欲使他全面发展，完全符合素质教育
的宗旨，因和丘处机有赌约在先，无庸置疑，七位怪老师虽然怪了一点，甚至有的脾气
暴躁，但在教导郭靖这个事情上，我们应当承认他们是尽职尽责的，教育方法和手段无
所不用其极，不失为好老师。然而郭靖之笨，却是他们始料不及的，这典型的“普九”
生让他们失望之余，只好期盼“丘处机找不到包惜弱，若找到了生的是个女儿，若生的
是儿子，未必养得大，就算养大了，说不定也跟郭靖儿一般笨”，以免输了和丘处机的
赌约。而郭靖也知道自己笨，很勤奋努力地去学习，这个老师的学得一点，那个老师的
学得一点，可想而知，这样的学生成绩当然不好了。可笑的是在初出江湖这第一次考试
的时候，他的朱聪老师竟然教他最后的一个绝招，打不过就跑——学生考试不懂啥办？
那就不考啊！令人喷饭。
今天看来，“江南七怪”对郭靖的教育是有可借鉴的地方的。
首先，从教育环境方面看，大漠旷野，有助于培养学生视野开阔，接触大自然开展
诸如夏令营等此类活动的便利条件；草原上错综复杂的人际关系和社会纷争，为学生提
供了参加社会实践活动的平台；铁木真对郭靖母子的特别照顾，充分体现了国家政府对
进城务工的农民工子女的关爱和优惠。无论是硬环境还是软环境，对郭靖这类学生的身
心发展和得到健康良好的教育都是有利的。“江南七怪”也懂得并好好的利用了这一有
利优势，在各部落的争斗之中，郭靖做到了学以致用，这是值得肯定的。
其次从师生关系上分析，怪老师们在生活和学习上对郭靖都非常关心，特别是唯一
的女老师韩老师，在教导学生上更注入了耐心、细心和爱心。郭靖对这几位老师也十分
爱戴和尊重。也懂得反省自己，恨自己笨，没有一点怪老师的意思。应该说二者的师生
关系是搞得非常好的。
第三在家校联系方面那是更不用说了，几个老师是郭靖家里常客，郭妈妈的招待费
定是花了不少。
但是应该指出，“江南七怪”的对郭靖的教育最终是失败的——小说中十八年后他
们和丘处机的赌约以郭靖技不如人在比武中输给杨康败北。这种考试结果令他们心中十
分沉痛，因为教育资源的投入太大了（几年来为找郭靖，“江南七怪”在大漠中风餐露
宿，刚找到郭靖，晚上就在山上等郭靖来面试胆量，结果解逅“黑风双煞”，相请不如
偶遇，厮杀之中，张阿生老师一命呼乌，搞得苦命的美女韩老师没有过门就守活寡了。
在教育笨郭靖的岁月里，几个老师们可以说是呕心沥血废寝忘食啊）。为了照顾他们的
面子，丘处机自己认输，总算给了“江南七怪”一个精神安慰奖，他们才破涕为笑。
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究其失败原因，可从以下去分析：
从学生个体的特点来看，郭靖是反应迟钝了一点，智商是比不上正常人了，但是他
身体健康，为人和善，憨厚老实，直性坦率，有恒心有毅力，勤奋且不怕苦不怕累，有
上进心（郭靖的母亲李萍一直向儿子灌输长大要报杀父之仇杀了仇人段天德的思想，报
仇必须要有本事，因此郭靖求学的渴望是不容置疑的）。“江南七怪”没有发现他的闪
光点，只会怪他笨和傻，如果他们发现他还有一种（也只有像他这种人才有的） “执
着和不轻言放弃”、“锲而不舍”的品质，因材施教，郭靖的学习成绩应该会更好。他
们还忽略了学生的一个优点，那就是在他们还没有当郭靖的老师之前，郭靖已经在哲别
老师的教育下，学习了射箭这门学科，而且学习成绩非常好，达到了一箭双雕的境界。
笨学生为何能在射箭学科取得优异成绩这个问题没有引起他们的重视和思考，这是七怪
犯的一个严重错误。此外，郭靖早恋的问题没有也引起他们当中任何一个人的重视，郭
靖的女朋友华筝经常在他上课或者自习的时候跑来找他，仗她自己是公主不时闹一些小
脾气，在很大程度上严重扰乱了学校的教育教学秩序，影响了教育教学工作的正常开展
，学生的情绪不稳定，无心学习。
从教育工作者的角度分析，“江南七怪”不是从正规的师范院校出来，没有学过教
育学和心理学，所教七门学科大体上看似符合素质教育的宗旨，实施全方位多角度综合
均衡发展教育，但是怪老师们知道他是笨学生后，信心大失，并戴有色眼镜去看他，只
会关注他的缺点，而忽略他的优点。在教学上偷工减料，认为他学习不可能上更高的档
次，只教他一些粗浅的入门功夫，朱聪老师竟然还打算把一些不是主科的知识比如“妙
手空空”偷人家银两的功夫教给他，完全置德育工作于不顾，真正是误人子弟啊。还有
个别老师在教育过程中采用了简单粗暴的暴力体罚手段，更为不妥。在初出江湖的考试
中，单就郭靖被黄蓉吊到了树上，连逃跑都难一事来看，七怪教育的失败就已经显形了。
“没有教不好的学生，只有教不好的老师”。估计“江南七怪”运气不好，就是应
了这句话罢。
等到郭靖遇到洪七公以后，在黄蓉保证教师工资足额按时发放（烧菜给七公吃，尽
管有时是连哄带骗）的情况下，洪老师虽然嘴里老喊“笨小子”，但是能充分了解和抓
住学生的特点，扬其长而避其短，因材施教，教其“降龙十八掌”而非“打狗棒”，不
搞偷工减料，循序渐进，终有所成。洪老师实属北大清华的顶级教授，“江南七怪”这
等末流教师自不可与之相提并论。再遇上“老顽童”周老师，背“九阴真经”，学“双
手互搏”，七怪就算是瞪眼能睡着做梦也不会想得到的了。既得名师指点，郭靖最终成
就“北侠”威名，青出于蓝胜于蓝，不足为怪也。
由此看来，在构建优化和和谐配置各种教育资源的基础上，充分了解和抓住学生特点，
善于发现、挖掘学生的闪光点，发展学生个性，因材施教，同时不断加强教师业务素质
水平的提高，是教育工作者不容忽视的问题。
或许，金大侠不但是一位武侠小说家，还是一位大教育家吧。他融在小说中的教育
艺术，又岂是我们轻易品味得出来的？但愿我们在教育教学的过程中，少犯一些“江南
七怪”的错误，别误人子弟，让“郭靖”们学有所获足矣。 | a*****e
发帖数: 16445 | | D******e
发帖数: 11265 | | r*****e
发帖数: 4611 | 5 郭靖的老师没啥问题
郭靖自己问题多多，教徒弟的时候藏私太厉害。包括自己女儿。
你看厉害的，降龙十八掌，九阴真经，全真内功，空明拳，双手互搏都不教，就挑江南
七怪的花拳绣腿教徒弟。导致自己几个徒弟武功总是在三流水准。一直到学了一阳指后
才达到二流半。 |
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