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发帖数: 17 | 1 “本科生专业课和大部分基础课，都由教授或副教授来上。”
中南大学校长张尧学宣布今年实施多项改革，专业课由教授或副教授担纲——
讲台上的教师还是“老”一点好
中南大学校长张尧学是计算机专家，国内首台路由器发明者，也是作家，出过几本
散文集。不过正如他认为时下流行的“大学本科阶段强化通识教育”应该改革一样， 2
月27日他在学校作报告时提出，“大力提倡青年教师从事科研。新进青年教师在聘任副
教授前，原则上主要依托平台从事科研工作。”
张尧学昨日接受本报采访时表示，“大学讲台上的教师还是‘老’一点好，本科生
的专业课程和大部分的基础课程，都由教授或副教授来上”。他还对报告提出的实验室
24小时向本科生开放、人员编制改革等方面作出了解释。
“目前本科生应强化专业学习，当下一些大学文科不‘文’、工科不‘工’、理科
不‘理’。”
“通过科研带教学，一流大学大都是这个模式。一流的大学，一流的标准、一流的
报酬、水平不够的趁早不要呆在中南大学。”
“创新首先要有浓厚兴趣，二要尽早进入感兴趣的领域进行科学研究，第三要经常
和大家讨论和沟通。”
“现在一旦进了大学都是事业编制，退休人员越来越多，学校的负担很重;还有就
是难进也难出，进人的时候门槛就很高，譬如像实验员岗位，也搞博士学位，想进进不
来，博士进来了做实验员不会安心，带来了很多的尴尬。”——张尧学
新进教师聘任副教授前，主要从事科研
昨日下午，到中南大学履新四个月的张尧学院士，结合中南大学的实际情况，提出
了自己对一流大学的见解：在基础研究上有嵌入人类知识宝库的创新成果;在应用研究
上有引领社会经济发展的核心技术;在人才培养上有活跃于各个领域的优秀人才;在精神
血脉上有自己的文化传承。
“大学讲台上的教师还是‘老’一点好，本科生的专业课程和大部分的基础课程，
都由教授或副教授来上，不提倡‘教学型’老师和‘科研型’老师之分，年轻教师应该
专心搞科研。”在教代会报告的“2012年学校改革发展的思路和举措”中，他也提出，
“大力提倡青年教师从事科研。新进青年教师在聘任副教授前，原则上主要依托平台从
事科研工作，晋升副高及以上职称必须主持国家级基金项目。”
张尧学解释，以前鼓励刚留校的年轻教师上课，而且把上课作为评职称的重要条件
。然而年轻的博士生、博士后缺乏足够的人生经历，也缺乏足够的社会阅历和科学研究
实践基础。如果他们走上教师岗位头几年把主要精力投入科研，去竞争、去跑项目，还
要结婚生子，吃一些苦头，就不至于是从集体宿舍到学校讲台。他们有了一些社会阅历
，再把亲身感受通过讲课启发式地传授给学生。
“晋升副高及以上职称必须主持国家级基金项目是否太苛刻?”面对这个问题，张
尧学用手在半空中画了半个弧，“通过科研带教学，一流大学大都是这个模式。一流的
大学，一流的标准、一流的报酬、水平不够的趁早不要呆在中南大学。”他表示将会给
年轻教师提供科研的“第一桶金”。
实验室向本科生24小时开放
张尧学在报告中说，“推动实验室尤其是科研实验室向本科生24小时全面开放。通
过培训、讲座、创新性实验等形式，提高学生的实践和创新能力。根据实验类型、开放
时间、学生人数的不同，给承担实验室开放任务的教师、实验技术人员计算教学工作量
。”
为什么决定这样做呢?他讲述，当年读大学的时候，三年就把大学课程学完了，之
后就跟导师说，“我做实验去了。”从此脱离课堂。谈起当年的经历，张尧学感叹增强
动手能力的重要性。
中南大学本科生刘路，去年成功破解“西塔潘猜想” 。张尧学以刘路为例， 提出
创新首先要有浓厚兴趣，二要尽早进入感兴趣的领域进行科学研究，第三要经常和大家
讨论和沟通。
张尧学说，学校将进一步改革实验课程体系，适当增加实践教学时间，切实提高学
生动手能力。加大本科创新性作业和创新性实验比例，开展以实验、动手为主导的新教
改试点工作;继续做好创新训练项目的设计与管理;加强创新教育基地建设，建设一批校
级创新训练平台。
把教职工分事业编制和非事业编制管理
在此次改革中，还有一个大的举措就是实行人员事业编制和非事业编制管理。张尧
学表示，将按性质和管理体制，把全体教职工分为事业编制和非事业编制，定编定岗;
事业编人员按照国家人力资源和社会保障部相关规定，由学校负责管理;非事业编人员
按照国家《劳动法》和《劳动合同法》相关规定，以用人单位管理为主;严格事业编人
员准入标准，建立非事业编人员转事业编的管理机制。事业编人员的工资和福利由学校
负责;非事业编人员根据“谁进人、谁使用、谁负责”的原则，由用人单位按照《劳动
法》和《劳动合同法》负责其工资和福利。
为什么要进行人员编制改革?“现在一旦进了大学都是事业编制，退休人员越来越
多，学校的负担很重;还有就是难进也难出，进人的时候门槛就很高，譬如像实验员岗
位，也搞博士学位，想进进不来，博士进来了做实验员不会安心，带来了很多的尴尬。
”张尧学解释。
他透露，将以人员编制分类管理改革为切入点，以建设一支适应学校发展的高水平
师资队伍为核心，推行以竞争择优为导向的人才遴选培养机制，创新薪酬分配机制,提
高办学水平和办学效益。 |
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