a*******9
发帖数: 239 | 1 闲来无聊逛网，常读到一些学校及收入攀比帖，于是产生了一些想法，闲着也
是闲着，不如写出来给大家解解闷。
首先让我们来看看什么叫人才？本人认为，真正意义的人才是指那些具有创新
精神，在科学和社会领域，解决过Critical的难题，对社会已经或正在作出重大贡献的
人。不知大家认真想过没有，高考的时候，你以几分、十几分的差别进了大学或者名牌
大学，而你的同伴落榜回家种田或到社会上自谋职业，4年、5年以后，在社会舆论中，
你成了人才，而他无论做出什么只能是个“混混”，并且最多是“混得好”而已；大学
毕业之后你读了研究生，取得硕士或博士学位，或土或洋，而你的同伴没有读研究生，
直接走上工作岗位，结果又几年之后，你就成了高级人才，而你的同伴无论做出什么都
只能是一般人才。你觉得这样的一个培养和评价体系能培养出真正意义的人才吗？我不
得不说，我们受“学而优则仕”的毒害太深了！从历史的长河看，孔孟之道，君君臣臣
父父子子，对中华文明几千年的一脉传承起到了巨大促进作用；但它对人们思想的禁锢
也是显而易见的，以至于到了各个朝代的末期，在各种矛盾集中爆发，各种内忧外患需
要解决的时候，朝堂上除了一堆满腹经纶的腐儒，竟找不到几个能解决实际问题的人，
正所谓成也“孔孟”，败也“孔孟”。
俗话说行行出状元，事实也的确如此，在许多国防企业里面，有许多高、精、
尖的东西，即使是现在，也只能靠高级技工的经验和灵巧双手来实现，如：要进风洞的
微缩飞机模型，核反应堆某精密轴承的加工等等等等，不一而足。在现在“知识化”的
语境中，这些人实在不算什么，不就是些当时考不上大学的“混混”嘛。其实专家、院
士是人才，这些能工巧匠也是人才。
现在中国社会满街都是持有各种专业证书的硕士、博士，连城管都要求要有本
科学历，（这似乎也是世界的趋势，不过西方资本主义社会是让其自生自灭，不会像我
们那样大肆渲染是“浪费人才”），将人才标签化的趋势似乎又回到了“学而优则仕”
的老路，前些年以“王侯将相宁有种乎”革命起家、曾经“不拘一格降人才”的党中央
都在考虑将孔圣人的塑像请到天安门广场，由此可见传统势力之强大，这里请不要误解
我，孔孟之道作为中华民族的伟大组成部分，你宣扬也好，不宣扬也好，它已经成了我
们生活的一部分，打着圣人的旗号而谋既得利益之实，就不地道了。“孔学名高实秕糠
”这句话，到现在我才算是理解了一点点。
十年树木，百年树人。教育产业化，人才标签化，害了许多方方方面有特殊天
赋的孩子，总体造成劣币逐良币的局面。不管主观愿不愿意，人们都去追求高学历，大
大地扰乱了人才市场，阻止了人才的多元化发展，不过这样做有一个大好处就是，国家
没有掏多少钱，甚至还赚了不少钱，全民欢欢喜喜地自掏腰包，将整个民族的知识水平
提高了。
前些年有件事闹得沸沸扬扬，就是著名演员巩俐想免试去北京大学混个研究生
文凭，结果招致众多标签人才的攻击，最后巩俐没有“得逞”。在我看来，巩俐在她的
领域里做出了突出成绩，是个人才。可在众多标签人才眼里，巩俐不就是个演员吗，哪
能与我们这些当年高考中分数拔尖的骄子相比，她要是免试上了研究生，就太不公平了
。看到这里，我只能是一声叹息，北大真是没落了，几十年前能接受文史突出的吴晗，
竟不能接受招生录取语境下相对而言更加突出的巩俐。要是我是巩俐，我会去申请哈佛
或宇宙大学，才不去惹那一身骚呢。
还有一件事就是伏明霞上清华，在伏明霞寻思上清华期间，我亲耳听我的一个
阿T同事说：“让她上，我谅她毕不了业！”我算是服了这些“聪明”的阿Q。这些人完
全把名校和个人的关系搞颠倒了，名校之为名校，是因为很多名人在那里学习、生活过
，名校以历史的圣名，最大概率地网络住了各类人才，这些人才即使是蜻蜓点水，也增
加名校的名气。可反之并不亦然，千万不要认为自己在名校里面转过一圈就是什么了不
起的人才。个人的履历里面有名校的经历是一件值得骄傲的事情，但时刻把名校的标签
挂在嘴上，看不起别人，自己又实在是个普通人，在我看来其实是辱没了名校。将自己
的标高升一点，对别人的标高降一点，这叫什么？这叫退一步海阔天空。
爱迪生说“天才就是99%的汗水加上1%的灵感。”开始我以为这句话是安慰众
多笨人的，后来经过自己的实践和思考以及身边很多真实的例子，才发觉这真是说到了
点子上。一个本质上困难的题目，无论你想到什么样的“捷径”，都有大量的工作量需
要做，并且成功与否还未知。不同“捷径”之间唯一的区别就是这部分工作量大，或者
是那部分工作量大之间的平衡。这个过程可能持续10年、20年甚至一生的时间。想当初
居里夫人在一间极为简陋的房子里开始提炼镭的工作，她从400吨铀沥青矿物、200吨化
学药品、800吨水中提炼镭。一点一点的分离、测量、提纯，最后终于从400吨矿石提炼
出了一克镭。这需要一种怎样的实践精神和理想主义精神！我总认为太“聪明”的人往
往做不成什么大事，因为“聪明”人在快速试过自己所能想到的众多“捷径”后，很快
意识到了题目的困难本质，于是36计走为上，继续寻找下一处墙壁的最薄处，打洞骗
Funding。
还记得著名的钱学森之问: “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”吗
？我这里就试着为钱老做一下回答。本人认为制度上只要能创造出“不拘一格降人才”
的环境，杰出人才自然就会跳出来。操作上可以将所有的博士、硕士、大、中专毕业生
，在培养的过程中就将他们与社会生产实际相结合，毕业后制度上一定要保证将他们推
向生产第一线，尽量让他们能参与到国家大项目中，让生手做事一定有代价，国家不要
怕花钱，绝大多数的人经历了这个接地气的过程之后，会亲身体会到社会结构以及管理
的复杂性、生产实践和科学研究的艰巨性，会自觉去掉象牙塔里面特有的自恋、自傲习
气，在今后自己的岗位上做好螺丝钉的工作，而经过大项目实践磨练的人才（如两弹一
星、葛洲坝水利工程、嫦娥奔月、10号工程-J10等）一定会脱颖而出，对这些人，英雄
不问出处，只要有才能，一定委以重任，让其充分发挥能力。一个不了解历史、不了解
农村、不了解工厂实际，搞顶层设计，大谈体制改革的国家领导人，能搞出什么具有深
远意义的结果？一个没有第一手科学实验和工程实践数据/经验的科研工作者对国家能
做出什么突出贡献？所以某种意义上讲，杰出人才是磨练出来的，不是培养出来的，是
可遇不可求的。虽然大多数的我们注定是混吃混喝的一般人，但法乎其上的精神应该有
。以上所说为理想情况，实际操作起来很困难，因为标签系统一旦建立起来，就会形成
许多既得利益，维护既得利益的力量十分强大，不到腐朽转不动，外力很难打破，别说
博士、教授，就是院士也常常是多方力量均衡的结果。中专毕业生袁隆平不是美国给了
个院士，中国翰林院体系才赶紧给了个工程院院士吗？
我认为人类社会中有几种典型的Critical情况是最能检验谁是真正的人才，最
明显的就是战争，那可是性命攸关的事情，行就是行，不行就是不行。你推一个不称职
的上去，大家一起完蛋，你不能说我是黄埔一期，而你是泥腿子，你就一定而且应该是
我手下败将。前不久在兵坛读到过一篇对越自卫还击战老山论战期间一个北方集团军军
官写的日记，他提到集团军在出发前，将许多资历浅的，能带兵的干部火速提拔，替换
率几乎到了50%，这时候，人们才发现人才是多么地难找和可贵。虽然大家都知道临阵
换将是兵家大忌，但由于情况紧急，也只能这么做。其实谁能干，谁不能干，领导怎么
会不知道，只不过既得利益的存在，抑或自己就是既得利益，又没有兵临城下的压力，
讲讲政治日子不要过得太舒服，who care！
如果硬要把人类的智力分分类，我觉得可以这样：
第一类是哲学家，包括：耶稣及圣经背后的人、默罕默德、佛祖释迦牟尼、黑
格尔、尼采、老子、孔子、毛泽东等，他们为人类提供了某种或唯物、或维心的思维方
式，不管你愿不愿意承认，我们的思维方式来自于这样一些人，他们虽然已经去世，但
他们的思想仍然指挥着我们的大脑，并且这种指挥可以代代相传，绵延几千年而不断。
第二类是杰出的科学家和政治领袖，如：牛顿、爱因斯坦、华盛顿等，他们局
部地在科学或政治领域，为我们所生活的物理或社会环境提供了新鲜的认识和实践。
第三类是目前社会的实际控制者，包括：各类资本家，他们掌控着社会核心资
源，可以通过操控媒体或政党来操控大众的喜怒哀乐。他们让你喜欢什么你就会喜欢什
么，让你反对什么你就会反对什么。看了资本家为你私人订制的输入信息，你感觉你是
在思考，其实信息输入你大脑之前，结论已经隐含其中了。
第四类应该是各种级别的打工仔了，包括：CEO、CFO等各种O以及各种Senior/
Junior专业人士。
第五类就是我们万千普通大众了，不要小看普通大众，这是一个民族智慧传承
的载体和源泉。除了中华文明能够一脉相承，其它的几大文明不是都断了吗？在我看来
，文明断了就是普通大众不够聪明，文明不够强大所致。
比照一下这个分类，我们就应该知道自己在哪里了。满世界这么多的PHD，无
论洋的还是土的，名校的还是非名校的，大多数注定是吃不到猪肉的，可我们不能蒙上
自己的眼睛，让自己看不到猪跑，甚至最终完全丧失看到猪跑的能力，那真是辱没了
PHD这块头衔。PHD头衔里面不是有个P吗？这个P是让你来思考的，不是如娱乐记者报道
中所说让你来攻读的。某门功课考90分以上，年薪比别人多5万、10万或者某些专业精
英所希望的那样1倍、2倍，你是科班别人是半路出家，这些小标签就真的让你那么受用
？如果真如此，那我倒要建议国家学位委员会赶紧为你们这些海内外的有痔青年，在博
士后面增设壮士和烈士学位，从本科到烈士， 19年一贯制，肛门直“裂”，何不快哉
！哈哈哈哈…… |
r****r
发帖数: 209 | |
x*******s
发帖数: 43 | 3 说的不错。中国难出大科学家，跟历史环境有很大关系。近代科学起源于欧洲，尤其是
英国。跟他们对科学的重视有很大的关系。一方面，英国不像中国那样近几百年来战火
不断，剑桥大学为例，09年建校800，之间没有断过。试问中国有这样的大学吗？另一
方面，即使是在二战这样的残酷环境下，纳粹德国和英国也有协定，你不炸我的剑桥牛
津，我也不去轰炸你的海德堡。可见他们对科学的尊重，因为一切的先进生产力来源于
大学，英德也由此起家。
中国出不了大科学家，也就不足为怪了。当代的中国是资本主义初级阶段和“封建”残
余的畸形结合体，更别说社会主义了。现代思想尚未开化，还需100年的发展。可喜的
是，一代比一代思想进步，我们的孙辈有望！
【在 a*******9 的大作中提到】
: 闲来无聊逛网，常读到一些学校及收入攀比帖，于是产生了一些想法，闲着也
: 是闲着，不如写出来给大家解解闷。
: 首先让我们来看看什么叫人才？本人认为，真正意义的人才是指那些具有创新
: 精神，在科学和社会领域，解决过Critical的难题，对社会已经或正在作出重大贡献的
: 人。不知大家认真想过没有，高考的时候，你以几分、十几分的差别进了大学或者名牌
: 大学，而你的同伴落榜回家种田或到社会上自谋职业，4年、5年以后，在社会舆论中，
: 你成了人才，而他无论做出什么只能是个“混混”，并且最多是“混得好”而已；大学
: 毕业之后你读了研究生，取得硕士或博士学位，或土或洋，而你的同伴没有读研究生，
: 直接走上工作岗位，结果又几年之后，你就成了高级人才，而你的同伴无论做出什么都
: 只能是一般人才。你觉得这样的一个培养和评价体系能培养出真正意义的人才吗？我不
|
m*****8
发帖数: 654 | 4 抬杠一下,爱迪生说的那句话只是引用的一半,他的下半句是说百分之九十九的汗水人人
都可以有的,百分之一的天分却是怎么求也求不到的:p
★ 发自iPhone App: ChineseWeb 8.2.2
【在 a*******9 的大作中提到】
: 闲来无聊逛网，常读到一些学校及收入攀比帖，于是产生了一些想法，闲着也
: 是闲着，不如写出来给大家解解闷。
: 首先让我们来看看什么叫人才？本人认为，真正意义的人才是指那些具有创新
: 精神，在科学和社会领域，解决过Critical的难题，对社会已经或正在作出重大贡献的
: 人。不知大家认真想过没有，高考的时候，你以几分、十几分的差别进了大学或者名牌
: 大学，而你的同伴落榜回家种田或到社会上自谋职业，4年、5年以后，在社会舆论中，
: 你成了人才，而他无论做出什么只能是个“混混”，并且最多是“混得好”而已；大学
: 毕业之后你读了研究生，取得硕士或博士学位，或土或洋，而你的同伴没有读研究生，
: 直接走上工作岗位，结果又几年之后，你就成了高级人才，而你的同伴无论做出什么都
: 只能是一般人才。你觉得这样的一个培养和评价体系能培养出真正意义的人才吗？我不
|
f****p
发帖数: 18483 | |
a**********u
发帖数: 28450 | 6 闲得蛋疼，看不下去
【在 a*******9 的大作中提到】
: 闲来无聊逛网，常读到一些学校及收入攀比帖，于是产生了一些想法，闲着也
: 是闲着，不如写出来给大家解解闷。
: 首先让我们来看看什么叫人才？本人认为，真正意义的人才是指那些具有创新
: 精神，在科学和社会领域，解决过Critical的难题，对社会已经或正在作出重大贡献的
: 人。不知大家认真想过没有，高考的时候，你以几分、十几分的差别进了大学或者名牌
: 大学，而你的同伴落榜回家种田或到社会上自谋职业，4年、5年以后，在社会舆论中，
: 你成了人才，而他无论做出什么只能是个“混混”，并且最多是“混得好”而已；大学
: 毕业之后你读了研究生，取得硕士或博士学位，或土或洋，而你的同伴没有读研究生，
: 直接走上工作岗位，结果又几年之后，你就成了高级人才，而你的同伴无论做出什么都
: 只能是一般人才。你觉得这样的一个培养和评价体系能培养出真正意义的人才吗？我不
|
a***e
发帖数: 1010 | 7 其实应该给习总书记授予北大清华复旦这大各校的博士学位。 |
f****s
发帖数: 5631 | 8 是人就是人才，所以是不拘一格
【在 a*******9 的大作中提到】
: 闲来无聊逛网，常读到一些学校及收入攀比帖，于是产生了一些想法，闲着也
: 是闲着，不如写出来给大家解解闷。
: 首先让我们来看看什么叫人才？本人认为，真正意义的人才是指那些具有创新
: 精神，在科学和社会领域，解决过Critical的难题，对社会已经或正在作出重大贡献的
: 人。不知大家认真想过没有，高考的时候，你以几分、十几分的差别进了大学或者名牌
: 大学，而你的同伴落榜回家种田或到社会上自谋职业，4年、5年以后，在社会舆论中，
: 你成了人才，而他无论做出什么只能是个“混混”，并且最多是“混得好”而已；大学
: 毕业之后你读了研究生，取得硕士或博士学位，或土或洋，而你的同伴没有读研究生，
: 直接走上工作岗位，结果又几年之后，你就成了高级人才，而你的同伴无论做出什么都
: 只能是一般人才。你觉得这样的一个培养和评价体系能培养出真正意义的人才吗？我不
|
K******t
发帖数: 19 | |
h********0
发帖数: 12056 | 10 这文章很浅显。
【在 a*******9 的大作中提到】
: 闲来无聊逛网，常读到一些学校及收入攀比帖，于是产生了一些想法，闲着也
: 是闲着，不如写出来给大家解解闷。
: 首先让我们来看看什么叫人才？本人认为，真正意义的人才是指那些具有创新
: 精神，在科学和社会领域，解决过Critical的难题，对社会已经或正在作出重大贡献的
: 人。不知大家认真想过没有，高考的时候，你以几分、十几分的差别进了大学或者名牌
: 大学，而你的同伴落榜回家种田或到社会上自谋职业，4年、5年以后，在社会舆论中，
: 你成了人才，而他无论做出什么只能是个“混混”，并且最多是“混得好”而已；大学
: 毕业之后你读了研究生，取得硕士或博士学位，或土或洋，而你的同伴没有读研究生，
: 直接走上工作岗位，结果又几年之后，你就成了高级人才，而你的同伴无论做出什么都
: 只能是一般人才。你觉得这样的一个培养和评价体系能培养出真正意义的人才吗？我不
|
j*****t
发帖数: 2397 | |
o**********e
发帖数: 18403 | |
u*******1
发帖数: 9 | 13 赞。说得非常好。对于人才，我觉得只要是对社会发展有贡献的人，就是人才，而按照
贡献的大小，人才可以分为大才和小才，作为一个综合立体的结构体，社会需要各种类
型的人才。 |
g****k
发帖数: 9 | 14 各人有不同的属性，在不同条件下，人人都可以成为人才。所以世界从不缺乏人才啊，
要缺也是缺选出该有属性的人的体制。 |
