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k****u
发帖数: 1686 | 1 一个大学生在招聘会上说：“我拿着一麻袋钱去上大学，换来了一麻袋书；毕业了
，用
这些书去换钱，却买不起一个麻袋。”~
这样的经历，让知识无用论回潮了。在中国，八十年代的时候有过一次知识无用论
的的
论调，那时候农民成了万元户，工程师家庭才千元户，搞原子弹的不如卖茶叶蛋。那次
的知
识无用论的经济根源是价格双轨制，比较好解决，用了10年的时间去消化经济制度改革
，万
元户又成了社会的底层，有知识的人成了中产阶级。知识还是有用的。~
这次的知识无用论又泛起，原因是多方面的，一个方面是大学招生扩张，毕业大学
生人
数激增。一个方面是中国的企业消化的人才数量是有限的，像腾讯公司，全公司招算法
工程
师只要一个博士，安利总公司，只招了两个博士。而中国博士毕业生一年几万人，实在
没有
那么多的大公司消费这些高端人才。还有一个最重要的原因是，中国的教育体制是应试
教育，
而不是创新教育，中小学以学生集体考试评定教师的作用，每个学期不断评比，惯性思
维定
得很死，教师除了考试的内容就不讲。解决的的办法不是废除这样的体制，而是要把部
分大
学的教育内容下放到中学去，考试的内容不要太难，太深，只需要帮助巩固这些知识点
就可
以了。这个是可行的建议，现在中学的教学内容不多，但是考试内容很深，学生的时间
都用
在应付考试上，如果大学内容加进教学，教学内容很多，考试内容较少，学生的时间也
可以
够用。
而大学主要以创新教育为主，哈佛大学的学生设计了可以飞的汽车，申请了专利，
并且
还成立了公司，作为赚钱的工具。哈尔滨工业大学的学生，发明了自动除电缆结冰机器
人，
申请了专利，也准备作赚钱的工具，这些都是创新教育的例子。而中国现在大学教育的
体制，
也像应试教育，老师给学生上课讲了很多理论知识，考试考些学生没有做过的题目，学
生绞
尽脑汁考了个及格，三门功课重修就不发学位证，脑子不好使的学生，往往毕不了业。
所以，
中国大学教育的思想是，你来大学，考个毕业证，作个敲门砖，到企业里做个技术员，
然后，
别人公司做什么，你将来创业也就做什么。这样的思想很不好，因为人人都学着做的行
业，
很快就成了夕阳产业。所以，改变大学的指导思想，大学就是发现朝阳工业的地方，考
试让
中小学去做，大学就以做项目搞设计为主，读那么多书，用途是很小的，世界不需要你
读书，
需要的是你给世界写书。 | k****u
发帖数: 1686 | 2 中国人过节都要大吃大喝，吃一些难消化的东西，比如粽子，月饼，烧猪等，而外
国人
过节注重温情与欢乐，这是因为国情不同。大禹治水的时候，不是要堵住黄河，而是要
引导
黄河，堵住黄河的都失败了，引导黄河的都成功了。中国的教育体制和外国的不同，中
国的
初中教育围绕中考展开，高中教育围绕高考展开，大学教育围绕期末考试展开，应试教
育已
经形成很完善的体制了，要废除应试教育的体制几乎是完全不可能，所以不能废除应试
教育
，而是要利用应试教育。把大学的部分内容下放到高中，高中的部分内容下放到初中，
初中
的部分内容下放到小学。大量增加考试的知识点，但是考试的时候一道难题都不考，只
考基
本知识。不考难题，那就能引导学校教育也不只是训练学生考试解答难题的机构，成为
了培
养学生记忆和运用知识点机构。
【在 k****u 的大作中提到】
: 一个大学生在招聘会上说：“我拿着一麻袋钱去上大学，换来了一麻袋书；毕业了
: ，用
: 这些书去换钱，却买不起一个麻袋。”~
: 这样的经历，让知识无用论回潮了。在中国，八十年代的时候有过一次知识无用论
: 的的
: 论调，那时候农民成了万元户，工程师家庭才千元户，搞原子弹的不如卖茶叶蛋。那次
: 的知
: 识无用论的经济根源是价格双轨制，比较好解决，用了10年的时间去消化经济制度改革
: ，万
: 元户又成了社会的底层，有知识的人成了中产阶级。知识还是有用的。~
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