琴学习与固定音高概念的培养zz - _Piano版

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琴学习与固定音高概念的培养
在我国视唱练耳教学中，首调概念占有一定地位，这种状况从普及性音乐教育角度来看
，自然无可非议、然而从较强的专业角度来看，仅仅掌握首调概念，对一些复杂音乐作
品的读谱与视唱时就会显得力不从心，如果再涉及到像"十二音技法"这样的现代音乐作
品的读谱与视唱时，使用首调概念更加显得鞭长莫及。如此看来，没有较好的固定音高
概念便无法全面准确地理解与]把握不同时期、不同风格的音乐作品。
钢琴是固定音高乐器，而学习视唱练耳本身又离不开钢琴，因此，学习钢琴除了学
习演奏技术以外，还能增强与培养视唱练耳的综合能力，从这个角度看，学刀钢琴又是
培养固定音高概念的最佳基础。在我国数以万计的钢琴学习者中，无论是从年龄还是从
素质上看，他们大都具备掌握固定音高的条件，然而从目前的现状看来，真正全面掌握
固定音高的儿童毕竟是极少数人，造成这种现象的原因是大多数学生敏乏这方面的训练
或是
训练方法不当所致。就此笔者想谈一下进行固定音高训练的方法。
一、钢琴学生进行固定音高训练的基本方法
大量实践或资料表明，3岁到6岁是儿童掌握固定音高概念的最佳时期。这一时期，
幼儿的听觉极为单纯与敏感，

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