Y**6
发帖数: 145 | 1 22个学生, 3个A, 2个B, 7个C, 7个D, 3个F. D 和F不及格．
题目已经很简单了.Review 的时候几乎都讲了.
如果现在改grading scale, 把Ｄ从此以后70% 降为65%, 会有3个人变为C.又感觉不太
合适.请教大家.谢谢. |
n***p
发帖数: 7668 | 2 70% 就D， 有没有搞错？
【在 Y**6 的大作中提到】
: 22个学生, 3个A, 2个B, 7个C, 7个D, 3个F. D 和F不及格．
: 题目已经很简单了.Review 的时候几乎都讲了.
: 如果现在改grading scale, 把Ｄ从此以后70% 降为65%, 会有3个人变为C.又感觉不太
: 合适.请教大家.谢谢.
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L***s
发帖数: 2944 | 3 一般来说，B应该占大多数吧。
来个B+,B,B-啥的，C和D太刺眼了
70% 就D， 有没有搞错？
【在 n***p 的大作中提到】
: 70% 就D， 有没有搞错？
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g******t
发帖数: 11249 | 4 研究生的话还是不要这么狠
【在 Y**6 的大作中提到】
: 22个学生, 3个A, 2个B, 7个C, 7个D, 3个F. D 和F不及格．
: 题目已经很简单了.Review 的时候几乎都讲了.
: 如果现在改grading scale, 把Ｄ从此以后70% 降为65%, 会有3个人变为C.又感觉不太
: 合适.请教大家.谢谢.
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Y**6
发帖数: 145 | 5 我以前的课是65%以下为D.接这门课看以前的老师以70%下为D,所以也这样定了.
【在 n***p 的大作中提到】
: 70% 就D， 有没有搞错？
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l*****f
发帖数: 103 | 6 当年上过门研究生的课， 那老师比较BT， 期中所有人都60以下。 老美学生立马怒了
， 闹到系里， 系里也不高兴了， 要求那老师不许FAIL学生。 最后所有学生都B。
不同学校的学生比GPA挺没道理的。 有些学校分数极水。 |
x3
发帖数: 616 | 7 最好不要改自己的标准，但是可以adjust所有人的分数来account for 考试难度
【在 Y**6 的大作中提到】
: 22个学生, 3个A, 2个B, 7个C, 7个D, 3个F. D 和F不及格．
: 题目已经很简单了.Review 的时候几乎都讲了.
: 如果现在改grading scale, 把Ｄ从此以后70% 降为65%, 会有3个人变为C.又感觉不太
: 合适.请教大家.谢谢.
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e****g
发帖数: 4434 | 8 不算啥，
某教授全班F
【在 Y**6 的大作中提到】
: 22个学生, 3个A, 2个B, 7个C, 7个D, 3个F. D 和F不及格．
: 题目已经很简单了.Review 的时候几乎都讲了.
: 如果现在改grading scale, 把Ｄ从此以后70% 降为65%, 会有3个人变为C.又感觉不太
: 合适.请教大家.谢谢.
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E********e
发帖数: 1734 | 9 几年前有个教授给我们上一门研究生的课，考试极难，最后能够拿到C的人都很高兴了
，大部分人都fail了。 |
l*******7
发帖数: 431 | 10 3个A, 9个B, 7个C, 3个D 貌似比较合理些。反正你现在不做调整，等期末的时候估计
也不得不调整。本科生的课给这么低的分，本科生可能会complain. 研究生的课，那些
不及格的学生的导师不知道会不会有意见？ |
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l*****f
发帖数: 103 | 11 B以下就KICK OUT了吧。
【在 E********e 的大作中提到】
: 几年前有个教授给我们上一门研究生的课，考试极难，最后能够拿到C的人都很高兴了
: ，大部分人都fail了。
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m******f
发帖数: 4352 | 12 你把90分得卷子改为70分，学生就不乐意了
【在 x3 的大作中提到】
: 最好不要改自己的标准，但是可以adjust所有人的分数来account for 考试难度
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x3
发帖数: 616 | 13 不懂你说啥，我是说的是把70分改为90分让学生乐意啊
【在 m******f 的大作中提到】
: 你把90分得卷子改为70分，学生就不乐意了
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S*********r
发帖数: 5693 | 14 满分70，另外20算bonus
【在 m******f 的大作中提到】
: 你把90分得卷子改为70分，学生就不乐意了
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m*******e
发帖数: 81 | |
A*******8
发帖数: 1453 | 16 我觉得不要做任何改动，你如果现在做了，以后学生都不学习了，反正他们知道你会加
分。我觉得比较好的办法是加一个额外的考试，可以稍微简单一些，也可以重复类似于
这一次考试的题，然后给学生更多的复习理解的机会。这样大部分人下一次应该靠得好
很多，然后你就可以把分数拉上来一些。期末也照样简单一些就好了。
另外你说很简单而且题目都给学生讲过，但是学生可能并没有完全理解，我不知道你给
他们类似题型的练习作业多部多？我觉得一个新的概念和理论，学生至少得练习两三次
才会比较有把握。 |
B***W
发帖数: 70 | |
p********g
发帖数: 8855 | 18 教授认为简单的，不代表学生认为简单。。
一般都是高一档次的教授交低一档次的学生
【在 A*******8 的大作中提到】
: 我觉得不要做任何改动，你如果现在做了，以后学生都不学习了，反正他们知道你会加
: 分。我觉得比较好的办法是加一个额外的考试，可以稍微简单一些，也可以重复类似于
: 这一次考试的题，然后给学生更多的复习理解的机会。这样大部分人下一次应该靠得好
: 很多，然后你就可以把分数拉上来一些。期末也照样简单一些就好了。
: 另外你说很简单而且题目都给学生讲过，但是学生可能并没有完全理解，我不知道你给
: 他们类似题型的练习作业多部多？我觉得一个新的概念和理论，学生至少得练习两三次
: 才会比较有把握。
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