由买买提看人间百态

boards

本页内容为未名空间相应帖子的节选和存档,一周内的贴子最多显示50字,超过一周显示500字 访问原贴
Parenting版 - 也请大家帮分析下儿子
相关主题
老師告状怎么办啊?幼儿园老师欺负孩子怎么办?
娃说谎了?你教你的孩子fight back吗?
在学校特听话,特乖,在家完全相反的孩子要如何对待?快两岁的娃在daycare打人,该怎么教育?
包子请教两岁娃上daycare的问题儿子现在的bully和我小时候的bully
遇到爱打人的小孩怎么办?请教K娃家长都是怎么和老师交流的
娃班上有个小孩总打人幼儿园老师老是抱怨我儿子不听话,怎么办?
关于邻居探亲老人打小孩的事件,新来的中国邻居希望得到LZ真诚(转载)请给位有daycare经验的爸爸妈妈给点建议
如何看待小小孩之间的bully,而且还是认识的人的孩子。儿子怕老师还是怕把他单独丢在DAYCARE?
r*******m
2015-03-10 15:18:53
1
最近被叫家长,问题比较棘手,请热心网友献计献策。
五岁,上prek.
背景:刚搬家,上这个学校2个月。group time 要坐下,一小男孩挡着座位不让他坐,
儿子硬坐下,小孩不停挤他,儿子拿起地上一片乐高零件戳他,小孩起身告状老师说儿
子打人。老师问话,儿子不说话。 带到办公室,老师问话扔不说,企图把凳子搬倒制
造混乱趁机溜走。这是我后来问出来的,老师以为他要抄家伙打人,当时给我发邮件,
说如果接下几天没改变,就只能送半天,继续不改就劝退。这几天改善了,临走和小朋
友拥抱,看着挺好。但总是心里不踏实,怕再出事故。他一般不惹事,一来就是叫家长
劝退这种。头疼。
平时和谁相处都很好,尤其大人,小孩也不错。带去聚会,用不了几分钟就能和某个人
玩起来,都是他主动,整个聚会期间都不用我管。去麦当劳那种play place , 不认识
的小孩也能一起玩,说话,拉手。最近和另外两个小孩A和B一起打球,儿子和A有拍子
,B没有,A的妈妈让A让给B,A在里面最大,玩的时间最长,A不愿意。儿子主动把拍子
给B。我给他三个山楂饼,他分给A和B,要吃自己那份的时候发现B的妈妈看着,很利索
把自己山楂饼掰两半
s******y
2015-03-10 15:34:38
2
打回去的大妈发来贺电

【在 r*******m 的大作中提到】
: 最近被叫家长,问题比较棘手,请热心网友献计献策。
: 五岁,上prek.
: 背景:刚搬家,上这个学校2个月。group time 要坐下,一小男孩挡着座位不让他坐,
: 儿子硬坐下,小孩不停挤他,儿子拿起地上一片乐高零件戳他,小孩起身告状老师说儿
: 子打人。老师问话,儿子不说话。 带到办公室,老师问话扔不说,企图把凳子搬倒制
: 造混乱趁机溜走。这是我后来问出来的,老师以为他要抄家伙打人,当时给我发邮件,
: 说如果接下几天没改变,就只能送半天,继续不改就劝退。这几天改善了,临走和小朋
: 友拥抱,看着挺好。但总是心里不踏实,怕再出事故。他一般不惹事,一来就是叫家长
: 劝退这种。头疼。
: 平时和谁相处都很好,尤其大人,小孩也不错。带去聚会,用不了几分钟就能和某个人

r*******m
2015-03-10 15:38:34
3
是说打孩子吗?不懂

【在 s******y 的大作中提到】
: 打回去的大妈发来贺电
q****i
2015-03-10 15:40:04
4
我觉得老师不好。。。以为他要抄家伙打人,防5岁孩子跟防贼一样,谁能在他面前表
现好啊。

【在 r*******m 的大作中提到】
: 最近被叫家长,问题比较棘手,请热心网友献计献策。
: 五岁,上prek.
: 背景:刚搬家,上这个学校2个月。group time 要坐下,一小男孩挡着座位不让他坐,
: 儿子硬坐下,小孩不停挤他,儿子拿起地上一片乐高零件戳他,小孩起身告状老师说儿
: 子打人。老师问话,儿子不说话。 带到办公室,老师问话扔不说,企图把凳子搬倒制
: 造混乱趁机溜走。这是我后来问出来的,老师以为他要抄家伙打人,当时给我发邮件,
: 说如果接下几天没改变,就只能送半天,继续不改就劝退。这几天改善了,临走和小朋
: 友拥抱,看着挺好。但总是心里不踏实,怕再出事故。他一般不惹事,一来就是叫家长
: 劝退这种。头疼。
: 平时和谁相处都很好,尤其大人,小孩也不错。带去聚会,用不了几分钟就能和某个人

k****r
2015-03-10 15:41:24
5
you have a really nice boy. his english skills is the bottleneck. he can't
express freely in english. this is the problem of my son. my son is three
now and his chinese is way better than english.

【在 r*******m 的大作中提到】
: 最近被叫家长,问题比较棘手,请热心网友献计献策。
: 五岁,上prek.
: 背景:刚搬家,上这个学校2个月。group time 要坐下,一小男孩挡着座位不让他坐,
: 儿子硬坐下,小孩不停挤他,儿子拿起地上一片乐高零件戳他,小孩起身告状老师说儿
: 子打人。老师问话,儿子不说话。 带到办公室,老师问话扔不说,企图把凳子搬倒制
: 造混乱趁机溜走。这是我后来问出来的,老师以为他要抄家伙打人,当时给我发邮件,
: 说如果接下几天没改变,就只能送半天,继续不改就劝退。这几天改善了,临走和小朋
: 友拥抱,看着挺好。但总是心里不踏实,怕再出事故。他一般不惹事,一来就是叫家长
: 劝退这种。头疼。
: 平时和谁相处都很好,尤其大人,小孩也不错。带去聚会,用不了几分钟就能和某个人

b***d
2015-03-10 15:51:14
6
搬家换学校以前,在别的学校也发生过这样的事嘛?
如果没有, 那就是因为搬家换环境引起的,跟老师解释一下,让老师多
包容一些,同时多给孩子make playdate,让他尽快融入到新环境。换
环境很tough,大人都需要很长时间才能适应。

【在 r*******m 的大作中提到】
: 最近被叫家长,问题比较棘手,请热心网友献计献策。
: 五岁,上prek.
: 背景:刚搬家,上这个学校2个月。group time 要坐下,一小男孩挡着座位不让他坐,
: 儿子硬坐下,小孩不停挤他,儿子拿起地上一片乐高零件戳他,小孩起身告状老师说儿
: 子打人。老师问话,儿子不说话。 带到办公室,老师问话扔不说,企图把凳子搬倒制
: 造混乱趁机溜走。这是我后来问出来的,老师以为他要抄家伙打人,当时给我发邮件,
: 说如果接下几天没改变,就只能送半天,继续不改就劝退。这几天改善了,临走和小朋
: 友拥抱,看着挺好。但总是心里不踏实,怕再出事故。他一般不惹事,一来就是叫家长
: 劝退这种。头疼。
: 平时和谁相处都很好,尤其大人,小孩也不错。带去聚会,用不了几分钟就能和某个人

r*******m
2015-03-10 15:57:58
7
他中文确实比英文好。他从一岁半上全天英文幼儿园到现在,还是和我说中文。很多周
围同龄孩子都中英夹杂甚至全英文了。他还是上幼儿园最早时间最长的。
我一直觉得他英文没问题,也从没听老师说过他语言有什么问题。但是日常用语,尤其
表达情感的英语确实少。他性格也不爱说,教了很多遍说Stop it 之类的,或者告老师
,他都不干,就自己搞小动作解决。他打人也从不是狠的那种,只是表达态度。我不知
道这么说是不是为他开脱。 但确实从小到大没有过恶意攻击人的时候。我见过身边很
多小孩生气起来下重手、蹬腿什么的,我儿子没有过。所以想不通为什么这些孩子上学
都没被叫过家长,我儿子挺温和的、一年下来也发不了几次脾气,一搞就给我搞个大的
叫家长什么的。
老师建议我从图书馆借管理情绪、行为规范方面的书。读了两天,明显他不敢兴趣。以
前听书一本接一本不睡觉。读这类书几次试图把书合上。从小也不爱看巧虎这类教育他
的内容。
他说他记住了,道理懂。但我觉得他情绪上来了还是会惹麻烦。不知道还能怎么办。尤
其是都被拎到办公室了都不知道收敛一下。

【在 k****r 的大作中提到】
: you have a really nice boy. his english skills is the bottleneck. he can't
: express freely in english. this is the problem of my son. my son is three
: now and his chinese is way better than english.

s*********d
2015-03-10 16:07:47
8
这事儿讲道理能有用吗? 孩子不懂得怎样表达自己的感受,父母有没有引导他? 父母
能不能准确的表达自己的感受,恰如其分的表达自己的不满,有理有利有节的保护自己
的利益?孩子没有这个能力的时候,父母能不能为孩子出头,保护孩子?还是光在一边
儿欣赏孩子的‘乖‘,‘暖心‘?
再往前,在孩子一岁多的时候,父母有没有教他保护自己的东西,引导孩子对自己和别
人相应的权利的认识, 理直气壮的表达自己的情绪,喜好和愿望?
一个总是被教导要让着别人的人常常不习惯作出维护自己的行动。一旦外界的压力超过
他能承受的限度就容易失控。

【在 r*******m 的大作中提到】
: 他中文确实比英文好。他从一岁半上全天英文幼儿园到现在,还是和我说中文。很多周
: 围同龄孩子都中英夹杂甚至全英文了。他还是上幼儿园最早时间最长的。
: 我一直觉得他英文没问题,也从没听老师说过他语言有什么问题。但是日常用语,尤其
: 表达情感的英语确实少。他性格也不爱说,教了很多遍说Stop it 之类的,或者告老师
: ,他都不干,就自己搞小动作解决。他打人也从不是狠的那种,只是表达态度。我不知
: 道这么说是不是为他开脱。 但确实从小到大没有过恶意攻击人的时候。我见过身边很
: 多小孩生气起来下重手、蹬腿什么的,我儿子没有过。所以想不通为什么这些孩子上学
: 都没被叫过家长,我儿子挺温和的、一年下来也发不了几次脾气,一搞就给我搞个大的
: 叫家长什么的。
: 老师建议我从图书馆借管理情绪、行为规范方面的书。读了两天,明显他不敢兴趣。以

n**********4
2015-03-10 16:12:49
9
同意。怎么这样assume孩子呢。也可能刚俩月还不熟

【在 q****i 的大作中提到】
: 我觉得老师不好。。。以为他要抄家伙打人,防5岁孩子跟防贼一样,谁能在他面前表
: 现好啊。

n**********4
2015-03-10 16:16:57
10
在家模拟场景练习一下,你们大人装别的小朋友找他麻烦,让他练习用语言回复,大声
说No!就这一个词可以说吧

【在 r*******m 的大作中提到】
: 他中文确实比英文好。他从一岁半上全天英文幼儿园到现在,还是和我说中文。很多周
: 围同龄孩子都中英夹杂甚至全英文了。他还是上幼儿园最早时间最长的。
: 我一直觉得他英文没问题,也从没听老师说过他语言有什么问题。但是日常用语,尤其
: 表达情感的英语确实少。他性格也不爱说,教了很多遍说Stop it 之类的,或者告老师
: ,他都不干,就自己搞小动作解决。他打人也从不是狠的那种,只是表达态度。我不知
: 道这么说是不是为他开脱。 但确实从小到大没有过恶意攻击人的时候。我见过身边很
: 多小孩生气起来下重手、蹬腿什么的,我儿子没有过。所以想不通为什么这些孩子上学
: 都没被叫过家长,我儿子挺温和的、一年下来也发不了几次脾气,一搞就给我搞个大的
: 叫家长什么的。
: 老师建议我从图书馆借管理情绪、行为规范方面的书。读了两天,明显他不敢兴趣。以

k****r
2015-03-10 17:29:21
11
其实这和成年人是一样的,喜欢动手的大多是不会用语言表达的。我从小就鼓励儿子要
用语言表达自己的情绪,不要哭。我们和他说话的时候也是啰啰嗦嗦用长句什么的。结
果他的中文非常好,不到三岁的时候就常说因为所以,首先啊,否则啊什么的。但是他
的英文就是一岁半开始在幼儿园学的那点,当然他第一年是part time.那折成full
time也有整整一年呢。就听力上来了,只能说点单词,和简单到不能再简单的句子。假
设如果有复杂的情况,比如小朋友先攻击他然后恶人先告状,那这个亏就吃定了。所以
我现在每天给他30-50分钟英文board book. 我完全不担心他将来不会英文,但是英文
不好引起的心理问题不可小觑。我同时也和他说,其他小朋友只会一个language,可是
你会两个,多么棒!

【在 r*******m 的大作中提到】
: 他中文确实比英文好。他从一岁半上全天英文幼儿园到现在,还是和我说中文。很多周
: 围同龄孩子都中英夹杂甚至全英文了。他还是上幼儿园最早时间最长的。
: 我一直觉得他英文没问题,也从没听老师说过他语言有什么问题。但是日常用语,尤其
: 表达情感的英语确实少。他性格也不爱说,教了很多遍说Stop it 之类的,或者告老师
: ,他都不干,就自己搞小动作解决。他打人也从不是狠的那种,只是表达态度。我不知
: 道这么说是不是为他开脱。 但确实从小到大没有过恶意攻击人的时候。我见过身边很
: 多小孩生气起来下重手、蹬腿什么的,我儿子没有过。所以想不通为什么这些孩子上学
: 都没被叫过家长,我儿子挺温和的、一年下来也发不了几次脾气,一搞就给我搞个大的
: 叫家长什么的。
: 老师建议我从图书馆借管理情绪、行为规范方面的书。读了两天,明显他不敢兴趣。以

k****r
2015-03-10 17:37:01
12
其实准确表达自己感受这事儿挺难的。唐僧爸妈都知道。有的时候自己有一个
直觉,你怎么梳理一下讲给孩子听呢。有时候思维会跳跃,直接推出答案,但是要和别
人讲就觉得很麻烦,怕麻烦的人就干脆不想讲。这在美国这个注重表达注重leadership的
国家是很吃亏的,表达是美国教育最重要的环节之一,我们做父母的要从自身做起给孩
子披荆斩棘啊。

【在 s*********d 的大作中提到】
: 这事儿讲道理能有用吗? 孩子不懂得怎样表达自己的感受,父母有没有引导他? 父母
: 能不能准确的表达自己的感受,恰如其分的表达自己的不满,有理有利有节的保护自己
: 的利益?孩子没有这个能力的时候,父母能不能为孩子出头,保护孩子?还是光在一边
: 儿欣赏孩子的‘乖‘,‘暖心‘?
: 再往前,在孩子一岁多的时候,父母有没有教他保护自己的东西,引导孩子对自己和别
: 人相应的权利的认识, 理直气壮的表达自己的情绪,喜好和愿望?
: 一个总是被教导要让着别人的人常常不习惯作出维护自己的行动。一旦外界的压力超过
: 他能承受的限度就容易失控。

d****g
2015-03-10 17:44:38
13
你东长西短说一堆,给我的感觉就是你拿捏娃心理活动很不准确,不靠谱,不可信赖。
。家长体贴娃是本事,你自身好好反省。。。家长没这本事的,娃委屈了,家长夸乖;
娃生气了,家长认为胡闹。。最后娃只好养成了个阴阴的性格,家长还说我的乖娃是怎
么了。。

【在 r*******m 的大作中提到】
: 最近被叫家长,问题比较棘手,请热心网友献计献策。
: 五岁,上prek.
: 背景:刚搬家,上这个学校2个月。group time 要坐下,一小男孩挡着座位不让他坐,
: 儿子硬坐下,小孩不停挤他,儿子拿起地上一片乐高零件戳他,小孩起身告状老师说儿
: 子打人。老师问话,儿子不说话。 带到办公室,老师问话扔不说,企图把凳子搬倒制
: 造混乱趁机溜走。这是我后来问出来的,老师以为他要抄家伙打人,当时给我发邮件,
: 说如果接下几天没改变,就只能送半天,继续不改就劝退。这几天改善了,临走和小朋
: 友拥抱,看着挺好。但总是心里不踏实,怕再出事故。他一般不惹事,一来就是叫家长
: 劝退这种。头疼。
: 平时和谁相处都很好,尤其大人,小孩也不错。带去聚会,用不了几分钟就能和某个人

c****b
2015-03-10 17:48:37
14
你儿子表达能力有欠缺,这个不一定是语言问题,有可能是性格原因。我儿子也是这样
,一感到有压力就什么也说不出来。为此经常被老公冤枉,因为他妹妹表达能力很好,
他俩有冲突的时候,只有他妹妹能讲出来发生了什么,而且都是捡对自己有利的讲。但
是以我对他俩的了解,应该95%是妹妹先挑事。所以我每次得花很久的时间一点一点鼓
励他说出来发生了什么。我和他说不是妈妈非要知道究竟发生了什么,而是这是很重要
的能力,随着他年龄越来越大,会有越来越多的时间是没有老师和妈妈看着他的。如果
他没有办法说清楚发生了什么,我们就只能听别人的描述,很可能会对他不公平。我每
次都先保证,不管他做了什么,我都不惩罚他,他会试着讲一些。我想老师很可能没有
那么多时间和耐心搞清楚事情的经过,所以我们家长需要花时间提高孩子的表达能力。

【在 r*******m 的大作中提到】
: 最近被叫家长,问题比较棘手,请热心网友献计献策。
: 五岁,上prek.
: 背景:刚搬家,上这个学校2个月。group time 要坐下,一小男孩挡着座位不让他坐,
: 儿子硬坐下,小孩不停挤他,儿子拿起地上一片乐高零件戳他,小孩起身告状老师说儿
: 子打人。老师问话,儿子不说话。 带到办公室,老师问话扔不说,企图把凳子搬倒制
: 造混乱趁机溜走。这是我后来问出来的,老师以为他要抄家伙打人,当时给我发邮件,
: 说如果接下几天没改变,就只能送半天,继续不改就劝退。这几天改善了,临走和小朋
: 友拥抱,看着挺好。但总是心里不踏实,怕再出事故。他一般不惹事,一来就是叫家长
: 劝退这种。头疼。
: 平时和谁相处都很好,尤其大人,小孩也不错。带去聚会,用不了几分钟就能和某个人

k****r
2015-03-10 17:56:05
15
参加爸爸去哪儿曹格的一对儿女,哈哈

【在 c****b 的大作中提到】
: 你儿子表达能力有欠缺,这个不一定是语言问题,有可能是性格原因。我儿子也是这样
: ,一感到有压力就什么也说不出来。为此经常被老公冤枉,因为他妹妹表达能力很好,
: 他俩有冲突的时候,只有他妹妹能讲出来发生了什么,而且都是捡对自己有利的讲。但
: 是以我对他俩的了解,应该95%是妹妹先挑事。所以我每次得花很久的时间一点一点鼓
: 励他说出来发生了什么。我和他说不是妈妈非要知道究竟发生了什么,而是这是很重要
: 的能力,随着他年龄越来越大,会有越来越多的时间是没有老师和妈妈看着他的。如果
: 他没有办法说清楚发生了什么,我们就只能听别人的描述,很可能会对他不公平。我每
: 次都先保证,不管他做了什么,我都不惩罚他,他会试着讲一些。我想老师很可能没有
: 那么多时间和耐心搞清楚事情的经过,所以我们家长需要花时间提高孩子的表达能力。

r*******m
2015-03-10 19:49:39
16
是这样子。就连我问出的那些,也是像你这样鼓励半天,说如果不把事情说出来,就不
能判断,有可能双方都有错。这样劝几遍他才说。教他什么情况说什么,模拟场景,这
些都做过。遇到情况还是他老一套解决。在我眼皮底下被人欺负,我提醒他应该怎么做
说什么,他头都不抬说妈妈可是我顾不上啊。
他语言表达分事情,说话比较完整,说起感兴趣的事滔滔不绝。但和人沟通时说的话很
少,从小到现在对别人问的 how are you, how old are you 这些都不作答。我觉得至
少这些我都做,他也看到我做,但也没能影响他。表达能力肯定是欠缺,对自己的感受
不描述。

【在 c****b 的大作中提到】
: 你儿子表达能力有欠缺,这个不一定是语言问题,有可能是性格原因。我儿子也是这样
: ,一感到有压力就什么也说不出来。为此经常被老公冤枉,因为他妹妹表达能力很好,
: 他俩有冲突的时候,只有他妹妹能讲出来发生了什么,而且都是捡对自己有利的讲。但
: 是以我对他俩的了解,应该95%是妹妹先挑事。所以我每次得花很久的时间一点一点鼓
: 励他说出来发生了什么。我和他说不是妈妈非要知道究竟发生了什么,而是这是很重要
: 的能力,随着他年龄越来越大,会有越来越多的时间是没有老师和妈妈看着他的。如果
: 他没有办法说清楚发生了什么,我们就只能听别人的描述,很可能会对他不公平。我每
: 次都先保证,不管他做了什么,我都不惩罚他,他会试着讲一些。我想老师很可能没有
: 那么多时间和耐心搞清楚事情的经过,所以我们家长需要花时间提高孩子的表达能力。

r*******m
2015-03-10 19:55:41
17
我在对我孩子的具体情况求建议,哪句我说教导他让着别人了?哪句我表现出欣赏他乖
了?
不过你说对了,他但凡遇到什么事,我当时不参与,也不为他出头。一般事后跟他说,
出出主意。

【在 s*********d 的大作中提到】
: 这事儿讲道理能有用吗? 孩子不懂得怎样表达自己的感受,父母有没有引导他? 父母
: 能不能准确的表达自己的感受,恰如其分的表达自己的不满,有理有利有节的保护自己
: 的利益?孩子没有这个能力的时候,父母能不能为孩子出头,保护孩子?还是光在一边
: 儿欣赏孩子的‘乖‘,‘暖心‘?
: 再往前,在孩子一岁多的时候,父母有没有教他保护自己的东西,引导孩子对自己和别
: 人相应的权利的认识, 理直气壮的表达自己的情绪,喜好和愿望?
: 一个总是被教导要让着别人的人常常不习惯作出维护自己的行动。一旦外界的压力超过
: 他能承受的限度就容易失控。

r*******m
2015-03-10 20:18:41
18
搬家前在原来学校发生过一次。那段时间他总往内裤上拉一点,隔几天就弄脏一次裤子
,在家里也大便次数少。老师说可以多提醒他上厕所。过几天,他跟我说能不能不要让
老师提醒他去厕所。问他为什么也不说。有天早上送他,他坚持让我去跟老师说,我不
肯。老师看到他拉我,好心过来问,就把话题挑起来。老师就说如何提醒他帮他,他就
不爱听了,拉我走。我又不能走,正和老师说着话呢。结果他就抬脚碰老师腿,不是踢
的那种。老师说 we don't hit people. 口气很柔和,结果他又来一下,还是轻的。
我把他拉在我身边,他还想挣脱继续踢,老师口气越来越强硬、他越发欠着身子踢,我
拉着他。当天下午校长就给了一封信,叫家长,说打老师不能容忍,说明老师已经管不
了他了。
那次是第一次,也就那么一次。我给他念了学校的信,一句句都给解释了。他后来再没
有过。开家长会时,就是他踢的那个老师,说儿子是他的favorite, 因为他很搞笑,
她每天晚饭在餐桌上都会讲班上小孩的事,讲儿子最多,她妈妈每天都问我儿子今天又
干了啥。
就像前面说的,如果不惹事,是个挺好的孩子。但时不时弄一出大的,每次都是叫家长
退学这种。我知

【在 b***d 的大作中提到】
: 搬家换学校以前,在别的学校也发生过这样的事嘛?
: 如果没有, 那就是因为搬家换环境引起的,跟老师解释一下,让老师多
: 包容一些,同时多给孩子make playdate,让他尽快融入到新环境。换
: 环境很tough,大人都需要很长时间才能适应。

r*******m
2015-03-10 20:22:05
19
他有个明显特点是说话语速很慢,中英文都是。会不会着急生气时嘴根本就不赶趟直接
上手?他说什么条理用词都很完整,但速度非常慢。

【在 k****r 的大作中提到】
: 其实这和成年人是一样的,喜欢动手的大多是不会用语言表达的。我从小就鼓励儿子要
: 用语言表达自己的情绪,不要哭。我们和他说话的时候也是啰啰嗦嗦用长句什么的。结
: 果他的中文非常好,不到三岁的时候就常说因为所以,首先啊,否则啊什么的。但是他
: 的英文就是一岁半开始在幼儿园学的那点,当然他第一年是part time.那折成full
: time也有整整一年呢。就听力上来了,只能说点单词,和简单到不能再简单的句子。假
: 设如果有复杂的情况,比如小朋友先攻击他然后恶人先告状,那这个亏就吃定了。所以
: 我现在每天给他30-50分钟英文board book. 我完全不担心他将来不会英文,但是英文
: 不好引起的心理问题不可小觑。我同时也和他说,其他小朋友只会一个language,可是
: 你会两个,多么棒!

r*******m
2015-03-10 20:24:03
20
我自己确实话不多,但不影响表达,需要说时能说清楚。不过估计楼上某位话冲的网友
不同意。

leadership的

【在 k****r 的大作中提到】
: 其实准确表达自己感受这事儿挺难的。唐僧爸妈都知道。有的时候自己有一个
: 直觉,你怎么梳理一下讲给孩子听呢。有时候思维会跳跃,直接推出答案,但是要和别
: 人讲就觉得很麻烦,怕麻烦的人就干脆不想讲。这在美国这个注重表达注重leadership的
: 国家是很吃亏的,表达是美国教育最重要的环节之一,我们做父母的要从自身做起给孩
: 子披荆斩棘啊。

n**********4
2015-03-10 20:25:35
21
你看着他踢老师怎么不制止呢?还让他接着踢?有点汗。。这种话题说起来谁都会
embarassed,他反应挺正常的

【在 r*******m 的大作中提到】
: 搬家前在原来学校发生过一次。那段时间他总往内裤上拉一点,隔几天就弄脏一次裤子
: ,在家里也大便次数少。老师说可以多提醒他上厕所。过几天,他跟我说能不能不要让
: 老师提醒他去厕所。问他为什么也不说。有天早上送他,他坚持让我去跟老师说,我不
: 肯。老师看到他拉我,好心过来问,就把话题挑起来。老师就说如何提醒他帮他,他就
: 不爱听了,拉我走。我又不能走,正和老师说着话呢。结果他就抬脚碰老师腿,不是踢
: 的那种。老师说 we don't hit people. 口气很柔和,结果他又来一下,还是轻的。
: 我把他拉在我身边,他还想挣脱继续踢,老师口气越来越强硬、他越发欠着身子踢,我
: 拉着他。当天下午校长就给了一封信,叫家长,说打老师不能容忍,说明老师已经管不
: 了他了。
: 那次是第一次,也就那么一次。我给他念了学校的信,一句句都给解释了。他后来再没

r*******m
2015-03-10 20:26:51
22
我就是个有事求建议的普通网民,你能冲话对我也算抬举我了。普通人不值得专家级网
友分析。要是有具体建议很欢迎。

【在 d****g 的大作中提到】
: 你东长西短说一堆,给我的感觉就是你拿捏娃心理活动很不准确,不靠谱,不可信赖。
: 。家长体贴娃是本事,你自身好好反省。。。家长没这本事的,娃委屈了,家长夸乖;
: 娃生气了,家长认为胡闹。。最后娃只好养成了个阴阴的性格,家长还说我的乖娃是怎
: 么了。。

r*******m
2015-03-10 20:29:29
23
制止了啊,从第一下就拉住了。但也管不住他腿在空中踢,往老师跟前凑啊

【在 n**********4 的大作中提到】
: 你看着他踢老师怎么不制止呢?还让他接着踢?有点汗。。这种话题说起来谁都会
: embarassed,他反应挺正常的

r*******m
2015-03-10 20:37:43
24
而且第一下踢了后,是老师扶着他肩膀说他,语气很温和,我作为家长就交给老师处理
了,谁都没想到他会来第二下,之后苗头不对就马上拉住了。他踢不上,还是试图踢。
每次只要到拉他的地步,他都是一声不吭奋力反抗。最后崩溃了大哭,脸埋我身上。
肯定是有他想法,我也能从他角度知道为什么。我想知道,怎么才能不到这地步,生气
时不要攻击人,不要被叫家长被退学? 大家可能有什么好方法或者看到我看不到的问
题。

【在 r*******m 的大作中提到】
: 制止了啊,从第一下就拉住了。但也管不住他腿在空中踢,往老师跟前凑啊
n**********4
2015-03-10 20:38:42
25
那你看在眼里,得跟他说啊,光制止,没制止住管什么用啊。

【在 r*******m 的大作中提到】
: 制止了啊,从第一下就拉住了。但也管不住他腿在空中踢,往老师跟前凑啊
r*******m
2015-03-10 20:44:18
26
当然说了啊,怎么可能不说? 说也得和老师轮着说不是?拉也有个过程的。 说了拉住
了也不能避免老师不叫家长啊,人已经踢了,学校处理程序就启动了。

【在 n**********4 的大作中提到】
: 那你看在眼里,得跟他说啊,光制止,没制止住管什么用啊。
d****g
2015-03-10 21:14:53
27
那我来用专家体点评一把。。。

>>这要是我,为什么还问呢。孩子已经在交流了,被你严严实实的堵回去。。孩子就是
说,老师老提醒他让他感觉不好。还需要问为什么吗?你这"不体贴"要是男生泡妞早被
登了。。当然是要安慰了。一要validate,说不愿老师被提醒很正常,二要说没什么了
不起的事儿,你已经potty train的很厉害了。。要让娃信任你,要让娃感到安全。此
小事见大。你一口堵住孩子的嘴,噎死个人。。真是情商堪忧。
>>啧啧,你还不肯。可怜的娃。
: 老师看到他拉我,好心过来问,就把话题挑起来。老师就说如何提醒他帮他,他就
>>此时此刻,慈父如我感到了娃内心剧烈的不开心。纪律固然是纪律,但我安慰娃的心
肯定是第一的。。
>>总结:你的娃的毛病是被你堵的。多大的委屈永远是娃的错。对人如对己。你对自己
肯定也是不自信,自疑自否比较多。多看点自疗的书吧。。

【在 r*******m 的大作中提到】
: 搬家前在原来学校发生过一次。那段时间他总往内裤上拉一点,隔几天就弄脏一次裤子
: ,在家里也大便次数少。老师说可以多提醒他上厕所。过几天,他跟我说能不能不要让
: 老师提醒他去厕所。问他为什么也不说。有天早上送他,他坚持让我去跟老师说,我不
: 肯。老师看到他拉我,好心过来问,就把话题挑起来。老师就说如何提醒他帮他,他就
: 不爱听了,拉我走。我又不能走,正和老师说着话呢。结果他就抬脚碰老师腿,不是踢
: 的那种。老师说 we don't hit people. 口气很柔和,结果他又来一下,还是轻的。
: 我把他拉在我身边,他还想挣脱继续踢,老师口气越来越强硬、他越发欠着身子踢,我
: 拉着他。当天下午校长就给了一封信,叫家长,说打老师不能容忍,说明老师已经管不
: 了他了。
: 那次是第一次,也就那么一次。我给他念了学校的信,一句句都给解释了。他后来再没

b***d
2015-03-10 21:19:05
28
这是我下午给你回帖的后半段,当时不确定到底是不是因为换环境,也不想
让你太闹心(娃出这样的事,大人肯定很捉急),就没写。不过看了你这个回帖,
我决定还是贴出来
“我仔细得看了你的post, 第一印象,在你的眼里(你的描述),孩子是个
很乖,很懂事,很开朗,很considerate的娃; 但是在学校发生的事实是
企图打老师,骂老师。 我觉得敢跟老师叫板的娃,基本都是不知道boundary在
哪里。平时在家里,你说他从来不发脾气,有两种可能,一是娃真的很乖
还有一种是,家长总是满足他的要求,没有什么bottom line。
如果你在家里,给他稍微严厉一些的规矩,让他知道什么可以做,什么不可以
做,习惯了,他至少知道,不能跟老师叫板。”
为什么我这么觉得,从你这里的描述,孩子第一次企图踢老师,不管轻与重,有没有
踢着,只要有这种意识,你就应该传递给他一个很严肃的信息:不能打人! 不但要
让他知道,还要制止。 这时候说几句对有些娃是不管用的(唐太多,娃都是皮的),
比如你家的娃,你说了,但是他一样没有听,这时候你必须用行动制止他,并让
他知道事情的严重性,比如,跟老师说一声sorry,excu

【在 r*******m 的大作中提到】
: 搬家前在原来学校发生过一次。那段时间他总往内裤上拉一点,隔几天就弄脏一次裤子
: ,在家里也大便次数少。老师说可以多提醒他上厕所。过几天,他跟我说能不能不要让
: 老师提醒他去厕所。问他为什么也不说。有天早上送他,他坚持让我去跟老师说,我不
: 肯。老师看到他拉我,好心过来问,就把话题挑起来。老师就说如何提醒他帮他,他就
: 不爱听了,拉我走。我又不能走,正和老师说着话呢。结果他就抬脚碰老师腿,不是踢
: 的那种。老师说 we don't hit people. 口气很柔和,结果他又来一下,还是轻的。
: 我把他拉在我身边,他还想挣脱继续踢,老师口气越来越强硬、他越发欠着身子踢,我
: 拉着他。当天下午校长就给了一封信,叫家长,说打老师不能容忍,说明老师已经管不
: 了他了。
: 那次是第一次,也就那么一次。我给他念了学校的信,一句句都给解释了。他后来再没

c********i
2015-03-10 21:21:00
29
我的感觉是孩子的情绪控制力还不行,就是不能碰到他在意的东西,碰了就失控了。
可能他的情绪失控不是很严重让你在他小时候的时候没有觉得是个问题,但是这的确是
你忽视了,否则不会出现他敢作势踢老师的事情。还是要重视下这个问题,你
娃的不严重,但是不矫正真能给他自己给你惹大麻烦。暖心的孩子跟不知道控制自己发
脾气的孩子一点不矛盾。
情绪上来的怒火会压制孩子思考及表达,只剩下肢体上的宣泄了,更主要的受体内激素
影响大。所以还是教孩子如何宣泄自己的不满能让大家至少还能接受并尽快恢复平静再
讨论问题。熊熊燃烧的怒火大人尚且不能完全让它自我消失,何况小孩呢?什么样的表
达不满的方式你是可以接受的?只要他不做事先说好之外的宣泄方式就可以不处罚而且
奖励,否则要执行处罚,让他知道不正确表达生气会有非常不好的后果。孩子能按事先
说好的方式表达愤怒一定要鼓励,大人孩子都是一样能让怨恨消失需要很强的自我控制
力,连大人都很难做到,所以一定要奖励。另外没有严重的后果跟着,孩子觉得肢体宣
泄是让自己平静下来的最简洁的方法,而且没有代价,那为什么不呢?所以用不接受的
方法宣泄自己比如打人什么的,一定要惩罚。 有些孩子

【在 r*******m 的大作中提到】
: 他有个明显特点是说话语速很慢,中英文都是。会不会着急生气时嘴根本就不赶趟直接
: 上手?他说什么条理用词都很完整,但速度非常慢。

b***d
2015-03-10 21:22:29
30
"我作为家长就交给老师处理",娃踢老师,该处理的是家长,不是被踢的人

【在 r*******m 的大作中提到】
: 而且第一下踢了后,是老师扶着他肩膀说他,语气很温和,我作为家长就交给老师处理
: 了,谁都没想到他会来第二下,之后苗头不对就马上拉住了。他踢不上,还是试图踢。
: 每次只要到拉他的地步,他都是一声不吭奋力反抗。最后崩溃了大哭,脸埋我身上。
: 肯定是有他想法,我也能从他角度知道为什么。我想知道,怎么才能不到这地步,生气
: 时不要攻击人,不要被叫家长被退学? 大家可能有什么好方法或者看到我看不到的问
: 题。

r*******m
2015-03-10 21:26:24
31
你觉得娃委屈,那要是你娃隔三差五往裤子里拉一点,你不管?老师要求你配合,你也
跟老师说不要提醒我娃,你那样让他尴尬,就让他拉裤子里好了,他爱拉就拉?娃让你
跟老师说啥你就说,哪怕你觉得不应该说?
你回帖更多的注意力在家长挑错上,真正问题怎么解决对你来说倒是其次。看过你多少
贴都是这印象。我情商确实不高,高的话这贴我就不回了。

【在 d****g 的大作中提到】
: 那我来用专家体点评一把。。。
:
: >>这要是我,为什么还问呢。孩子已经在交流了,被你严严实实的堵回去。。孩子就是
: 说,老师老提醒他让他感觉不好。还需要问为什么吗?你这"不体贴"要是男生泡妞早被
: 登了。。当然是要安慰了。一要validate,说不愿老师被提醒很正常,二要说没什么了
: 不起的事儿,你已经potty train的很厉害了。。要让娃信任你,要让娃感到安全。此
: 小事见大。你一口堵住孩子的嘴,噎死个人。。真是情商堪忧。
: >>啧啧,你还不肯。可怜的娃。
: : 老师看到他拉我,好心过来问,就把话题挑起来。老师就说如何提醒他帮他,他就
: >>此时此刻,慈父如我感到了娃内心剧烈的不开心。纪律固然是纪律,但我安慰娃的心

d****g
2015-03-10 21:31:03
32
对娃要好,对娃要严。各有场合。但根底里要对娃的想法有很根本的理解。。说出来的
,没说出来的,娃的小心思家长要门清。。然后按夸10责1的比例来,娃的气场自然就
培养出来了。
k****r
2015-03-10 21:32:09
33
如果语言表达完整,讲起感兴趣的东西前因后果能讲清楚。那么只可能两个问题,一个
是英文不灵,还有一个是不爱表达,不知道为啥要表达。你儿子很会为别人考虑,你可
以告诉他人家跟你说话你不回答人家心里会难受的。如果他不把自己的感受说出来别人
不会理解。
要把孩子教的理性,从小就的进行因果关系的渗透。而不是教孩子要乖要听话。为什么
要分饼干给别人吃?任何时候别人想要你就要分给他吃吗? 别人坐在你前面挡到你了有
几种做法,最好的一种是什么,最差的是哪种,为什么? 这个你自己可以想一想。我只
能说,孩子们不容易。
关于表达,可以试一下每天回家每个人都讲一件在单位上或学校里发生的好玩的或者不
好玩的事,形成一个习惯。大人小孩都要讲。

【在 r*******m 的大作中提到】
: 是这样子。就连我问出的那些,也是像你这样鼓励半天,说如果不把事情说出来,就不
: 能判断,有可能双方都有错。这样劝几遍他才说。教他什么情况说什么,模拟场景,这
: 些都做过。遇到情况还是他老一套解决。在我眼皮底下被人欺负,我提醒他应该怎么做
: 说什么,他头都不抬说妈妈可是我顾不上啊。
: 他语言表达分事情,说话比较完整,说起感兴趣的事滔滔不绝。但和人沟通时说的话很
: 少,从小到现在对别人问的 how are you, how old are you 这些都不作答。我觉得至
: 少这些我都做,他也看到我做,但也没能影响他。表达能力肯定是欠缺,对自己的感受
: 不描述。

d****g
2015-03-10 21:38:34
34
拉粑粑事小,娃的feelings事大。。我的确是这风格的。现实生活中见到的严派家长也
的确
比我这种风格的家长多。但是骡子是马拉出来溜溜,我感觉我娃现在就是内心强大些。
这要是我娃被小朋友挤,立刻告老师,或者上来批评对方娃不nice不配做朋友了。但娃
为什么能开这口?不是你情景对话训练的出来的,是来自内心的自信。这自信就是家长
validate出来的。。
我一向这个调调是因为好使。。我两娃现在都在social上不太用操心。而且你怎么对娃
,娃怎么对同学。我娃一向对人很nice也不是就跋扈了。

【在 r*******m 的大作中提到】
: 你觉得娃委屈,那要是你娃隔三差五往裤子里拉一点,你不管?老师要求你配合,你也
: 跟老师说不要提醒我娃,你那样让他尴尬,就让他拉裤子里好了,他爱拉就拉?娃让你
: 跟老师说啥你就说,哪怕你觉得不应该说?
: 你回帖更多的注意力在家长挑错上,真正问题怎么解决对你来说倒是其次。看过你多少
: 贴都是这印象。我情商确实不高,高的话这贴我就不回了。

k****r
2015-03-10 21:43:07
35
有道理,我们家是完全不乖的娃,没可能满足it的要求,经常被给timeout,所以
boundary感很强。调皮捣蛋之前还要坏笑着说,我要做一件坏事了。。。

【在 b***d 的大作中提到】
: 这是我下午给你回帖的后半段,当时不确定到底是不是因为换环境,也不想
: 让你太闹心(娃出这样的事,大人肯定很捉急),就没写。不过看了你这个回帖,
: 我决定还是贴出来
: “我仔细得看了你的post, 第一印象,在你的眼里(你的描述),孩子是个
: 很乖,很懂事,很开朗,很considerate的娃; 但是在学校发生的事实是
: 企图打老师,骂老师。 我觉得敢跟老师叫板的娃,基本都是不知道boundary在
: 哪里。平时在家里,你说他从来不发脾气,有两种可能,一是娃真的很乖
: 还有一种是,家长总是满足他的要求,没有什么bottom line。
: 如果你在家里,给他稍微严厉一些的规矩,让他知道什么可以做,什么不可以
: 做,习惯了,他至少知道,不能跟老师叫板。”

r*******m
2015-03-10 21:56:39
36
哪还有时间跟老师说 sorry, excuse me? 就几秒钟的事。难道大家的都是天使娃,在
那样关头都还能停下来听大人说话?有耐心听大人说的也干不出着急踢人这种事。一般
那种时候说他啥肯定都是听不见的。比如最近一次,上完钢琴课,老师奖励他让他拿一
颗糖,他伸手拿了三颗,老师说No,只能一颗,让他还两颗,他还了一颗,攥着两颗笑
,我口气加重让他还,他钻凳子下头埋进去,等我们反应过来,他已经把两颗糖剥了糖
纸都塞嘴里了。我本来想说他,可老师先笑了。
他在家比较听,我用稍严厉的口气说两句他就听。犯错被批后各种懂事的表现来讨好。
一到外面就不行。几次出状况都在外边有其他人在场。

【在 b***d 的大作中提到】
: 这是我下午给你回帖的后半段,当时不确定到底是不是因为换环境,也不想
: 让你太闹心(娃出这样的事,大人肯定很捉急),就没写。不过看了你这个回帖,
: 我决定还是贴出来
: “我仔细得看了你的post, 第一印象,在你的眼里(你的描述),孩子是个
: 很乖,很懂事,很开朗,很considerate的娃; 但是在学校发生的事实是
: 企图打老师,骂老师。 我觉得敢跟老师叫板的娃,基本都是不知道boundary在
: 哪里。平时在家里,你说他从来不发脾气,有两种可能,一是娃真的很乖
: 还有一种是,家长总是满足他的要求,没有什么bottom line。
: 如果你在家里,给他稍微严厉一些的规矩,让他知道什么可以做,什么不可以
: 做,习惯了,他至少知道,不能跟老师叫板。”

c********i
2015-03-10 22:03:04
37
乖仔淘气的时候一定要惩罚的,男生淘气很可爱的,但是该惩罚还是要惩罚的,不是吃
了两个糖吗,回家别人吃的时候他没有,给两次颜色就记住了,在外边人家给东西是礼
貌,不要多拿。我看你是在用带乖乖女的方式在带你儿子。男生淘气的时候得给颜色。

【在 r*******m 的大作中提到】
: 哪还有时间跟老师说 sorry, excuse me? 就几秒钟的事。难道大家的都是天使娃,在
: 那样关头都还能停下来听大人说话?有耐心听大人说的也干不出着急踢人这种事。一般
: 那种时候说他啥肯定都是听不见的。比如最近一次,上完钢琴课,老师奖励他让他拿一
: 颗糖,他伸手拿了三颗,老师说No,只能一颗,让他还两颗,他还了一颗,攥着两颗笑
: ,我口气加重让他还,他钻凳子下头埋进去,等我们反应过来,他已经把两颗糖剥了糖
: 纸都塞嘴里了。我本来想说他,可老师先笑了。
: 他在家比较听,我用稍严厉的口气说两句他就听。犯错被批后各种懂事的表现来讨好。
: 一到外面就不行。几次出状况都在外边有其他人在场。

J*******p
2015-03-10 22:05:15
38

别的不说,这个我赞成!娃虽小,和大人一样有自尊心,父母老师应该顾念孩子的感受
和自尊。

【在 d****g 的大作中提到】
: 拉粑粑事小,娃的feelings事大。。我的确是这风格的。现实生活中见到的严派家长也
: 的确
: 比我这种风格的家长多。但是骡子是马拉出来溜溜,我感觉我娃现在就是内心强大些。
: 这要是我娃被小朋友挤,立刻告老师,或者上来批评对方娃不nice不配做朋友了。但娃
: 为什么能开这口?不是你情景对话训练的出来的,是来自内心的自信。这自信就是家长
: validate出来的。。
: 我一向这个调调是因为好使。。我两娃现在都在social上不太用操心。而且你怎么对娃
: ,娃怎么对同学。我娃一向对人很nice也不是就跋扈了。

J*******p
2015-03-10 22:10:09
39

觉得你儿子这点比较特别。我见过的认识的孩子,包括我家的,一般都是在家放肆些,
在外面就收敛很多,在老师教练面前比在家乖点。

【在 r*******m 的大作中提到】
: 哪还有时间跟老师说 sorry, excuse me? 就几秒钟的事。难道大家的都是天使娃,在
: 那样关头都还能停下来听大人说话?有耐心听大人说的也干不出着急踢人这种事。一般
: 那种时候说他啥肯定都是听不见的。比如最近一次,上完钢琴课,老师奖励他让他拿一
: 颗糖,他伸手拿了三颗,老师说No,只能一颗,让他还两颗,他还了一颗,攥着两颗笑
: ,我口气加重让他还,他钻凳子下头埋进去,等我们反应过来,他已经把两颗糖剥了糖
: 纸都塞嘴里了。我本来想说他,可老师先笑了。
: 他在家比较听,我用稍严厉的口气说两句他就听。犯错被批后各种懂事的表现来讨好。
: 一到外面就不行。几次出状况都在外边有其他人在场。

b***d
2015-03-10 22:10:53
40
不是先跟老师说“sorry, excuse me”,是娃有踢人这个企图的时候
一把把他抱走,同时跟老师说。
还有,每次出状况都在外面有其他人,是不是这种时候,你因为感觉有外人在场,
就觉得不太好意思对娃很严厉,结果你娃就感觉到这时候可以更放肆一些?娃们
都精得很。

【在 r*******m 的大作中提到】
: 哪还有时间跟老师说 sorry, excuse me? 就几秒钟的事。难道大家的都是天使娃,在
: 那样关头都还能停下来听大人说话?有耐心听大人说的也干不出着急踢人这种事。一般
: 那种时候说他啥肯定都是听不见的。比如最近一次,上完钢琴课,老师奖励他让他拿一
: 颗糖,他伸手拿了三颗,老师说No,只能一颗,让他还两颗,他还了一颗,攥着两颗笑
: ,我口气加重让他还,他钻凳子下头埋进去,等我们反应过来,他已经把两颗糖剥了糖
: 纸都塞嘴里了。我本来想说他,可老师先笑了。
: 他在家比较听,我用稍严厉的口气说两句他就听。犯错被批后各种懂事的表现来讨好。
: 一到外面就不行。几次出状况都在外边有其他人在场。

r*******m
2015-03-10 22:14:20
41
说交给老师说的是当时,因为老师先行动,难道我把孩子抢过来说老师你别管我来管?
后来老师管不了不还是我管么?很短时间发生的,我又不是超人。第二脚把他拉住我已
经觉得我很快了。

【在 b***d 的大作中提到】
: "我作为家长就交给老师处理",娃踢老师,该处理的是家长,不是被踢的人
b***d
2015-03-10 22:18:27
42
好吧,娃们的身手的确比我们快。
那你在把娃拉住后,有没有后续教育,有没有把他单独带开,严肃得上一堂课?
还是就当着老师的面,严肃得批评了一下?
一般来说,当着外人的面,都不太好意思很凶滴

【在 r*******m 的大作中提到】
: 说交给老师说的是当时,因为老师先行动,难道我把孩子抢过来说老师你别管我来管?
: 后来老师管不了不还是我管么?很短时间发生的,我又不是超人。第二脚把他拉住我已
: 经觉得我很快了。

r*******m
2015-03-10 22:20:49
43
没说出来的即使知道也得问啊,不问怎么鼓励他表达?总要听他自己说。再说也不见得
每次家长理解的就是娃所想的。什么都家长帮理解了,遇上别人不熟悉他的,他怎么办?

【在 d****g 的大作中提到】
: 对娃要好,对娃要严。各有场合。但根底里要对娃的想法有很根本的理解。。说出来的
: ,没说出来的,娃的小心思家长要门清。。然后按夸10责1的比例来,娃的气场自然就
: 培养出来了。

u*****a
2015-03-10 22:21:31
44
不像个知书达理的孩子。自学父母经和儿童心理学,好好教育自己和孩子吧。
c********i
2015-03-10 22:23:15
45
这点不一定。小孩如果判定大人在外边不好意思说他的话就可以明知故犯。我家的那个
有段时间跟我做个这个。

【在 J*******p 的大作中提到】
:
: 觉得你儿子这点比较特别。我见过的认识的孩子,包括我家的,一般都是在家放肆些,
: 在外面就收敛很多,在老师教练面前比在家乖点。

r*******m
2015-03-10 22:24:48
46
谢谢,非常有帮助。好像跟他说过,但没训练,没重视。他不爱表达,具体说法做法得
手把手地教。

【在 k****r 的大作中提到】
: 如果语言表达完整,讲起感兴趣的东西前因后果能讲清楚。那么只可能两个问题,一个
: 是英文不灵,还有一个是不爱表达,不知道为啥要表达。你儿子很会为别人考虑,你可
: 以告诉他人家跟你说话你不回答人家心里会难受的。如果他不把自己的感受说出来别人
: 不会理解。
: 要把孩子教的理性,从小就的进行因果关系的渗透。而不是教孩子要乖要听话。为什么
: 要分饼干给别人吃?任何时候别人想要你就要分给他吃吗? 别人坐在你前面挡到你了有
: 几种做法,最好的一种是什么,最差的是哪种,为什么? 这个你自己可以想一想。我只
: 能说,孩子们不容易。
: 关于表达,可以试一下每天回家每个人都讲一件在单位上或学校里发生的好玩的或者不
: 好玩的事,形成一个习惯。大人小孩都要讲。

r*******m
2015-03-10 22:36:24
47
非常感谢。挺有道理的。不能碰他在意的,碰了就失控。你这么一说,看似矛盾的地方
,平时心宽不计较、一生气行为就很激烈,这么想就不矛盾了。他滑冰别人把他故意推
倒毫无反应,爬起来继续。问他他说他顾不上,还要追球。这种事他不生气。在学校惹
事的几次都些类似的地方。
你说的允许宣泄,用可接受的方式,做到后奖励,也是很好的建议,会试试。就怕提前
教了到了气头上还是来不及提醒。估计要很多次强化巩固才有效。非常感谢!

【在 c********i 的大作中提到】
: 我的感觉是孩子的情绪控制力还不行,就是不能碰到他在意的东西,碰了就失控了。
: 可能他的情绪失控不是很严重让你在他小时候的时候没有觉得是个问题,但是这的确是
: 你忽视了,否则不会出现他敢作势踢老师的事情。还是要重视下这个问题,你
: 娃的不严重,但是不矫正真能给他自己给你惹大麻烦。暖心的孩子跟不知道控制自己发
: 脾气的孩子一点不矛盾。
: 情绪上来的怒火会压制孩子思考及表达,只剩下肢体上的宣泄了,更主要的受体内激素
: 影响大。所以还是教孩子如何宣泄自己的不满能让大家至少还能接受并尽快恢复平静再
: 讨论问题。熊熊燃烧的怒火大人尚且不能完全让它自我消失,何况小孩呢?什么样的表
: 达不满的方式你是可以接受的?只要他不做事先说好之外的宣泄方式就可以不处罚而且
: 奖励,否则要执行处罚,让他知道不正确表达生气会有非常不好的后果。孩子能按事先

r*******m
2015-03-10 22:48:32
48
我现在比较烦告状的小孩,比如挤我儿子不让他坐的那个。多大点事,而且他不友好在
先,就告老师.
告老师、批评对方小孩不配做朋友,和内心强大,这两者的关系你是怎么建立起来的?
愿闻其详。
告老师和批评对方不配做朋友,我不会鼓励孩子这么做。能自己解决最好,说别人不配
做朋友好像有些mean,如果我娃说了,我会教育他别这么说,告诉对方自己更喜欢什么
方式、最终两人成为朋友才是最好的。

【在 d****g 的大作中提到】
: 拉粑粑事小,娃的feelings事大。。我的确是这风格的。现实生活中见到的严派家长也
: 的确
: 比我这种风格的家长多。但是骡子是马拉出来溜溜,我感觉我娃现在就是内心强大些。
: 这要是我娃被小朋友挤,立刻告老师,或者上来批评对方娃不nice不配做朋友了。但娃
: 为什么能开这口?不是你情景对话训练的出来的,是来自内心的自信。这自信就是家长
: validate出来的。。
: 我一向这个调调是因为好使。。我两娃现在都在social上不太用操心。而且你怎么对娃
: ,娃怎么对同学。我娃一向对人很nice也不是就跋扈了。

r*******m
2015-03-10 22:58:36
49
我想给颜色来着,糖是老师的,老师笑了,说他很聪明。娃都听见了。我经过短暂考虑
决定算了。
乖乖女肯定不是。身边的朋友说我对他太严,管得多,导致他在我这不能宣泄,就在学
校爆发了。同样一件事,外人的意见差别很大。我得好好想想。谢谢提供一个思路,很
受益。

【在 c********i 的大作中提到】
: 乖仔淘气的时候一定要惩罚的,男生淘气很可爱的,但是该惩罚还是要惩罚的,不是吃
: 了两个糖吗,回家别人吃的时候他没有,给两次颜色就记住了,在外边人家给东西是礼
: 貌,不要多拿。我看你是在用带乖乖女的方式在带你儿子。男生淘气的时候得给颜色。

d****g
2015-03-10 23:04:10
50
你的意思是你五岁娃的问题是和老师发飙(误会?),而不是拿乐高扎同学?你娃拿乐高
扎同学,
在你眼里是自己解决问题,在我眼里是有social问题。是阴险。是mean。以后不会有人
待见的。(跟隔壁贴里掐C嗷
嗷直叫一个道理,
以为自己赢了,其实是隔色,是不懂小朋友的social norm..大家只好敬而远之了)
看来我真是错了,你家娃是该管的欠管,该让的管太严。

【在 r*******m 的大作中提到】
: 我现在比较烦告状的小孩,比如挤我儿子不让他坐的那个。多大点事,而且他不友好在
: 先,就告老师.
: 告老师、批评对方小孩不配做朋友,和内心强大,这两者的关系你是怎么建立起来的?
: 愿闻其详。
: 告老师和批评对方不配做朋友,我不会鼓励孩子这么做。能自己解决最好,说别人不配
: 做朋友好像有些mean,如果我娃说了,我会教育他别这么说,告诉对方自己更喜欢什么
: 方式、最终两人成为朋友才是最好的。

r*******m
2015-03-10 23:15:41
51
嗯,这个我也和身边的一个妈妈讨论过。她女儿和我儿子一直一起玩,惹火了打人大叫
躺地上,我都见过,频率不低,不能惹的那种。以前我担心她上学这个脾气会惹麻烦,
但人家好好的。在家还是照发脾气。我儿子家里、和她一起玩,和别人一起玩,都没有
这些行为,轻易不生气,结果两次叫家长,差点退学。
我儿子是家里比外面好,尤其是新环境、第一次去别人家,他就各种不听话,家里没有
的行为都出来了。那个女孩相反,出门懂事,我觉得她照平时肯定要大爆发了结果没有
,各方面都表现好。上周末去别人家,还被说,你儿子越熟悉的人越懂事,还记得第一
次去扯人家沙发垫,人家娃告状,他扯更多次,大人说也不听,现在熟了发现很听话很
好带,还爱帮忙。
希望学校老师也能有耐心了解他,在开除之间就把他降服了。我现在就像猜地雷一样,
生怕他一时忍不住就爆发。

【在 J*******p 的大作中提到】
:
: 觉得你儿子这点比较特别。我见过的认识的孩子,包括我家的,一般都是在家放肆些,
: 在外面就收敛很多,在老师教练面前比在家乖点。

r*******m
2015-03-10 23:20:33
52
嗯,有这个原因。我一般都是在没外人的时候训他罚他,不当别人面,除非很熟的朋友
。谢谢提醒,仔细想想确实是这样。

【在 b***d 的大作中提到】
: 不是先跟老师说“sorry, excuse me”,是娃有踢人这个企图的时候
: 一把把他抱走,同时跟老师说。
: 还有,每次出状况都在外面有其他人,是不是这种时候,你因为感觉有外人在场,
: 就觉得不太好意思对娃很严厉,结果你娃就感觉到这时候可以更放肆一些?娃们
: 都精得很。

b*****1
2015-03-10 23:35:10
53
说的不错。看到踢老师那段情节,还是很吃惊。
父母平时管教还是比较纵容的结果。在孩子面前说他感到难堪,不高兴听。大人应该马
上制止。而不是交给老师。被踢的不好意思马上发作。

【在 b***d 的大作中提到】
: 这是我下午给你回帖的后半段,当时不确定到底是不是因为换环境,也不想
: 让你太闹心(娃出这样的事,大人肯定很捉急),就没写。不过看了你这个回帖,
: 我决定还是贴出来
: “我仔细得看了你的post, 第一印象,在你的眼里(你的描述),孩子是个
: 很乖,很懂事,很开朗,很considerate的娃; 但是在学校发生的事实是
: 企图打老师,骂老师。 我觉得敢跟老师叫板的娃,基本都是不知道boundary在
: 哪里。平时在家里,你说他从来不发脾气,有两种可能,一是娃真的很乖
: 还有一种是,家长总是满足他的要求,没有什么bottom line。
: 如果你在家里,给他稍微严厉一些的规矩,让他知道什么可以做,什么不可以
: 做,习惯了,他至少知道,不能跟老师叫板。”

c*******t
2015-03-10 23:56:42
54
“当面教子,背后劝妻.你搞反了。
当他踢老师,或者试图踢老师的时候,必须当老师的面严厉教育他。拉走,拉下脸来训
斥都是必要的。因为这不光是做给孩子看,更加是做给老师看。
人家做老师的,当着家长的面不能跟一个孩子计较,被踢了也只能算了。可你显然没有
处理自己的孩子,让人家老师心里怎么想?老师表面不说,心里对这个小男孩会有个坏
印象的。
如果当面让孩子严肃认真的说对老师说对不起,即使一开始没拉住,踢了,后面老师也
不会生气。孩子踢老师,家长在,一个做老师的怎么当着家长的面跟一个5岁的小男孩
计较?
你难道还让老师跟一个5岁的小男孩self defense去
吗。当然做老师的有一百种手段让小孩吃亏,人家不会当你的面做出来的。。。。。
个人认为这事情并不是小孩做的不好。更主要的是家长处理的非常不好。应该先让小孩
跟老师道歉。不道歉?那么今天不上学了。回家教育到明白为止。然后家长跟老师认真
的当时当面道歉,对不起我教子无方孩子居然敢踢老师下次决不能这样了云云。哪怕说
的过火一点都不要紧。要紧的是老师别对孩子有个太坏的印象。
说实在的要被退学的节奏,应该不是一件事情上起来的。应该是学校上上下下对这
r*******m
2015-03-11 00:11:08
55
他确实不表达,但也不mean。我自己的孩子我清楚。他用乐高戳也不是你想的那样,说
碰更合适。真要是还手,直接上手了。他以前也有很多次,和一个女生玩,女生踹他很
重,他还回去的就是探脚碰一下对方脚表示不满。踢老师那次也是碰,第二下被摁住了
更激烈,想要挣扎回去继续踢。都不下重手。我也不辩解了,你觉得我和我孩子有问题
就有问题吧。
反正我发帖也得到了很多帮助,看到很多好的分析建议,目的已经达到了。生活中身边
的朋友有孩子的,孩子和别人小孩有矛盾的,这家和那家玩不到一起的,和我家都没问
题,都喜欢约我娃play date,没觉得他不受待见。那孩子挤他不让他坐也是欺生。就
连老师知道了事情原委后也没再说儿子戳人的事,而是建议我教他用英语表达感情,问
我怎么才能让他开口跟老师说情况,说帮忙给他安排个伙伴之类。老师也不是你这个反
应。你前头说我不自信我孩子不自信,我对孩子的善良好心肠特别有信心。你说你的,
尊重你说话的权利,也理解你同时回好几个话题免不了互相自动代入的尴尬。我娃不过
是被排挤了用错误的方式表达不满,他还想不到“赢了”这么有深度的内容,小朋友的
世界很单纯。我作为家长教育方面有漏洞,

【在 d****g 的大作中提到】
: 你的意思是你五岁娃的问题是和老师发飙(误会?),而不是拿乐高扎同学?你娃拿乐高
: 扎同学,
: 在你眼里是自己解决问题,在我眼里是有social问题。是阴险。是mean。以后不会有人
: 待见的。(跟隔壁贴里掐C嗷
: 嗷直叫一个道理,
: 以为自己赢了,其实是隔色,是不懂小朋友的social norm..大家只好敬而远之了)
: 看来我真是错了,你家娃是该管的欠管,该让的管太严。

h********u
2015-03-11 00:16:02
56
很多讲情绪管理的书上都说,家长要认可小孩子的情绪。然后有一次上parenting的课
,一个妈妈问,那你不知道小孩子当时的情绪是什么,小朋友不会/能说怎么办,老师
的回答是,make a wild guess,比如你儿子这种不肯说的情况下,你逼问也不会有结
果,不如你就先跟娃儿说, 你是不是很生气/难过等等,先让儿子觉得你理解他了,再
继续下一步。
我儿子也是平时很sweet,但是发起脾气来绝对的狂风暴雨。他不到两岁上幼儿园,一
旦遇到不高兴的事情,就把教室里所有的板凳都推倒,谁站在他旁边他就打谁,幼儿园
的老师不厌其烦的教他怎么表达/控制情绪(这点真是很感谢这些老师),现在快两岁
半了,老师说进步不小,一是生气的时候发作的次数少了,二是偶尔发作的时候知道自
己是不对的,发作完了会偷眼看看老师。一个两岁的孩子都能训练好,5岁的小朋友应
该更容易沟通,楼主如果找对方法,你儿子的问题应该不是大问题。

办?

【在 r*******m 的大作中提到】
: 没说出来的即使知道也得问啊,不问怎么鼓励他表达?总要听他自己说。再说也不见得
: 每次家长理解的就是娃所想的。什么都家长帮理解了,遇上别人不熟悉他的,他怎么办?

r*******m
2015-03-11 00:19:41
57
谢谢你码字。这个老师最喜欢他,说这话已经是被踢、叫家长、家长会之后了。我很感
谢老师当初没记仇。我今天发帖后才知道,原来大家想得这么复杂,领教了。

【在 c*******t 的大作中提到】
: “当面教子,背后劝妻.你搞反了。
: 当他踢老师,或者试图踢老师的时候,必须当老师的面严厉教育他。拉走,拉下脸来训
: 斥都是必要的。因为这不光是做给孩子看,更加是做给老师看。
: 人家做老师的,当着家长的面不能跟一个孩子计较,被踢了也只能算了。可你显然没有
: 处理自己的孩子,让人家老师心里怎么想?老师表面不说,心里对这个小男孩会有个坏
: 印象的。
: 如果当面让孩子严肃认真的说对老师说对不起,即使一开始没拉住,踢了,后面老师也
: 不会生气。孩子踢老师,家长在,一个做老师的怎么当着家长的面跟一个5岁的小男孩
: 计较?
: 你难道还让老师跟一个5岁的小男孩self defense去

r*******m
2015-03-11 00:23:18
58
谢谢,make a wild guess是个好方法,我会试试的。

【在 h********u 的大作中提到】
: 很多讲情绪管理的书上都说,家长要认可小孩子的情绪。然后有一次上parenting的课
: ,一个妈妈问,那你不知道小孩子当时的情绪是什么,小朋友不会/能说怎么办,老师
: 的回答是,make a wild guess,比如你儿子这种不肯说的情况下,你逼问也不会有结
: 果,不如你就先跟娃儿说, 你是不是很生气/难过等等,先让儿子觉得你理解他了,再
: 继续下一步。
: 我儿子也是平时很sweet,但是发起脾气来绝对的狂风暴雨。他不到两岁上幼儿园,一
: 旦遇到不高兴的事情,就把教室里所有的板凳都推倒,谁站在他旁边他就打谁,幼儿园
: 的老师不厌其烦的教他怎么表达/控制情绪(这点真是很感谢这些老师),现在快两岁
: 半了,老师说进步不小,一是生气的时候发作的次数少了,二是偶尔发作的时候知道自
: 己是不对的,发作完了会偷眼看看老师。一个两岁的孩子都能训练好,5岁的小朋友应

z*******e
2015-03-11 00:30:27
59
在家过于溺爱,在外由于语言,环境的变化不受待见时,就发作了。
b***2
2015-03-11 08:30:07
60
Re
楼主认为自己儿子踢老师没什么,因为那是轻轻的踢; 楼主认为自己儿子拿乐高砸别的
孩子没什么,因为那是轻轻的碰 - 所以她儿子也认为这些都没什么,下次可以再干
楼主唯一烦恼的是,这些事情发生之后,学校会叫家长,还可能导致儿子被退学

【在 z*******e 的大作中提到】
: 在家过于溺爱,在外由于语言,环境的变化不受待见时,就发作了。
r*******m
2015-03-11 08:34:13
61
我和幼儿园的家庭教育辅导专家约了,再看看专业人士怎么说。
网友很热心,提了很多意见,有些很有帮助,非常感谢,一部分没有耐心闲心把贴子的
全部看完,给出武断意见,我也一并收了。最终我收集筛选到的各种方法对儿子都会是
有帮助的。觉得武断甚至错误的,也会在日常观察实践中一一排除,帮助理清思路。感
谢每个人的贡献。

【在 z*******e 的大作中提到】
: 在家过于溺爱,在外由于语言,环境的变化不受待见时,就发作了。
l******a
2015-03-11 08:59:32
62
这在我家绝对不允许的,一颗就是一颗,要是敢干这样的事,下面一个月都不要想吃糖
。在外人前不会教育孩子,我会给孩子留面子,但是回家以后肯定会处罚。

【在 r*******m 的大作中提到】
: 哪还有时间跟老师说 sorry, excuse me? 就几秒钟的事。难道大家的都是天使娃,在
: 那样关头都还能停下来听大人说话?有耐心听大人说的也干不出着急踢人这种事。一般
: 那种时候说他啥肯定都是听不见的。比如最近一次,上完钢琴课,老师奖励他让他拿一
: 颗糖,他伸手拿了三颗,老师说No,只能一颗,让他还两颗,他还了一颗,攥着两颗笑
: ,我口气加重让他还,他钻凳子下头埋进去,等我们反应过来,他已经把两颗糖剥了糖
: 纸都塞嘴里了。我本来想说他,可老师先笑了。
: 他在家比较听,我用稍严厉的口气说两句他就听。犯错被批后各种懂事的表现来讨好。
: 一到外面就不行。几次出状况都在外边有其他人在场。

b***d
2015-03-11 09:06:31
63
最后再啰嗦几句, 我觉得你的朋友说得很对,你平时对小事管得太严太多
但是真正出了大事,比如踢老师,你碍于颜面,反倒没有严管,可能还没有
平时在家里严厉,所以孩子能sense到这个,觉得踢人没什么大不了,因为
后果不严重。 这个话冲兄弟也提到,不过他没说得很委婉,不能被你接受。
还有,你自己内心里真正觉得他踢老师这个很严重吗?我好像没有感觉到,
你总是不停强调他平时有多乖,偶尔这么1,2次。但是behavior这个事,不会
因为发生频率低,严重程度就会降低;也不会因为他平时很乖,踢一次老师
就不算什么。 你的不重视,一定被孩子也sense到,所以他才敢这样。 你
觉得网友们把这件事想的很复杂,别人家我不知道,在我家,这是翻了天的事。
所以,我觉得在家里,一些小事,不如就不要老批评,多给remind,
不听就算了,忍一忍,总有一天会开窍,记住。但是在外面踢人这样的事,
一定不能简单训两句这样处理。理论结合实践,踢人后,把他带到安静角落,
很严肃(也可以很严厉)得告诉他不能踢人,这是不对的行为。问娃为啥
生气(踢人),表示理解他的愤怒/frustration/etc,但是正确得表达/宣泄


【在 r*******m 的大作中提到】
: 我和幼儿园的家庭教育辅导专家约了,再看看专业人士怎么说。
: 网友很热心,提了很多意见,有些很有帮助,非常感谢,一部分没有耐心闲心把贴子的
: 全部看完,给出武断意见,我也一并收了。最终我收集筛选到的各种方法对儿子都会是
: 有帮助的。觉得武断甚至错误的,也会在日常观察实践中一一排除,帮助理清思路。感
: 谢每个人的贡献。

r*******m
2015-03-11 09:12:36
64
和你比起来我确实松很多。不过觉得适当松些也有好处。

【在 l******a 的大作中提到】
: 这在我家绝对不允许的,一颗就是一颗,要是敢干这样的事,下面一个月都不要想吃糖
: 。在外人前不会教育孩子,我会给孩子留面子,但是回家以后肯定会处罚。

h****d
2015-03-11 09:25:55
65
和大人一样,老实人发飚才叫厉害。
s********n
2015-03-11 09:26:02
66
"group time 要坐下,一小男孩挡着座位不让他坐,
儿子硬坐下,小孩不停挤他,儿子拿起地上一片乐高零件戳他,小孩起身告状老师说儿
子打人。"
看看你这个的问题是什么?
你要教孩子“Say no, then say stop, if not working, report to teacher”.
如果你拿东西戳人家,被人家先告诉,那就是你孩子不对了。但你要把这个情况告诉老
师,
同时和老师一起教你的孩子怎么处理这种情况。
l******a
2015-03-11 09:29:46
67
说实话,真不觉得。我发现你很喜欢开脱你儿子的表现,踢老师这么严重的错误,给儿
子念念学校的信,这就过了,然后说老师最喜欢你儿子,感觉没事了;硬拿两颗糖,老
师笑了,也没事了。说实话,从老师的心理来讲,别人的孩子,多吃一颗糖,最多在心
里说一句,这孩子没教养,肯定不可能表现出来,你儿子教育如何,和他一毛钱关系都
没有。

【在 r*******m 的大作中提到】
: 和你比起来我确实松很多。不过觉得适当松些也有好处。
l******r
2015-03-11 09:33:16
68
你儿子生在战争年代会是一方军阀 可惜生错了年代
或许加入isis会有发展

【在 r*******m 的大作中提到】
: 最近被叫家长,问题比较棘手,请热心网友献计献策。
: 五岁,上prek.
: 背景:刚搬家,上这个学校2个月。group time 要坐下,一小男孩挡着座位不让他坐,
: 儿子硬坐下,小孩不停挤他,儿子拿起地上一片乐高零件戳他,小孩起身告状老师说儿
: 子打人。老师问话,儿子不说话。 带到办公室,老师问话扔不说,企图把凳子搬倒制
: 造混乱趁机溜走。这是我后来问出来的,老师以为他要抄家伙打人,当时给我发邮件,
: 说如果接下几天没改变,就只能送半天,继续不改就劝退。这几天改善了,临走和小朋
: 友拥抱,看着挺好。但总是心里不踏实,怕再出事故。他一般不惹事,一来就是叫家长
: 劝退这种。头疼。
: 平时和谁相处都很好,尤其大人,小孩也不错。带去聚会,用不了几分钟就能和某个人

r*******m
2015-03-11 09:43:41
69
你说的这些我都做了。学校发email,我当时就打电话约了老师第二天开会,当天中午
就去学校问了情况。第二天开会也是很好气氛,晚上借了书给孩子讲。他平时看科学的
书多,这种书不爱看,也押着看了好几天了。和学校的辅导专家也约了,上网也问了。
还要怎样?我也说了,他这种打人的事发生频率很低,一年两次的样子。即使我学了应
对的方法,也得他发作时试验效果。
你们有的说管的多,有的说溺爱。我自己最清楚自己孩子。至少对根本不认识的人说孩
子不善、大人需要自疗这样的话,本身对情绪控制能有什么好的体现?在网上都能火气
这么大,生活中我不相信能多会控制情绪。反倒是这样的人教你怎么教育孩子控制情绪
,我有点无语。我自身修为不够,忍不住争辩。网上发帖什么结果又不是第一次见?
像bcbang 那种,说孩子不善,别人不待见。我还从来没有对别人家孩子说过这种话,
对成人也不用这种词。他本身这种用词、还教育别人,还是对一个小孩评价,你觉得我
会认真考虑他的意见么?还有些网友出的主意,在学校在老师面前要如何,不然老师对
孩子会怎样怎样,你还不觉得是想复杂?做什么都有根本出发点,不是做给人看的。就
像小孩做错事道歉,重要

【在 b***d 的大作中提到】
: 最后再啰嗦几句, 我觉得你的朋友说得很对,你平时对小事管得太严太多
: 但是真正出了大事,比如踢老师,你碍于颜面,反倒没有严管,可能还没有
: 平时在家里严厉,所以孩子能sense到这个,觉得踢人没什么大不了,因为
: 后果不严重。 这个话冲兄弟也提到,不过他没说得很委婉,不能被你接受。
: 还有,你自己内心里真正觉得他踢老师这个很严重吗?我好像没有感觉到,
: 你总是不停强调他平时有多乖,偶尔这么1,2次。但是behavior这个事,不会
: 因为发生频率低,严重程度就会降低;也不会因为他平时很乖,踢一次老师
: 就不算什么。 你的不重视,一定被孩子也sense到,所以他才敢这样。 你
: 觉得网友们把这件事想的很复杂,别人家我不知道,在我家,这是翻了天的事。
: 所以,我觉得在家里,一些小事,不如就不要老批评,多给remind,

d*g
2015-03-11 09:44:57
70
这个说得挺好的,如果楼主孩子能在坐下的时候说,我想坐在这里,在对方孩子推他时
候大声说stop it,而不是暗自挤回去,可能就不会受不了时候自己拿乐高去戳人家小
孩。
首先要站在孩子一边,明确告诉他能理解他的委屈。但是还要告诉他,他受了委屈,有
的是因为做的不够好,不够艺术,不够聪明。和他说如果我当时是你,我会怎么做。告
诉他对方怎么利用了规则,既欺负了他,又占了理。和他说怎么不落入对方圈套,不吃
亏。
Express yourself在美国很重要。

【在 s*********d 的大作中提到】
: 这事儿讲道理能有用吗? 孩子不懂得怎样表达自己的感受,父母有没有引导他? 父母
: 能不能准确的表达自己的感受,恰如其分的表达自己的不满,有理有利有节的保护自己
: 的利益?孩子没有这个能力的时候,父母能不能为孩子出头,保护孩子?还是光在一边
: 儿欣赏孩子的‘乖‘,‘暖心‘?
: 再往前,在孩子一岁多的时候,父母有没有教他保护自己的东西,引导孩子对自己和别
: 人相应的权利的认识, 理直气壮的表达自己的情绪,喜好和愿望?
: 一个总是被教导要让着别人的人常常不习惯作出维护自己的行动。一旦外界的压力超过
: 他能承受的限度就容易失控。

r*******m
2015-03-11 09:55:26
71
你说的给老师道歉当天就做了,还去商店给老师买了花。这么做也不是像有的网友说是
给老师看,怕老师穿小鞋。就是一个步骤,让孩子知道抱歉的时候可以做些什么让对方
好受些。他的共情一直没有问题,问题在情绪控制,瞬间爆发,来的快去的快。我们租
钢琴,同样价钱,他会因为一架白钢琴因为颜色不受欢迎很久租不出去,自己要求租,
说没人租白钢琴它多难过,他来租。我们真的就租回来了,没因为它难看或者不划算。
又,我举这个例子不是给孩子辩解啥,我是受不了一些人,对原帖没提供的信息就自由
发挥开批斗会,还对一个小孩子妄下判断说不善、不知书达理。这样说别人有意思吗?
除了证明我娃真差我真差你们娃真好你们家长教育真牛。

【在 b***d 的大作中提到】
: 最后再啰嗦几句, 我觉得你的朋友说得很对,你平时对小事管得太严太多
: 但是真正出了大事,比如踢老师,你碍于颜面,反倒没有严管,可能还没有
: 平时在家里严厉,所以孩子能sense到这个,觉得踢人没什么大不了,因为
: 后果不严重。 这个话冲兄弟也提到,不过他没说得很委婉,不能被你接受。
: 还有,你自己内心里真正觉得他踢老师这个很严重吗?我好像没有感觉到,
: 你总是不停强调他平时有多乖,偶尔这么1,2次。但是behavior这个事,不会
: 因为发生频率低,严重程度就会降低;也不会因为他平时很乖,踢一次老师
: 就不算什么。 你的不重视,一定被孩子也sense到,所以他才敢这样。 你
: 觉得网友们把这件事想的很复杂,别人家我不知道,在我家,这是翻了天的事。
: 所以,我觉得在家里,一些小事,不如就不要老批评,多给remind,

r*******m
2015-03-11 10:01:31
72
你说的我都做了。
小孩性格不一样,有的小孩一丁点鸡毛蒜皮就爱告老师,有的小孩就不说。受了欺负也
不说。男孩这种性格不少见。他戳人肯定错,跟他强调很多遍。问他下次怎么办,他也
知道几种方法。这小孩已经是他朋友了,以后应该不太发生了。我也不知道发生了他能
不能记住正确的应对。

【在 s********n 的大作中提到】
: "group time 要坐下,一小男孩挡着座位不让他坐,
: 儿子硬坐下,小孩不停挤他,儿子拿起地上一片乐高零件戳他,小孩起身告状老师说儿
: 子打人。"
: 看看你这个的问题是什么?
: 你要教孩子“Say no, then say stop, if not working, report to teacher”.
: 如果你拿东西戳人家,被人家先告诉,那就是你孩子不对了。但你要把这个情况告诉老
: 师,
: 同时和老师一起教你的孩子怎么处理这种情况。

d*g
2015-03-11 10:16:51
73
我觉得他说的挺有道理的。
你这么让老师提醒他让娃觉得embarrassed了,刚才那个同学也告诉你解决方案了,就
是第一肯定娃的感受,表明i feel your pain,第二是表明提醒是很正常的,因为你先
进,所以你遇到后进同学没有的问题,提醒你不表明你不好,而是让你过渡更好。第三
,告诉他还要继续提醒一个星期,直到没有accident了。
你不能不看人家建设性的意见,就把人家建设性意见中间夹的一些私货拿来当成主要论
点了。当然有些人比较nice,只谈建设性的,或者只表示理解你,这些你能接受,有些
人也是替你着急想帮你,说话稍微冲了点,你这就不能接受,看不到人家诚恳的那一面
,的确需要提高EQ啊。

【在 r*******m 的大作中提到】
: 你觉得娃委屈,那要是你娃隔三差五往裤子里拉一点,你不管?老师要求你配合,你也
: 跟老师说不要提醒我娃,你那样让他尴尬,就让他拉裤子里好了,他爱拉就拉?娃让你
: 跟老师说啥你就说,哪怕你觉得不应该说?
: 你回帖更多的注意力在家长挑错上,真正问题怎么解决对你来说倒是其次。看过你多少
: 贴都是这印象。我情商确实不高,高的话这贴我就不回了。

r*******m
2015-03-11 10:20:36
74
你能不能读帖认真点?我说老师最喜欢他,是因为有人说老师碍于面子其实很生气、事
后会给孩子穿小鞋,我说没有,事情解决后老师完全没有计较还说儿子是他最喜欢的
cannot say enough good things about him. 你们好像对老师和对他人没有起码的信
任,把人往坏处想。他钢琴老师爱和他开玩笑,也很多次说喜欢他。拿糖时是老师笑他
,说他smart,知道吃了大人就没办法了。这种气氛下,你回家罚娃有必要吗?下课我就
跟他说了大人说一颗就一颗,唐的话也讲了。举那个例子就是说,他确实会做些事情不
是很听话。比如看医生,他把墙上的挡门把手卸下来,我觉得很抱歉,让他道歉,医生
不介意,说他将来当工程师,爱捣鼓东西。这种情况我也是事后跟他说别乱动,不会回
家罚站。你说的别人心里怎么想、觉得孩子没教养,我真是从医生老师的态度上看不出
来,可能人家有修养,或者对淘气“没教养”的孩子能宽容。我也从来没觉得他不听话
就是没事,真觉得没事我也不发帖。小孩大人一样,谁都不是圣人,有的行为别人能包
容,有的不能,我是真对不能包容的问问怎么能帮他。你们爱批斗人继续,这类帖我不
再回了。

【在 l******a 的大作中提到】
: 说实话,真不觉得。我发现你很喜欢开脱你儿子的表现,踢老师这么严重的错误,给儿
: 子念念学校的信,这就过了,然后说老师最喜欢你儿子,感觉没事了;硬拿两颗糖,老
: 师笑了,也没事了。说实话,从老师的心理来讲,别人的孩子,多吃一颗糖,最多在心
: 里说一句,这孩子没教养,肯定不可能表现出来,你儿子教育如何,和他一毛钱关系都
: 没有。

d*g
2015-03-11 10:20:44
75
赞成,粑粑早晚都会没有的,把娃的feeling hurt了,娃从此不信任自己妈妈,不再认
为妈妈理解和在意自己感受,感觉妈妈会让自己在学校丢面子而不自知,这个东西会跟
着娃一辈子。

【在 d****g 的大作中提到】
: 拉粑粑事小,娃的feelings事大。。我的确是这风格的。现实生活中见到的严派家长也
: 的确
: 比我这种风格的家长多。但是骡子是马拉出来溜溜,我感觉我娃现在就是内心强大些。
: 这要是我娃被小朋友挤,立刻告老师,或者上来批评对方娃不nice不配做朋友了。但娃
: 为什么能开这口?不是你情景对话训练的出来的,是来自内心的自信。这自信就是家长
: validate出来的。。
: 我一向这个调调是因为好使。。我两娃现在都在social上不太用操心。而且你怎么对娃
: ,娃怎么对同学。我娃一向对人很nice也不是就跋扈了。

d****g
2015-03-11 10:25:08
76
我就是直话直说。我说的话都是我承受的起的话。但显然我自己比较能承受。。
我就是一闲人,你被说如同被打了一拳,肯定生气。但最后I mean nothing to you。
你儿子才是你要操心的人。如果你知道怎样处理,那自然好。
但我感觉,人很难改。你会一如既往。我不赞同你的,你不会赞同不会改。所以一切都
是命运。
关于自疗:任何大人都不应该觉得这话侮辱人。我常常自疗,日日反省。。
关于说孩子不善:五岁娃打人都是小事儿。但默默的偷摸捅股,我不担心你娃不善,我
但心他压抑。我咋觉得我empathize你娃比你还多。你光empathize你自己和别人了。(
oops,我毒舌)
关于毒舌:网上委婉说话的多了,但人很难改,委婉话最容易被当耳旁风。
我的动机就是"我最对"。被当耳旁风浪费小时数。 :)

【在 r*******m 的大作中提到】
: 你说的这些我都做了。学校发email,我当时就打电话约了老师第二天开会,当天中午
: 就去学校问了情况。第二天开会也是很好气氛,晚上借了书给孩子讲。他平时看科学的
: 书多,这种书不爱看,也押着看了好几天了。和学校的辅导专家也约了,上网也问了。
: 还要怎样?我也说了,他这种打人的事发生频率很低,一年两次的样子。即使我学了应
: 对的方法,也得他发作时试验效果。
: 你们有的说管的多,有的说溺爱。我自己最清楚自己孩子。至少对根本不认识的人说孩
: 子不善、大人需要自疗这样的话,本身对情绪控制能有什么好的体现?在网上都能火气
: 这么大,生活中我不相信能多会控制情绪。反倒是这样的人教你怎么教育孩子控制情绪
: ,我有点无语。我自身修为不够,忍不住争辩。网上发帖什么结果又不是第一次见?
: 像bcbang 那种,说孩子不善,别人不待见。我还从来没有对别人家孩子说过这种话,

d*g
2015-03-11 10:25:44
77
“我自己最清楚自己孩子。”
别这么自信,如果你真清楚,你不会在娃要求你让老师不要提醒他的时候问他为什么。
这是他鼓起勇气和你倾诉和求助,他这之前在学校里被提醒时候不知道多么不自在,你
完全忽略了他的心理需求而不自知啊。

【在 r*******m 的大作中提到】
: 你说的这些我都做了。学校发email,我当时就打电话约了老师第二天开会,当天中午
: 就去学校问了情况。第二天开会也是很好气氛,晚上借了书给孩子讲。他平时看科学的
: 书多,这种书不爱看,也押着看了好几天了。和学校的辅导专家也约了,上网也问了。
: 还要怎样?我也说了,他这种打人的事发生频率很低,一年两次的样子。即使我学了应
: 对的方法,也得他发作时试验效果。
: 你们有的说管的多,有的说溺爱。我自己最清楚自己孩子。至少对根本不认识的人说孩
: 子不善、大人需要自疗这样的话,本身对情绪控制能有什么好的体现?在网上都能火气
: 这么大,生活中我不相信能多会控制情绪。反倒是这样的人教你怎么教育孩子控制情绪
: ,我有点无语。我自身修为不够,忍不住争辩。网上发帖什么结果又不是第一次见?
: 像bcbang 那种,说孩子不善,别人不待见。我还从来没有对别人家孩子说过这种话,

S****p
2015-03-11 10:25:46
78
看你的写的,你儿子至少打老师两次,一次在原来学校,当你面踢老师,一次是老师给
你打电话,他不但打老师,还在电话里用中文骂老师。这次是当老师面摔椅子,老师觉
得他试图用椅子打人,你觉得他是制造混乱逃跑。
如果你说孩子在家从来没有过这种行为,我还真是觉得非常奇怪。难道孩子在家从来没
有不如意的时候?他不满意的时候怎么做的呢?
u*********e
2015-03-11 10:26:00
79
如果是这样的话,我觉得你跟校长和老师好好谈谈,说你的孩子就是新环境适应慢,适
应期和他熟悉后的表现是不一样的。态度一定要诚挚,要和老师好好道歉,保证回家一
定认真对待,给孩子立规矩,但是希望老师再给孩子点时间,多耐心一点。
当然你回家要严肃对待这件事,好好教育孩子,告诉他在学校打人是绝对不允许的,否
则会严厉处罚。

【在 r*******m 的大作中提到】
: 嗯,这个我也和身边的一个妈妈讨论过。她女儿和我儿子一直一起玩,惹火了打人大叫
: 躺地上,我都见过,频率不低,不能惹的那种。以前我担心她上学这个脾气会惹麻烦,
: 但人家好好的。在家还是照发脾气。我儿子家里、和她一起玩,和别人一起玩,都没有
: 这些行为,轻易不生气,结果两次叫家长,差点退学。
: 我儿子是家里比外面好,尤其是新环境、第一次去别人家,他就各种不听话,家里没有
: 的行为都出来了。那个女孩相反,出门懂事,我觉得她照平时肯定要大爆发了结果没有
: ,各方面都表现好。上周末去别人家,还被说,你儿子越熟悉的人越懂事,还记得第一
: 次去扯人家沙发垫,人家娃告状,他扯更多次,大人说也不听,现在熟了发现很听话很
: 好带,还爱帮忙。
: 希望学校老师也能有耐心了解他,在开除之间就把他降服了。我现在就像猜地雷一样,

l******a
2015-03-11 10:27:03
80
呵呵,我也说了,你儿子怎么样和我们看客一毛钱关系都没有,在你眼里你儿子千好万
好,在被人眼里可不一定。看你的态度就知道你儿子为什么会这样。

【在 r*******m 的大作中提到】
: 你能不能读帖认真点?我说老师最喜欢他,是因为有人说老师碍于面子其实很生气、事
: 后会给孩子穿小鞋,我说没有,事情解决后老师完全没有计较还说儿子是他最喜欢的
: cannot say enough good things about him. 你们好像对老师和对他人没有起码的信
: 任,把人往坏处想。他钢琴老师爱和他开玩笑,也很多次说喜欢他。拿糖时是老师笑他
: ,说他smart,知道吃了大人就没办法了。这种气氛下,你回家罚娃有必要吗?下课我就
: 跟他说了大人说一颗就一颗,唐的话也讲了。举那个例子就是说,他确实会做些事情不
: 是很听话。比如看医生,他把墙上的挡门把手卸下来,我觉得很抱歉,让他道歉,医生
: 不介意,说他将来当工程师,爱捣鼓东西。这种情况我也是事后跟他说别乱动,不会回
: 家罚站。你说的别人心里怎么想、觉得孩子没教养,我真是从医生老师的态度上看不出
: 来,可能人家有修养,或者对淘气“没教养”的孩子能宽容。我也从来没觉得他不听话

b***2
2015-03-11 10:28:05
81
楼主呀,人家因为没有权利替你教育孩子,所以人家说那些话只表明人家有涵养,幽默,
善于化解尴尬的气氛,但他们那么说并不等于你那个制作了麻烦的儿子不需要教育
(教育包含着做错事就要受惩罚)

【在 r*******m 的大作中提到】
: 你能不能读帖认真点?我说老师最喜欢他,是因为有人说老师碍于面子其实很生气、事
: 后会给孩子穿小鞋,我说没有,事情解决后老师完全没有计较还说儿子是他最喜欢的
: cannot say enough good things about him. 你们好像对老师和对他人没有起码的信
: 任,把人往坏处想。他钢琴老师爱和他开玩笑,也很多次说喜欢他。拿糖时是老师笑他
: ,说他smart,知道吃了大人就没办法了。这种气氛下,你回家罚娃有必要吗?下课我就
: 跟他说了大人说一颗就一颗,唐的话也讲了。举那个例子就是说,他确实会做些事情不
: 是很听话。比如看医生,他把墙上的挡门把手卸下来,我觉得很抱歉,让他道歉,医生
: 不介意,说他将来当工程师,爱捣鼓东西。这种情况我也是事后跟他说别乱动,不会回
: 家罚站。你说的别人心里怎么想、觉得孩子没教养,我真是从医生老师的态度上看不出
: 来,可能人家有修养,或者对淘气“没教养”的孩子能宽容。我也从来没觉得他不听话

d*g
2015-03-11 10:30:27
82
送你两句话:
1知你者谓你心忧,不知你者谓你何求。
2我本将心向明月,奈何明月照沟渠

【在 d****g 的大作中提到】
: 我就是直话直说。我说的话都是我承受的起的话。但显然我自己比较能承受。。
: 我就是一闲人,你被说如同被打了一拳,肯定生气。但最后I mean nothing to you。
: 你儿子才是你要操心的人。如果你知道怎样处理,那自然好。
: 但我感觉,人很难改。你会一如既往。我不赞同你的,你不会赞同不会改。所以一切都
: 是命运。
: 关于自疗:任何大人都不应该觉得这话侮辱人。我常常自疗,日日反省。。
: 关于说孩子不善:五岁娃打人都是小事儿。但默默的偷摸捅股,我不担心你娃不善,我
: 但心他压抑。我咋觉得我empathize你娃比你还多。你光empathize你自己和别人了。(
: oops,我毒舌)
: 关于毒舌:网上委婉说话的多了,但人很难改,委婉话最容易被当耳旁风。

b***d
2015-03-11 10:35:22
83
你是当时就处理了吗? 还是下午回家后再处理?如果是前者,就当我没说。
小孩打人,就该当时处理,等下午他早就忘了早晨的事,没法把后果和起因
联系起来,所以效果不好。
还有网友发言,说句真心话,你这个thread我觉得大部分网友都很热心,积极
替你找根源想办法,没什么人砰你踩你,以前有人发帖那个才叫喷的厉害呢,
所以好多人(很多大娃父母)都不来这里发言。 我觉得主要是你昨天很虚心,
不急不躁,真心寻找solution的缘故。
至于网友有人说管的多有人说溺爱,这个正常啊,每人的标准不一样吗,你提供
的信息也有限,所以大家只能尽可能推测了。但是好处是百花齐放,开拓思路,
坏处是,有些跟你的情况完全相反,会让你闹心。 有些人说话不喜欢听, 你
跳过就是了。
你约了专家, 回头跟我们来讲一讲专家的意见,大家学习一下。

【在 r*******m 的大作中提到】
: 你说的这些我都做了。学校发email,我当时就打电话约了老师第二天开会,当天中午
: 就去学校问了情况。第二天开会也是很好气氛,晚上借了书给孩子讲。他平时看科学的
: 书多,这种书不爱看,也押着看了好几天了。和学校的辅导专家也约了,上网也问了。
: 还要怎样?我也说了,他这种打人的事发生频率很低,一年两次的样子。即使我学了应
: 对的方法,也得他发作时试验效果。
: 你们有的说管的多,有的说溺爱。我自己最清楚自己孩子。至少对根本不认识的人说孩
: 子不善、大人需要自疗这样的话,本身对情绪控制能有什么好的体现?在网上都能火气
: 这么大,生活中我不相信能多会控制情绪。反倒是这样的人教你怎么教育孩子控制情绪
: ,我有点无语。我自身修为不够,忍不住争辩。网上发帖什么结果又不是第一次见?
: 像bcbang 那种,说孩子不善,别人不待见。我还从来没有对别人家孩子说过这种话,

S****p
2015-03-11 10:39:08
84
老师妈妈喜欢听老师说你儿子的事(包括戳人,摔椅子?)----你儿子有趣。
让拿一颗糖,拿两颗,还马上躲桌子下吃掉---你儿子smart.
在医院拆档门把手---你儿子将来能当工程师。
别人这么说,你还听进去了。我就不说啥了。

【在 r*******m 的大作中提到】
: 你能不能读帖认真点?我说老师最喜欢他,是因为有人说老师碍于面子其实很生气、事
: 后会给孩子穿小鞋,我说没有,事情解决后老师完全没有计较还说儿子是他最喜欢的
: cannot say enough good things about him. 你们好像对老师和对他人没有起码的信
: 任,把人往坏处想。他钢琴老师爱和他开玩笑,也很多次说喜欢他。拿糖时是老师笑他
: ,说他smart,知道吃了大人就没办法了。这种气氛下,你回家罚娃有必要吗?下课我就
: 跟他说了大人说一颗就一颗,唐的话也讲了。举那个例子就是说,他确实会做些事情不
: 是很听话。比如看医生,他把墙上的挡门把手卸下来,我觉得很抱歉,让他道歉,医生
: 不介意,说他将来当工程师,爱捣鼓东西。这种情况我也是事后跟他说别乱动,不会回
: 家罚站。你说的别人心里怎么想、觉得孩子没教养,我真是从医生老师的态度上看不出
: 来,可能人家有修养,或者对淘气“没教养”的孩子能宽容。我也从来没觉得他不听话

b***d
2015-03-11 10:40:00
85
mm你赶紧下线吧, 别回帖了,否则会让你越来越闹心,真的,不骗你。
赶紧去看专家,或者找周围的朋友问一问,因为网友们都不了解到底是怎么回事
只会越来越让你闹心。
这个thread你不回,就让它慢慢沉没下去吧~

【在 r*******m 的大作中提到】
: 你能不能读帖认真点?我说老师最喜欢他,是因为有人说老师碍于面子其实很生气、事
: 后会给孩子穿小鞋,我说没有,事情解决后老师完全没有计较还说儿子是他最喜欢的
: cannot say enough good things about him. 你们好像对老师和对他人没有起码的信
: 任,把人往坏处想。他钢琴老师爱和他开玩笑,也很多次说喜欢他。拿糖时是老师笑他
: ,说他smart,知道吃了大人就没办法了。这种气氛下,你回家罚娃有必要吗?下课我就
: 跟他说了大人说一颗就一颗,唐的话也讲了。举那个例子就是说,他确实会做些事情不
: 是很听话。比如看医生,他把墙上的挡门把手卸下来,我觉得很抱歉,让他道歉,医生
: 不介意,说他将来当工程师,爱捣鼓东西。这种情况我也是事后跟他说别乱动,不会回
: 家罚站。你说的别人心里怎么想、觉得孩子没教养,我真是从医生老师的态度上看不出
: 来,可能人家有修养,或者对淘气“没教养”的孩子能宽容。我也从来没觉得他不听话

r*******m
2015-03-11 10:41:26
86
谢谢。看了前面有些人的回复说儿子不善没教养将来不受人待见,再看你这贴还真有点
不适应。我跟他说了几种方法,老师也跟他说了,希望能有点效果。老师在家长会后就
给他安排了朋友,这几天相安无事,朋友多起来。我每天都问老师有没有事故,好在最
近几天都没有。他不太会处理冲突,以前遇到的少,遇到了就觉得自己很委屈、对方很
不友好。我从这件事后一直跟他说不让坐、被拒绝并不是多大的事,可能小朋友想把位
置留给别人,你愿配合就让下,不愿意就找老师帮忙。 want to make a friend first
be a good friend. 也不知听进去没。过两天再问,他说他和别人坐一起,有新朋友
,没有和那小孩一起坐。那个小孩我也看过,挺好挺温和的孩子。小孩的世界就是简单
,推推搡搡很常见。老师说他处理事情可以更灵活,可以从这方面帮帮他。我希望儿子
能更好的控制情绪,脾气少,一发就是大的,让人措手不及,叫家长让我很有压力。也
从自身找找原因。谢谢大家。

【在 d*g 的大作中提到】
: 这个说得挺好的,如果楼主孩子能在坐下的时候说,我想坐在这里,在对方孩子推他时
: 候大声说stop it,而不是暗自挤回去,可能就不会受不了时候自己拿乐高去戳人家小
: 孩。
: 首先要站在孩子一边,明确告诉他能理解他的委屈。但是还要告诉他,他受了委屈,有
: 的是因为做的不够好,不够艺术,不够聪明。和他说如果我当时是你,我会怎么做。告
: 诉他对方怎么利用了规则,既欺负了他,又占了理。和他说怎么不落入对方圈套,不吃
: 亏。
: Express yourself在美国很重要。

g*********9
2015-03-11 10:47:10
87
事情解决后老师完全没有计较还说儿子是他最喜欢的,.. '我真是从医生老师的态度上
看不出 来。'
楼主还真满实在的。
要孩子退学,说明孩子的问题够大, 哪怕是一次两次,老师都受不了了。
r*******m
2015-03-11 10:51:51
88
我现在很感谢老师。当时这件事解决了大问题。我知道他怎么想,但也会坚持做,因为
靠他自己就是解决不了,最后老师家长一起确实把问题解决了。他也不用身上有臭味被
同学告状。他那种情况下难道不尴尬?隔三差五上课期间换裤子也很尴尬。老师提醒当
然也尴尬,两种得选一种,我选尴尬过问题解决的。事实也证明之后在学校开心轻松了
不少。

【在 d*g 的大作中提到】
: “我自己最清楚自己孩子。”
: 别这么自信,如果你真清楚,你不会在娃要求你让老师不要提醒他的时候问他为什么。
: 这是他鼓起勇气和你倾诉和求助,他这之前在学校里被提醒时候不知道多么不自在,你
: 完全忽略了他的心理需求而不自知啊。

d****g
2015-03-11 10:53:53
89
"孩子知道抱歉时候"---典型的你在tell 孩子 what to feel。。
往往最不过心的话最体现人不一样。。你的娃在那个场合可能feel的是委屈,self-
doubt, insecure...但feel sorry for the teacher 很可能是 the last thing on
his mind...
我还是觉得你对娃情绪的认识是问题的根本。这不是一刀切,你认识娃心好娃敏感没问
题。但对负面情绪你是否有denial的倾向。。好比the lego movie里面的unikitty?

【在 r*******m 的大作中提到】
: 你说的给老师道歉当天就做了,还去商店给老师买了花。这么做也不是像有的网友说是
: 给老师看,怕老师穿小鞋。就是一个步骤,让孩子知道抱歉的时候可以做些什么让对方
: 好受些。他的共情一直没有问题,问题在情绪控制,瞬间爆发,来的快去的快。我们租
: 钢琴,同样价钱,他会因为一架白钢琴因为颜色不受欢迎很久租不出去,自己要求租,
: 说没人租白钢琴它多难过,他来租。我们真的就租回来了,没因为它难看或者不划算。
: 又,我举这个例子不是给孩子辩解啥,我是受不了一些人,对原帖没提供的信息就自由
: 发挥开批斗会,还对一个小孩子妄下判断说不善、不知书达理。这样说别人有意思吗?
: 除了证明我娃真差我真差你们娃真好你们家长教育真牛。

n**********4
2015-03-11 10:56:34
90
娃在你眼皮底下都能让他反复的踢到老师,能说你这个当妈的incompetent 么。要说娃
不在你身边的时候惹乱子你马后炮还可以,在手边都出乱子,这是为什么只有你自己想
了。sorry 说话mean了,你这么defensive觉得自己做的没问题的话我们也没办法帮你
当妈

【在 r*******m 的大作中提到】
: 当然说了啊,怎么可能不说? 说也得和老师轮着说不是?拉也有个过程的。 说了拉住
: 了也不能避免老师不叫家长啊,人已经踢了,学校处理程序就启动了。

r*******m
2015-03-11 10:58:37
91
在家确实没有。你非逼我说有,我还是说没有。你觉得奇怪,我也觉得奇怪。
他要干什么不让干时会着急得跺脚掉眼泪,我走到哪里他跟到哪里在我面前要求,没有
手上的动作。

【在 S****p 的大作中提到】
: 看你的写的,你儿子至少打老师两次,一次在原来学校,当你面踢老师,一次是老师给
: 你打电话,他不但打老师,还在电话里用中文骂老师。这次是当老师面摔椅子,老师觉
: 得他试图用椅子打人,你觉得他是制造混乱逃跑。
: 如果你说孩子在家从来没有过这种行为,我还真是觉得非常奇怪。难道孩子在家从来没
: 有不如意的时候?他不满意的时候怎么做的呢?

r*****e
2015-03-11 11:05:57
92
哎,家家有本难念的经啊
r*******m
2015-03-11 11:06:28
93
谢谢。事情确实是这么处理的。老师态度很好,没有责问的意思。说只要有小孩打人就
会启动相应程序,观察几天,如果没改进就转半天,再没改进就退学。希望能短期内有
改进,目前看来还好。但我还是像过雷区一样怕他又出状况。长远看来这次叫家长对孩
子来说肯定是好事。

【在 u*********e 的大作中提到】
: 如果是这样的话,我觉得你跟校长和老师好好谈谈,说你的孩子就是新环境适应慢,适
: 应期和他熟悉后的表现是不一样的。态度一定要诚挚,要和老师好好道歉,保证回家一
: 定认真对待,给孩子立规矩,但是希望老师再给孩子点时间,多耐心一点。
: 当然你回家要严肃对待这件事,好好教育孩子,告诉他在学校打人是绝对不允许的,否
: 则会严厉处罚。

d*g
2015-03-11 11:09:39
94
唉,你坚持这么做没有问题,楼上被你骂的那个也没说这个有问题,说有问题的是,你
不应该在你儿子央求你不要让老师提醒他时候,用问他为什么的方法把你儿子给“堵”
回去。你儿子鼓起勇气来解决这个让他尴尬的处境,期待你能理解他的尴尬。而你不肯
定他的情绪,反而问为什么?就好比你在一个陌生人很多的party上找你熟人借卫生巾
,那个人问你:why?这个不但是不理解,而且你肯定感觉她一定是想你这么大人了,
生理期前后不知道自己带着么?是一种潜在的责备。这样下次你遇到类似的事情还会去
找这个人帮你解决么?
正确的做法是,你知道自己要坚持这么做,但是你首先要肯定能孩子的感受,告诉他他
的感受很正常。而且我也说了,你甚至可以鼓励性地说,因为他potty train的早才有
这个问题,而且这个问题是暂时的,但是必须解决。告诉他不解决的坏处。最后说:我
们再让老师提醒一个星期看看,或者和他商量,和老师约定一个暗号,不是直接说,
XXX,你要去potty了,而是一个暗语或者手势,这样可能会极大程度的保护他敏感的下
心灵。
我觉得你没有理解dcbang和我的帖子的主旨,而且曲解说我们不让你坚持让老师提醒你
儿子p

【在 r*******m 的大作中提到】
: 我现在很感谢老师。当时这件事解决了大问题。我知道他怎么想,但也会坚持做,因为
: 靠他自己就是解决不了,最后老师家长一起确实把问题解决了。他也不用身上有臭味被
: 同学告状。他那种情况下难道不尴尬?隔三差五上课期间换裤子也很尴尬。老师提醒当
: 然也尴尬,两种得选一种,我选尴尬过问题解决的。事实也证明之后在学校开心轻松了
: 不少。

S****p
2015-03-11 11:11:55
95
你可以问你娃,为啥在家不踢人,在学校踢老师,看他怎么说。
我家丫头就是在学校是个好孩子,在家和我无法无天。我问她为啥,她说她在学校好了
一天太累了,说我们是一人家,她干坏事我们也不会不爱她。 我表示理解。
难道你娃觉得老师更能容忍他,而不是父母?

【在 r*******m 的大作中提到】
: 在家确实没有。你非逼我说有,我还是说没有。你觉得奇怪,我也觉得奇怪。
: 他要干什么不让干时会着急得跺脚掉眼泪,我走到哪里他跟到哪里在我面前要求,没有
: 手上的动作。

s******e
2015-03-11 11:16:02
96
说实话。。。我觉得男孩就该是你娃这种性格:1 人不犯我我不犯人; 2 出手就是要
解决问题的。只是解决问题的方式需要大人引导。这事从老师的角度看给她工作带来了
麻烦并且影响了她的威信是件严重的大事,但是从家长角度上看,结合lz说的刚换过幼
儿园/中文比英文好,真是个事出有因,不是什么大事的事儿。。。我倒是觉得lz家孩
子心理上不安全的感觉很强,需要大人更多的呵护。说得不对大家也别拍我。。。
s***y
2015-03-11 11:20:48
97
re
d*g
2015-03-11 11:21:28
98
我觉得孩子刚开始踢老师,其实可能是想distract老师和妈妈,让他们不要继续就他尴
尬的题目交流下去了,但是他明显不知道这么做超过限度,然后妈妈和老师这个态度让
他意外,然后接下去是情绪失控。

【在 d****g 的大作中提到】
: "孩子知道抱歉时候"---典型的你在tell 孩子 what to feel。。
: 往往最不过心的话最体现人不一样。。你的娃在那个场合可能feel的是委屈,self-
: doubt, insecure...但feel sorry for the teacher 很可能是 the last thing on
: his mind...
: 我还是觉得你对娃情绪的认识是问题的根本。这不是一刀切,你认识娃心好娃敏感没问
: 题。但对负面情绪你是否有denial的倾向。。好比the lego movie里面的unikitty?

r*******m
2015-03-11 11:33:32
99
旧学校只有拉粑粑踢人那件事。事情一码归一码。做错一件事,改了,有趣的个性照你
的理解就毁了?老师喜欢讲孩子的事有这么难理解么?她回家讲的是儿子在学校说的有
意思的话做的有意思的事。
有次孩子把人家办公桌上的简易加湿器上的水瓶拔下来,水洒了一桌子,那人把儿子叫
到办公桌里面,一起清理了水,又带他灌上新水,让他按开关,给他讲水雾是怎么出来
的。临走时拥抱再见,我很感激。不是每个人都能宽容他莽撞也不是每个人都能好心教
他。你们继续批斗我娃没教养我这个家长无作为,我感激我们生活中出现的好心人。有
点毛病的娃和家长挺好的,给你们提供些素材。都是天使,你们说谁去?

【在 S****p 的大作中提到】
: 老师妈妈喜欢听老师说你儿子的事(包括戳人,摔椅子?)----你儿子有趣。
: 让拿一颗糖,拿两颗,还马上躲桌子下吃掉---你儿子smart.
: 在医院拆档门把手---你儿子将来能当工程师。
: 别人这么说,你还听进去了。我就不说啥了。

g*********9
2015-03-11 11:54:25
100
"不是每个人都宽容他莽撞能也不是每个人都能好心教他"
Then how do you prepare for those who are not "宽容他莽撞"?
Blame others who could not 宽容他莽撞?
Forgive does not mean forget, or mean that their impression to your child
change from "naughty" to "cute".

【在 r*******m 的大作中提到】
: 旧学校只有拉粑粑踢人那件事。事情一码归一码。做错一件事,改了,有趣的个性照你
: 的理解就毁了?老师喜欢讲孩子的事有这么难理解么?她回家讲的是儿子在学校说的有
: 意思的话做的有意思的事。
: 有次孩子把人家办公桌上的简易加湿器上的水瓶拔下来,水洒了一桌子,那人把儿子叫
: 到办公桌里面,一起清理了水,又带他灌上新水,让他按开关,给他讲水雾是怎么出来
: 的。临走时拥抱再见,我很感激。不是每个人都能宽容他莽撞也不是每个人都能好心教
: 他。你们继续批斗我娃没教养我这个家长无作为,我感激我们生活中出现的好心人。有
: 点毛病的娃和家长挺好的,给你们提供些素材。都是天使,你们说谁去?

S****p
2015-03-11 11:54:46
101
你还是不明白。
别人这么做是别人宽容,不代表你孩子有教养,不代表你这个家长可以无作为。
从你回帖可以看出来,你孩子在外面表现很不好,和你这个妈妈的态度是很有关系。
你儿子现在才五岁,别人对他会比较宽容,daycare 老师也很好。等上了学,他感觉,
你感觉会很不一样。
遵守游戏规则是很重要的,你现在意识不到,以后孩子的问题会更大。

【在 r*******m 的大作中提到】
: 旧学校只有拉粑粑踢人那件事。事情一码归一码。做错一件事,改了,有趣的个性照你
: 的理解就毁了?老师喜欢讲孩子的事有这么难理解么?她回家讲的是儿子在学校说的有
: 意思的话做的有意思的事。
: 有次孩子把人家办公桌上的简易加湿器上的水瓶拔下来,水洒了一桌子,那人把儿子叫
: 到办公桌里面,一起清理了水,又带他灌上新水,让他按开关,给他讲水雾是怎么出来
: 的。临走时拥抱再见,我很感激。不是每个人都能宽容他莽撞也不是每个人都能好心教
: 他。你们继续批斗我娃没教养我这个家长无作为,我感激我们生活中出现的好心人。有
: 点毛病的娃和家长挺好的,给你们提供些素材。都是天使,你们说谁去?

r*******m
2015-03-11 11:57:00
102
他遇到事情在学校不说话,老师说可能英语表达情绪有障碍。让多读这方面的英文书。
家里用中文也少说感受上的事,我和他一样,解决问题为主。座位那个事,我跟他说了
去找老师帮忙,他说我的主意不好,他找老师,座位正好就让给别人了。家里的书都是
火山火箭这些科学的书或者是搞笑的书,基本没有行为规范情感类的书。最近给他读,
他确实也不爱看,得押着才看。这方面的教育比较忽视,反正没专门教过,除了遇到情
况唐一唐,没做过其他努力。他和谁也都玩得很好,问题被掩盖了。好在我忽视的,老
师在学校都注意到了,爆发出来也是好事。
他性子急,经常嘴巴不赶趟。前几天在图书馆我和人说话,突然喇叭响,通知只有10分
钟就闭馆,借书赶紧。他急得拉我,手在空中晃,嘴里一个字没有。手上动作比嘴巴说
多。可能还是帮他多表达自己吧。
老师说社交能力不是容不容易交朋友,和人亲近,或者怕生,适应环境这些,而是具体
遇到冲突说什么话,找什么帮助,负面情绪怎么处理消化。所以我以前觉得儿子社交挺
好,不是一回事,理解有误。现在补吧

【在 S****p 的大作中提到】
: 你可以问你娃,为啥在家不踢人,在学校踢老师,看他怎么说。
: 我家丫头就是在学校是个好孩子,在家和我无法无天。我问她为啥,她说她在学校好了
: 一天太累了,说我们是一人家,她干坏事我们也不会不爱她。 我表示理解。
: 难道你娃觉得老师更能容忍他,而不是父母?

S****p
2015-03-11 12:01:52
103
我再多说几句。
我孩子在别人家干了不该干的事,我非常不喜欢别人说没事没事,还夸夸孩子淘气是聪
明,干的坏事有创造性啥的。这样非常不配合我在家的教育。
r*******m
2015-03-11 12:04:12
104
也有可能。如果一直说他不动手摁他,他可能一直试探性的踢,但家长肯定是不能不管
。一拉他,就急着反抗,都是闷声的。你硬他也硬。跟他说过不要那种小动作表示不满
,习惯不好,打的不疼但非常让人讨厌,有意见说。可能需要专门训练一下。以前不够
重视。

【在 d*g 的大作中提到】
: 我觉得孩子刚开始踢老师,其实可能是想distract老师和妈妈,让他们不要继续就他尴
: 尬的题目交流下去了,但是他明显不知道这么做超过限度,然后妈妈和老师这个态度让
: 他意外,然后接下去是情绪失控。

r*******m
2015-03-11 12:10:10
105
我没觉得别人应该宽容他。问题暴露出来就解决,不然怎样?当然是规范言行了。这没
什么好说的。

【在 g*********9 的大作中提到】
: "不是每个人都宽容他莽撞能也不是每个人都能好心教他"
: Then how do you prepare for those who are not "宽容他莽撞"?
: Blame others who could not 宽容他莽撞?
: Forgive does not mean forget, or mean that their impression to your child
: change from "naughty" to "cute".

p**f
2015-03-11 12:19:13
106
我觉得很可能是你儿子在家经常被别人让着。所以到了外面不会跟别人相处。
一般来说在家学不到,那孩子只能在外面通过各种人际矛盾来学习了。迟早会学会的,
要有耐心。

【在 r*******m 的大作中提到】
: 最近被叫家长,问题比较棘手,请热心网友献计献策。
: 五岁,上prek.
: 背景:刚搬家,上这个学校2个月。group time 要坐下,一小男孩挡着座位不让他坐,
: 儿子硬坐下,小孩不停挤他,儿子拿起地上一片乐高零件戳他,小孩起身告状老师说儿
: 子打人。老师问话,儿子不说话。 带到办公室,老师问话扔不说,企图把凳子搬倒制
: 造混乱趁机溜走。这是我后来问出来的,老师以为他要抄家伙打人,当时给我发邮件,
: 说如果接下几天没改变,就只能送半天,继续不改就劝退。这几天改善了,临走和小朋
: 友拥抱,看着挺好。但总是心里不踏实,怕再出事故。他一般不惹事,一来就是叫家长
: 劝退这种。头疼。
: 平时和谁相处都很好,尤其大人,小孩也不错。带去聚会,用不了几分钟就能和某个人

r*******m
2015-03-11 12:21:03
107
我举那个例子不是想证明我孩子有教养吧?
我一般不爱用教养这个词,不论是评价别人还是自己。
继续批评,我撤了。

【在 S****p 的大作中提到】
: 你还是不明白。
: 别人这么做是别人宽容,不代表你孩子有教养,不代表你这个家长可以无作为。
: 从你回帖可以看出来,你孩子在外面表现很不好,和你这个妈妈的态度是很有关系。
: 你儿子现在才五岁,别人对他会比较宽容,daycare 老师也很好。等上了学,他感觉,
: 你感觉会很不一样。
: 遵守游戏规则是很重要的,你现在意识不到,以后孩子的问题会更大。

r*******m
2015-03-11 12:25:52
108
那你怎么处理?

【在 S****p 的大作中提到】
: 我再多说几句。
: 我孩子在别人家干了不该干的事,我非常不喜欢别人说没事没事,还夸夸孩子淘气是聪
: 明,干的坏事有创造性啥的。这样非常不配合我在家的教育。

c********i
2015-03-11 12:38:19
109
其实我觉得楼这么高你才倒出孩子问题的实质:孩子不善表达,遇到挫折无法表达而转
为愤怒及其宣泄,虽然他及其聪明。所有所有问题的关键就是外界环境让你孩子感到沮
丧的事情还会时不时发生,那你要怎样来避免?不要指望外界的有好的人,这是孩子自
身发展要面对的所谓社交的问题。不是总是说”USE YOUR WORDS"吗,在家鼓励他多说
自己感受,在学校
让老师鼓励他多说自己的感受。如果他说出来了,可能就不至于转为愤怒转而肢体宣泄
了。有的时候即使说出来也解决不了,那就得接受事实了,如何优雅的接受事实也是情
绪控制的一环,如果不能基本体面的接收事实,就得用奖惩制了。 我觉得你没必要计
较抡大棒的那些ID,可能这样人家会有觉得存在感多些。但是很多网友至少根据你的帖
子得出的结论还是供你过些时候思考思考的 第一个多在乎在乎孩子的感觉本身他表达
自己的感受就是弱,不要想当然认为你知道他的心思;另外你给孩子在外的规矩太少,
至少你的帖子跟回帖是提供的这些信息。在外有在外的规矩,跟在家里不一样,要尊重
每个社交环境不同的规矩,进去之前跟孩子讲清楚,并警告如果不知道该怎样做,就问
妈妈问说得算的人。再有孩子在外

【在 r*******m 的大作中提到】
: 他遇到事情在学校不说话,老师说可能英语表达情绪有障碍。让多读这方面的英文书。
: 家里用中文也少说感受上的事,我和他一样,解决问题为主。座位那个事,我跟他说了
: 去找老师帮忙,他说我的主意不好,他找老师,座位正好就让给别人了。家里的书都是
: 火山火箭这些科学的书或者是搞笑的书,基本没有行为规范情感类的书。最近给他读,
: 他确实也不爱看,得押着才看。这方面的教育比较忽视,反正没专门教过,除了遇到情
: 况唐一唐,没做过其他努力。他和谁也都玩得很好,问题被掩盖了。好在我忽视的,老
: 师在学校都注意到了,爆发出来也是好事。
: 他性子急,经常嘴巴不赶趟。前几天在图书馆我和人说话,突然喇叭响,通知只有10分
: 钟就闭馆,借书赶紧。他急得拉我,手在空中晃,嘴里一个字没有。手上动作比嘴巴说
: 多。可能还是帮他多表达自己吧。

S****p
2015-03-11 12:59:23
110
如果是关系比较近的朋友,我会直接阻止他们善意的给孩子找借口。当着孩子和朋友的
面告诉她这样做的话,以后都不能来玩。然后去道歉.根据干的事情的严重程度,有相
应惩罚措施,例如取消或者缩短她看电视的时间。

【在 r*******m 的大作中提到】
: 那你怎么处理?
h*********3
2015-03-11 13:10:13
111
看起来是个感情丰富暖心的好孩子,但是不擅长语言表达。我觉得这个和性格、年龄阶
段以及双语环境都有关系。
其实国内的孩子在这个阶段也同样有类似问题的。朋友的孩子在国内上幼儿园第一天就
抄起凳子和小朋友打架,这还是平时很少和别人打架的小朋友,也不存在外语问题。我
自己的儿子在国内时有一次和小朋友打架,其实只是两个小孩儿闹着玩后来打急了,人
家告老师了,老师批评我儿子。老师问他当时发生了什么,他说“他忘了”。当然人家
老师就觉得是我儿子打了人家。后来回家他跟说了经过,我问他为什么不和老师说,他
说“我不会说”。我家儿子还是平时爱说话比较善于表达的孩子,但幼儿园阶段的孩子
遇到事情时会脑子乱不会表达,不知道描述事实的重要性,这很正常。我觉得家长要就
事论事的告诉他以后怎么处理,要慢慢教,告诉他用不同方式表达的不同后果。
s*********d
2015-03-11 13:16:08
112
说实话,买花表达抱歉这个方式真得非常不合适, 对老师和对孩子都不合适。
为什么我说孩子给人的这个‘乖’, ‘暖心’这个印象是家长非常需要警惕的, 因为
这样的孩子很有可能是对一个群体的总体的规矩的感受方面有障碍,但是在与个人交往
中却很容易察觉到怎样可以让对方舒服, 并且让对方无法追究自己行为。 轻度自闭的
孩子有些就会让人感到异乎寻常的sweet,抑郁的孩子有些会让人觉得特别善解人意特别
乐于助人, 有反社会倾向的某些孩子也有特别让人没法儿和他们生气的本事。 而且他
们不是故意manipulate, 这是孩子社会能力的局限所致。你提到的孩子的所有表现和你
的所有对策,都反映了同样的问题,而这里网友的回答也正是针对这个问题的。
孩子特别暖心,却在行为规范,感受表达这些方面有问题,那这两个方面都指向了同一
个问题:社会能力。妈妈不在明确规矩,尊重孩子感受方面下功夫,却教他怎样让被他
冒犯的人舒服, 这对孩子的问题是雪上加霜。

【在 r*******m 的大作中提到】
: 你说的给老师道歉当天就做了,还去商店给老师买了花。这么做也不是像有的网友说是
: 给老师看,怕老师穿小鞋。就是一个步骤,让孩子知道抱歉的时候可以做些什么让对方
: 好受些。他的共情一直没有问题,问题在情绪控制,瞬间爆发,来的快去的快。我们租
: 钢琴,同样价钱,他会因为一架白钢琴因为颜色不受欢迎很久租不出去,自己要求租,
: 说没人租白钢琴它多难过,他来租。我们真的就租回来了,没因为它难看或者不划算。
: 又,我举这个例子不是给孩子辩解啥,我是受不了一些人,对原帖没提供的信息就自由
: 发挥开批斗会,还对一个小孩子妄下判断说不善、不知书达理。这样说别人有意思吗?
: 除了证明我娃真差我真差你们娃真好你们家长教育真牛。

d****g
2015-03-11 13:32:22
113
你这例子,不是娃不会说,而是没什么好说的。"两个小孩儿闹着玩后来打急了",有
啥好说的??
LZ的例子里是别的小孩不让他坐,被欺负了,当然可以"说"给老师了?
当然,随后LZ又说不能告老师,因为那样他的座位就被占了。所以感情是抢座位?那还
真没什么好说的了。(直接上LEGO)

【在 h*********3 的大作中提到】
: 看起来是个感情丰富暖心的好孩子,但是不擅长语言表达。我觉得这个和性格、年龄阶
: 段以及双语环境都有关系。
: 其实国内的孩子在这个阶段也同样有类似问题的。朋友的孩子在国内上幼儿园第一天就
: 抄起凳子和小朋友打架,这还是平时很少和别人打架的小朋友,也不存在外语问题。我
: 自己的儿子在国内时有一次和小朋友打架,其实只是两个小孩儿闹着玩后来打急了,人
: 家告老师了,老师批评我儿子。老师问他当时发生了什么,他说“他忘了”。当然人家
: 老师就觉得是我儿子打了人家。后来回家他跟说了经过,我问他为什么不和老师说,他
: 说“我不会说”。我家儿子还是平时爱说话比较善于表达的孩子,但幼儿园阶段的孩子
: 遇到事情时会脑子乱不会表达,不知道描述事实的重要性,这很正常。我觉得家长要就
: 事论事的告诉他以后怎么处理,要慢慢教,告诉他用不同方式表达的不同后果。

l**a
2015-03-11 13:42:52
114
强re,看楼主对各个网友的意见针锋相对的字字回击,凡是说他家家长也有一定问题的
,通通都被反驳的体无完肤,就知道为什么小孩子能做出打老师、扎同学的事情,就知
道为什么楼主眼里其他脾气很坏的小孩,都没有被威胁劝退,怎么自己家这么个又乖又
暖人的孩子,却被威胁劝退

【在 l******a 的大作中提到】
: 呵呵,我也说了,你儿子怎么样和我们看客一毛钱关系都没有,在你眼里你儿子千好万
: 好,在被人眼里可不一定。看你的态度就知道你儿子为什么会这样。

s*****e
2015-03-11 13:59:07
115
你家儿子这个事情就又归到我以前发的那个帖子里了,家长要教孩子适当的英语去表达
自己,如果孩子没有自己掌握的时候。你儿子显然是因为自己无法表达情绪,近而不被
老师理解,然后自己无法控制情绪的。给孩子多点时间,站在孩子的角度去考虑这个问
题,也就是说你沟通的前提是你让孩子知道:你理解孩子为什么那样做;然后你给他说
你有更好的办法去解决今后类似的问题。不妨说说自己小时候,孩子都很喜欢听,父母
小时候的事情~_~,多教孩子些最简单的用语,哪怕只是单词呢~~

【在 r*******m 的大作中提到】
: 他中文确实比英文好。他从一岁半上全天英文幼儿园到现在,还是和我说中文。很多周
: 围同龄孩子都中英夹杂甚至全英文了。他还是上幼儿园最早时间最长的。
: 我一直觉得他英文没问题,也从没听老师说过他语言有什么问题。但是日常用语,尤其
: 表达情感的英语确实少。他性格也不爱说,教了很多遍说Stop it 之类的,或者告老师
: ,他都不干,就自己搞小动作解决。他打人也从不是狠的那种,只是表达态度。我不知
: 道这么说是不是为他开脱。 但确实从小到大没有过恶意攻击人的时候。我见过身边很
: 多小孩生气起来下重手、蹬腿什么的,我儿子没有过。所以想不通为什么这些孩子上学
: 都没被叫过家长,我儿子挺温和的、一年下来也发不了几次脾气,一搞就给我搞个大的
: 叫家长什么的。
: 老师建议我从图书馆借管理情绪、行为规范方面的书。读了两天,明显他不敢兴趣。以

f****t
2015-03-11 14:01:29
116
换Daycare。 你娃很好! 你要Support 他
p******l
2015-03-11 14:40:11
117
老师说最喜欢他,你就觉得老师真的没有记仇,我看未必:有时候是随口的客气话,有
时候甚至可能是掩饰。

【在 r*******m 的大作中提到】
: 谢谢你码字。这个老师最喜欢他,说这话已经是被踢、叫家长、家长会之后了。我很感
: 谢老师当初没记仇。我今天发帖后才知道,原来大家想得这么复杂,领教了。

c********i
2015-03-11 15:25:59
118
跟我感觉一样,其实挺心疼有话说不出的孩子的,图书馆催关门急得孩子直摆手就是说
不出来。use your words是个长期持久战。

【在 h*********3 的大作中提到】
: 看起来是个感情丰富暖心的好孩子,但是不擅长语言表达。我觉得这个和性格、年龄阶
: 段以及双语环境都有关系。
: 其实国内的孩子在这个阶段也同样有类似问题的。朋友的孩子在国内上幼儿园第一天就
: 抄起凳子和小朋友打架,这还是平时很少和别人打架的小朋友,也不存在外语问题。我
: 自己的儿子在国内时有一次和小朋友打架,其实只是两个小孩儿闹着玩后来打急了,人
: 家告老师了,老师批评我儿子。老师问他当时发生了什么,他说“他忘了”。当然人家
: 老师就觉得是我儿子打了人家。后来回家他跟说了经过,我问他为什么不和老师说,他
: 说“我不会说”。我家儿子还是平时爱说话比较善于表达的孩子,但幼儿园阶段的孩子
: 遇到事情时会脑子乱不会表达,不知道描述事实的重要性,这很正常。我觉得家长要就
: 事论事的告诉他以后怎么处理,要慢慢教,告诉他用不同方式表达的不同后果。

S****p
2015-03-11 15:27:38
119
说不出来和做小动作是两回事。

【在 c********i 的大作中提到】
: 跟我感觉一样,其实挺心疼有话说不出的孩子的,图书馆催关门急得孩子直摆手就是说
: 不出来。use your words是个长期持久战。

Z**********1
2015-03-11 15:46:21
120
这类事情不该当着孩子的面和老师交流吧!这样,很容易让孩子难堪甚至自卑的。
[在 returnmom (returnmom) 的大作中提到:]
:搬家前在原来学校发生过一次。那段时间他总往内裤上拉一点,隔几天就弄脏一次裤
子,在家里也大便次数少。老师说可以多提醒他上厕所。过几天,他跟我说能不能不要
让老师提醒他去厕所。问他为什么也不说。有天早上送他,他坚持让我去跟老师说,我
不肯。老师看到他拉我,好心过来问,就把话题挑起来。老师就说如何提醒他帮他,他
就不爱听了,拉我走。我又不能走,正和老师说着话呢。结果他就抬脚碰老师腿,不是
踢的那种。老师说 we don't hit people. 口气很柔和,结果他又来一下,还是
轻的。
:我把他拉在我身边,他还想挣脱继续踢,老师口气越来越强硬、他越发欠着身子踢,
我拉着他。当天下午校长就给了一封信,叫家长,说打老师不能容忍,说明老师已经管
不了他了。
:...........
c********i
2015-03-11 16:56:31
121
的确。很多时候心痛归心疼,修理归修理。

【在 S****p 的大作中提到】
: 说不出来和做小动作是两回事。
g*m
2015-03-11 17:45:08
122
中文骂老师啥,小孩怎么会骂人

【在 r*******m 的大作中提到】
: 最近被叫家长,问题比较棘手,请热心网友献计献策。
: 五岁,上prek.
: 背景:刚搬家,上这个学校2个月。group time 要坐下,一小男孩挡着座位不让他坐,
: 儿子硬坐下,小孩不停挤他,儿子拿起地上一片乐高零件戳他,小孩起身告状老师说儿
: 子打人。老师问话,儿子不说话。 带到办公室,老师问话扔不说,企图把凳子搬倒制
: 造混乱趁机溜走。这是我后来问出来的,老师以为他要抄家伙打人,当时给我发邮件,
: 说如果接下几天没改变,就只能送半天,继续不改就劝退。这几天改善了,临走和小朋
: 友拥抱,看着挺好。但总是心里不踏实,怕再出事故。他一般不惹事,一来就是叫家长
: 劝退这种。头疼。
: 平时和谁相处都很好,尤其大人,小孩也不错。带去聚会,用不了几分钟就能和某个人

L*******d
2015-03-11 21:06:55
123
在哪里都有一个游戏规则,你工作和生活的地方是如此,他上学的地方也一样,让你儿
子明白一些基本的游戏规则就会轻松很多,他刚到一个新的地方,还没有要好的朋友,
应该慢慢来。
个人分享一些自己的经验:
第一,告诉你儿子,千万不要先动手打人,别人动手了,可以打回去,但是需要赶紧报
告老师。你儿子要是有几个好朋友就会好很多了。
第二,要有礼貌,什么谢谢,对不起要成为家常便饭,在家里也要如此。你做个好榜样。
第三, 你平时多教教他的功课什么的,培养他的自信,一岁开始我就教我儿子数有多
少个玩具,现在两岁半,幼儿园老师教数字的时候他就很积极的回答。这样在小朋友面
前会很有自信,别的小朋友也会愿意和聪明的娃玩。你也多注意一下他们都是在学什么
,或者玩什么,你可以给他买类似的玩具啊,这样他不会觉得学校的玩具很希奇,非要
玩不可。
第四,你每天都问问他在学校干了些什么,然后一起分享,你要表示很关心和很在乎,
他才会跟乐意跟你分享。我儿子回来就重复他们在daycare发生的事情,他把老师做的
事和小朋友说的话都告诉你。有的时候还会跟你当场表演其中的细节。我就会说,真的
吗?然后他们又没有这样那样等等。
第五
r*******m
2015-03-27 12:04:43
124
距离发帖半个月,一直也没来更新。主要是怕时间短,看不出效果。但近期不打算再来
,所以尽管间隔时间短,还是想把期间的收获体会分享一下。
事件后我做的:
和代班老师办公室老师开会一次
听学校社工办的处理冲突讲座一次
和社工开会一次
图书馆借大量行为规范的书,近两周内取代了其他内容的书,自购若干本书,想着以后
时不时读读敲打敲打,警钟长鸣
老师安排了小朋友和他玩
列了一张表,上列不打人不生气自己事情自己做弹琴认字等项,每日自己打勾,算是每
天起到提醒的作用
约了小孩一起玩,打算现场教他处理冲突,目前几次了还没遇到盼望出现的场景
日常行为规范都比以前盯紧了点
半个月在学校相安无事,每天都问老师,基本都算好。期间两次打人行为。一次在学校
,一个小孩坐儿子三轮车后面,把脚磨地下,因为想要他骑,也不说话,就把脚一直卡
车轮那,不让车子动,儿子一直忍,小孩从后面推他,第一次儿子忍了,第二次又推又
摇,儿子用手往后打,小孩哭了半小时。全程我都看见了。老师处理是让两孩子都停下
,问能不能达成一致,提供了两方法:儿子让,对方等,强调都要语言交流不能动武。
最后两孩子都不肯妥协、小孩哭的鼻涕眼泪,老师带孩子找

【在 r*******m 的大作中提到】
: 最近被叫家长,问题比较棘手,请热心网友献计献策。
: 五岁,上prek.
: 背景:刚搬家,上这个学校2个月。group time 要坐下,一小男孩挡着座位不让他坐,
: 儿子硬坐下,小孩不停挤他,儿子拿起地上一片乐高零件戳他,小孩起身告状老师说儿
: 子打人。老师问话,儿子不说话。 带到办公室,老师问话扔不说,企图把凳子搬倒制
: 造混乱趁机溜走。这是我后来问出来的,老师以为他要抄家伙打人,当时给我发邮件,
: 说如果接下几天没改变,就只能送半天,继续不改就劝退。这几天改善了,临走和小朋
: 友拥抱,看着挺好。但总是心里不踏实,怕再出事故。他一般不惹事,一来就是叫家长
: 劝退这种。头疼。
: 平时和谁相处都很好,尤其大人,小孩也不错。带去聚会,用不了几分钟就能和某个人

g*********9
2015-03-27 15:11:33
125
"约了小孩一起玩,打算现场教他处理冲突,目前几次了还没遇到盼望出现的场景"
"一次在学校,一个小孩坐儿子三轮车后面,把脚磨地下,因为想要他骑,也不说话,
就把脚一直卡车轮那,不让车子动,儿子一直忍,小孩从后面推他,第一次儿子忍了,
第二次又推又摇,儿子用手往后打,小孩哭了半小时。全程我都看见了。"
你这说法自己就前后矛盾。。你儿子在和小朋友起冲突的时候,你就在边上看着,为什
么不及时介入,教他应该怎么处理?难道你认为的处理,就是在贵公子打人之后,安抚
其他孩子不要哭半小时?

【在 r*******m 的大作中提到】
: 距离发帖半个月,一直也没来更新。主要是怕时间短,看不出效果。但近期不打算再来
: ,所以尽管间隔时间短,还是想把期间的收获体会分享一下。
: 事件后我做的:
: 和代班老师办公室老师开会一次
: 听学校社工办的处理冲突讲座一次
: 和社工开会一次
: 图书馆借大量行为规范的书,近两周内取代了其他内容的书,自购若干本书,想着以后
: 时不时读读敲打敲打,警钟长鸣
: 老师安排了小朋友和他玩
: 列了一张表,上列不打人不生气自己事情自己做弹琴认字等项,每日自己打勾,算是每

a****g
2015-03-27 16:59:03
126
顶一下。
这也是教娃的好机会。委屈什么都可以使劲validate,但是这种行为要坚决invalidate

【在 b***d 的大作中提到】
: 这是我下午给你回帖的后半段,当时不确定到底是不是因为换环境,也不想
: 让你太闹心(娃出这样的事,大人肯定很捉急),就没写。不过看了你这个回帖,
: 我决定还是贴出来
: “我仔细得看了你的post, 第一印象,在你的眼里(你的描述),孩子是个
: 很乖,很懂事,很开朗,很considerate的娃; 但是在学校发生的事实是
: 企图打老师,骂老师。 我觉得敢跟老师叫板的娃,基本都是不知道boundary在
: 哪里。平时在家里,你说他从来不发脾气,有两种可能,一是娃真的很乖
: 还有一种是,家长总是满足他的要求,没有什么bottom line。
: 如果你在家里,给他稍微严厉一些的规矩,让他知道什么可以做,什么不可以
: 做,习惯了,他至少知道,不能跟老师叫板。”

a****g
2015-03-27 17:17:55
127
如果是我儿子,我会直接1,2,3让两颗都吐出来.不听就惩罚。
几次之后,就会明白了。当然狡辩,还是要鼓励的,管得太死也不行。
管男孩子,要狠爹。俺当年算是乖娃,俺爹不是狠爹。但是到了原则问题时,死里打还
是有那么几次的。比如逃学一次被揍,我这一辈子除此之外都没有逃学(虽然听得犯困
睡觉睡着了还是有的)。
在boundary里面使劲淘气的娃,那就是我现在希望的目标。

吃了两个糖吗,回家别人吃的时候他没有,给两次颜色就记住了,在外边人家给东西是
礼貌,不要多拿。我看你是在用带乖乖女的方式在带你儿子。男生淘气的时候得给颜色。

【在 c********i 的大作中提到】
: 乖仔淘气的时候一定要惩罚的,男生淘气很可爱的,但是该惩罚还是要惩罚的,不是吃
: 了两个糖吗,回家别人吃的时候他没有,给两次颜色就记住了,在外边人家给东西是礼
: 貌,不要多拿。我看你是在用带乖乖女的方式在带你儿子。男生淘气的时候得给颜色。

b****e
2015-03-27 23:22:17
128
今天才开始爬这个楼,觉得你说的很有道理。 这个妈妈越回帖子,暴露的孩子在行为
规范上的问题越多。

【在 s*********d 的大作中提到】
: 说实话,买花表达抱歉这个方式真得非常不合适, 对老师和对孩子都不合适。
: 为什么我说孩子给人的这个‘乖’, ‘暖心’这个印象是家长非常需要警惕的, 因为
: 这样的孩子很有可能是对一个群体的总体的规矩的感受方面有障碍,但是在与个人交往
: 中却很容易察觉到怎样可以让对方舒服, 并且让对方无法追究自己行为。 轻度自闭的
: 孩子有些就会让人感到异乎寻常的sweet,抑郁的孩子有些会让人觉得特别善解人意特别
: 乐于助人, 有反社会倾向的某些孩子也有特别让人没法儿和他们生气的本事。 而且他
: 们不是故意manipulate, 这是孩子社会能力的局限所致。你提到的孩子的所有表现和你
: 的所有对策,都反映了同样的问题,而这里网友的回答也正是针对这个问题的。
: 孩子特别暖心,却在行为规范,感受表达这些方面有问题,那这两个方面都指向了同一
: 个问题:社会能力。妈妈不在明确规矩,尊重孩子感受方面下功夫,却教他怎样让被他

h******n
2015-03-28 01:47:44
129
从这件事的描述上看,你儿子不尊重权威(respect authority)。这么大的孩子应该
要明白在家里谁说了算,在学校谁说了算。他敢对老师做出这种动作,我猜他在家里是
不是也敢对你或者其他长辈这么做。这种动作非常不礼貌,这跟踢人的轻重没关系,绝
对要严厉制止。如何严厉,就看你自己了。
由此可以理解你的第一篇帖子里说的在office里他和老师大吵大闹了。我觉得还是一样
的原因,不尊重权威。
大人都知道,权威不是都一定正确,也不是都一定要服从,但是据理力争和挑战权威是
不同的。这些复杂的概念和思想对于这么大的孩子可能太难了。那么教会他尊重和服从
老师/家长在这个年龄就是非常必要的了。什么时候孩子的思想和语言跟上了,再慢慢
教他用正确的方法去发表不同意见吧。

【在 r*******m 的大作中提到】
: 搬家前在原来学校发生过一次。那段时间他总往内裤上拉一点,隔几天就弄脏一次裤子
: ,在家里也大便次数少。老师说可以多提醒他上厕所。过几天,他跟我说能不能不要让
: 老师提醒他去厕所。问他为什么也不说。有天早上送他,他坚持让我去跟老师说,我不
: 肯。老师看到他拉我,好心过来问,就把话题挑起来。老师就说如何提醒他帮他,他就
: 不爱听了,拉我走。我又不能走,正和老师说着话呢。结果他就抬脚碰老师腿,不是踢
: 的那种。老师说 we don't hit people. 口气很柔和,结果他又来一下,还是轻的。
: 我把他拉在我身边,他还想挣脱继续踢,老师口气越来越强硬、他越发欠着身子踢,我
: 拉着他。当天下午校长就给了一封信,叫家长,说打老师不能容忍,说明老师已经管不
: 了他了。
: 那次是第一次,也就那么一次。我给他念了学校的信,一句句都给解释了。他后来再没

h******n
2015-03-28 01:50:13
130
嗯,这个时候就是显示你权威的时候了。有些事情不允许就是不允许。心里再委屈再有
想法也不许做出这么不礼貌的行为。

【在 r*******m 的大作中提到】
: 而且第一下踢了后,是老师扶着他肩膀说他,语气很温和,我作为家长就交给老师处理
: 了,谁都没想到他会来第二下,之后苗头不对就马上拉住了。他踢不上,还是试图踢。
: 每次只要到拉他的地步,他都是一声不吭奋力反抗。最后崩溃了大哭,脸埋我身上。
: 肯定是有他想法,我也能从他角度知道为什么。我想知道,怎么才能不到这地步,生气
: 时不要攻击人,不要被叫家长被退学? 大家可能有什么好方法或者看到我看不到的问
: 题。

h******n
2015-03-28 01:52:34
131
这个说得好。我的感觉和你一样。

【在 b***d 的大作中提到】
: 这是我下午给你回帖的后半段,当时不确定到底是不是因为换环境,也不想
: 让你太闹心(娃出这样的事,大人肯定很捉急),就没写。不过看了你这个回帖,
: 我决定还是贴出来
: “我仔细得看了你的post, 第一印象,在你的眼里(你的描述),孩子是个
: 很乖,很懂事,很开朗,很considerate的娃; 但是在学校发生的事实是
: 企图打老师,骂老师。 我觉得敢跟老师叫板的娃,基本都是不知道boundary在
: 哪里。平时在家里,你说他从来不发脾气,有两种可能,一是娃真的很乖
: 还有一种是,家长总是满足他的要求,没有什么bottom line。
: 如果你在家里,给他稍微严厉一些的规矩,让他知道什么可以做,什么不可以
: 做,习惯了,他至少知道,不能跟老师叫板。”

r*******m
2015-03-28 08:16:06
132
你觉得刚5岁的小孩心里再委屈再有想法应该怎样?能怎么样?有成年人的语言能力?
这版上有多少人是有孩子、养过孩子的? 如果你们能仔细看贴,难道看不出来权威、
打人这些我也是严厉禁止的吗?至于为了证明自己懂得更多,把别人已经认同的事情一
遍遍说吗?居然还有人出主意让钢琴课吃的糖吐出来,上没上过钢琴课?上课按分钟记
的,多停留一分钟老师都嫌多,能这时候处理自己孩子行为规范问题的,佩服你们。你
真的有孩子?解决个冲突就跟bbs上发个言一样几秒的事?还有在学校抢车还手,批评
我为啥不干预的,看清楚事情经过了吗?之前都是对方小孩打人,几次,我看到我儿子
忍下了,我干预个头?我不是版上有些妈妈,看不得自己孩子受一丁点委屈,自己孩子
挨打恨不得自己档前面。等儿子还手时我当然拉住了,也训了,也带走了。你还想怎样
?还有说什么送老师花培养孩子虚伪的。自己找本儿童行为规范的书瞧瞧,伤害了别人
,你能做的,是道歉,真心觉得歉意,并且看看自己还能做什么能让对方伤害减轻。真
是懒得和一些脑子不清楚的人废话。教训别人是你的爱好还是怎么的?这版上多少人以
为自己是警察?以前我说话算客气,现在真是没必要,几个菌斑来的垃

【在 h******n 的大作中提到】
: 嗯,这个时候就是显示你权威的时候了。有些事情不允许就是不允许。心里再委屈再有
: 想法也不许做出这么不礼貌的行为。

d****g
2015-03-28 09:37:51
133
同学。。我刚给你到过谦,说我自己话冲没礼貌。这次可能又要没礼貌了,你先看低我
,没礼貌的人的话,你不生气哈。
作为旁人其实瞎猜。。象我先瞎猜你娃是不是被你管太多,所以不够自信来表达自己的
喜怒。。后来,你自己也总结,其实是管的太少,男孩子要有limit。会不会是两者都
有?你看你自己一直忍着,然后就来了个大的。。成你儿子了。。要是平时就把忍的心
放一放,随性一点,是不是就不用憋到最后了。
前面的A id 说让娃在boundary里自由淘气。。我感觉你会不会是反了。。?
另外你这帖子好,大家都回。。都认真思考。。。你没见多少帖子都没人回的。

【在 r*******m 的大作中提到】
: 你觉得刚5岁的小孩心里再委屈再有想法应该怎样?能怎么样?有成年人的语言能力?
: 这版上有多少人是有孩子、养过孩子的? 如果你们能仔细看贴,难道看不出来权威、
: 打人这些我也是严厉禁止的吗?至于为了证明自己懂得更多,把别人已经认同的事情一
: 遍遍说吗?居然还有人出主意让钢琴课吃的糖吐出来,上没上过钢琴课?上课按分钟记
: 的,多停留一分钟老师都嫌多,能这时候处理自己孩子行为规范问题的,佩服你们。你
: 真的有孩子?解决个冲突就跟bbs上发个言一样几秒的事?还有在学校抢车还手,批评
: 我为啥不干预的,看清楚事情经过了吗?之前都是对方小孩打人,几次,我看到我儿子
: 忍下了,我干预个头?我不是版上有些妈妈,看不得自己孩子受一丁点委屈,自己孩子
: 挨打恨不得自己档前面。等儿子还手时我当然拉住了,也训了,也带走了。你还想怎样
: ?还有说什么送老师花培养孩子虚伪的。自己找本儿童行为规范的书瞧瞧,伤害了别人

G********r
2015-03-28 10:07:38
134
你家娃牛啊,居然敢Kick老师???!!!而且显然你做为家长的,根本没有作为,以
至于自己的娃能踢老师不止一下、两下,最后被校长来信,看来你娃被学校找家长也不
是一次两次,竟然还把社工都招来了?(看了最后你Update的贴,可能看错了?)
你给传授一下经验吧,如果娃不停地被叫家长,你都是怎么教育娃的?

【在 r*******m 的大作中提到】
: 搬家前在原来学校发生过一次。那段时间他总往内裤上拉一点,隔几天就弄脏一次裤子
: ,在家里也大便次数少。老师说可以多提醒他上厕所。过几天,他跟我说能不能不要让
: 老师提醒他去厕所。问他为什么也不说。有天早上送他,他坚持让我去跟老师说,我不
: 肯。老师看到他拉我,好心过来问,就把话题挑起来。老师就说如何提醒他帮他,他就
: 不爱听了,拉我走。我又不能走,正和老师说着话呢。结果他就抬脚碰老师腿,不是踢
: 的那种。老师说 we don't hit people. 口气很柔和,结果他又来一下,还是轻的。
: 我把他拉在我身边,他还想挣脱继续踢,老师口气越来越强硬、他越发欠着身子踢,我
: 拉着他。当天下午校长就给了一封信,叫家长,说打老师不能容忍,说明老师已经管不
: 了他了。
: 那次是第一次,也就那么一次。我给他念了学校的信,一句句都给解释了。他后来再没

a****g
2015-03-28 10:24:03
135
这版上有多少人是有孩子、养过孩子的?
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
基本上,或者大多数都是。
你能问出这个问题,是不是路过挖坑的?
居然还有人出主意让钢琴课吃的糖吐出来
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
不是居然。俺说了如果是自己儿子,俺就这样。实际上,俺对自己的儿子一直这么再做
(前后没有几次,他很快就明白了) ,不是为你儿子定制出注意的。
俺小时后被教育的一件事到老都能记得住,有些小孩去偷东西拿回家,别的父母都奖励
,然后我也想偷,俺爹就告诉我了,这是坚决不能做的事,如果你做,回来要揍。后来
家里需要那个东西,然后别的小孩子偷过来了,父母花了好几毛钱去买了一些。
上没上过钢琴课?上课按分钟记的,多停留一分钟老师都嫌多,能这时候处理自己孩子
行为规范问题的,佩服你们。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
对不起,俺没有上钢琴课,但知道那个也就是一分钟一美元而已,浪费一节课也就几十
美元。俺处理游客能影响小孩的根本思想问题,父传身教,没

【在 r*******m 的大作中提到】
: 你觉得刚5岁的小孩心里再委屈再有想法应该怎样?能怎么样?有成年人的语言能力?
: 这版上有多少人是有孩子、养过孩子的? 如果你们能仔细看贴,难道看不出来权威、
: 打人这些我也是严厉禁止的吗?至于为了证明自己懂得更多,把别人已经认同的事情一
: 遍遍说吗?居然还有人出主意让钢琴课吃的糖吐出来,上没上过钢琴课?上课按分钟记
: 的,多停留一分钟老师都嫌多,能这时候处理自己孩子行为规范问题的,佩服你们。你
: 真的有孩子?解决个冲突就跟bbs上发个言一样几秒的事?还有在学校抢车还手,批评
: 我为啥不干预的,看清楚事情经过了吗?之前都是对方小孩打人,几次,我看到我儿子
: 忍下了,我干预个头?我不是版上有些妈妈,看不得自己孩子受一丁点委屈,自己孩子
: 挨打恨不得自己档前面。等儿子还手时我当然拉住了,也训了,也带走了。你还想怎样
: ?还有说什么送老师花培养孩子虚伪的。自己找本儿童行为规范的书瞧瞧,伤害了别人

g*********9
2015-03-28 11:00:14
136
这是你自己描述的:
“儿子一直忍,小孩从后面推他,第一次儿子忍了,第二次又推又摇,儿子用手往后打
,小孩哭了半小时。”
大家都养过孩子,当然明白推/摇和打之间的区别。你自己在下面的回帖就变成了对方
小孩打人。我服了。
首先,打人和你描述的对方孩子推人的动作,在你看来是一样的,事实上这就是打人就
是boundary。你给你家孩子规定了这个boundary了没有?。
其次,从根本上说,为什么你家孩子会打人?因为他不知道怎么处理被推以后negative
的情绪。你说“我家孩子都忍了,还能怎么样?”,错!大错特错!这就是这坛里的ID
反反复复和你强调的,需要validate孩子的情绪。你在自己孩子受欺负的时候不出面,
不去和对方孩子说你这样不对不能推人,你不在这时候和自己孩子说你要大声地说don'
t do that, I don't like it, Don't push me。你还要孩子怎样?继续忍下去成包子?
从你说的钢琴课老师计时间,所以不能管,我也是很不理解。这么大的孩子钢琴课还有
进度教学任务不成,到时间走人,损失的是你的一点时间,真的要比不上孩子的行为规
范重要。
另,这里的I

【在 r*******m 的大作中提到】
: 你觉得刚5岁的小孩心里再委屈再有想法应该怎样?能怎么样?有成年人的语言能力?
: 这版上有多少人是有孩子、养过孩子的? 如果你们能仔细看贴,难道看不出来权威、
: 打人这些我也是严厉禁止的吗?至于为了证明自己懂得更多,把别人已经认同的事情一
: 遍遍说吗?居然还有人出主意让钢琴课吃的糖吐出来,上没上过钢琴课?上课按分钟记
: 的,多停留一分钟老师都嫌多,能这时候处理自己孩子行为规范问题的,佩服你们。你
: 真的有孩子?解决个冲突就跟bbs上发个言一样几秒的事?还有在学校抢车还手,批评
: 我为啥不干预的,看清楚事情经过了吗?之前都是对方小孩打人,几次,我看到我儿子
: 忍下了,我干预个头?我不是版上有些妈妈,看不得自己孩子受一丁点委屈,自己孩子
: 挨打恨不得自己档前面。等儿子还手时我当然拉住了,也训了,也带走了。你还想怎样
: ?还有说什么送老师花培养孩子虚伪的。自己找本儿童行为规范的书瞧瞧,伤害了别人

h******n
2015-03-28 13:24:04
137
你情绪很激动,也许不是针对我这一个帖子。我没有爬完整个高楼,所以只是对我看到
的你的几个叙述回复了一下,如果你觉得重复了可以忽视。
至于你说的“把糖吐出来”这个主意,我想只是别人给你的一个参考。你觉得好用就用
,不好用就不用。如果你觉得课堂上耽误不起时间,那么就课后好好处理,处理到让孩
子记住。其实关键是你的态度,让孩子记住做这些事情是会有后果的。

【在 r*******m 的大作中提到】
: 你觉得刚5岁的小孩心里再委屈再有想法应该怎样?能怎么样?有成年人的语言能力?
: 这版上有多少人是有孩子、养过孩子的? 如果你们能仔细看贴,难道看不出来权威、
: 打人这些我也是严厉禁止的吗?至于为了证明自己懂得更多,把别人已经认同的事情一
: 遍遍说吗?居然还有人出主意让钢琴课吃的糖吐出来,上没上过钢琴课?上课按分钟记
: 的,多停留一分钟老师都嫌多,能这时候处理自己孩子行为规范问题的,佩服你们。你
: 真的有孩子?解决个冲突就跟bbs上发个言一样几秒的事?还有在学校抢车还手,批评
: 我为啥不干预的,看清楚事情经过了吗?之前都是对方小孩打人,几次,我看到我儿子
: 忍下了,我干预个头?我不是版上有些妈妈,看不得自己孩子受一丁点委屈,自己孩子
: 挨打恨不得自己档前面。等儿子还手时我当然拉住了,也训了,也带走了。你还想怎样
: ?还有说什么送老师花培养孩子虚伪的。自己找本儿童行为规范的书瞧瞧,伤害了别人