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发帖数: 1 | 1 社交媒体上，一则“家长整夜刷屏求帮孩子‘浇水’”的话题，引发广泛争议。据悉，
这是父母们在帮孩子完成一项名为“浇灌平安树”的秋假作业，主要依靠“社交媒体转
发”，进行“浇灌”（点击链接中的相关内容）完成。
对于这样的事情，因涉及“一起灌溉平安树，赢万元话费”的商业噱头，便引发人们的
追问。虽然，当地教育局已回应：“这不是必参的强制活动”。但是，因家长们被“活
动绑架”的事实，却让本来带有公益性质（提升安全或环保教育）的活动，彻底变味儿。
坦白讲，类似的“转发”活动，在“家长圈”早已不是什么新鲜事儿。孩子“评先进”
，宝宝“评最美”，但凡能跟“奖励”和“奖金”挂钩的，家长们就能拼出老命来为之
“拉票”。至于，孩子到底是不是“先进的苗子”，宝宝到底算不算“最美的胚子”，
似乎不是主要的。
这种“功利的意识下”，自然就会被商业行为轻易利用，成为消费主义大潮中的弄潮儿
。就“家长整夜刷屏求帮孩子‘浇水’”，相信“官方”应该不会将其定性为“强制性
”的活动。但是，当活动被分发到基层时，就难免会被扭曲。
对于学校、老师、家长、孩子而言：“不同的所属，不同的指标”。即便“指标”不是
硬性规定，但是都希望在活动中超额完成，响应“上级”的号召，最终落个“好名声”
。这种情境下，特色的活动中，就会潜藏着隐形的“指挥棒”，依次传导。
这种“上级轻微号召，底层强烈响应”的模式，事实上，已经成为一种“社会病”，病
症的核心就是“一切功利化”，那怕参加一个“活动”都要拼出高下，但却从来不管不
顾背后的吃相。而在这种“社会病”的底色中，我们的孩子真的会好吗？
所以，就“特色作业”中家长的扭曲姿势，商业的无耻嘴脸，以及隐形的“指挥棒”铸
造，我们有必要逐个厘清，尽可能的让人们看到其中的“真面目”，让孩子真正的成为
“活动”的“参与者”，而非是无奈的“裹挟者”。
其一：孩子的“教育评价”，不应该成为家长的负累。
就国内而言，对于孩子的教育，不是重视度不够，而是重视的方向不太对。绝大多数家
长，从孩子一出生就开始焦虑相关的“教育问题”，而且导向很明确，就是要考上名牌
大学，登上人生巅峰。这种情境下，家长们很少关心孩子的成长。
甚至，就“教育的初衷”认知，整个社会都偏“功利化”。孩子的人格建设“无所谓”
，只要分数好，就什么都行。这种情形之下，“教育评价”就成为“服务分数”的因素
。从某种意义上而言，这也让老师和学校的权力被放大化。
只要，“由头”能为孩子提供好的“教育评价”，家长就不得不去认真完成。坦白讲，
关乎孩子的“教育评价”，已经成为很多家长的一种负累。整体教育环境上，已经到了
“不得不”和“必须必”的程度。这也就是为何，房价能被教育策动的主要原因。
其二：“结果”成为尺度的时代，“过程”就会走样儿。
在工作上，以“结果”为导向没问题。但是，在教育中如若以“结果”为导向，那么“
过程”肯定会走样儿。从本质上，人的成长就不会扎实，自然未来会出问题。只可惜，
在一个都想向上攀爬的时代，家长们都想走捷径。
于是，面对教育，家长们只关心分数，即便“素质教育”的号子早已喊出来，依旧不解
决任何问题。“减负”越来越表面化，“分数”越来越硬性化，学生们都在喊累的同时
，家长们也在声嘶力竭的完成最后的跟进。
如“家长整夜刷屏求帮孩子‘浇水’”这样的事情儿，似乎很普遍。因为，我们太知道
，陪孩子熬夜写作业的家长，是“失声”的大多数。从情绪的转化来看，显然这样的事
件，属于一种边缘性的情绪发泄。它本身不解决问题，但问题却会被逐步累积。
其三：家长面对“特色作业”，为何只遵从不反抗？
回到“家长整夜刷屏求帮孩子‘浇水’事件”，我们会发现一个有趣的“疏离现象”，
就是当事家长面对“特色作业”时，表现出的是顺从，而外围的家长和社交媒体上的情
绪，却显得很激愤。这种“疏离感”，让人觉得“很可怕”。
并且，有人还会用“发生在你身上，你也会如此”来搪塞周遭。只是，这样的模式真的
好吗？为何我们的家长们普遍存在“人质情节”（斯德歌尔摩综合征），是因为“世道
变坏”，还是自我的功利心太强，这个真的应该反思一下。
很多人，通常喜欢强调“世道如此，一笔带过”。可是，如若每一个人，每一代人都信
奉自保，相信我们的社会也就难以向前发展。有时候，我们真应该反思，到底是“特色
作业”出问题，还是我们被潜藏的“指挥棒”给迷了心。 |
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