f********n
发帖数: 6465 | 1 我感觉日本的本科生绝对比中国的本科生对研究室的贡献大。
中国的本科生完全是混4个月左右，然后无论怎么都可以毕业的感觉。实验室完全主要
靠博士撑着，硕士都不太管用。
我们研究室的日本本科生对研究室贡献非常大，一般在实验室呆18个月的时间，就是大
三下开始进实验室。一般都是每个人都做独立的课题。课题都是老师给的。
教的话，主要都是四年级的学生带半年，课题的材料可能不同，可是方法都是差不多的。
18个月的时间，基本上都可以有一个篇半成品的文章了，或者新来的三年级本科生和老
本科生一起做，四年级半年后毕业了，新四年级生就接着做，2年左右，基本上就可以
发一篇小文章了。如果要发大一点的文章，就可以让硕士生接过来。（当然是他自己做
的文章够用了老板才让你接，不然你自己不做，光接别人的，老板不会这么傻。）
感觉我们实验室一堆免费的本科生劳力在做实验。 其实他们能力不算强，可是主要还
是日本的资源多吧。才有机会让本科生来参与很多实验。还有一种可能就是，博士生少
，所以很所实验都是必须要本科生来做。
不知道美国的本科生要做多少实验呢？中国的本科生基本上不做什么实验。
我说的是整体情况哦，个别的学生自己要 |
f********n
发帖数: 6465 | 2 不知道这个是不是日本的特点。就是用很多人来做分工，所以一个老师在很短的时间可
以发很多文章。
不过我没有这么好远，我所有的实验，都是从头到尾都是我自己一个人做。
因为老师不会让我轻松的。 |
c*******s
发帖数: 737 | |
f********n
发帖数: 6465 | 4 中国本科生就有理论基础？
而且读到博士，很多人不还是台机器吗？
【在 c*******s 的大作中提到】
: 理论基础没，就像台机器
|
a**y
发帖数: 464 | 5 中国的好学校也一样。本科生很早就参加科研了。
我本科毕业时候，同学中好些都有第一作者的文章。
美国一般只有specialized degree或者honor degree才要求研究吧。
这个早开始作实验，还是晚开始，没有什么本质区别。
persistence好像是作研究最重要的吧
的。
【在 f********n 的大作中提到】
: 我感觉日本的本科生绝对比中国的本科生对研究室的贡献大。
: 中国的本科生完全是混4个月左右，然后无论怎么都可以毕业的感觉。实验室完全主要
: 靠博士撑着，硕士都不太管用。
: 我们研究室的日本本科生对研究室贡献非常大，一般在实验室呆18个月的时间，就是大
: 三下开始进实验室。一般都是每个人都做独立的课题。课题都是老师给的。
: 教的话，主要都是四年级的学生带半年，课题的材料可能不同，可是方法都是差不多的。
: 18个月的时间，基本上都可以有一个篇半成品的文章了，或者新来的三年级本科生和老
: 本科生一起做，四年级半年后毕业了，新四年级生就接着做，2年左右，基本上就可以
: 发一篇小文章了。如果要发大一点的文章，就可以让硕士生接过来。（当然是他自己做
: 的文章够用了老板才让你接，不然你自己不做，光接别人的，老板不会这么傻。）
|
J********3
发帖数: 3151 | 6 确实如痴，日本的研究生理论基础也不咋地，像台机器！
【在 c*******s 的大作中提到】
: 理论基础没，就像台机器
|
h****k
发帖数: 182 | 7 最烦这种以个例代表全体的帖子了，您调查下现在国内本科生的情况再说话好不好。 |
C***l
发帖数: 2625 | 8 老在抱怨生物没前途的是你，吃饱了没事一天挖一个坑的也是你，有你这功夫一门MBA
课都修完了。
的。
【在 f********n 的大作中提到】
: 我感觉日本的本科生绝对比中国的本科生对研究室的贡献大。
: 中国的本科生完全是混4个月左右，然后无论怎么都可以毕业的感觉。实验室完全主要
: 靠博士撑着，硕士都不太管用。
: 我们研究室的日本本科生对研究室贡献非常大，一般在实验室呆18个月的时间，就是大
: 三下开始进实验室。一般都是每个人都做独立的课题。课题都是老师给的。
: 教的话，主要都是四年级的学生带半年，课题的材料可能不同，可是方法都是差不多的。
: 18个月的时间，基本上都可以有一个篇半成品的文章了，或者新来的三年级本科生和老
: 本科生一起做，四年级半年后毕业了，新四年级生就接着做，2年左右，基本上就可以
: 发一篇小文章了。如果要发大一点的文章，就可以让硕士生接过来。（当然是他自己做
: 的文章够用了老板才让你接，不然你自己不做，光接别人的，老板不会这么傻。）
|
f********n
发帖数: 6465 | 9 MEAN 哥哥。
MBA
【在 C***l 的大作中提到】
: 老在抱怨生物没前途的是你，吃饱了没事一天挖一个坑的也是你，有你这功夫一门MBA
: 课都修完了。
:
: 的。
|
