p******i
发帖数: 1322 | 1 古人的教育路线如下
格物，致知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下。（大学）
也都是从具体的事物，逐渐升华为抽象的事物。从物质层面上升到精神层面。上面的任
何一个单独拿出来
都是学问，无所谓对错，但是忽略顺序的重要性，就大错特错了。后来人很多都直接从
修身开始，想要超
捷径，殊不知这样一来就只剩下空洞的教条与口号了。
附三字经的一个版本，看看和弟子规的不同吧。
人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
首孝弟，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万。
三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。
曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。
曰水火，木金土。此五行，本乎数。曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。
稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。马牛羊， |
r*******x
发帖数: 79 | 2 我觉得传统教育是可以接受的。三字经、千字文、弟子规、笠翁对韵、百家姓、论语等
这些国学，是可以学习的。
但前提是，不要让孩子只学这些，一定要博览群书。
还是那句套话，你读得越多，就越聪明。你越聪明，就读的越多。 |
M********8
发帖数: 3837 | 3 时间精力有限的前提下，这些道德楷模lip service，没有实践意义的的传统教育就免
了。我认为中国传统教育一向都是嘴巴上仁义道德，实际上，就是奉行血酬定律，潜规
则。我给孩子的中国文化启蒙书就是血酬定律潜规则，免得她长大了给人骗还帮着数钱
。那些三字经什么的，会说几个动听的词就够了。 |
r*******x
发帖数: 79 | 4 一切古圣先贤的语句，都值得阅读。
我相信，没有读过这些书的人，更容易深陷解血酬定律、潜规则之中的。
而且，我更愿意相信，哪些被骗还帮人点钱的，是因为没有读过这些书。
当然，这么说太功利了。阅读不是这样的，也不该这样。教育也不是通过灌输教条让人
成为奴隶。教育是通过知识，让人有独立的思考和人格。
我们让孩子接触、了解并阅读这些国学，只能是让他们有更丰富的知识和文化底蕴。不
可能出现其他的结果。因为除了《易经》、还有《圣经》；除了《弟子规》、还有《独
立宣言》，除了《千字文》、还有《我有一个梦》。
这些都是人类的智慧。孩子们一定会站在这些智慧上，看的更远，而不是被禁锢。
现在是一个多元文化的多元社会，单一的知识、单一的文化，只能是单一的思维。这样反而容易被囚禁。国学和西学，都该让孩子接触，这样的多元复合人，未来是需要的。
另外，
《三字经》：1236 个字
《百家姓》：568 个字
《千字文》：1000 个字
《弟子规》：1080 个字
《增广贤文》：4531个字
有时间就看看。没时间，以后再看也没问题。还是那句话，阅读基于兴趣，才能成为书
的朋友。 |
p******i
发帖数: 1322 | 5 你这么说就知道你没细读过三字经。
【在 M********8 的大作中提到】
: 时间精力有限的前提下，这些道德楷模lip service，没有实践意义的的传统教育就免
: 了。我认为中国传统教育一向都是嘴巴上仁义道德，实际上，就是奉行血酬定律，潜规
: 则。我给孩子的中国文化启蒙书就是血酬定律潜规则，免得她长大了给人骗还帮着数钱
: 。那些三字经什么的，会说几个动听的词就够了。
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p******i
发帖数: 1322 | 6
赞这个吧。
【在 r*******x 的大作中提到】
: 我觉得传统教育是可以接受的。三字经、千字文、弟子规、笠翁对韵、百家姓、论语等
: 这些国学，是可以学习的。
: 但前提是，不要让孩子只学这些，一定要博览群书。
: 还是那句套话，你读得越多，就越聪明。你越聪明，就读的越多。
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p******i
发帖数: 1322 | 7
自己看看也长长知识。
【在 p******i 的大作中提到】
: 古人的教育路线如下
: 格物，致知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下。（大学）
: 也都是从具体的事物，逐渐升华为抽象的事物。从物质层面上升到精神层面。上面的任
: 何一个单独拿出来
: 都是学问，无所谓对错，但是忽略顺序的重要性，就大错特错了。后来人很多都直接从
: 修身开始，想要超
: 捷径，殊不知这样一来就只剩下空洞的教条与口号了。
: 附三字经的一个版本，看看和弟子规的不同吧。
: 人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
: 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
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i**e
发帖数: 19242 | 8 我自己觉着，没有一定的生活阅历，读这些东西会很疑惑地
所以，我很反动地让孩子读小猫小狗的故事，读好朋友之间的故事
道理先要浸在活生生的丰富的故事里
孩子才能慢慢地禅悟
心理思想比较成熟的时候
读这些，才可以拍案叫绝，才可以有共鸣
先感性，再理性
先形象，再抽象 |
