k******b
发帖数: 4501 | 1 上次考察了Reggio Emilia和一所蒙校， 最后还是进了蒙校，主要是问了孩子很多次，
他都说要去这个蒙校(可能是受动物模型和playground的吸引)，另外离家也近很多。
现在去了几周，一般是早上送去有点勉强， 表示过不愿意去新幼儿园(但同时也说旧的
也不想去，就想待在家里)，但下午接时又不肯回家，要在学校校园玩一阵。感觉不习
惯的是规矩多，老师不似以前的那么亲切，娃和我都有点林黛玉初进贾府，战战兢兢的
感觉。 不过培养规矩应该对孩子是好的， 比如在小桌旁吃完snack，老师会提醒孩
子收拾完吃剩的食物，放回小凳子再离开。
好处是教具(或者说有意义的玩具)多，还在Early Pre-School, 能接触到很多动物模
型，这是他很喜欢的。 校园就是一个大 playcround, 每天接了他 就可以在里面玩，
有沙盘，还有玩推土车的地方，盆种了好些植物，还养了两只兔子。娃以前的幼儿园
没有这些，所以他很新奇(那个Reggio Emilia也有这些)。
比较一下，娃旧的幼儿园是个象大家庭般的乡村幼儿园，人际关系单纯，老师亲切慈爱
，孩子们打打闹闹，关系良好，在这里 孩子得到充分的爱，尊重，友谊。但是随着孩
子年龄的增大，在满足孩子求知欲和好奇心方面似有点勉为其难。 新学校，完全是另
一种人际关系，要求孩子独立，自立，老师同学间好像相处都有距离，初接触，会觉得
老师有点冷淡。 但是传授知识方面确有过人之处。
所以前后两个学校可谓各有所长，如果优点能结合 到一起就好了。不过既然不能两全
，既然已经选择了这里，且是孩子自己要求的，就坚持一阵再说，也许他熟悉了环境，
换到pre-school班和大孩子在一起会好些。实在不行，还可以换回旧学校(但是问过孩
子他也不愿意回去)，或再找别的。 我的感想是孩子每个阶段都有不同的需要，家长只
能顺势而为吧。 |
t********n
发帖数: 1524 | 2 几岁？
【在 k******b 的大作中提到】
: 上次考察了Reggio Emilia和一所蒙校， 最后还是进了蒙校，主要是问了孩子很多次，
: 他都说要去这个蒙校(可能是受动物模型和playground的吸引)，另外离家也近很多。
: 现在去了几周，一般是早上送去有点勉强， 表示过不愿意去新幼儿园(但同时也说旧的
: 也不想去，就想待在家里)，但下午接时又不肯回家，要在学校校园玩一阵。感觉不习
: 惯的是规矩多，老师不似以前的那么亲切，娃和我都有点林黛玉初进贾府，战战兢兢的
: 感觉。 不过培养规矩应该对孩子是好的， 比如在小桌旁吃完snack，老师会提醒孩
: 子收拾完吃剩的食物，放回小凳子再离开。
: 好处是教具(或者说有意义的玩具)多，还在Early Pre-School, 能接触到很多动物模
: 型，这是他很喜欢的。 校园就是一个大 playcround, 每天接了他 就可以在里面玩，
: 有沙盘，还有玩推土车的地方，盆种了好些植物，还养了两只兔子。娃以前的幼儿园
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k******b
发帖数: 4501 | 3 3岁.
忘了提一个细节，孩子提到某天有人来带蝴蝶和ladybug来给他们看。看来蒙校不仅推
数学和识字，自然科学方面也是推的。
另外，就是去了后突然话多了，开始说一串串的句子，来描述一天的活动，虽然说得乱
七八糟的。也许是另一个语言敏感期开始了。
【在 t********n 的大作中提到】
: 几岁？
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P******e
发帖数: 344 | 4 蒙校给人的感觉， 主题是人与死物的交流， 而不是人与人的交流。 |
i****a
发帖数: 36252 | 5 我小孩也去蒙头说理，挺好的
[发表自未名空间手机版 - m.mitbbs.com]
【在 k******b 的大作中提到】
: 上次考察了Reggio Emilia和一所蒙校， 最后还是进了蒙校，主要是问了孩子很多次，
: 他都说要去这个蒙校(可能是受动物模型和playground的吸引)，另外离家也近很多。
: 现在去了几周，一般是早上送去有点勉强， 表示过不愿意去新幼儿园(但同时也说旧的
: 也不想去，就想待在家里)，但下午接时又不肯回家，要在学校校园玩一阵。感觉不习
: 惯的是规矩多，老师不似以前的那么亲切，娃和我都有点林黛玉初进贾府，战战兢兢的
: 感觉。 不过培养规矩应该对孩子是好的， 比如在小桌旁吃完snack，老师会提醒孩
: 子收拾完吃剩的食物，放回小凳子再离开。
: 好处是教具(或者说有意义的玩具)多，还在Early Pre-School, 能接触到很多动物模
: 型，这是他很喜欢的。 校园就是一个大 playcround, 每天接了他 就可以在里面玩，
: 有沙盘，还有玩推土车的地方，盆种了好些植物，还养了两只兔子。娃以前的幼儿园
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s*********g
发帖数: 940 | |
i****a
发帖数: 36252 | 7 蒙头说理, 一总教育方法，鼓励小孩独立，文明.
http://en.m.wikipedia.org/wiki/Montessori_education
[发表自未名空间手机版 - m.mitbbs.com]
【在 s*********g 的大作中提到】
: 弱弱地问一下，什么是蒙校？
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B****n
发帖数: 1523 | 8 这个说得真难听，不知道怎么有这么大的偏见。我娃属于天生内向，去蒙校之前，
我特别担心她的social，在playground见到有人都不愿去玩。经过几年蒙校，
交了非常非常多的朋友，中外都有。后来，搬家转校，我非常惊叹她的适应力，
都很快能交到好朋友。我觉得蒙校分清了人与人之间的距离，尊重每个个体，
反而建立了安全感，让孩子更知道怎么和人相处，交朋友。
【在 P******e 的大作中提到】
: 蒙校给人的感觉， 主题是人与死物的交流， 而不是人与人的交流。
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a***x
发帖数: 114 | |
j*****n
发帖数: 359 | 10 很好奇你这个感觉怎么来得，很遗憾阿，其实蒙校费用高，学校经常有一些外来知识，
比如小动物，小试验，我们的幼儿园都有安排牙医来简单检查牙齿，并且科普牙齿知识
，鼓励孩子正确对待刷牙，还有其他的一些科普课，
对家长投入时间也要求很多，经常也会有户外集体出游，还经常参与学校工作中，比如
我因为会中文还被邀请偶尔去教中文，虽然大多数就是唱中文歌，但是真的很丰富，学
校自己的活动空间也比一般规模完善，我们孩
子的蒙校玩的地方和花园以及菜园还有自己的小图书馆设备很完善，不知道你理解的死
物是什么呢？
我感觉孩子的变化很大，特别独立，自己事情自己做，不推卸自己的责任，很高兴并努
力做
自己应该做的事情，自我控制能力也很让我惊讶，大多数情况下很很好的考虑他人感受
，公共场合表现的得体，
我个人很推崇。
【在 P******e 的大作中提到】
: 蒙校给人的感觉， 主题是人与死物的交流， 而不是人与人的交流。
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w********t
发帖数: 18315 | 11 你说的这些跟蒙校不蒙校无关，普通学校也教很多动植物
【在 k******b 的大作中提到】
: 3岁.
: 忘了提一个细节，孩子提到某天有人来带蝴蝶和ladybug来给他们看。看来蒙校不仅推
: 数学和识字，自然科学方面也是推的。
: 另外，就是去了后突然话多了，开始说一串串的句子，来描述一天的活动，虽然说得乱
: 七八糟的。也许是另一个语言敏感期开始了。
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i**e
发帖数: 19242 | 12 说句心里话
除非是极端的个性或者是极端的环境
小孩子turn out to be what
跟个性天生的脾性关系最大
横向看，环境的差别不会对孩子成”人“造成很大差别地 |
