j********e
发帖数: 240 | 1 小孩上3年级了,感觉数学学得很不好,我看了一下,其实就是在学数字的不同表示方法,
比如120,就是1个百,2个十, 或者是12个十,就这个怎么都不明白,还有22,两个2之间是
十倍的关系,
这个也不明白.还有乘法和除法的关系也总是说不明白.
我也不知道怎么和他解释.
大家是怎么教的,有什么好的经验分享吗,谢谢 | d**********h
发帖数: 2795 | 2 不知道你娃在学校里有没有接触到以下概念:
数钱: nickle，dime，quarter
长度: feet， inch
容积: cup，pint，gallon
重量: pound，oz
时间: 秒分时天月年
我们这里在一二年级开始初步引入有标准单位的计量(如上)，无标准单位计量(一盒，
一个铅笔)
如果你娃接触过上述概念，那么就经常在生活中历练他，他就有了“unit”，或者进位
的感性认识，就方便上升到抽象“进位”
美国学校经常比较糙，接受慢的娃经常不能抓住课程的“主杆”，反而别其他信息干扰
。所以一定要在精细方面下手，也是我对我家慢娃说的:我要在细胞层面上对你进行训
练。
【在 j********e 的大作中提到】
: 小孩上3年级了,感觉数学学得很不好,我看了一下,其实就是在学数字的不同表示方法,
: 比如120,就是1个百,2个十, 或者是12个十,就这个怎么都不明白,还有22,两个2之间是
: 十倍的关系,
: 这个也不明白.还有乘法和除法的关系也总是说不明白.
: 我也不知道怎么和他解释.
: 大家是怎么教的,有什么好的经验分享吗,谢谢
| j********e
发帖数: 240 | 3 这些都学过,我看他都做的还好,就是对抽象的数字就糊涂了.
【在 d**********h 的大作中提到】
: 不知道你娃在学校里有没有接触到以下概念:
: 数钱: nickle，dime，quarter
: 长度: feet， inch
: 容积: cup，pint，gallon
: 重量: pound，oz
: 时间: 秒分时天月年
: 我们这里在一二年级开始初步引入有标准单位的计量(如上)，无标准单位计量(一盒，
: 一个铅笔)
: 如果你娃接触过上述概念，那么就经常在生活中历练他，他就有了“unit”，或者进位
: 的感性认识，就方便上升到抽象“进位”
| d**********h
发帖数: 2795 | 4 那就不错了，貌似不会比我家娃更慢了
不行给他介绍一下二进制，八进制，十六进制试试，说不定乱中取胜，孩子一下开窍了
:)
【在 j********e 的大作中提到】
: 这些都学过,我看他都做的还好,就是对抽象的数字就糊涂了.
| a*****g
发帖数: 19398 | 5 就是 place value 被搞坏了。
place value 是美国数学教育的大难关
（没办法，谁让在美国讲英语经历美国社会的conventions的）
用中文，用中文，用中文（重要的事情要说三遍）
这里面涉及到数数、写数、理解数大小，数的组成，加法，乘法
给你个办法——
1，拿棋子算盘，表示出 120，并且抓出这么多的棋子
2, 这堆棋子可以摆成不同的形状，仍然是相同的个数，而且能摆成不同的 array，
先是摆每排10个，总共12排，这是12个10组成的
然后摆10x10的方阵就是 100，剩下的也是20，所以是 1个100和2个10组成。
3，“22,两个2之间是十倍的关系”——这个说法夹杂着不纯正的概念，
会干扰天生就有数感的孩子深入学数学
准确的说，是 2 放在十位的时候，数字写成 20
2放在个位的时候，数字写成2（ 写成02也可以，但是通常高位0省略了）
这两个数有10倍的差别（其实和2这个具体数字没关系）
【在 j********e 的大作中提到】
: 小孩上3年级了,感觉数学学得很不好,我看了一下,其实就是在学数字的不同表示方法,
: 比如120,就是1个百,2个十, 或者是12个十,就这个怎么都不明白,还有22,两个2之间是
: 十倍的关系,
: 这个也不明白.还有乘法和除法的关系也总是说不明白.
: 我也不知道怎么和他解释.
: 大家是怎么教的,有什么好的经验分享吗,谢谢
| j********e
发帖数: 240 | | t*******r
发帖数: 22634 | 7 place value, positional notation system 的中小学说法。对娃的一个简单说法，是
“piece value” combined with “place value”, every digit (symbol) is a
piece。
division 就是 multiplication 的 inverse，当然用娃的语言解释。 | a*****a
发帖数: 19262 | | t*******r
发帖数: 22634 | 9 这跟教材无关，跟英语/中文的关系也并不是那么直接，主要还是师资水平问题。
【在 a*****g 的大作中提到】
: 就是 place value 被搞坏了。
: place value 是美国数学教育的大难关
: （没办法，谁让在美国讲英语经历美国社会的conventions的）
: 用中文，用中文，用中文（重要的事情要说三遍）
: 这里面涉及到数数、写数、理解数大小，数的组成，加法，乘法
: 给你个办法——
: 1，拿棋子算盘，表示出 120，并且抓出这么多的棋子
: 2, 这堆棋子可以摆成不同的形状，仍然是相同的个数，而且能摆成不同的 array，
: 先是摆每排10个，总共12排，这是12个10组成的
: 然后摆10x10的方阵就是 100，剩下的也是20，所以是 1个100和2个10组成。
| d**********h
发帖数: 2795 | 10 同意，老师不用心，或者说不够用心
都是铁饭碗
【在 t*******r 的大作中提到】
: 这跟教材无关，跟英语/中文的关系也并不是那么直接，主要还是师资水平问题。
| d**y
发帖数: 269 | 11 这个我家娃学校曾经天天炒冷饭，我去当过一学期的志愿者，老师有教具的，比如今天
上学第86天，就10个一捆的棒子8捆加上6跟棒子，或是一个长方体里有10个小正方体，
一个大正方体里有100个小的，再加点零碎的，然后问孩子某某数字怎么组合 | o***g
发帖数: 2784 | 12 刚问了我儿子，他说太简单了
【在 j********e 的大作中提到】
: 小孩上3年级了,感觉数学学得很不好,我看了一下,其实就是在学数字的不同表示方法,
: 比如120,就是1个百,2个十, 或者是12个十,就这个怎么都不明白,还有22,两个2之间是
: 十倍的关系,
: 这个也不明白.还有乘法和除法的关系也总是说不明白.
: 我也不知道怎么和他解释.
: 大家是怎么教的,有什么好的经验分享吗,谢谢
| x***1
发帖数: 999 | 13 我娃也在3年级，一年级就开始学着把一个数分开。有次开会，我就问老师，这样10个
10个的分，为啥不5个5个的分，讨论的结果是，孩子在学个位数是几，十位百位千位是
几。
乘法口诀你们背了没有？我们小时候半懂不懂的死记硬背，现在孩子学校不要求。
除法只是不断的学fraction，把个饼分几份，除法没要求。
【在 j********e 的大作中提到】
: 小孩上3年级了,感觉数学学得很不好,我看了一下,其实就是在学数字的不同表示方法,
: 比如120,就是1个百,2个十, 或者是12个十,就这个怎么都不明白,还有22,两个2之间是
: 十倍的关系,
: 这个也不明白.还有乘法和除法的关系也总是说不明白.
: 我也不知道怎么和他解释.
: 大家是怎么教的,有什么好的经验分享吗,谢谢
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