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Biology版 - 神经干细胞与学习和记忆 七.踏上征途 完
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l*********i
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七.踏上征途
光argue不算本事,人说了,不管怎么说,我做出来了,你说这样做不行,那你说怎么
办?
怎么办呢?不好办,用这种BrdU标记的方法标记的333个新神经元在经过学习记忆任务
后,
撑死也就才16个能表达fos。效率太低!是因为新神经元本身就很难成熟嘛?不是,这
篇文
章也提到BrdU标记的新神经元最后超过90%都能变成成熟的神经元可以被NeuN标记。那么
就是说这个水迷宫的学习任务本身就不能在海马的dentate gyrus内激活很强的神经活
性反
应。在随着作者的思路,企图确定学习活动后,新的神经元和老的神经元,那个更容易发
生反应(“加入空间记忆网络”中去) 之前。让我们回到问题的本源。
说到这,我有一个听上去特土的问题,如果能对学习产生反应的新神经元真是他们记录到
的16个,那么这16个新神经元相对于整个海马DG区能对学习产生反应的7670个神经元,简
直是沧海一粟。这16个新兵对大部队有啥影响?如果没有什么大影响,那我们折腾他们干
什么?
在没有确定新生成的神经元对学习和记忆过程有什么影响之前,研究学习活动可以怎样促
进新神经元
整合到成熟网络中去是一个非常奇怪的问
l*********i
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1.DTA toxicity issues, i don't know how bad it will be, but may be better
than nothing. that is why NKCC1 provides another excellent target
2.the efficiency of nestin-cre-er to target neuro-progenitor in hippocampus
does matter.
3. hippocampus-loxP-GFP-loxP-DTA, based on transgenic, so need to select
single copy, in order to increase recombination efficiency.
and this is double transgenic strategy, oh, boy, i've got to say,
the less steps you are working on, the more success you may get about mo
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