B******u
发帖数: 23763 | 1 这个显然是文科记者记录的错误。
王说的应该是动能方程，高速运动产生足够的热量，造成燃烧和爆炸。 |
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w*******e
发帖数: 15912 | 2 老衲学了N年物理，还是不知道薛定谔方程怎么推出来的。
估计跟能量守恒定律一样，只可意会，不可言传。 |
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w*******e
发帖数: 15912 | 3 牛顿万有引力公式， 麦氏方程组，薛定谔方程，都很简介优美，涵义深刻。 |
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D**3
发帖数: 435 | 4 用张量形式，这四个方程可以写成一个，满足U（1）规范不变性。
不过，还是拉格朗日的分析力学形式应用最广。 |
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s*******e
发帖数: 740 | 5 物理方程不知道
数学公式最美（可怕）的肯定是这个 e^i.pi=-1 |
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w*******e
发帖数: 15912 | 7 从麦氏方程组应该可以推出真空中电磁波传播方程，
从而得到电磁波传播速度，也就是光速：
c0=1/sqrt(mu0*epsilon0)=3*10e8 [m/s]
mu0 和 epsilon0 是和真空有关的电磁常数。 |
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g**1
发帖数: 10330 | 8 台湾小学生报名审查课纲 学者：会1元1次方程吗？
2016年07月18日 23:51
来源：中国台湾网
169人参与 36评论
台湾反课纲运动(资料图)
原标题：台湾小学生报名审查课纲 学者痛批教育部门胡闹
中国台湾网7月18日讯 据台湾《联合报》报道，台当局“教育部”明天（周二）将在台
中开会，由100多名学生自己选出中小学课审会学生代表委员，2名小学生、4名中学生
也自我推荐当课审委员候选人。学者李家同今晚（18日）痛批，让小学生审课纲，“胡
闹到极点！”若真的选出小学生当课审委员，“是国际上的大笑话！”
李家同说，他活到77岁，至今还没当过课审会委员。虽然他的专长是电机信息，但因没
教过高职，他自认不够懂高职课程，所以不敢审高职电机、信息相关的课纲，宁愿把机
会让给更专业的老师。
李家同表示，连他都不敢审课纲了，更何况连车床都没看过、一元一次方程式都没学过
的小学生，凭什么审数学、理化、高职等课纲？“‘教育部’疯掉了！”他说，全世界
没有这样搞的，“这传出去会是国际上的大笑话！”
只由100多名上网报名的学生，自己选出学生代表，李家同质疑，他们凭什么代表数以
百万计的全台学生？去... 阅读全帖 |
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b********n
发帖数: 38600 | 9 决了。 叔做了个回归方程发现，中国领导人的guts跟在陕北窑洞呆的天数成正比。
越是早年吃苦受罪的后来越有guts。 |
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c****p
发帖数: 380 | 11 明显是傅里叶，拉普拉斯，z变换啊
[在 Texcat (德州猫) 的大作中提到：]
:麦克斯韦方程还是香浓原理？ |
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发帖数: 1 | 12 模电来三极管放大电路画一个。
数电来个傅立叶变换公式。
：麦克斯韦方程还是香浓原理？ |
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发帖数: 1 | 13 模电来三极管放大电路画一个。
数电来个傅立叶变换公式。
：麦克斯韦方程还是香浓原理？ |
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t**x
发帖数: 20965 | 15 移民，
merit-based,
聪明才智
甚至下作到解方程！
贪官带1B， 就是美元回笼。 你个琐男带两箱子臭哄哄垃圾下飞机。
美国要得到高铁资料，
问刘贪官怎么办，
刘说找老张， 不行老赵， 要不行， 以前我放了个小盒子，，， 再不行， 我给你再
打听。。。
问琐男， 我给你回国混进去， 爬到总工， 要啥我都给你搞来，， 米帝得气死。
就这么简单。 别的就不要说了。 |
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m**c
发帖数: 7349 | 16 A brief history of time Vs. Theory of Space and time.
据说霍金原稿里面一大堆方程，出版商说全砍了吧，就留一个。霍金就留下一个大家都
知道的 |
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t**x
发帖数: 20965 | 17 就是一见方程就跟打了鸡血一样的。
呆在实验室忘了外面天气的。
还有长得丑读书不好的。 |
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发帖数: 1 | 18 酶反应速率方程的普适形式
徐岷涓 1) 朱晓梅 2) 林保宏 3, 4) 敖 平 1)**
(
1) 上海交通大学系统生物医学研究院，系统生物医学教育部重点实验室，上海 200240；
2) GenMath, Corp. 5525 27th Ave.N.E., Seattle, USA, WA 98105；
3) 台湾科技大学，电资学院电子工程系，中国台北 10607；
4) 台湾科技大学，电资学院光电工程研究所，中国台北 10607) |
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k*******r
发帖数: 16963 | 19 麻痹，这废话还要你秀？你说说x/0=1的解是啥？为啥x^2=-1就必须有解？为啥不
发明个虚虚数解方程x/0=1 |
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发帖数: 1 | 20 其实你们忽略的正是：
对数的扩展的motivation的认识。
很多猜想都是与解方程有关的。譬如，费尔马猜想。 |
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发帖数: 1 | 21 杨振宁说过: 一切数学的目的，都是为了解方程。 |
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s***h
发帖数: 487 | 22 老杨有没有说过：一切婚姻的目的，都是为了背飞？
: 杨振宁说过: 一切数学的目的，都是为了解方程。
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发帖数: 1 | 23 因为从数域的角度来说
x^2=-1没有解只是因为所用的数域不够大
所以你可以靠扩充数域得到解，以此发明新的数
但是x*0=1没有解是数域计算方面的根本性限制
只要你想要你现在加减乘除的那些运算法则，x*0=1就没发解
: 麻痹，这废话还要你秀？你说说x/0=1的解是啥？为啥x^2=-1就必须有解
？为啥不
: 发明个虚虚数解方程x/0=1
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w**5
发帖数: 316 | 25 几分钟以前一个学Business (actually marketing)的自以为很聪明的学生给我发Email
问我：
Professor, I'm having a difficult time rationalizing the solution for
Chapter 16 #4C. It states:
"EBIT = 1.40*EBIT - $255,360
0 = 0.40*EBIT - $255,360
The breakeven EBIT is: EBIT = $255,360/0.4 = $638,400"
But, why did the 1.40 change to .40 and why do you divide the B/E by .4?
我以为他们能解出这么简单的一元一次方程，所以我的题解就没有给出更详细多的步骤
。没办法，还得给他一步一步的讲，怎么移项，怎么方程两边要除以0.4才能得到答案。 |
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a***e
发帖数: 413 | 27 感觉lc上面DP的状态转移方程要么就是两个之前状态相加，要么就是前一个加1。但是
如果搞错就弄不出来.说得有点语无伦次。
Distinct Subsequences 和Decode Ways有些像。但才开始做的时候老是想着加1，后来
发现要做类似下面的东西。
if (S[i-1]==T[j-1])
t[i][j]=t[i-1][j]+t[i-1][j-1];
else
t[i][j]=t[i-1][j]; |
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p******t
发帖数: 3764 | 28 这种问题小学时候不是做过很多的吗，相遇问题，植树问题，鸡兔同笼
都不能用方程做的啊，就是为了锻炼思维吧 |
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s****p
发帖数: 1087 | 29 不会吧。用方程解，太简单了。
算术吗，也不难，但对于小学生也许稍稍转了一个弯。 |
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h*********e
发帖数: 6997 | 30 画条直线精确地标上ABC的位置，能看明白点。
A和B遭遇时，B走的距离是A或者C的1。5倍(因为速度是1。5倍)，AC之间的距离=BC之间
距离=2+2=4KM=B走的距离的1/3，所以B走了12KM，A走了8KM，甲乙之间=20KM
方程确实更容易点。
弯。 |
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S***e
发帖数: 4426 | 31 如果只是为了解题，早引人方程自然可以。但问题是，解这些题本身根本毫无意义，这
些题目存在的意义就是锻炼娃的思维。 |
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t*****r
发帖数: 142 | 32 如果是为了刷题，那是得不偿失的。会了方程之后，绝大多数words problem就不用刷
了。 |
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t*******r
发帖数: 22634 | 33 其实遇上比如基于 unique prime factorization 的离散算术问题，方程解法直接悲愤
了。 |
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s******t
发帖数: 3572 | 34 你的鸡兔同笼方程不过是把算术模型变量化。一回事，有啥难想的。 |
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t*******r
发帖数: 22634 | 35 如果方程能解大多数离散问题，那我们还要图论干嘛？@@ |
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l**a
发帖数: 5175 | 37 LZ 说的是应用题。
代数概念的引入是很早，在美国可能二年级就有，太简单的东西，
根本不用引入，小孩也会理解。能理解加法，就能理解这个。
美国的数学的确没有太多复杂的算术应用题，都是等到代数运算以后解决。
我们中国小学应用题搞的比较复杂。不能列方程，其实用代数来解，
算术上复杂的，代数上变量多，不是线性的都可能。
用代数解也不简单。但是在算术里，却有固定题型。
究竟有什么好处呢？这是LZ的问题，好和坏都是相对的概念。 |
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t*******r
发帖数: 22634 | 38 为啥要教 bar graph 这种套路？那还不如上方程吧。。。
俺觉得除了 math theory 及其形象化表述（比如瓢虫，比如时空），剩下都都应该
play the middle game like a MAGICIAN。教套路是背道而驰。 |
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d****g
发帖数: 7460 | 39 好，我回去试试。。
但是加法直接变减法容易。一但多一步，就是方程。。
比如 ２X？ +１ =5 |
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s******t
发帖数: 3572 | 40 这种题解法在算术里就是找 difference 嘛。方程里就是消元。消元的过程就是算
difference 的过程，不就是一个东西么。 |
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t*****r
发帖数: 142 | 41 忘了提一下，我第一次接触鸡兔同笼是在小学作为趣味题出现的，完全没有方程观念，
也完全没有接触过类似题目，想了一下想不出来，看答案是用中国古代的抬腿法，顿时
惊为天人。那种感觉现在还记得。所以如果你是小学时独立想出来的，我只能说你太牛
了。 |
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r*g
发帖数: 3159 | 42 没错。
所以根本没理由练那么多word problem. 对聪明娃是浪费时间不如前进；对苯娃也是浪
费时间，因为不能指望这个让娃对数学有更深理解。
什么时候引入方程就一个标准：小孩能听懂不。不要搞成死记硬背就行。 |
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p**s
发帖数: 2707 | 43 给你出道题，有17%的溶液和6%的溶液，需要配10%的溶液9升，两种溶液各需多少。不
用方程能做吗？ |
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t*******r
发帖数: 22634 | 44 乘上 100 都是整数哈哈哈，guess & check 都收拾书包了，好像比方程快。。。 |
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n***p
发帖数: 7668 | 45 要说方程，那至少给三种不同浓度的溶液，然后问一下到底有几种配法。
要是三种溶液的价钱不一样，然后再考虑一下哪种配法最省钱。 |
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t*******r
发帖数: 22634 | 48 但这方程一上来就那么多字符，有点文科数学的味道。。。
// 添堵的 way |
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t******l
发帖数: 10908 | 50 如果按标准代数 piece-wise linear 进行 substitution，那么 |2y+6| 这个
expression 被 substitute 成如下的 piece-wise function:
(2y+6), y ≧ -3
-(2y+6), y < -3
把上面 piece-wise expression/function 搞进原方程成为 piece-wise equation，这
样就不会出错。
还可以用解析几何坐标系画一下，当然考试时省时间就不必了。 |
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